幫助的作文300字5篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的幫助的作文300字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幫助的作文300字 篇1

　　星期三，一位小女孩：她兩手拿著拐子，吃力地拖著兩條殘疾的腿，在學校的道路中間走著。

　　我被她那殘疾的腿給迷住了。我深情地看著她，她大概花了5分鐘時間才走了4—5之間的米數。我也不知道我怎么回事，這手和腳都不聽我的使喚了一樣，腳自動就走到她身邊，手去扶她了。那位小女孩不知道誰在扶她，輕輕地把頭轉過來看了看我。她想和我說話，好像又有點害羞，于是她對我笑了一笑，就轉回去看前面了。后來，我扶著她走了好長一段路。終于我們認識了。她說：“謝謝你幫助了我。”我說：“不用謝，反正我們同路，沒什么的。”她說：“你這人真好啊！”我聽了有點不好意思地說：“應該的，我是少先隊員嘛！”

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　　說著，我們不知不覺地來到了她的教室門口。我把她送進教室，對她說：“下次我還幫你。”她小聲地說：“謝謝！我要向你學習。”聽了她的話，我心里甜滋滋的。

　　回到了自己的`教室，我想：別人有了困難，應該盡力去幫助。幫助是我為人的方向。

幫助的作文300字 篇2

　　記得那一年的寒冬，我一不小心把手劃了一道口子。倪娜看見了，連忙走過來幫我止住血，還囑咐我說：“這傷口千萬不能凍著，要不，就愛不容易好了”。

　　長跑的時間到了，同學們都戴上手套，來到操場上排隊。我早上忘記了戴手套，手凍得通紅，倪娜看見我沒戴手套，走過來問：“程倩，你沒戴手套嗎？”我點點頭。她看了看我的手，一邊摘下她的手套一邊對我說：“來，戴我的吧！”我連忙把手插進兜里，推辭說：“不用，不用！”我的手被風吹慣了，再說，跑不了多少時間久回來。那你手上的傷口怎么辦呀？她不由我分說，就把我的手拽過去，硬把手套戴在我的手上。

　　我們排著隊，跳出了 ，風呼呼地吹著，刮到臉上像刀割一樣。我的`手暖烘烘的。看著這書手套，我心里真有說不盡的感激。我回頭看看倪娜，她的手凍得通紅，兩只手纂得緊緊的。她發現我正在看著她，沖我笑了笑，好像在說：“我不冷。”

　　回到班里，我的手一點兒也不冷，而倪娜的手卻冰冷冰冷的。我把手套還給她，感激地說：“太謝謝你了！”她微笑著說：“不用謝。”看著倪娜那雙通紅的手，我心里真不是個滋味。

　　她就是熱心幫助過我的人，自己把手套留給需要幫助的人用。在我的眼里她就是一位樂于助人的同學。

幫助的作文300字 篇3

　　婉婕，快來幫媽媽一個忙。媽媽在陽臺急促的叫我。我聽見媽媽這么急，就故意不慌不忙地走到陽臺說：媽媽，有什么事要我幫忙嗎？。媽媽說：今天要大掃除，你洗你自己的衣服，好嗎？我馬上回答說：好——反正我現在很無聊。說完我便把我所有的衣服、褲子拿出來放在地上。

　　我從衛生間里拿出了超大的盆子，在里面放滿水后再倒入洗衣粉。一切準備就緒后，我就開始洗衣服了。我才開始洗了3件衣服就洗不動了，媽媽卻洗了10多件衣服還不累。原來媽媽是用腳踩的呀。我把褲子卷起來也想用踩的。可誰知一不小心踩太用力了，水全部濺到了我的臉上，頭發都濕了粘在我的臉上。臉上帶著生氣的`表情，把手插在腰上，嘴巴翹的高高的，媽媽見了一邊笑一邊說：哈哈哈，你這樣好像一個生氣的女巫哦，哈哈哈哈哈我徹底被激怒了。我把水管插在水龍頭上心想：你對我不仁，我也對你不義。剛擰開水龍頭，一股水花：嘭的一聲從水管里噴了出來，一會兒媽媽就變成了落湯雞，看到媽媽和我受到了一樣的遭遇，全身都濕透了我不禁哈哈大笑起來。不知不覺洗衣服在我們的笑聲中結束了。

　　晚飯時，媽媽準備了一頓豐盛的晚餐，好好的犒勞了我一下。

幫助的作文300字 篇4

　　今天將是小學的孩子們的期末考試——全市統一試卷，模擬高考風格：兩個年級交叉入座，學生單人單座，交換老師監考、交換老師閱卷、同一年級試卷洗牌一樣后裝訂、密封的試卷……

　　昨天，最后的一節復習課。我把已經比較優秀的孩子安排為一對一，讓他們離開教室，到戶外合作，自己復習。剩余的，在教室，我也實施一對一，我來檢查他們的過關情況。所謂過關，就是前天的一份家庭作業，已經實施了同學之間的一對一批改，老師的講評。

　　我讓剩余的三分之一的`人，排著隊，我再看他們的作業情況。出乎我的意料，也該是意料之中：這些孩子，錯別字，躺在那里，安然無恙。有幾個孩子，滿頁的紅圈圈……

　　不需要考試，我就能知道，他們將會獲得的成績。我知道，需要改變現狀，是他們需要更多的幫助。在這樣的大班級教學中，老師常常壓住優生不發言，他們也跟不上節奏。下學期，探索、行動……

幫助的作文300字 篇5

　　我有一個好朋友，她長的高高瘦瘦的，頭發中短，小眼睛。她是個非常善良女孩子，是個樂于助人的人，她就是美美。

　　有一次，第一節課上語文，我的語文書不見了。上課鈴響了，老師進入了教室，頓時，我不知如何是好，美美似乎看出了我的擔憂，對我說：“你怎么了？”“我```我語文書本不見了，怎么辦啊！”“啊，不見了，你找清楚沒有啊，那可知道語文老師的多么兇啊，你再找找。”“我找過了，書包找過了，桌子也找過了，就是不見語文書，不知翻了多少次。”“那只好這樣了，我們一起看吧。”“謝謝你！”

　　下午，午讀的時候，我看見美美拿著一本已經破爛得很的語文書。她看見我來了，對我說：“你的'書不見了，這本書就給你吧。”美美遞給我今天早上的書，“那你怎么辦？”“不怕，我有這本呢。”是剛才那本破爛的書。我伸手去翻那本爛書，從書里掉下了兩頁書，”可是，這書已經很爛了。”隨后，她拿起一支膠水把那兩頁書貼了起來。“看，這不是好了嗎！”當時，我感動得差點掉下了眼淚。

　　放學了，我把書放回美美的桌子上，然后回家。吃完晚飯，我從書包里掏出作業，這時，我發現，語文課本原原本本地放在我的書包里……

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