自由的作文必備[4篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的自由的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

自由的作文 篇1

　　每個(gè)人都渴望自由。動(dòng)物也是，如果你捉到小鳥一定要放生，因?yàn)樗鼈兿蛲�自由�?/p>

　　星期三的晚上，我和父母一起出去散步。可走到二舅媽那里，不由的停住了，因?yàn)槲铱匆娏藘芍槐魂P(guān)在籠中的鳥。父親看了看說:“這是兩只鴿子。”我急忙湊過去看。卻發(fā)現(xiàn)一只白鴿的眼睛與別的'鴿子不同。舅媽說是失明了才成這樣的。

　　我留下來和鴿子玩了一會(huì)兒，三舅媽開口了“齊齊，你把這兩只鴿子提回你們家門口的林子邊放了吧！”我一臉疑惑的看著她。三舅媽耐心的對(duì)我說:“原來這籠子里有三只鴿子，死了一只，你知道為什么嗎？”我搖了搖頭。“因?yàn)樗�向往自由。”“自由？”“�?duì)，你現(xiàn)在看看那倆只鴿子，在干嘛？是不是兩只眼睛直勾勾的看著門？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“我再給你舉個(gè)例子。你看，如果你媽媽把你鎖到了屋子里一天不讓你出來是不是不好受。鴿子也是一樣，它們向往自由，他們是在大自然里出生的，他們就應(yīng)該回到那里？。”我聽得似懂非懂。又問:“這里不能放嗎？為什么要在林子里放呢？”三舅媽又說:“可以在這里放，但是在這里沒有東西可讓它們吃，在林子里就有了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這時(shí)父母正好從大路上轉(zhuǎn)回來了。我提著鴿籠走時(shí)，他們問:“拿這玩意兒干嘛？”我沒有吱聲。直到第二天早上，我提著他們?cè)诹肿忧按蜷_籠門，小手伸進(jìn)小心地拿出它們一個(gè)個(gè)的放飛。

　　它們飛了，飛進(jìn)了林子里，飛回了屬于它們的家。父親說:“齊齊，這好端端的鴿子為什么放了？”我看著鴿子飛的方向說:“爸爸，因?yàn)樗麄冃枰�自由�?/p>

　　在放飛它們的那一刻，我心里由衷的祝愿:鴿子，飛吧，飛去屬于你們的世界。

自由的作文 篇2

　　雪花在窗外飛舞，外面的世界像磁鐵般將我的目光牢牢吸住，而我卻只能無奈地隔著一層冰涼的玻璃，凝望自由的天空

　　自從進(jìn)入六年級(jí)后，我的小學(xué)生活變得更加無趣了。每個(gè)星期都是三點(diǎn)一線：家，學(xué)校，補(bǔ)習(xí)班。我從三年級(jí)起就過著這種慘不忍睹的生活。如今到了六年級(jí)，我的生活更加枯燥乏味了。

　　學(xué)校里，每天不是語文就是數(shù)學(xué)，偶爾有一節(jié)英語課。數(shù)學(xué)課時(shí)，老師在講臺(tái)上唾沫橫飛，我聽得昏昏欲睡，也只能挺直腰板，認(rèn)真聽課。寫數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)也必須分秒必爭(zhēng)，專心做試卷。時(shí)間一分一秒的過去了，老師在講臺(tái)上監(jiān)視著我們。我不由得握緊手中的筆，一題一題認(rèn)真對(duì)答。下課鈴聲響了，我高興地將一張寫滿字的試卷交上，迎來的卻又是一張雪白的試卷。而樓下總是傳來喧鬧的'聲音，我只能皺緊眉頭又開始埋頭苦干。好不容易，老師說下課了。我還沒來得及高興，折磨人的上課鈴聲又響了。數(shù)學(xué)老師笑瞇瞇地從前門走出，語文老師便從后門板著臉走進(jìn)。我的心都快碎了呀。

　　周末，我正睡得香甜，老媽卻將我的被子一把掀起，冷得我瑟瑟發(fā)抖。我搓搓眼睛，稀里糊涂的去補(bǔ)習(xí)班了。我打著哈欠，心里嘀咕著：唉，我這可憐的娃子，大清早沒懶覺睡，去補(bǔ)習(xí)班受罪呀。唉上了公交車，我搖搖晃晃，一路顛簸，終于來到了補(bǔ)習(xí)班。我被關(guān)在沉悶的教室里，無助地看著老師在講臺(tái)上粉筆飛舞，無助地拿起筆做著手中的難題。思維不斷拓展，可是我的心卻傷痕累累。我揮舞著手中的筆，各式各樣的公式、數(shù)字，還有那些定律從我的腦海中飛過，占據(jù)了我的想象天地。我一只手托著城中的腦袋，疲憊的雙眼看著各種復(fù)雜的題目，不由得感到有那么一絲煩躁，一絲從心底深處傳來的傷感和無奈。

　　有時(shí)，我也會(huì)幻想：如果將大人們囚禁在易拉罐里，而我們卻在蔚藍(lán)的天空下，碧綠的草地上呼吸著新鮮的自然空氣，自由自在地玩耍，那該有多好！

　　雪花憂傷地墜落人間，白雪精靈是那么純潔，我向往著窗外的世界。

自由的作文 篇3

　　每當(dāng)看到弟弟妹妹在樓下玩耍時(shí)，我總是那么嫉妒。

　　今天正當(dāng)我在書房做作業(yè)時(shí)，樓下傳來了誘耳的呼喚聲：“葳葳姐姐，一起到樓下玩水吧！”我把頭探出窗外，原來是正在玩水的弟弟妹妹，正當(dāng)我說“好”時(shí)，被樓下的媽媽聽到了，媽媽上樓來了，她的臉剎時(shí)晴轉(zhuǎn)陰，我向樓下“拋”去一句無奈的話：“我還沒做好作業(yè)，再說吧！”

　　此時(shí)，雖然我靜靜的`在書房看書，做作業(yè)，但當(dāng)他們的笑聲，嬉戲聲灌入我的耳中時(shí)，我的心就跳到了窗外.于是我忍不住了，依偎在窗邊，看他們玩耍：他們你一潑，我一潑，大家像過潑水節(jié)一樣，沒過一會(huì)兒，他們就成了“落湯雞”。看著他們高興的樣子，我也哈哈大笑起來，似乎長(zhǎng)著順風(fēng)耳的媽媽又一次聽到了：“不要心不在焉，做好作業(yè)就看書……”

　　我傷心至極，為什么小孩就這么自由，而我卻得被關(guān)起來，而且一定要在家里寫作文、看書。雖然我知道爸爸媽媽是為我好。但我覺得沒必要把我給關(guān)起來，一點(diǎn)自由也沒有。

　　我在這里真心的吶喊：“爸爸媽媽，放了我吧！”

　　指導(dǎo)教師：葛紅蕾

自由的作文 篇4

　　我向往自由，渴望能再像小時(shí)候一樣無憂無慮地嬉戲玩耍。可是，自從上了五年級(jí)，這個(gè)想法，連想都不能。

　　周末，我從培訓(xùn)班回到家里，望著書桌上一本本的練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本，無奈地寫了起來。可是我卻怎么也無法集中精力，樓下一群小孩子的歡笑聲吸引了我，我嘆了口氣，又低下了頭。

　　桌子上的一張照片把我的目光牽了過去，那是我四年級(jí)時(shí)全家一起去頤和園的照片。那時(shí)的我笑得多么燦爛呀！但，那只是我久違了的笑容。

　　我搖了搖頭，向床上看去，一個(gè)個(gè)可愛的玩具娃娃又勾起了我的回憶，那是小時(shí)候爸爸媽媽送給我的`禮物。那時(shí)我對(duì)它們愛不釋手，可現(xiàn)在卻只有在晚上睡覺的時(shí)候，我才能緊緊地抱著它們，甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　我又收回了記憶，因?yàn)樽鳂I(yè)實(shí)在太多了！我埋下頭寫啊寫，窗外的歡笑聲此起彼伏，我心里卻酸酸的。真想和他們一起玩呀！可惜，這永遠(yuǎn)不可能了。

　　自由，我向往自由，渴望再經(jīng)歷一次與伙伴的嬉戲，哪怕只有一次也好呀！

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