【精華】小學友誼作文8篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的小學友誼作文8篇，歡迎大家分享。
小學友誼作文 篇1
茫茫人海中，有多少人不期而遇，又有多少人擦肩而過，無數次也換不來一次邂逅，相遇便是緣，但緣不是膚淺的相識，而是經過一番錯過，數次糾結，到最后還能牽到手的，才謂之緣。
有一個特別特別渺小而又遙不可及的愿望——和男“朋友”牽手。
記得好小好小的時候，也就是剛剛有記憶，每天都跟很多男孩子在一起玩，那時候特別幼稚，特別可愛，牽著手到小賣部買棉花糖，牽著手唱只有我們才能聽懂的歌，可是現在再想想，覺得好夸張，自己竟然做過這種事情，可是，為什么有這種奇怪的感覺？
有人說：男女之間不會存在純潔的友誼。難道友誼之花只能在同性之間才會美麗綻放，在異性之間只會枯萎變質嗎？真的好無奈，只是世人看事太復雜，明明是很好的友情，卻要被冠以早戀的諢名，試問，有誰可以接受？于是，友情淡了，取而代之的是冷漠，甚至惡意，可是你們說：他們分手了。
相比下，和男同學相處的比女的好，就是喜歡男孩子的那種氣質，可是，好事者又來問：你喜歡***嗎？我能回答什么？當然喜歡，如果不喜歡，為什么要做朋友呢？
或許我只是一廂情愿的稱他們為朋友，或許他們壓根沒有我這個朋友，或許他們并不敢把我當朋友。其實，我們都渴望純潔的'友誼。
朋友，真的很希望牽起你們的手，一起快樂，一起悲傷。只是，我的小期盼太不切實際，而這個世界太實際了。
小學友誼作文 篇2
四周風不停的吹著，我卻熱的直冒汗。
站在椅子旁邊，鄰座的同學還在不停地笑，我尷尬地無話可說，只好用笑來掩飾。雖然錯誤并不大，但我卻……
老師講課文第23課，老師一問，我立即就舉起手，我把問題的結果在心里默念了好幾遍，心里充滿了自信：這么簡單的問題，我來答，哈哈，一定能答好……
“李璐男�！惫蠋熃械轿伊�。我站起來，說起自己的見解。老師聽了我的發言贊許的點了點頭，我心里暗喜，繼續往下說，可同學們還沒聽完，就哈哈大笑起來，鄰桌的同學拍了拍我的桌子，斷斷續續的說：“李璐男啊……哈哈……你太幽默了，把‘公象’說成了‘公獅’了……”
“呵呵……”我聽了冷汗不住得往外冒，只能用笑來結束這尷尬的局面，風吹過來，我反倒不覺得涼，只把頭埋在臂彎下，因為我的笑比哭還難看，簡直就是苦笑，只能把臉藏起來，唉，原本成功的“發言”變成了笑話。
老師見我沒事么話說了，就讓我坐下了，正好這時下課了，我趕緊沖出了教室�！鞍Γ憛挼�.尷尬。”我的心里默默的咒罵�！袄罾�，別生氣了，我剛才不該笑話你�！眲偛拍莻�拍桌子大笑的家伙，過來向我道歉了，可我才不搭理你呢。
可她好像沒有放棄逗笑我，朝我扮鬼臉，我忍不住笑了。她拉我玩去了，我忘記了尷尬。
友誼讓我忘記了尷尬。
小學友誼作文 篇3
同學之間友誼是最珍貴的，我與小明互相幫助，建立了偉大的友誼，他是我最真摯的好友。
臨近期末，作業量和知識點化為無形的壓力增添在我們身上。就在關鍵的.最后一星期里，身體虛弱的我又發燒了，眼看著一疊疊的復習作業堆在眼前，幾天沒去上課的我對它們也只能望而生畏，我翻著作業本，正犯糊涂呢，就在我煩惱的時候，小明就像黑夜中的一盞明燈，將我的煩惱化為浮云。
“怎么樣，作業不會作吧！我來教你。”小明拿了個椅子坐在我旁邊。開始的時候，他向我重復了一遍老師上課講的知識，并耐心地解答我的問題，無論我怎么提出問題，他都是一副微笑的樣子。后來，我們把注意力集中到了一道題上，小明自己想出了什么，就過來和我進行討論，幾張草稿紙都被涂滿了。好不容易算出了答案，我們也如釋重負。看著一本本作業的完成，我心里無比高興。最后，他還將他自己上課抄的筆跡借給我復習，把我落下的知識全補上了。
“太感謝你了，小明。”我一邊整理書包，一邊高興地對小明說：“要不是你，我怎么能這么快地完成這些東西呢！”而小明沖我笑了笑：“我們是朋友嘛！”
小學友誼作文 篇4
沒有到終點 就不會懂珍貴是怎么寫的
——題記
用一個詩人的眼光去看世界
即使我不算是詩人
世界真的很煩
友誼兩字寫了一萬遍
不知道真正的友誼有幾個
樹葉不會懂我
寒風不會懂我
只有你
小荷會懂我的`心
兒時的友誼
是無暇的翡翠
單純得讓人覺得可愛
在友誼拋棄我的時候
我做錯了什么
樹葉落了
冬天來了
我不是林黛玉
不愛憂傷
但是
友誼讓我不得不憂傷 后記：我很愛小荷，不單純是作文，是因為友誼，在小荷上才能找到真正的友誼
小學友誼作文 篇5
有一次課間休息時，我和同學正在說話，就聽見強 佳欣在四處追問，有誰撿到他的鉛筆了。同學們都說沒有。突然他看見了我文具盒中的鉛筆，就跑過來對我說：“朱祺琛，你干嘛拿我的鉛筆？”我愣了一下，“誰 那你的鉛筆了，我和胡珂一直在這兒聊天呢，什么時候拿你鉛筆了？對吧，胡珂？”我說。
“嗯”。胡珂說道。
我問強佳欣：“你有什么證據說是我拿的？”
強佳欣說：“我的鉛筆上的漆掉了一小塊，你這只不是也掉了嗎？”
我說：“ 拜托！我掉的是一大塊，不信你看？”
“不，一定是你又把鉛筆上的漆摳掉了一些�！睆娂研勒f。
這時，我同桌徐文龍來了，我對他說：“徐文龍，這支鉛筆是不是強佳欣的.？”
“不是，這筆你都用了好長時間了�！毙煳凝堈f。
“看見沒，有當事證人�！�
他也沒有向我道歉，轉身就走了。
回到家后，我越想越生氣，這時媽媽回來了，我把事情的經過告訴了她。媽媽說：“人家丟了鉛筆，沒有東西用，肯定很著急。所以，態度不好是可以理解的。不能就因為這么一點小事影響了你們之間的友誼�！�
小學友誼作文 篇6
今天下午，我和楊悅在教室里組織了一次班隊活動。
這次班隊活動的主題是“我們的友誼手拉手”。它是由“說說友誼的故事、說說關于友誼的名言、《將心比心、換位思考》表演、與人相處六大秘訣和詩歌朗頌《記住友誼——永恒的美麗》”等五個活動項目組成。
給我印象最深刻的活動是《將心比心、換位思考》表演，它是個啞劇，講的是一個同學被另一個同學撞倒后發生的故事，由孫鴻哲和何葉沁同學來表演，我和楊悅來解說。
何葉沁是我的同桌，身子胖胖的，頭上扎著三個小辮子，走起路來小辮子搖搖晃晃的。突然，瘦瘦的孫鴻哲沖了過來，把何葉沁撞倒了，何葉沁立刻爬起來，憤怒的.看著對方，用一只小手不停地點著孫鴻哲的臉，而孫鴻哲也不甘示弱，用雙手不停地指著何葉沁的臉，兩人吵的不可開交。
接下來，故事的另一個情景是：孫鴻哲把何葉沁撞倒了，連忙把何葉沁扶起來，慌張的說：“對不起”，何葉沁則微笑的說：“沒關系”。最后，兩人高高興興的牽手離去。
他們的表演很精彩，我忍不住用《策劃書》遮住自己的臉，偷偷的發笑，同學們也被逗的前仰后合，哈哈大笑。
看了《將心比心、換位思考》的表演，我覺得同學之間應該互相幫助，遇到矛盾時，要相互寬容，才能把矛盾解決。
這次班隊活動進行的非常順利，我和楊悅的合作也很愉快。同學們不僅很開心，而且還認識到了友誼的重要性。
小學友誼作文 篇7
“叮鈴……叮鈴……叮鈴……”床頭上的鬧鐘瘋狂的大叫，真令人討厭�！傲謮粞禳c起床，不要在第一天就遲到了，你還以為現在是寒假嗎？”不用說，肯定又是老媽的獨門絕技——河東獅吼，這個河東獅吼可不簡單，一旦發功，可是有一百二以上分貝的.音響（足以把一個人“折磨”到耳聾）
聽了老媽的話，我不敢多言急急忙忙地就去衛生間開始“工作”，“哇塞，這么多年來的經驗可不是白練的，刷牙、洗臉、梳頭等等工序居然只用了八分鐘就完成了�！蔽覠o比自戀的對自己說�！薄傲謮粞�！你還在這里剛什么？就要遲到了！”我心中暗叫不好，急忙閃人。
我在路上回憶老師上個學期說的話“下個學期我們要分班了�！薄拔視值侥陌嗄亍边@事困擾了我很久我可不希望和雪潼還有蕭晴分開，雪潼全名叫楊雪潼，蕭晴全名叫梁蕭晴。
我回到學校的第一件事就是去查看分班表，算是不幸中的萬幸，萬幸是我和雪潼、蕭晴分到了四（6）班，不幸是我們和那個有公主病的林諾塵分到了同一班有夠衰。
小學友誼作文 篇8
我想，所有人都有過一段令人難忘的友誼吧！我也有一段，可這一段友誼是我至今都無法忘記的。
那是我還在上三年級。我和劉也是最好的朋友，每天都在一起玩，可是，有一回，因為一次我沒回答她，她就生氣了。那時，我正在寫緊急作業，可她已經寫好了。我還幾次試圖討好她，可她卻依然不理我，后來，我干脆也不理她了。
第二天，我早上走時，頭很難受，疼的厲害，我一個人慢慢地走著，而劉也卻一直跟在我后面，我知道，她也很關心我。到了學校，我趴在桌上，感覺頭暈眼花，疼得要命，劉也過來了，她放下書包，轉過頭來，看著我，說道：“你不要緊吧？”我說：“謝謝，我沒事！”
上課了，我疼得厲害沒聽下去，最后還吐了劉也一身，可劉也并沒有說什么，也沒有急著去整理被我吐過的衣服，而是扶著我，送我回家。一路上，她大汗漓淋，可是卻還堅持著送我回家。
后來，我的`病好了，我到學校來，對劉也說：“謝謝你，我們和好吧！”劉也說：“不！”我本來以為她還沒原諒我，可她又說：“我們要做永遠的好朋友！”我笑了，她也笑了，我們笑得那么甜嗎，就像兩朵小花。
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