助人的作文（優(yōu)）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的助人的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
助人的作文 篇1
助人為樂(lè)，說(shuō)的是把幫助別人當(dāng)成一種快樂(lè)。而這其中真正的快樂(lè)，只有幫助過(guò)別人的人才能體會(huì)。
那一年的冬天，我深深地體會(huì)到了幫助別人的那份幸福和喜悅。
那一天，雪下得真大。放眼望去，大地銀裝素裹。我坐在公交車上，欣賞著窗外的雪景。突然，“啊”的一聲，打斷了我的思緒。回頭一看，原來(lái)是一位剛上車的阿姨腳下一滑摔倒了！還好，阿姨并無(wú)大礙。我以為這只是個(gè)巧合，是阿姨不小心，可誰(shuí)知到了下一站，剛一開(kāi)車門，又有一位叔叔差點(diǎn)滑倒。這是怎么回事呢？思來(lái)想去，我明白了：站臺(tái)上的乘客腳下踩了太多的雪，而上車的時(shí)候，由于車上的溫度比外面高，臺(tái)階上全是水，當(dāng)乘客踩上第一層臺(tái)階的時(shí)候，腳下的雪在臺(tái)階上的水的潤(rùn)滑作用下，就會(huì)特別的滑。還好，前面兩位滑倒的都是年輕的叔叔阿姨，這要是換成上了年紀(jì)的爺爺奶奶……想到這里，我不寒而栗！
“怎么辦呢？”“用什么把臺(tái)階鋪上呢？”我不停的翻看自己的`書(shū)包。可這里面除了我上輔導(dǎo)班用的課本也沒(méi)什么別的東西呀！突然，我的手摸到了一個(gè)軟乎乎的東西，那是一個(gè)椅墊兒。誒！這個(gè)好！有了它，再上車的乘客就不會(huì)滑到了……不行！這個(gè)椅墊兒是因?yàn)榻裉旖禍兀瑡寢屪蛲磉B夜給我做的……可是，我上課的教室很暖和，這個(gè)椅墊兒如果留下來(lái)自己用，最多也就是“錦上添花”……而放在這里，這可是“雪中送炭”呀！……說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我毅然決然的拿出椅墊兒鋪在了臺(tái)階上！從此，再?zèng)]有乘客滑倒過(guò)。看著那面目全非的椅墊兒，我心里百感交集，有心痛、有內(nèi)疚、有開(kāi)心、有驕傲……
雪依然在下，我到站下了車，椅墊兒依舊鋪在車上！我揮揮手與它告別，目送它去為更多的人提供幫助！
助人的作文 篇2
每個(gè)人都有自己敬佩的人，有的人敬佩辛勤的老師，有的人敬佩細(xì)心的護(hù)士，有的人敬佩偉大的發(fā)明家……而我敬佩的人，不是別人，就是我的媽媽。
我的`媽媽有著一雙靈巧長(zhǎng)滿繭子的手，一看，就是經(jīng)常幫助別人干活的人。
要說(shuō)起我的媽媽，我們整號(hào)樓都認(rèn)識(shí)她，因?yàn)樯叮�不是因?yàn)樗龢?lè)于助人的性格。
一天，我正在家里看書(shū)，聽(tīng)到樓上王奶奶和媽媽的說(shuō)話聲。過(guò)了一會(huì)兒，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽拿出理發(fā)工具的聲音，原來(lái)，媽媽是要給王奶奶理發(fā)呀！只見(jiàn)媽媽動(dòng)作熟練，抽出剪刀，拿起梳子，一點(diǎn)一點(diǎn)地把頭發(fā)剪掉，理完發(fā)后，媽媽又幫王奶奶細(xì)心地洗頭發(fā)，直到把頭發(fā)吹干。王奶奶走后，我問(wèn)媽媽：“外面那么多理發(fā)店，您為什么還要給王奶奶剪頭發(fā)呢？”媽媽說(shuō)：“王奶奶雖然不差那點(diǎn)理發(fā)的錢，可以去理發(fā)店剪。但是王奶奶年級(jí)大了腿腳不靈活，兒女又長(zhǎng)期不在身邊。而媽媽恰巧也會(huì)剪頭發(fā)呀，所以幫王奶奶剪下。大家都是鄰居，能幫一點(diǎn)是一點(diǎn)吧！”“哦，原來(lái)是這樣呀。”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)。
媽媽不僅幫助鄰居，其實(shí)對(duì)陌生人媽媽也同樣會(huì)伸出援手。
有一次我們?cè)谌D書(shū)館的路上，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小女孩的風(fēng)箏掛在了樹(shù)上，急得眼淚吧嗒吧嗒地直往下掉。媽媽二話沒(méi)說(shuō)，就跑到保安室，跟他們借了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的桿子，用桿子去慢慢地弄風(fēng)箏，因?yàn)榕掳研∨⑿膼?ài)的風(fēng)箏弄壞，所以弄了好長(zhǎng)時(shí)間，風(fēng)箏才慢悠悠地飄了下來(lái)。小女孩看到自己的風(fēng)箏得救了，破涕為笑，連忙向媽媽道謝。媽媽擺擺手說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，都舉手之勞，趕緊去玩吧！”當(dāng)我們到達(dá)圖書(shū)館時(shí)，圖書(shū)館已經(jīng)閉館了。雖然沒(méi)看上書(shū)，不過(guò)媽媽幫助別人，做了好事，這一天過(guò)得也是很有意義的。
聽(tīng)了我的介紹，你是不是也想給我媽媽樂(lè)于助人的行為點(diǎn)個(gè)贊呢？
助人的作文 篇3
森林里有兩匹小馬，一匹叫云云，一匹叫朵朵。云云是個(gè)樂(lè)于助人的好孩子，而朵朵卻只為自己著想。 一個(gè)傍晚，小狗多多在森林里迷路了，他坐在路邊，看著越來(lái)越暗的天色，無(wú)助地哭了起來(lái)。這時(shí)，朵朵正巧走了過(guò)來(lái)。多多滿懷希望地問(wèn)道：“朵朵姐姐，我找不到回家的路了，你能送我回家嗎？”朵朵撅著嘴巴說(shuō)：“我才不呢，我還要玩耍呢。”說(shuō)完頭也不回地丟下多多自個(gè)兒走了。過(guò)了一會(huì)兒，云云聽(tīng)到叢林里傳來(lái)隱隱的哭聲，趕過(guò)來(lái)見(jiàn)到多多在哭，弄清怎么回事兒以后，她熱心地說(shuō)：“多多，別怕，我送你回家。”說(shuō)著，把多多背在身上，安全地送他回到了家。 一個(gè)烈日炎炎的午后，山羊公公駝著一大袋干草，走在回家的山坡上，汗水把他的衣服全都浸透了。他一邊喘著粗氣，一邊對(duì)正在玩耍的朵朵說(shuō)：“朵朵……我走不動(dòng)了……你能幫我馱一會(huì)兒干草嗎？”朵朵看了看，說(shuō)：“這么累的活，我可不干！”這時(shí)，云云走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“山羊公公，您太辛苦了，讓我來(lái)幫您馱草吧！”山羊公公感激地說(shuō)，“好孩子，謝謝你！” 就這樣，云云幫助了許多人，得到了大家的喜愛(ài)。朵朵不愛(ài)幫助別人，漸漸地沒(méi)有人和她做朋友了。
有一天，朵朵生病了，可是卻沒(méi)有人來(lái)照顧和陪伴她。她口渴了，請(qǐng)鄰居小兔可可幫她倒一杯水。誰(shuí)知可可說(shuō)：“你從來(lái)不幫助別人，還是你自己起來(lái)倒水喝吧！”她肚子餓了，請(qǐng)小鹿安安幫她采點(diǎn)兒青草，可是安安說(shuō)：“我只愿意幫助云云那樣的'好孩子。”這時(shí)，朵朵心里別提多難過(guò)了，平時(shí)自己不愛(ài)幫助別人，現(xiàn)在誰(shuí)也不愿意幫助自己了。她真后悔。正懊惱著，云云得知消息來(lái)到了朵朵家，她把自己的午餐一口口喂給朵朵吃，然后背起朵朵說(shuō)，“好伙伴，我不會(huì)丟下你不管的，我這就帶你去看醫(yī)生！”朵朵靠在云云的背上，感到一陣陣溫暖，也為自己以前的錯(cuò)誤感到羞愧。 從那以后，朵朵也開(kāi)始樂(lè)于助人了，她們倆一起在森林里，幫助了許許多多的伙伴。 福建三明建寧縣建寧縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí):穿透心靈的冰
助人的作文 篇4
小貓和小兔是一對(duì)好朋友，是一對(duì)盡自己力量幫助別人的人。一天早上，小貓和小兔在散步，忽然，看見(jiàn)山羊伯伯，小貓很有禮貌地問(wèn)了一個(gè)早，可是細(xì)心的小兔卻發(fā)現(xiàn)山羊伯伯的腳受傷了。小兔把這件事一五一十地告訴了小貓。小貓說(shuō)：“山羊伯伯，您的腿受傷了，我們幫您去找小狗醫(yī)生，您在這等。”小貓和小兔跟山羊伯伯告別之后就去找小狗醫(yī)生。可小貓和小兔都不知道小狗醫(yī)生住在哪。這時(shí)，正好遇到大象伯伯，小貓急忙問(wèn)：“大象伯伯，您知道小狗醫(yī)生家住哪里嗎?
山羊伯伯的腳受傷，我們想請(qǐng)小狗醫(yī)生給山羊伯伯看病，可我們不知道小狗住在哪?”大象伯伯說(shuō)：“小狗住在前面第五棵樹(shù)下。”小貓小兔按照大象伯伯提示很快就找到了小狗醫(yī)生。小貓小兔醫(yī)生告訴了小狗發(fā)生的一切事情。小狗聽(tīng)了以后就馬上跟小貓小兔一起趕到了山羊伯伯的身邊，查看傷勢(shì)。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的'處理，小狗對(duì)小貓小兔說(shuō)：“你們放心好了，現(xiàn)在山羊伯伯沒(méi)事了。”因?yàn)樾∝埿⊥玫臒嵝膸椭股窖虿玫郊皶r(shí)的治療，山羊伯伯和小狗都夸小貓小兔是一個(gè)助人為樂(lè)的好孩子。這個(gè)故事告訴我們要助人為樂(lè)，做個(gè)熱心人，及時(shí)幫助需要的人。
助人的作文 篇5
記憶，宛若一張干燥的宣紙，隨著絲絲縷縷的細(xì)雨，悄然在紙上化開(kāi)，化開(kāi)……—題記
有那樣一個(gè)人，總是讓我難以淡忘。她是一個(gè)活潑，樂(lè)觀，熱心的女孩，一雙清澈的眼睛里閃著靈氣，濃濃的`眉毛，一雙能說(shuō)會(huì)道的巧嘴總能三言兩語(yǔ)地化解同學(xué)之間的矛盾。她的頭發(fā)總是高高的扎起來(lái)，臉上總是掛著微笑。
她樂(lè)觀而熱心，從來(lái)不會(huì)在同學(xué)面前哭。即使是遇到了困難也總是迎難而上，還總說(shuō)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？她整天樂(lè)呵呵的和同學(xué)談笑風(fēng)聲。問(wèn)她為何如此開(kāi)心，她確守，甚或中沒(méi)有歡笑，活著還有什么意思呢？她喜歡幫助同學(xué)，同學(xué)們樣式摔傷了，感冒了，接水吃藥，找老師請(qǐng)假……這些事她全包了。
因?yàn)檫@些，她的人緣非常好，下課，便有一大群死黨和她一起嘻嘻哈哈“高談文學(xué)著作，闊論詩(shī)情文藝”。
她不僅樂(lè)于助人，還將自己的樂(lè)觀傳遞給了他人。有一次考試，我考得很不理想，正趴在桌子上難過(guò)，她過(guò)來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“考試并非決定一切，一次沒(méi)考好，就對(duì)自己失去信心，將來(lái)如何面對(duì)未來(lái)的生活？你應(yīng)該像我一樣，樂(lè)觀面對(duì)生活，微笑迎接將來(lái)。好了擦干眼淚，這點(diǎn)小事是打不垮我們的，讓我們一起在風(fēng)雨中追求快樂(lè)吧！”
這就是我的小伙伴，一個(gè)樂(lè)觀，熱心的女孩！
友誼的記憶，我一定永存腦海—后記
助人的作文 篇6
一個(gè)陽(yáng)光繡滿天邊、浮云朵朵的星期天，媽媽帶著小明興高采烈去公園散步。
風(fēng)兒輕撫著路邊的小花，一路上，小明和媽媽有說(shuō)有笑，突然，“哐當(dāng)”一聲，他們連忙往后看，原先是一位白發(fā)蒼蒼、手里拄著拐杖的老奶奶摔倒在地上，蘋果也撒了滿地，老奶奶不停地發(fā)出呻吟聲，媽媽一邊扶起老奶奶，拂去她身上的灰塵，一邊急切地問(wèn)老奶奶：“老奶奶，您摔疼了嗎？”老奶奶說(shuō)：“是腳拐到了！并無(wú)大礙！”小明把蘋果留意翼翼地一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)籃子里。
他們攙扶著老奶奶，向老奶奶的家走去。
老奶奶笑著對(duì)媽媽和小明說(shuō)：“你們真是助人為樂(lè)的'一家呀！”此時(shí)，陽(yáng)光照在他們幸福的臉上。
助人的作文 篇7
說(shuō)起“樂(lè)于助人”這個(gè)詞，我第一個(gè)想起的就是我們班的聶佳偉。因?yàn)樗麆倓偨饬宋业娜济贾薄?/p>
就在那節(jié)自習(xí)課上。一上課，老師就說(shuō)：“這節(jié)課自己寫(xiě)作業(yè)，注意不能玩兒！”老師說(shuō)完了之后，我們就各找各的作業(yè)，開(kāi)始埋頭苦干了。教室里變得非常干凈，就連一根針掉在地上都能聽(tīng)得到。
我正認(rèn)真地寫(xiě)著，忽然，旁邊的同學(xué)碰了我一下。我拿筆的手就往里蹭了一下，字也就跟著寫(xiě)壞了。我只好開(kāi)始在筆袋里翻橡皮，翻啊翻……可就是沒(méi)有！這時(shí)，我 才想起昨天寫(xiě)作業(yè)時(shí)沒(méi)有把橡皮裝進(jìn)去。“怎么辦？我沒(méi)帶橡皮呀！這個(gè)錯(cuò)字怎么辦？”我心里想著，不禁嘟噥出聲來(lái)“慘了，怎么辦？”
正著急，我感覺(jué)后背被輕輕地用筆捅了一下。是聶佳偉。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，他立即小聲問(wèn)我：“怎么了？”
“我忘帶橡皮了！”
“那你怎么不跟我說(shuō)呀？我每次都帶２塊橡皮。沒(méi)問(wèn)題，我借給你！”他爽快地說(shuō)。
“那謝謝了！”我高興地說(shuō)。
“都是同學(xué)，不用客氣！”他大方地?fù)]了揮手。
我借走了橡皮，轉(zhuǎn)身繼續(xù)寫(xiě)我的`作業(yè)。
鈴鈴鈴！鈴鈴鈴！下課了。我把橡皮還給了他。心想：“他真是個(gè)助人為樂(lè)的人，我一定要向他學(xué)習(xí)。”
助人的作文 篇8
我的朋友叫馬圣杰，他學(xué)習(xí)成績(jī)很棒，一直在班級(jí)排前五名。他有時(shí)調(diào)皮的非常可愛(ài)，但安靜下來(lái)卻讓人很不理解。
馬圣杰長(zhǎng)著一頭又短又稀的頭發(fā)，圓圓的臉蛋配上一雙招風(fēng)耳，加上那小小的眼睛，笑起來(lái)瞇成一條縫，特惹人喜愛(ài)。高高的.鼻梁下面有一張不大不小的嘴巴。他身高一米三五，體重五十七斤。平常喜歡穿運(yùn)動(dòng)服，留一個(gè)小平頭。
他的愛(ài)好很廣泛。讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)樣樣拿手。對(duì)了，他還是個(gè)樂(lè)于助人的朋友。有一次，我們乘坐公交車到少年宮去學(xué)習(xí)作文，當(dāng)公交車到達(dá)在普及路站臺(tái)時(shí)，上來(lái)了一位老爺爺，馬圣杰急忙站起來(lái)，對(duì)老爺爺說(shuō)：“老爺爺，您坐我這兒吧!”老爺爺說(shuō)：“謝謝你，小朋友，你真有愛(ài)心。”車上的人都紛紛表?yè)P(yáng)馬圣杰說(shuō)：“這位小朋友真棒，真懂事。”馬圣杰卻謙虛地說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的，尊老愛(ài)幼么!”
這就是我的朋友馬圣杰，一位懂事而樂(lè)于助人的朋友。
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