(精華)實用的自信的作文7篇
無論是身處學校還是步入社會,大家都經常接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的自信的作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

自信的作文 篇1
面對全班學生參差不齊的表現,我們應該怎樣讓所有孩子都保持一種向上的積極性,做到“勝不驕,敗不餒”呢?在參加骨干教師培訓時,一個培訓老師這樣講:好孩子是夸出來的,老師對孩子的評價要有發展性,有鼓動性。我覺得很有道理,讓我們鼓勵競爭,讓自信陪伴孩子成長!
昨天,我們講整體音節yin時,為了讓孩子對這個音節的四聲都會組詞說話,我引用了一首兒歌,兒歌是同學們喜歡的學習形式,但是,有的同學總是在無數遍的重復之后才記住,而有的同學,善于動腦,一遍之后就能記住,為了鼓勵競爭,我對同學們說:“我們在講復韻母iu的時候,學了一首兒歌,班長在老師讀了一遍之后就復述了出來,是嗎?今天,咱們比一比,誰也能像班長那樣在老師讀了一遍之后就能復述出來,好嗎?”
我話音一落,同學們都來了精神,大聲告訴我可以,然后,整個教室就像一片平靜的湖水,同學們那全神貫注的神情好像在告訴我:我也行!
“樹蔭下面多陰涼,yinyinyin;十五的月亮撒銀光yinyinyin;夏天熱,喝飲料yinyinyin;杯上有個小手印yinyinyin”(音節上分別是四聲)
第一遍讀完,靜靜的湖面有了漣漪,有幾個同學的小手舉得很高,可是讓他說的時候卻半天沒有說出,其他幾個同學的手也相繼放下了,好,我就再讀一遍!同學們聽得更認真了,剛讀完,劉暢的小手比誰舉得都高,于是讓他來挑戰班長,看起來是勢在必得,終于,他在自己的努力下完整地復述了這首兒歌,但是聲音不是很洪亮,這時班長站了起來,只見他自信地大聲地更加流利地背出了兒歌,同學們自發地給了班長掌聲,湖面上起了波瀾。
怎么評價他倆呢?我看著他們有點犯難,真害怕,打擊了某個同學。我說:“劉暢同學,有勇氣向班長挑戰,真棒,而且也完整地復述了兒歌,只是聲音不夠洪亮,班長不愧是班長,他背得比劉暢同學更流利更洪亮更自信。”這時,我看見劉暢有點不滿的神情,是的,畢竟劉暢是第一個說,而班長是第二個說,他等于是又有機會復習了一遍, 就在此時,我看到了一個高高舉起的小手,真不知道他想說什么,我還是給了他說話的機會,我們全班靜靜地等他表述完自己的觀點:“我覺得劉暢能比過班長,今天,劉暢的聲音只是有點小了,他也說對了啊,而且他是先說的,班長是后說的,所以,我覺得劉暢能比過班長!薄巴瑢W們同意他的看法嗎?”我說,“劉暢,看到了嗎?你已經有了拉拉隊了,你有信心比過班長嗎?”看到劉暢綻開的笑臉我的心里也是甜甜的.。然后告訴班長不要驕傲啊,不然會被劉暢超過的,班長狠狠地點了點頭,把身子坐得更直了。我又告訴全班同學:“你有信心和他們兩個比嗎?”同學們情緒高漲,湖面上刮起了一陣強勁的風……
然后我們又自創了兒歌,接著是書寫音節。整個課堂充滿了自信,同學們都在暗暗地和別的同學較著勁,我在下面巡視,夸夸這個同學寫字姿勢正確,夸夸那個同學寫得漂亮,這個同學寫得不是很工整,但是他在盡力,把自己認為不好的擦掉重寫,我就夸他寫得認真……一堂課下來,同學們個個信心十足,學得積極主動,寫得認真美觀。
現在,我們的文化藝術節在如火如荼地進行中,同學們踴躍參加,有畫畫的,有唱歌的,有表演武術的,可是,小制作作品卻很少,有一個同學交來了兩個小制作——不倒翁和小狗,我在班上一展示,打開了同學們的思路,一天的時間交來了很多小制作,有一個同學竟然制作了神舟七號……孩子的創造力是驚人的,只要我們善于引導。
讓我們鼓勵競爭,讓自信陪伴孩子成長!
自信的作文 篇2
欣雪,吾之死黨也,虛長15歲的她,生得明眸皓齒,天生麗質,骨子里卻滿是嫉妒之意。于是乎,身為死黨的我便不可避免與她的沖突。今天請客,明天愚弄別人,我不知如何是好?但,她懂得只要美麗、漂亮,就可以讓男孩在她面前俯首稱臣。
在一個飄著談談槐樹花香的下午,天氣實在悶得慌,烈日烘烤著大地,真希望此刻有一潭清水,跳進去!扒啻簩嬍摇崩锼罋獬脸恋,讓人喘不過氣來,便想拿欣雪開心,我們幾個女生正在寢室里談得火熱,忽然聽有人敲門,原來是從WC出來玲玲,她走進寢室,鬼怪地沖我們笑笑,走到我們面前,眼神怪異地對我說:“外面有人找你”。我感到很納悶,以為是她在開玩笑。是本校的籃球明星在找你,玲玲認真地說道。其她女生異口同聲的'說道:“哇噻”,正所謂不約而同。這時可愛的欣雪瞪大眼睛說:“喂,籃球帥哥呀,你不去我去了,我可是好久沒有人找了”。我心理實在不是滋味,真的沒有想到會這樣,氣沖沖地走了出去,看見他怯生生地站著。你來干什么?本姑娘沒有時間應酬你,我生氣的說道。
此刻,他一點也不生氣,反而靜靜地看著我,笑著說:“你的英語課本忘記拿了,我給你送過來”。我的臉一下紅了,知道剛才失態,我趕忙拿過書,匆忙謝過。他叫了我,一楞站了下來,請你幫我約欣雪出來好嗎?我馬上反應了過來,爽快地答應了他,轉身跑到了寢室,她們都望著我,臉上露出驚訝,但什么也沒有說。
不久后,我看見了她們在校園里散步的身影,我想方設法避開她們,生怕在校園里遇見她們?墒,回到寢室欣雪問我,為什么不和她們一起玩?我只有說我忙,還能說什么呢?
沒過多久,欣雪抽泣地來到我面前說:“他不喜歡我了”。隨著她給了我一封信,我沒有及時拆開看,只是為朋友的不幸而感到不平。我帶著疑惑回到了教室,打開神秘的信封,上面寫著:“好妹妹,我告訴你,其實,我不是想和她談朋友,我是想找個知心好友,幫助我的學習,并能在生活中改掉我的一些壞毛病,現在我發現了你是能幫助我的人,不知怎樣?”看到這里,我以前的失落感一掃而空,莫名其妙的信心涌上了心頭。當我讀完信后,心情非常沉重,原來是我們自作多情……
胡思亂想、愚昧無知的我,把生活想象得太簡單。認為男女生在一起就是談戀愛,不可能互相促進。根本不可能把心思放到學習上來,整天就是少男少女的問題在腦海里流竄。
吾之死黨,欣雪也,她久久地站在我身后,目不轉睛地看著我,從她的表情,我似乎明白了什么?此時,天高氣爽,一群小孩正在嬉戲、玩耍,遠處還不時傳來幾聲歡快的鳥兒叫聲。
自信的作文 篇3
今天,我又一次下樓,開始騎我的自行車了。
這是我第四次騎車。話雖這么說,可是我心里還是有一定程度的恐懼,準確地說,我是被摔怕的!自行車在我手里搖搖晃晃,不時地倒向一邊,害得我只得不時用腳點地才能保證一時半會兒不會摔跤。怪了,自行車在爸爸媽媽手里就是一只溫順的`小綿羊,怎么到了我手里就變成了一個不聽話的立倒翁呢?我不甘心!
不甘心又有什么用呢?還是學不會。車子仍然左沖右撞,像個醉漢一樣,有一次還差點撞到別人汽車上。更可氣的是,車子不配合我就算了,居然罷工了---車鏈子在我倒車時“吱”地一聲脫了!我那個急啊…..!還好媽媽聞訊趕來幫我修好了。我坐在石墩上,沮喪極了。我為什么連二四自行車都騎不好呢?四樓小妹妹上二年級,人家連二六的自行車都會騎了,我居然連這么小的車都騎不好,難道我真的那么傻,真的什么事也干不好嗎?我信心崩潰了,懊惱地回到車旁。然而在上車的一瞬間,我突然想起《魔法小仙子》中牡丹仙子常念的咒語:“布魯魯,巴拉拉,相信你自己,這是彩虹的秘密!睂Π,我要相信自己啊!我也有很多閃光點,我也不比別人差!我在心里默念著這句喚醒我自信的咒語,再次跨上了車。
不知為什么,我內心深處突然有一股力量涌出來,越來越大,越來越大…..最后,這股力發量暴發出來,散發在我的四肢、血液里,我感到有一股力量在召喚我,在我內心悄悄地說了一句話:“你不比別人差,你能行的,要相信自己!”不知不覺中,我已經騎了大半圈路程,我反應過來時,車子已經繞著大樓跑了一圈!我開心地、大聲地念出了那句咒語:“布魯魯,巴拉拉,相信你自己,這是彩虹的秘密!”
這就是自信的力量,只要相信自己,沒有什么不能做到。當你心中充滿自信時,你會看見一株火紅的花在風中搖擺,呀,那就是牡丹花…
自信的作文 篇4
每個人都有無限的可能,有時候你自己可能比你想象的要強大的多,但是為什么還會失敗呢?往往是因為他們都不相信自己。
看著自己已經11歲了,已經不再是那個弱小,膽怯的我了,現在的我應該更有自信面對困難而不是逃避。我還記得前一年舉行數學大賽的時候我非常怕,心里都在想:“完了完了,這次我考不好的話又要被嘲笑了,怎么辦怎么辦?”心里就這樣一直想著。直到收卷了,我還是一個都沒有寫,我覺得每個人都看不好我。
今年又要舉行速算大賽了,這也是最后一次,我心里默默的想著:是時候一雪前恥了!放學回家的時候,我也在計劃著在該怎樣復習,并且告訴自己要學會冷靜,回到家以后我開始復習,復習完了卻還是沒有想到緩解緊張的辦法,就這樣一天一天的過去了,我一想到考試還是十分的緊張,但是也無可奈何,心里有點失落的想著:看來這次又不行……
終于到了速算大賽的當天,我依舊沒有想到辦法,不過我沒有多想,就想著這次一定要贏,這次我一定可以!拌K”,收卷了,我也做完了所有的題目,卷子是當場批改的,我以為這次我考的一定很一般,結果在念獲獎者的'時候我卻聽到了一等獎有我的名字,當時我覺得全世界都在為我歡呼,老師也說到:“果然沒有讓我失望,你從上一次失敗中吸取了教訓!蹦且凰查g,我感覺到了成長,在那之后我不管在任何的場合都會記住一句話:你沒有做之前什么事都是幻想,恐懼都只是空氣,盡管后來我一直也沒有什么非常厲害的成就,但是我一直都有一個特點——自信。
是啊,你在什么都沒有去做的時候,你怎么知道你不行呢?連你自己都不相信自己的時候怎么會成功呢?事實上你比自己想象的強大的多!
自信的作文 篇5
在我們失敗時,掌聲是給我們最無言的鼓勵;在掌聲中,我們奮進;在掌聲中,找回自信;在掌聲中,我們成長。
在班上以語文而備受肯定的我,卻在一次月考中考了79分。望著試卷上刺眼的分數,那79分仿佛對我獰笑著,仿佛在嘲笑我。隱約中,我聽見那79分諷刺的笑聲,我合上試卷,心里涼了一大截,這可是我近一年來考得最差的一次,讓我怎么去面對?
對我寄予厚望的語文老師;讓我怎么去面對一直夸我語文天才的同學;讓我怎么去面對我的父母。每次考試,父母總是關切的問我:“計算器帶了嗎?草稿本帶了嗎?”我想著。
放學后,我背上書包,那上那讓我無地自容的試卷,失落的往回走。回到家,還沒等父母開口,我便嘆口氣說道:“語文,79分,這次沒考好,下次我會努力的!备改嘎犕,先是一愣,然后就說:“吃飯吧。”飯桌上,大家都看著桌上的'飯菜,卻沒有心情吃,都沉默著。
“啪!啪!啪。俊惫恼频穆曇舸蚱屏诉@沉重的氣氛。
我抬起頭,見爸爸邊鼓掌邊說:“沒事,勝敗乃兵家常事,不必為了一次考試而喪失信心。來,我們為你鼓掌,鼓勵你,激起你奮發的信心!闭f完,媽媽,也一同為我鼓掌。我說道:“我可沒有那么容易被打倒,看著吧,下次考試我一定會血恥的。”
說完這些話,掌聲更響了,心里的失落煙消云散。我們開開心心的吃完飯,我便回到臥室,為血恥做準備。
鼓掌,只是兩只手一拍一合發出簡單而有節奏的聲音。掌聲是這世上最大的鼓勵,為自己鼓掌,為別人鼓掌,在掌聲中重拾信心。
自信的作文 篇6
自信能使人走向成功。自行對一個人的發展有著重要意義。
小學二年級時的我,還不太自信,上課回答問題總先現在心里考慮一番再決定舉不舉手。但當我決定了要舉手時,別的同學已經在滔滔不絕的回答了。因此,我下定決心要增強我的自信心!
有一次上語文課,老師在白板上顯示了一個問題,讓我們思考,我高興極了。因為我在預習這一課時就已經知道答案了。這時,心里有一股力量在促使我舉手,我還在猶豫不決時,老師仿佛看穿了我的'心思,把我叫了起來。我說出了我的答案后,老師鼓勵我:“以后上課要積極回答問題,鍛煉自己的表達能力,同時,也可以增強你的自信心。”我聽后,開心地點點頭。
從那以后,我變得自信了。上課是積極發言,成為了老師心中的好學生,同學們的好榜樣。
因為自信,我得到掌聲;因為自信,我懂得進取;因為自信,我學會一個道理:努力不一定成功,不努力一定失敗!
自信能使人更加美麗。擁有自信的人,往往更成功。
自信贏得人生!
自信的作文 篇7
星期二,我當選了作文狀元,心里可開心啦!今天,我就要給大家講講這件事。
“叮鈴鈴......&qut;語文課的鈴聲響了,正在我努力思考這節課會上什么的時候,趙老師抱著一摞作文1號本走了進來。我頓時明白了過來:原來,這節課要評出習作2的作文狀元呀!我的習作本發下來了,成績是優秀,我開心地想:又有資格參加這次作文狀元的評選了!耶!
開始評選了,我看了一下上來參選的.人,心便涼了一半,11個人!這么多,我怎么有制勝的可能呢?我感到有點絕望了。但是, 我的心底卻有個小小的聲音在說:”不要放棄,自信一點,畢竟,上次你也參加了,你比其中部分第一次參與競爭的同學多一些經驗呢!加油!你最棒了!“于是,我鼓起勇氣,讓自己的腿不再發軟。 但我聽著別人自薦的時候,覺得別人都寫得很好。韓婧怡的松鼠噠噠,楊佳瀅的小狗胖啡.....終于輪到我了, 我在講之前用一秒鐘時間把自己的身體各部分挨個兒檢查了一遍:臉,不要僵硬,保持微笑;背,挺直;腿,站直,不要發軟;腦子,保持清醒,不要緊張;嗓子,保持”最美聲音”!我深吸一口氣,開始自薦,和同學們一起笑小乖的調皮,一起分享寫作的方法......接下來,所有的同學都講完了,終于到了投票時間!我看見前面的同學都只有1,2票,心里更加緊張,我會不會連一票都沒有呀!想到這里,我感覺頭發暈,眼發花,腿發軟,救命啊!上帝,保佑我吧!我不想要0票,給我1票吧,1票都行!終于到我了,我覺得自己寫得不夠好,把票投給了楊佳瀅。而此時,我開始后悔了,要是一票都沒有,自己還有一票呀!老師說:“把票投給陳雨萌的,請舉手!币恢皇峙e起來了,兩只手舉起來了,一片手舉起來了!天哪,我竟然得了12票!我簡直不敢相信自己的耳朵。最后結果出來了,我毫無懸念地成了本次的作文狀元,我激動極了。
現在,回顧這次經歷,我認為:自己這次表現得比較沒有自信, 應該相信自己。這次,我卻一直緊張,懷疑自己 ,覺得自己太差了。我們不能自滿,但也不能自卑,我這樣除了加劇自己的緊張,沒有任何用處。最后, 我要告訴大家:我們不能懷疑自己,要相信自己,自信一點,這樣才能讓自己更出色,取得更好的成績!
【自信的作文】相關文章:
關于自信的作文:我不自信02-20
[經典]自信作文03-03
自信的作文03-14
(經典)自信作文03-29
自信的作文04-29
自信的作文04-26
自信的作文05-10
自信的作文05-08
自信的作文04-11
自信的作文04-11