自由的作文【錦集6篇】
在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的自由的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自由的作文 篇1
眼前的美妙應該不是幻覺，因為面前的一灣池水雖然有些泛出來的是淡淡地黃色，可是，在池邊綠柳的遮隱下，淡黃色的水波卻沒有使人產生多少無奈的感覺。
一縷風兒輕輕地吹過，那水中的粼粼的波紋在我的心中越發(fā)變得無比的柔和。啊！不是幻覺，我真的發(fā)現了？發(fā)現了池中五尾紅色的小鯉魚搖著它們的尾巴在我的眼前的水中游蕩著……還有三尾了，不，就一尾還在我的視線中。慢慢地，慢慢地它們都在我的眼前消失了。真的，美境又在我的面前出現了，是十幾尾紅色的魚兒，它們都慢慢地浮出水面，它們無意中排成了一朵美麗的蓮花狀，一尾的頭銜著另外的一尾的尾，配合得是如此的默契。
真的讓我羨慕它們的自由自在！
湖邊的游人越來越多了，和我共同感受魚兒自得其樂的人還真的不少呢，大概人們都在羨慕著它們的自由的吧！
突然，遠處的聲音打斷了我的暇思。是一群鉤魚人，因為他們不少的人的`魚兒已經上鉤了，那些自由自在的魚都成了他們的俘虜了。我前幾天還在想，學會他們也鉤鉤魚。今天，看到了池中那自由自在的魚兒，開始在心底痛恨這群鉤魚人了，我此刻真的想站起來，抬起我的雙腳狠狠地把我面前的幾個鉤魚人都揣進湖底，讓他們也去喂魚。看看他們當了魚兒的俘虜的時候和此刻的魚兒有什么不同！
魚有魚兒的自由，它們終究有它們的快樂。而人類卻用他們的特權來無情地剝奪異類的自由，想想真的是苛刻也很殘酷。難道真的就是自己的快樂是必須要建立在別人的痛苦之上嗎？
就連魚和人類都有類似的矛盾呢？何況是人類的同類呢？想想，也許是的！
想一想，還是去看那些靈性自覺沒有被鉤魚人鉤上的魚兒吧！它們選擇了幸存的理由很簡單，是因為它們選擇了自由也選擇了逃避，它們選擇了逃避也就無疑是未能吃到鉤魚人的香餌。也許有一天當它們成了人們的美餐的那一天的時候，都沒能知道鉤魚人的香餌的滋味，那也未免不是一種缺憾。因為選擇的是自由。
而選擇上鉤的魚呢，畢竟用它的生命捍衛(wèi)了它的嘗試，盡管它遭遇了自己的厄運，而放棄了自己的自由，因為放棄自由對于每個生命都是需要付出自己的代價地，魚兒也不會例外。
所以，在這里，無論是魚兒還是鉤魚人，他們還都是自由的。因為姜太公直鉤都能鉤上魚來，也許心底自由自在的魚兒也不甘于寂寞吧！
于是，鉤魚人在沉浸在魚兒的上鉤，魚兒也抵不住鉤魚人的肉餌的誘惑。雙方的選擇都是在自由平常中完成的。所以，反過來想，鉤魚的人和上鉤的魚他們都沒有什么錯。因為畢竟他們彼此都是快樂地！
我這才知道，快樂是上帝賦予全部生命的本能，并不是人類所獨有！
是��！可快樂是他們的，我什么也沒有！
自由的作文 篇2
那一年，夏，烈日曬得慘白
我第一次站在蜿蜒的棋盤上眺望
春雨潤出怒放的生機
不由自主又孕養(yǎng)著怪胎，正在膨脹
原野一片繁榮，著魔似的滋長
森林里白晃晃的光，照著新式刀耕下物質的虛妄
精神的意志是供奉的神
不幸的神走向沼澤的死亡，僥幸的神冷對鄙夷的目光
真神，含恨做了羅漢
充當打手，發(fā)泄假大空的憤怒
雷聲，為大地的警醒而擂鳴，
誰都能聽到，卻誰也停不下原有的步伐。
我做了一顆自由的棋子，
放逐自己，半脫離了神的`游戲，
因為不滿規(guī)則的漏洞和無恥。
神對我說，你暫時自由了，好自為之！
黑夜里，我自由的思想回歸原始，
我也多么希望回到神的游戲里。
游戲里飽含著活著更美好的愿景，
可是神啊，你們卻在近親繁殖。
傾斜了，棋盤傾斜了，
小心棋子將要全部撒將下來，時間轉彎。
自由的作文 篇3
星期天，我和爸爸媽媽去動物園，那里的動物雖然很多，但都被關在籠子里。
原本捕老鼠能手的貓頭鷹目光呆滯，反應遲鈍。我向貓頭鷹搖了搖手，它好像一點兒也沒有察覺。我再次搖手并喊叫它時，貓頭鷹這才反應了過來；原本美麗的孔雀開了屏，雖然漂亮，但它很像膽小的麻雀；還有那人稱“草上飛”的蛇，只是在蠕動；唯有那調皮的小猴子，管理員卻拿著鞭子教訓，那猴子不斷的哀號著。這使我深深感到關在籠子的動物失去了靈性，的確喪失了它們原有的本能。我看著它們那可憐的模樣，差點流出了眼淚……于是，我告別了囚在籠子里的小生靈，隨爸爸媽媽去湖畔。
湖面上，一只只船兒不停地游蕩，游人的歌聲、笑語聲，聲聲入耳。突然，媽媽興奮地指著天，對我說：“快看，快看，”我立即抬起頭，只見一群白鶴從天上飛過，飛到九霄云外去了。當我低頭再看湖水時，一對鴛鴦在嬉水，還有那魚兒在水中游來游去。
這時，我又想起了那關在籠子里的動物，它們多么需要自由�。∥覀冃枰杂�，動物也是一樣�。�
回家的`路上，我的心情久久不能平靜，那一只只飄蕩的游船，那自由飛翔的白鶴，那對嬉水的鴛鴦，還有那籠子里的動物，不停地浮現在我的眼前……
也許十年，或者二十年后，我在動物園里工作，我一定會放飛它們，還他們一片自由的天地。
……
自由的作文 篇4
自由和管教是一對世仇，他們從和平以后開是互相憎恨的。瞧，他們又開始了！
管教：“喲，我還以為是誰呢，原來是’失寵的自由呀‘！”
自由：“你說誰失寵了？你這樣整天板著個臉，誰見著你都會反胃吧！”
管教：“哼，你不知道，那群大人不知道多喜歡我呢！恐怕只有你沒人喜歡吧？＂
自由：“誰說的！孩子們盼的只有我，是不可能有你的！只有那群失去童心，為了賺錢喪心病狂的大人才會喜歡你！總之，你跟我比還差的.遠呢！“
管教：“你說什么？！告訴你吧大人巴不得讓你在這個世界上永遠消失呢！
“自由：”哼，還大人？小孩還想讓你永遠消失呢！“
管教：“哦？請問沒有我，世界以后怎么辦呢？“
自由：”呃、、、，對了！沒了你，孩子們還可以去接觸大自然呢！過著幸福的生活！而且以后干什么工作都可以想著自己以前的想象，比如——你想造房子，可以用任何工具，只要堅固，另外，沒有技巧的話，還可以到圖書館自己學呢，這叫自學成才！
“管教：“切，我才不怕你呢！而且，你剛才講的那些分明就是異想天開嘛！如果真可以這樣，以前早就有了，用得著你說嗎？
“自由：”以前？要不是你們家族的產生，會這樣嗎？所以都是你們‘管教’的錯！你們也沒有資格說我們！你們也遲早會遭報應的！”
管教：”你、、、！
“自由：”哼，說不出話了吧！“這次的大戰(zhàn)就到此結束，不知道以后會怎樣。不過有一件事是肯定的，那就是——自由，我永遠挺你！
自由的作文 篇5
自由是我的追求，寫作是我的幸福，所以我將它們結合，就成了我的夢想——當個自由作家。
帶上筆和紙，另加一本詩詞集，開始我的流浪。
穿梭于各個城市，從容的走走停停，停停看看，偶爾隨意坐下，看那過往的一群群人，實現那個從小到大過生日是永遠有的愿望：看很多很多人。這對于我來說是一種幸福，看他們各種各樣的表情，想象他們的故事，樂此不疲地記下這一切的一切，看著葉稍閃動的風，心中忽然劃過莫名的悲喜，幸福地感受我的感受。再穿越那個城市，將發(fā)生的'舊時光忘卻，這樣，我便永遠是個孩子。曾經經過的城市，一切不再，不管它的美麗與繁華，我永遠是個過客，而不是歸人，無處是家，處處是家，我流浪的自由不會停止。
也許在某一天，我的文章突然被刊登，而在某一個未知的時刻，當我正快速逃離某個喧囂的城市時，行人的三言兩語突然闖入我的耳際，聽著他們對我的議論，無論欣賞與否，一種被人發(fā)覺的小小的虛榮感把我那顆小小的心塞得滿滿的。又想起他們甚至不知道身邊這個有著溫暖的眉、眼底偶爾突顯尖銳的女孩，就是他們議論的人時，我的眼底閃過一片狡黠。
我喜愛自由，但我愿用一種顛沛流離的姿態(tài)，流浪而孤獨的走過我的歲月，用自己的語言記錄世間的冷暖，直到自己終于發(fā)現我不再純真時，遺忘一切，再安靜地，沉睡。
自由的作文 篇6
寒假在我們的盼望中如期而至，當我們準備放飛自我時，疫情的出現徹底打亂了我的計劃，新冠肺炎一瞬間凝聚了全國人民的心，火神山、雷神山醫(yī)院霎那間平地而起，海外華僑抗疫物資源源不斷，我們所做的雖然不能影響大局勢，但做好每一個細節(jié)也是成功的關鍵。
以前總是覺得，宅在家是最幸福的事情，現在仔細想想卻并不是如此……我再也不想宅了，因為失去自由的滋味簡直猶如被關在監(jiān)獄一般。被軟禁在家里的我終于感受到了大自然的吸引力，仿佛感覺到外面的世界正在召喚我：“出來玩吧，給你自由!”我渴望自由，但我深深地知道，現在出門就是不配合國家的防控工作。
這一切，都被我給計劃得面面俱到——當疫情結束后，我要擁抱大自然，貪婪的呼吸新鮮的空氣，大步的`踏足這綠油油的草地，可勁兒得站在雨里淋淋這春天的第一場雨，盡情欣賞那無顏六色的花朵，咧嘴品嘗那令人垂涎三尺的美食……這一刻，我終于得到了自由。
之后，我要去武漢看看這個曾被疫情籠罩的城市將會如何重新煥發(fā)生機，看看那些堅強的人們是否依舊自信，緊接著再去看看日夜奮斗在抗疫一線的醫(yī)生護士們，我想親口對他們說“你們辛苦了”!
在家抗疫這段時間，我感受到了美食的吸引力。俗話說：“每逢佳節(jié)‘胖三斤’”，但今年卻與眾不同。這哪里是胖三斤?分明是瘦三斤才對嘛!所以說，沒有美食的假期是不完整的。待疫情過去后，我要仔細品嘗品嘗武漢鴨脖，再好好品味品味武漢熱干面。我要把假期少吃的美食全部都彌補回來!
我無比期待自由的那一天，希望那一天快快到來!相信成功屬于中國!自由屬于我們!
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