自由的作文匯總(4篇)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的自由的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

自由的作文 篇1

　　我就是一個沒有自由的人，孤獨，寂寞沒有自由全都降臨在我身上。我仿佛就是一只被關(guān)在籠子里的小鳥，雖然每天的事物得來而不費功夫，不用餓一頓飽一頓的，但這會讓我有依賴的'心理，不能自己獨立生存，我也好象一只井底之蛙，只看得見眼前的一片卻又不能看到“全世界”。

　　我的一切都是掌握在爸爸媽媽的手中，做什么事都要經(jīng)過家長的同意，我已經(jīng)是一個六年級的學(xué)生我，我在貴陽生活的4406天了，但我對這并不怎么熟悉，雖然我是個即將要畢業(yè)的學(xué)生但我只會學(xué)習(xí)，洗衣、做飯、補衣........這些我都不會。是你們這樣嬌生慣養(yǎng)我，什么事都不讓我做，讓我對很多事物一點也不了解。俗話說：千聞不如一見。你們告訴我這樣該怎么做那樣該怎么學(xué)，但你們有沒有讓我親手實驗過？沒有！古人說：人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已！時間過得很快，你們就不能讓我得到自己的自由自己的權(quán)利，你們難道要讓我變成一個卑躬屈膝的人嗎？

　　不！我要我的自由，我要飛出“鳥籠”，飛出“古井”，去尋找自己的海闊天空。

自由的作文 篇2

　　今年6月，北京市民政局通過政府購買服務(wù)的方式，為全市1萬名有需求的老年人免費配備防走失手環(huán)，提供實時定位等功能。政府購買公共服務(wù)，對于提升資金使用效率、提高服務(wù)質(zhì)量等，無疑是一種創(chuàng)新之舉。遺憾的是，有些地方把這事理解偏了，認為事情一脫手也就沒責任，甚至抱著服務(wù)外包就萬事大吉的心態(tài)，既不監(jiān)督委托單位，也不重視群眾反饋。

　　外包即政府購買服務(wù)，是十八大中央提出的重要舉措，目的不僅是要節(jié)約財政支出，處理好政府與市場、社會的關(guān)系，更是從全能型政府向服務(wù)型政府積極轉(zhuǎn)變的有力體現(xiàn)。社會需求既繁且多，不同領(lǐng)域的'民眾又各有所需，政府包辦一切顯然會力不從心。經(jīng)濟、社事、民生本是眾人之事，聚集民力是理所應(yīng)當?shù)模�政府與社會力量合作協(xié)作開發(fā)共管，集納集體智慧和力量也是大勢所趨。

　　近年來，各地對公共服務(wù)體系建設(shè)不斷加快，公共服務(wù)投入顯著增加，各地在政府購買公共服務(wù)的實踐方面取得了一定成效，但也暴露出不少問題，如：服務(wù)水平不達標、延伸交易灰色地帶、權(quán)利與責任主次不分等，究其原因，是績效評價機制還不夠完善，外包的單位沒有對服務(wù)項目的實施過程的監(jiān)管，也缺乏應(yīng)有的績效評價，這樣一來，外包就理所應(yīng)當成為了懶政的退路。

　　正由于缺乏有效監(jiān)督，一些政府采購人員、供應(yīng)商、評標專家等通過權(quán)錢交易、商業(yè)賄賂等方式導(dǎo)致政府外包也成新災(zāi)區(qū)。好事變壞事，難道是意料之中，可也絕非情理之外。一些職能部門有著利益瓜葛的社會組織優(yōu)先成為承擔公共服務(wù)的社會力量，從而既留下了利益輸送的操作空間，又難以保證服務(wù)質(zhì)量，這無疑與購買服務(wù)的初衷背道而馳。

　　在政府購買服務(wù)的過程中，最難的是弄清楚自己該放什么、該管什么。由于部分外包部門認為一包便全包，便萬事大吉，所以缺乏了應(yīng)有的主人翁心態(tài)，公共服務(wù)外包只是一種減少資金浪費，提升公共服務(wù)水平的方式，而不是完全的責任也外包，政府部門始終是提供公眾服務(wù)的第一責任人，所以從始至終的監(jiān)管與責任無法外包。

　　如此這般的服務(wù)外包，滋生了懶惰心理，使得原有的服務(wù)質(zhì)量一再下降，使得政府公信力一再受創(chuàng)。規(guī)范政府購買服務(wù)的行為，現(xiàn)有法律法規(guī)猶顯不足，只有盡快啟動相關(guān)的立法工作，從保證公開性、公平性和效益性入手，不斷完善公共服務(wù)供給模式、監(jiān)管模式、考評模式，使外包不再是懶政的自由空間，從而真正實現(xiàn)財政資金養(yǎng)事不養(yǎng)人的初衷，加快推進服務(wù)型政府建設(shè)的步伐。

自由的作文 篇3

　　春天來了！春姑娘來了！我迫不及待地穿好衣服，吃過早飯下樓去看看春天的模樣。一下樓，我就覺得身上暖洋洋的。哇！我家前的那片草地鉆出了像毛毛蟲一樣的`小草，小樹也樂了，也抽出了新枝，吐出了新芽。

　　夏天來了！我換上了半袖的衣服，植物們也換了一身衣服：小草穿上了一身身綠色的衣服；小樹長高了，換了一身綠色的衣服。知了大叫：“熱！熱！熱！……”這時許多人在一些大樹下乘涼，有人聊天，有人下棋，還有人玩牌……

　　秋天來了！這真是一個豐收的季節(jié)，許多人開始采摘一些柿子，蘋果，梨，葡萄……農(nóng)民伯伯開始收割玉米，大豆，高梁……這時菊花開了，五顏六色的菊花張牙舞爪，葵菊眉色飛舞……

　　冬天來了！鵝毛般的大雪從天而降，還有那梅花和雪花爭奇斗艷賽芬芳，青松挺立在大雪之中。我便想起一首詩：“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。”

自由的作文 篇4

　　星期天是五彩的，是歡樂的。可不知幾時呵，我對它淡漠了，與那個愉快的星期天疏遠了。一個個的星期天我已不再擁有，它已屬于老師的作業(yè)、家長的資料了。自己猶如被關(guān)在籠子里的小鳥，時時都在渴望著，渴望著往日的自由、歡樂。

　　往日的星期天，我可以和伙伴們一起在草地上談天論地、玩耍、做游戲……不受任何約束，沒有任何優(yōu)慮。心目中只有歡樂，只有那數(shù)不盡的歡笑。

　　可是現(xiàn)在，當我想起那片青青的草地時，又看到了掛在書架上的鼓鼓的書包當我做完老師布置的作業(yè)想出去玩耍時，爸爸卻又送來了兩張從外校找來的試卷……

　　一整天，大多的時間都用于寫作業(yè)，有時連吃飯媽媽也要催我吃快些，不要“耽誤”了時間……為什么？是老師說的，是父母說的，也是我忍耐不住時，內(nèi)心所重復(fù)無數(shù)遍用來安慰自己的話——你已是畢業(yè)班的學(xué)生了！

　　我理解父母的.意愿，他們是為自己孩子著想——“望子成龍”的心情太迫切了；我理解老師的心情，他們也是為了我們成材——“恨鐵不成鋼”。可我卻不理解，一點也不理解：為什么畢業(yè)班的學(xué)生就應(yīng)該失去歡笑，失去偷快的星期天？為什么沒有人來同情我們？

　　我多么希望，多么希望有這么一天：在瑰麗的朝霞中，我和伙伴們又一次踏入含露的草地，手挽手兒唱起了歌，做起了游戲。東方，太陽探出了頭，在朝陽的照耀下，我們又來到了田野邊……往日的歡笑全都聚集在這一天……

　　我多么希望，多么希望有一個屬于自己的星期天啊！只要有一個、一天……

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