《菱形》教學(xué)反思范文

　　能參加今年信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課大賽的評選，我感到非常的榮幸。經(jīng)過這次參賽，我感觸頗多，下面和同行們一起交流分享一下。

　　我所講的課題是人教版八年級下冊數(shù)學(xué)第十八章第二節(jié)《菱形》，首先我分析教材，確定教學(xué)目標(biāo)，然后整理思路，書寫教案，制作課件，接著就是我們數(shù)學(xué)組老師為我獻(xiàn)策鼓勁，一位位老師的精彩點評、耐心指點，讓我感受到了團(tuán)結(jié)的力量。

　　（一）本節(jié)課的成功之處：

　　從教學(xué)設(shè)計上看：設(shè)計的動手實踐活動，小組合作交流活動、開放性問題的探索都是可行的，達(dá)到了預(yù)期的效果。

　　從引導(dǎo)方式上來看：啟發(fā)式教學(xué)讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自始至終處于一種積極思維、主動探究的學(xué)習(xí)狀態(tài)，降低了學(xué)習(xí)難度，更好的'完成了教學(xué)目標(biāo)，突破了重難點。

　　從學(xué)習(xí)方式上看：在自主探索和合作交流兩種不同的學(xué)習(xí)方式中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)、驗證、歸納除了菱形的性質(zhì)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，是有效的學(xué)習(xí)方式。

　　（二）本節(jié)課的不足之處：

　　教師的評價語言有時不夠準(zhǔn)確，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的鼓勵。

　　教學(xué)環(huán)節(jié)中的學(xué)生活動探索時間設(shè)置稍有不足，教師應(yīng)該預(yù)留更充足的時間并提供更廣闊的平臺讓學(xué)生充分交流和討論，從而更加完整的經(jīng)歷自主的發(fā)現(xiàn)與探索的過程。

　　（三）本節(jié)課留下的思考：

　　課堂教學(xué)如何能最大時效的進(jìn)行知識的探究，讓學(xué)生更多更好的感受不同的數(shù)學(xué)思想，并深刻理解數(shù)學(xué)與生活之間的密切聯(lián)系，這些都值得我在今后的教學(xué)過程中不斷地思考與總結(jié)。

　　總之，這節(jié)課的每一步，是我成長的腳印。辛苦而快樂，忙碌而幸福！以上是我對本節(jié)課的反思，不足之處，請各位指正，謝謝！

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