一次游戲作文4篇（薦）
在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的一次游戲作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一次游戲作文 篇1
“同學們，去一樓！老師一聲令下，班里就像有人扔一包炸藥，立刻沸騰起來，所有的人都爭先恐后地擠向門口。
我一邊跟著大家下了樓，一邊思考：老師葫蘆里到底賣的什么藥？
一到樓下，老師不見了蹤影，大家疑惑地四處張望：老師在哪里？過了一會兒，老師拿著一幅世界地圖和一個網球下了樓，大家都很奇怪，只有我心里有了數。“世界大冒險！”我脫口而出。老師問道：你怎么知道？哈哈，因為昨天我看了鐘老師發的`圖，上面是：一群小孩，拿著一幅都是洞的世界地圖，旁邊還有一個網球，鐘老師還注明了：世界大冒險。
雖然我知道游戲名稱，還是不懂得玩。老師說明了規則：“一個網球放上去，抓住繩子，控制世界地圖讓網球滾來滾去，路線要從亞洲到歐洲再去北美洲，南美洲，非洲最后回到亞洲。”“太簡單了！”我們驚呼，這時老師狡猾地一笑。
“哎！”“啊！”尖叫聲此起彼伏，“啪！”“啪！”球一次又一次地掉落聲，清脆悅耳，伴隨著無數哀嘆聲。這一切，都是因為某些人興奮過度，我旁邊的女生面紅耳赤，“氣急敗壞”地指著林駿豪罵道：“奸細！奸細！”老師笑著說：”呦！奸細都出來了！”
老師繼續說：“再給你們兩次機會。”這會球放在了歐洲，球開始慢慢地滾著，滾到了一個洞口，這時場面再度失控，地圖上下翻飛著，一同被帶飛的還有球……啪的一聲，球再一次落地。
最后一次機會，球慢慢地繞了地圖一圈，回到亞洲，卻掉入了“黑洞”。“收起地圖，回教室。”老師說，最后我們沮喪地回到了教室。
唉！真希望能再玩一次“世界大冒險“啊！
一次游戲作文 篇2
今天下午，我迫不及待地來到了作文班。一上課王老師便高聲說道：“快坐好！快坐好！講過作文咱們就來玩一個游戲。”頓時班里鴉雀無聲，變得安靜起來。
一講完作文，大家就強烈要求王老師趕快帶領我們玩游戲。由于開始老師剛上課時一不小心說漏了嘴，把游戲的名字說了出來。當開始游戲時老師問我們：“你們知道游戲的名字嗎？”“知道。”聽著同學們的回答，老師滿臉疑問。而我們都哈哈大笑，突然第一排的一個同學大聲的說：“老師，你剛才不是說過了嗎？是神秘的悄悄話！”
游戲開始了，老師詳細地講了游戲規則。緊接著神秘地對著一個男同學的耳朵說了三四句話，只見他愁眉苦臉的`樣子，讓大家以為有多難呢！那個男同學很快吧把話傳給了第二個同學，只見他們倆用書卷成圓筒，一個對嘴巴，一個對著耳朵。第二個同學很快又把話傳給了第三個同學，接著她又傳給了我，輪到我時，我的心情十分緊張，生怕自己因聽不清楚而出錯。我又快速告訴了下一個同學。
可到最后，老師把她的答案和同學的答案一對，竟然完全不一樣了，四句話被同學們傳剩下了一句話，同學們聽了都哈哈大笑起來。
通過這個游戲，我才明白了耳聽為虛，眼見為實的道理。
一次游戲作文 篇3
我玩過很多游戲，比如，《三個字》，《寫王字》，《丟手絹》，《跨大步》等等。
有一天，天氣晴朗，我和小伙伴們在院子里玩《丟手絹》，趙可欽當丟手絹的人，其他人都當坐著人。
游戲開始了，趙可欽開始丟手絹，其他人都在唱歌，突然趙可欽把手絹放到了張梓陽的背后。可張梓陽渾然不知，還在唱，“丟手絹，丟手絹。”我們大家把目光投向他，他說:“你們為什么都看著我呀？”他好像意識到了什么，回頭看去，他看見了手絹，他抓起手絹就去追趙可欽，可是已經晚啦。趙可欽已經坐到了座位上，盡管沒有抓到趙可欽可是依舊非常開心。
我覺得輸贏并不重要，重要的是玩的'開心。
一次游戲作文 篇4
今天下午14點，我來到北辰，進門沒一會兒就聽見貓咪老師說：“今天咱們舉行故事大賽，我們總共20人，分a、b兩組，每組十人。”老師又問道：“準備好故事的同學請舉一下手。”結果舉手的人卻寥寥無幾。
老師讓林佳豪第一個講，他講的是《空城計》，講得那是一個好啊，聽得我津津有味。下來輪到我了，我緊張的心像受驚的小鹿一樣亂竄。開始了，我講的是一個國家想攻打另一個國家，但是中間還隔了一個國家。它去攻打鄰國的時候，卻被鄰國引到一段狹小的地方并中了埋伏，卻讓自己全軍覆沒的'故事。
接下來我們玩的是“沙包投籃”，老師把我們分為a、b兩組，兩組以接龍的方式投籃，只要把沙包投進凳子里，就給哪組加分，獲勝組每人可獲得20辰幣。游戲舉行得熱火朝天，教室里熱鬧非凡。大家都拼命地大聲喊加油。到我的時候，我害怕自己投不進去，就猶豫不決，不敢嘗試，最后在老師和組員的鼓勵下，我拼力一搏，沒想到竟然投了進去。
今天的課堂游戲告訴我們：人首先要相信自己，但是也別小瞧一些簡單的小事。因為它們看似簡單，其實做起來并沒那么簡單。大家要認真對待每一件小事哦。
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