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自信作文常用6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的自信作文6篇，希望能夠幫助到大家。
自信作文 篇1
人生需要自信，自信也伴隨著希望和成功。
去年，我去考鋼琴證書。我在凹凸不平的路上搖搖晃晃，我坐在車上心中也忐忑不安。到了目的地后，不知從什么時候開始我手心源源不斷冒出了汗珠，我也只好老上洗手間。媽媽發(fā)現(xiàn)后，對我說；“你是不是又緊張了？”我老實(shí)的承認(rèn)了。媽媽面帶微笑眼神肯定的'鼓勵著說；“自信者，可望獲得成功；不自信者，與成功無緣。”’我心想：對呀！我要對自己有信心。愛莫生曾說過：“自信，是成功的地秘訣。”聽完媽媽講的話，我的心似乎慢慢的平靜了一些，不那么緊張了，我也頓時自信了。
輪到我了，我的自信化作了一股力量，在我的指尖上，我的曲子一首接著一首彈的非常流暢，我果然成功了，心中的一顆石頭終于落地了。
倘若人沒有了自信，相對就會自卑，自卑的人往往認(rèn)為自己什么都做不成，這樣做起是來就會放開，總覺得自己的水平達(dá)不到某一程度，因而無法發(fā)揮自己應(yīng)有的水平。
有自信，可獲得成功，所以讓我們沿著自信之路走向成功吧！
自信作文 篇2
立于窗前，眺望目光所及處的種種眾相，心兒卻已經(jīng)沉入回憶之中。我搜索枯腸，努力想找到一些令人難忘的事例；但，終究是心有余而力不足。
我無助的望著面前還 未從寒冬中恢復(fù)出來的蕭條的林海。仿佛為了印證我的心情，隨風(fēng)飄下一片梅葉來，伶伶仃仃地在空中翻卷、漂動，卻只不落下來。凜冽刮來一陣西風(fēng)，葉兒被裹挾著無助的飛舞，慢慢，慢慢，落下，落在一叢蒲公英上。
我走下樓，靜觀這株蒲公英。在一片片還 未脫離寒冬的樹叢中，小小的蒲公英帶著一身的綠意、一身的自信和一身對成功的希望，不理睬周圍枯萎的圓柏、肅殺的梅樹甚至衰敗的迎春花，傲然屹立在雜草叢中。從墻根下鉆出的過程，充滿了艱辛，可它懷著自信與夢想，超越了自我，跨出了夢想的第一步。
并且，在迎春花還 未盛開的時候，這叢蒲公英竟結(jié)出了籽，生長出了一個個蒲公英球。搖曳的`球兒，是那樣可愛，那樣生機(jī)勃勃，展現(xiàn)出對未來的憧憬。風(fēng)一吹，幾片枯黃的落葉又跳起搖擺舞，最終沒能經(jīng)受住考驗(yàn)，紛紛落了下來；而在落葉中，參雜著幾朵蒲公英，白色的絨毛在空中快樂的飛舞，母株賦予它新的使命，它將隨風(fēng)飄蕩，飄蕩到一個土壤更肥沃的地方，去繁衍，去衍生出一個興旺的大家族。
而那些在寒冬中蕭瑟的草木們，不就是因?yàn)闆]有自信，而在生活的道路上止步不前了嗎？蒲公英的自信使那些草木們愧怍不已。
正因?yàn)槠压⒌淖孕牛攀沟盟蟹毖芎蟠⑸幌⒌臋C(jī)會。然而，蒲公英只是一株微小的植物。如果我們，新世紀(jì)的子孫們，也能自信的去看待生活的一切，恐怕我們收獲的，就不僅僅是一株新的蒲公英了吧。
想到這里，我豁然開朗。我拿起筆，自信的為我的作文添上結(jié)尾。我堅(jiān)信，有了自信之米，再加上努力的調(diào)味，最終一定會煮出一鍋美味的人生之粥。
自信作文 篇3
在幾天前的一次同學(xué)聚會上，我們突然談?wù)撈鹆税嚅L。班長應(yīng)該算是所有老師的寵兒吧，語文老師表揚(yáng)她辦事能力強(qiáng)，數(shù)學(xué)老師表揚(yáng)她成績好，英語老師表揚(yáng)她認(rèn)真負(fù)責(zé)，其他老師也或多或少的對班長令眼相看。
但是班長在我們心中的形低象卻不盡如人意，班長成績好，但是卻不是最好，她雖認(rèn)真負(fù)責(zé)，但是她卻也很自私，每次語文老師把周清發(fā)給她，叫她分發(fā)下去讓我們看，她總是一個人私吞，每次都是自己一個偷偷摸摸地看完，才把周清給我們，數(shù)學(xué)老師叫貼成績，她也每次都是自己一睹為快后才把成績貼出去。而平時我們給她背英語，她也總是推推搡搡的。
不過我們班長有一點(diǎn)卻也令我們敬佩，那就是自信。在初二下半學(xué)期的時候，語文年級第一是一百一十分，上一百分就算是那種尖子生，但是班長在整個初二學(xué)期下冊大大小小數(shù)十次測試中，成績從來都是90多分，最好的一次也不過是99分，離那些尖子生還差的遠(yuǎn)呢。但是在臨近期末的語文老師詢問覺得自己能上一百的同學(xué)舉手的時候，班長則是毫不猶豫地高高舉起了她的手，然后左右看了一下，笑地很是自信。而那些平時考一百多分的尖子生呢，一個個則是畏畏縮縮地的，小心翼翼的舉起自己的手。
我那時候特別羨幕班長的.笑容，那么自信，那么燦爛，仿佛能不顧一切。
班長以前的成績并不好，在班里面也只是那種八九名的樣子，可是每次老師問她目標(biāo)是什么的時候，她總是驕傲的仰起頭說她要考年級前十。最終，她做到了。
她的語文成績有沒有上一百也顯得不那么重要了，與此相比，更重要的是她身上那股無與倫比的自信。
自信作文 篇4
“加油！加油！”看著周圍熱火朝天的比賽，聽著無數(shù)激動的喝彩，我看了看眼前的跑道，不禁在心里吶喊：“第一次比賽，我自信地來了！”
那是節(jié)放學(xué)課，老師宣布了：“運(yùn)動會周三舉行。”教室里微微有些躁動，大概是回想起前幾次的熱鬧場景，我這時在想著，又可以看一整天比賽了。聽著老師指定或同學(xué)自告奮勇，一個念頭忽然從我腦中冒了出來：我是不是也應(yīng)參加一個項(xiàng)目？正好，沙坑跳遠(yuǎn)還缺人，我一下站起來說：“我去！”。
于是，從來沒參加過比賽的我，不知受什么指使，擔(dān)上了這份責(zé)任。為了跳得精彩，我找父親做指導(dǎo)。周末，我去練習(xí)。一開始，我沒有經(jīng)驗(yàn)，動作要領(lǐng)都沒有掌握，在踏上板后，平時靈活的身子好像突然沉了幾倍，就像腳下系著鉛塊，我想往上飛，偏偏它把我往下拽。我看著兩個深腳印兒落在很近的地方，不禁開始擔(dān)心起來。沙坑里的沙漏進(jìn)鞋縫中，又硌腳，又難受。我不由得后悔了。跳了一下又一下，我感到勞累，“當(dāng)初是怎么想的，也不看看自己是不是那塊料……”我對之前的沖動行為后悔不已。但生米已煮成熟飯，我自己選的路，只能硬著頭皮走。我回想起以前電視中看到的'動作，不由地意識到，有一個動作似乎就是要領(lǐng)：腿一定要抬得高。我嘗試著做了幾次，果然卓有成效。
現(xiàn)在，在熱火朝天的賽場上，我顯得沉著而淡定，仿佛是什么力量在支撐著我，不讓我退縮、膽怯。我知道那就是自信。
終于，輪到我了。前一位的腳印還未耙平，我可以有時間平復(fù)一下激動的心情。準(zhǔn)備——一個聲音告訴我：“跑！”我先慢慢地像火車剛出站，然后飛快加速。近了，到了，跳板就在眼前，我不及多想，隨著“跳！”的聲音閃過腦中，我準(zhǔn)確無誤地踏在板上，頓時飛一樣跳了出去。隨后立即調(diào)整姿勢——落！我落得很滿意，這個距離很遠(yuǎn)，因?yàn)槲衣牭搅酥車暮炔省?/p>
比賽結(jié)束了，結(jié)果出來了！我一邊坐在路牙子上脫鞋倒沙，一邊聽到了我的名次。這次比賽所帶給我的，除了鞋里的沙子和不錯的名次，還給予了我自信！自信何來？當(dāng)然是許許多多的練習(xí)，以及實(shí)實(shí)在在的成果！
自信作文 篇5
每個人都是獨(dú)一無二的自己，每個人都不是完美的個體，總有一些缺點(diǎn)困擾著我們，而這些缺點(diǎn)讓我們變得不自信，不再欣賞自己……
比如我吧，長相平平，沒有什么特長，而且成績也不好，唯一一點(diǎn)就是我的人緣比較好吧。
小時候，經(jīng)常這幾句話縈繞在耳邊“為什么不能好好學(xué)習(xí)”“你這個樣子是不會在社會上立足的”“你能不能讓我省省心”“你怎么這么不乖”……我早已聽習(xí)慣，早已不在記掛在心上，可是在這些言語下，我變得越來越不自信，越來越自卑，總感覺自己什么都做不好。我渴望得到別人的肯定。
在一次街舞課上，我偶然聽見了有的家長說：“這個孩子跳的蠻好的。”我聽見了，想著這個孩子肯定很優(yōu)秀吧。沒想到的是，下課了，一些家長來到我身邊，問我“你是怎么跳的'那么好的”，我震驚了，感覺內(nèi)心受到了震撼，那個在我腦子里的自卑的想法好像正在慢慢褪去，我笑了笑，問她們：“你們是在問我嗎”那些家長鄭重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，我很感動，甚至有點(diǎn)想哭，我真的好久沒有聽到別人肯定我的聲音了。
回到家，我坐在桌前發(fā)呆，第一次喜歡上了自己，突然感覺自己好像還沒有那么差，自信的火苗好像正在熊熊燃燒，我笑了，笑的很大聲，好輕松，感覺自己的身體都變得輕了，望著窗外那些自由翱翔的鳥兒，我幻想，我自信的就像他們一樣，無拘無束。
“自信簞瓢樂，寧羞猿鶴驚”不是每一個人都會肯定你，但是自己肯定自己才是最值得欣賞的，在人生這條大河上，我們揚(yáng)帆起航，即使有時會被擱淺，但是自信的潮水也會將你重新推回河中，讓你暢通無阻的熱愛自己。
熱愛自己，才是最值得被欣賞的。
自信作文 篇6
記得我從上小學(xué)就一直找不到自信，每天都被老師批評，被家長罵的體無完膚甚至有時被同學(xué)譏笑，畏畏縮縮的生活著。
可今年的一堂語文課讓我找到了一點(diǎn)點(diǎn)自信，那是一堂特殊的語文課，剛上課時宗老師捧著我的家作本。我想：“完了，今天又不知道要被老師批評了，我嚇得縮著頭，哈著腰在座位上偷瞄著老師宗老師說：“今天我們上一堂特別的課，讀讀李想同學(xué)的作文，哎！完了、完了我糗死了，我的'作文還被讀，肯定是當(dāng)反面教材了，讓同學(xué)們譏笑我，我臉紅到脖子根，心里默默祈禱著。宗老師啊宗老師你少讀幾篇吧。這時的一句話讓我如獲珍寶，“今天讓你們聽聽李想的作文。”宗老師搖頭晃腦的說。
周圍的同學(xué)紛紛轉(zhuǎn)過頭來齊刷刷地望著我，我不好意思的低下頭，宗老師把我的作文一篇一篇地朗讀著，讀到精彩的地方，她停下評論一番，一會兒說：“李想看的書肯定多。”一會又說：”看書多，但一定要學(xué)會，學(xué)以致用，才能寫出好文章。“宗老師讀著，讀著面部表情可豐富了，一會橫眉冷對，一會眉飛色舞。
我在心里暗自竊喜，今天終于被老師表揚(yáng)一番，那一刻我自信了一點(diǎn)。
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