月亮的作文

時間：2026-03-13 08:28:36 月亮我要投稿

月亮的作文（匯總3篇）

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的月亮的作文3篇，希望對大家有所幫助。

月亮的作文（匯總3篇）

月亮的作文篇1

　　夜幕低垂，繁星點點，一個恬靜的中秋月夜徐徐拉開帷幕。

　　抬頭仰望，漫天的星光，在秋那飄逸的長裙中若隱若現(xiàn)，微微閉眼，陣陣清風(fēng)拂面而過，晝?nèi)盏挠酂釢u漸散去，怡人的秋意伴著絲絲清爽在周圍蕩漾開來……剎時睜眼，一份驚喜涌上心頭：一輪杏黃圓月，正朦朧中悄悄穿過如紗般薄薄的浮云，仿佛一位少女正輕輕撩起面紗，羞答答地站在眾人面前，還帶著一份嬌氣……慢慢地，月兒變得活潑又調(diào)皮，向上一竄一竄的，像在跳著輕快的拉丁舞步，不知不覺，便騰躍于天幕中央，變得明亮又皎潔，頃刻大地像裹上一件銀裝。定眼望去，在湛藍的夜空中，一顆顆星星簇擁著明月，像簇擁著一位高高在上的公主……

　　極目遠眺，那圓潤飽滿的月亮，總給人以無盡美好的暇想：那上面，真的有嫦娥玉兔、廣寒清宮嗎？那上面，真的有瓊花碧葉、白梅玉桂嗎？或者，存在著成百上千的環(huán)形山，還有凹凸不平的地面……

　　正思索著，一縷輕柔的月光傾瀉下來，在波光粼粼的水面上形成一副美麗的倒影，透過斑駁的枝椏，陽臺宛若鑲上空鏤的銀紗，迷離而又夢幻，我看得如癡如醉……“十五的月亮，照在邊關(guān)，照在家鄉(xiāng)，寧靜的夜里，我也思念你也思念……”突然從遠方飄來的美妙旋律將我從“夢幻”“驚”醒，我將目光重新投向那輪高懸的明月，心底掀起一陣陣漣漪，頓時多愁的思緒如脫韁的`野馬，愈飄愈遠：那皎潔的月亮上，一定流淌著汪汪的鄉(xiāng)愁吧；那皎潔的月亮上，一定浸噬著戀人癡癡的等候……；不，那皎潔的月亮上，一定還閃爍著家人團聚的喜悅；那皎潔的月亮上……對！還一定飄散著月餅?zāi)翘鹛鸬南阄栋桑　?/p>

　　靜靜望著那十五的月兒，我沉默不語，仿佛已融入那柔和、恬靜的月光之海中……

月亮的作文篇2

　　窗外有悄悄說話聲，嘁嘁喳喳，我故作嚴厲地大聲問：“誰呀？”說話聲頓止，突然又響起一陣哄笑，接著是一群人逃離時紛亂雜沓的腳步聲。山村里，驚起幾聲響亮的犬吠。

　　我拿起書走出屋子。我知道，那是我的學(xué)生們，他們是來叫我去學(xué)校的。我們這里是山地，學(xué)生居住分散，到學(xué)校要翻山，穿林，過河，走不少的路。為了大家的安全，學(xué)校不讓學(xué)生晚上到校自習(xí)。但是，學(xué)生幾次向我提出，晚上要到校做功課，并提出了許多理由：什么家里沒通電，一盞油燈一家人爭著用啦；什么家里人口太多太吵，不安靜，等等。總之，好像不到學(xué)校就無法完成功課似的。見我還是不同意，學(xué)生就提出了折中的辦法：沒有月亮的晚上在家做功課，有月亮的晚上，就到學(xué)校去。我仍不同意。其實，我不同意，是出于個人的“私心雜念”。因為，晚上是我惟一一點可供自己支配的業(yè)余時間，我得充分利用這點時間，靜下心來讀讀寫寫。可是，到了有月亮的晚上，就有一群群學(xué)生來我家里，他們問我在家干啥？我說看書。他們就說，那咱們趕快去學(xué)校吧，你看書，我們做功課，那多好！我逗他們：“說說看，好在哪里？”于是，他們就笑，而且笑而不答。

　　學(xué)生這樣“煩我”，我不討厭，也不生氣，因為愛學(xué)生是教師的天職。于是就腋下夾著兩本書，同學(xué)生們一起踏著月色去學(xué)校。深秋之時，夜涼如水，真有點兒“涼露霏霏沾衣”的感覺。長空里，纖塵不染。圓圓的月亮很潔凈，掛在樹梢上，看上去濕漉漉的，仿佛清水剛剛洗過一樣。香盤河波光粼粼，如涌動著一河月亮。我們沿著長滿楊柳的河堤走著，時而走在樹影里，時而走在月光下，這恰似走在“晚涼天凈月華開”的意境之中。學(xué)生們簇擁著我，蹦蹦跳跳，書包里的鐵皮文具盒叮當(dāng)作響。他們大聲嚷，高聲笑，全然沒有了平時課堂上的拘謹。偶爾誰還“啊——嗬——”地喊一嗓子，肆意揮灑心中的快樂。在這樣的氛圍里，學(xué)生們最能敞開心扉，一下子縮短了師生之間的距離。他們肯把埋在心底里的話講給我聽，肯把不宜外傳的家事告訴我。師生間的關(guān)系，這樣和諧，也如月光似的柔和了。

　　一路歡樂一路歌，到了學(xué)校走進教室后學(xué)生們的言行馬上收斂了。見我坐在桌前翻開書，他們便不再說笑，一個個輕手輕腳坐在位子上。這時，一陣翻動文具的響聲之后，教室里便漸漸安靜下來。他們開始做功課，女孩子的頭發(fā)從耳邊垂下，遮住了半邊臉。男孩子的小眉頭微皺，一本正經(jīng)的樣子。那天真、幼稚、純樸的神情很是悅目。有時候，有的學(xué)生偶然抬頭向前看，師生目光相遇，都相視一笑。有時，有的學(xué)生會歪著頭。拿起橡皮，用夸張的動作擦本子，擦完了，又抬頭朝老師望一眼，嬌態(tài)可掬。

　　看一會兒書，我站起來在教室里巡視，并輕聲指點。發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生寫得很快，字卻不工整，不用批評他，只要走到他身邊停一下，他寫字的速度就驟然放慢，字也馬上寫得規(guī)規(guī)矩矩。我剛一離開，背后就響起了輕輕的撕紙聲。不用問，那一定是重寫了。雙方誰也沒說一句話，但又分明是進行了一陣“對話”。

　　月光下的晚上，窗子大開，夜風(fēng)悄然潛入教室，能感觸到額際的發(fā)絲被風(fēng)拂動著。窗外的`大葉兒楊不時發(fā)出沙啦啦的響聲。學(xué)生說得不錯，我看書，他們做功課，大家無言地相互守著，這樣的確很好。

　　但我是不會讓學(xué)生在學(xué)校呆太長時間的，時間久了，他們的家長會惦記。只要功課一做完，馬上趕他們回家。學(xué)生說：“你不走，我們也不走。”我說你們先走吧，可以一邊走，一邊唱歌，我坐在教室里聽你們唱，等聽不到你們的歌聲時，我再走。終于大家快活地答應(yīng)了。他們一出校門就唱起來，而且故意大聲唱。我想，他們一定是笑著唱吧？山村的夜晚很寧靜，那歌聲，那夾帶著稚氣的童聲，顯得極為清亮，且傳得很遠很遠。清脆的歌聲不時驚起此起彼伏的狗叫，靜寂的夜，一下子被攪亂了，于是喧鬧起來，生動起來。

　　聽著學(xué)生們的歌聲，我能準(zhǔn)確地判斷出哪幾個學(xué)生朝哪個方向分路了，進了哪道溝，上了哪條嶺……歌聲漸遠漸弱。終于，完全消失，狗也不叫了，夜又歸于寧靜，像攪動的水又重新平復(fù)了。這時，只有明亮的月光，默默地撫著山野、村莊。那陣喧鬧，如幻覺一般，讓人懷疑是不是真的發(fā)生過。

　　那些有月亮的晚上，真美！