友情的作文【匯總3篇】

　　在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的友情的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

友情的作文 篇1

　　友情，猶如一壇陳年好酒，芬芳、濃郁；友情，就像一塊巧克力，酸甜苦辣樣樣都有；友情，是一道亮麗的風景線，美麗而可愛；友情，是一則則永不不褪色的故事，總能觸及我們心底最柔軟的地方……

　　還記得……

　　這天，大家變得異常興奮，教室里一片狼籍，因為今天的早餐是大家盼望已久的皮蛋瘦肉粥外加六塊香噴噴的面包。教室里彌漫著一陣又一陣的`香氣，同時教室彌漫了友情與愛，因為……

　　回憶著……

　　記得劉嘉怡同學當時還在收作業。當她最后去拿面包時，面包卻一包也沒剩，只有那一陣陣的淡香。她垂頭喪氣地回到座位時，屈靖斐見了二話不說回到座位，雖然松軟可口的面包十分誘人，但是她仍然將面包猛地拿起來，匆匆地走到劉嘉怡面前說：“劉嘉怡，你沒面包，我給你。”

　　劉嘉怡一開始綻開了笑臉，但是很快又嚴肅起來，直爽地說：“不，不用了。”

　　“不！我已經吃過了，你沒面包，你吃吧。”

友情的作文 篇2

　　初讀英國作家肯尼思。格雷厄姆的童話<<柳林風聲>>，書中河鼠、鼴鼠、獾、蟾蜍四個主人公的形象，讓我倍感親切，馬上在生活中找到他們的影子。我在佩服作者超乎常人的想象力之余，感動于主人公之間的真摯友情，那美麗、和諧的大自然讓我陶醉，忘記了烈日的蒸烤。黃葉飄舞時，再次拜讀<<柳林風聲>>覺得這四位主人公的故事像一首悠揚的歌，洋溢著幸福與溫馨，使我們不難體味到蟄伏在內心深處的希望與愛的萌動。滿天星斗做伴，與孩子們共讀<<柳林風聲>>，感動于孩子們對人物的理解，對友情的理解如此透徹。孩子們也已沉醉。

　　書中對蟾蜍的刻畫，可謂登峰造極。蟾蜍聰明、淳樸、善良、重感情，擁有父親遺留的萬貫家財，殷勤好客。這也造就他自負，自吹自擂的壞毛病。當然，它對新事物接受較快，敢于冒險，這是優點，也是缺點，也是一切災禍的緣由。當蟾蜍第一次看見汽車時，就發了瘋似的愛上了汽車。因為朋友們反對他買汽車，他竟厚顏無恥地偷竊了別人的汽車，以至于鋃鐺入獄，這是多么可悲！因為他的入獄，富麗堂皇的蟾堂也被白鼬和黃鼠狼霸占了。蟾蜍失去了家園，失去了自由，又是多么可憐！不管是風光無限時，還是淪為階下囚時，蟾蜍總忘不了喋喋不休地吹噓自己，這是多么可笑！在朋友們的幫助下，蟾蜍奪回了蟾堂。這些經歷改變了蟾蜍自我吹噓，虛榮的毛病。

　　在蟾蜍的一系列遭遇中，我們認識了睿智的老獾，聰明的河鼠，機智的鼴鼠。蟾蜍可謂一身臭毛病，讓人討厭。三位朋友以寬大的胸懷，包容他，幫助他，感化他。可蟾蜍自甘墮落，被判入獄。朋友們對他不離不棄，為他看家護院，齊心協力抵擋風雨，想方設法為他奪回家園。這些小動物的身上，閃現著人性的光輝。我的心潮隨著情節而跌宕起伏，我的心靈被他們的.友愛而震撼，我們的眼睛因為他們的友愛而光芒四射。

　　作為蟾蜍，是何等的幸福！始終被熱情真摯的三位朋友關心著、愛護著、牽掛著。作為獾、河鼠、鼴鼠也是多么快樂，始終有志同道合的朋友相伴，生活的道路是多么溫馨。失意時有人給他安慰，高興時有人為他開心，傷心時有人陪他落淚。遇到困難時，朋友及時伸出援助之手，讓他倍感溫暖；得意忘形時，朋友為你潑一盆善意的涼水，讓你幡然省悟……

　　朋友是兩面鏡子，站在一起，誰也不隱瞞誰的缺點；朋友是兩顆星星，相攜相伴，永遠坦蕩永遠真誠……有這樣的朋友真好！孩子們期望，成長的道路上遇到這樣的朋友，健康快樂相伴成長。我也期望，自已是孩子們的老獾、河鼠、鼴鼠，引領他們成長！

　　當每一次微風吹起的時候，悠揚的蘆笛傳了過來，一遍又一遍地說起<<柳林風聲>>關于友情的故事，屬于每顆柔軟心靈的故事．

友情的作文 篇3

　　友誼是關心，友誼是互助，友誼是春風，友誼更是真誠。

　　我有一個好朋友，她叫呼慶怡。從一年級開始，我們就是同班同學。她那一張又白又胖，圓嘟嘟的臉蛋上總掛著甜甜的微笑。她不但愛笑，而且開朗熱情，許多同學都十分愿意跟她做朋友。

　　她善解人意，經常友好地提醒我們完成作業，她樂于助人，常常借同學學習用品“江湖救急”；她更善于鼓勵他人，友善的鼓勵是一個人進步的動力。記得去年學校組織了一次音樂節活動，我有幸被選為主持人。接到通知，我既緊張又興奮：“我沒主持過大型的活動，我一個人能行嗎？我能主持的好嗎？”忐忑不安的我滿臉擔憂地在座位上思慮著。“劉王梵，你怎么啦？有心事？”一個清脆的聲音在我耳邊響起，眼前一張燦爛的笑臉里露著關切。“呼慶怡，對呀！我怎么沒想到呢？她主持過節目，聲音又甜美，如果有她一起主持……”想到這，我陡然如釋重負，信心倍增，飛快奔到音樂室找到黃老師，一口氣列舉了讓呼慶怡和我共同主持活動的一系列亮點。黃老師同意了我的提議，讓我們倆按要求一起練習。因為她上臺經驗“老道”且發音準確，咬字清晰，練習中，她一次次地認真、耐心地糾正我的發音，還悄悄“傳授”我上臺怎樣做會不緊張的“秘訣”：站在臺上，心眼里只有舞臺下的`掌聲，在臺上要從容淡定……在我練習過程中，我在吐字、標點停頓、語感等細節上屢屢出錯，為此耗費了很多時間。在我沮喪氣餒時，她一遍又一遍不厭其煩地激勵我：“劉王梵，沒關系，繼續來練習，你行的！”“劉王梵。其實你的聲音很好聽！只要語速放慢點，就更好！”“劉王梵，你進步真快，你主持得比我好……”在她的支持鼓勵下，我越練感覺越好，越來越自信。

　　音樂節活動開幕了！踏著歡快的樂聲，邁著從容的步子，在胡慶怡友好真誠的眼光鼓勵下，我非常自如地握著麥克風，臉帶微笑，聲音抑揚頓挫……臺下掌聲不斷，老師們紛紛朝我們豎起大拇指……我們成功地主持了音樂節的活動，我因此增強了自信。在后來的課堂發言中，班級、學校活動中，我的誦讀、主持水平得到了很大的提升。我從心底感恩友情，是真誠的鼓勵令我不斷進步。

　　我會珍惜每一個真誠的朋友！真誠的友情猶如一抹彩虹，染飾了我們每個人的生活。真誠的友情看不見摸不著，但卻無處不在。我會銘記這真誠的鼓勵，濃濃的友情！因為友情，我們成長！因為友情，我們快樂！因為友情，我們幸福！

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