四年級藝術作文錦集10篇
在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的四年級藝術作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級藝術作文 篇1
在我家客廳的酒柜里面，擺放著一件暑假是我和媽媽在容山商場買回來的工藝品。就是那頭橫臥著的烏黑頭發的老牛了?。
看!這頭瓷制的老牛，雖然不是景德名鎮的古董，但手工卻也精細。它膘肥身健，體形均稱，鬃毛整齊。它的頭微微向前傾而往左歪，兩只角弧形地往后彎，眼睛目不轉睛的凝視著前方，它的`尾巴不是一般的往下垂，而是往前伸，好像在拍打著身上的蒼蠅和蚊子。它張開嘴，人們仿佛聽到了它那低沉的“哞哞”聲。
這是一頭橫臥著的老牛。設計者真是構思奇妙，讓牛的右前腿向前伸，左前腿向后平伸，右后腿和左后腿都呈彎曲形，整個身子就像趴了下去。 如果你們沒有見過它，一定會認為它是一頭單獨的老牛，那就錯了。設計者匠心獨運，讓老牛橫臥在石頭上，石頭上的東西可豐富了，有古代的銅板，上面刻著“招財進寶”、“大吉大利”等，還有金元寶呢!一個個形象逼真，象征著牛年財源廣進，大吉大利的意思。遠看它，以為只有一頭老牛，可近看，老牛的身邊還有兩頭小牛哩!小牛臥在老牛身邊，好像正在吃奶呢!獨特得設計使這個普通的工藝品顯得不會單調了。
這個工藝品多么精巧啊!我就喜歡它。
四年級藝術作文 篇2
今天，上課，老師就在黑板上畫了一個房子，由于老師畫的房子太簡陋，大家都大笑不止，有的人稱它“草房”，有的人叫它“破房子”，還有的人說它是“wc”……
而老師卻說：“既然大家覺得它太簡陋，那大家每人往上添一些東西，使它成一幅擁有詩情畫意的畫。”
大家陸續的上了臺添畫，有的人畫高樓大廈，象征著這里是城市；有的人在小房子前和高樓大廈前各畫了一條羊腸小道，而且兩路相連，象征著人與人經常見面；還有人還畫了池塘和森林，象征著這里的環境非常好；這個人又在天空上畫了太陽、白云，在房子后面畫了花園，那個人畫了一把椅子，誰累了就可以坐，不用付錢，象征著人與人的.信任；還有一個人在面前掛了一個倒著的“福”，象征著“福到了”；最后一個人，畫了這樣的畫面：一個老人跌倒了，在場的人想都沒想，急忙去扶起那個老人。然后，老師在房子頂畫了一個煙囪，里面“跑”出許多裊裊炊煙。最后再看一下，那幅畫不再那么簡單了，而是五顏六色的。
原來，世界上不缺美，缺的是發現沒得眼睛。只要你仔細觀察，就會發現世界上的美，藝術就在我們身邊。
四年級藝術作文 篇3
我家有一件關于仙鶴的工藝品，因此，我十分喜愛仙鶴。媽媽告訴我，這是爺爺年輕時，有一次去山東出差時買回來的。它亭亭玉立，已經在我們家居住了四十多年了。
仙鶴是一種美麗而象征美好的動物，它一只腳踩著地面，三只腳趾緊緊地抓住地面;另一只腳抓住旁邊假山上的一塊巖石。它半蹲著，一縷一縷的羽毛像披肩式的披在它的肩膀上。細長的脖子彎曲著，好像謙虛的低著頭。還有那長長的尖嘴和橢圓的眼睛，刻畫的栩栩如生。
這樣美的`一件工藝品，常常讓我浮想聯翩。
一次，我正在學習，一抬頭，又看到了它。我盯著它看……它突然間展開翅膀，我便攀著假山一直攀到它的肩上。它縱然一躍，伸開翅膀便向空中飛去，我望著陸上的景物，一覽無遺，情不自禁地大喊：“好美啊!”這時，便聽到了媽媽的聲音：“醒醒吧!又在胡言亂語些什么啊?”我不好意思的說道：“嘿嘿，沒什么啦!”
這只仙鶴十分美麗，每次看到它我都會心情大好。它的每一根羽毛都別具一格，它那彎曲的脖子美不勝收，甚至連它的每一根腳趾都引人入勝。
啊!美麗的仙鶴，你是我最感興趣的一件藝術品，你會伴我一生嗎?
四年級藝術作文 篇4
故宮是中國第一大博物館，里面收藏著好多件藝術珍品。我有幸參觀了這些古色古香的極具魅力的藝術品，其中留給我印象最深的就是那把金碧輝煌的龍椅。
龍椅擺在太和殿。龍椅，是指古時候皇帝所坐的扶手上刻有龍的圖案的椅子。龍椅一般放在古時候大臣上早朝時朝堂上的臺階上。龍椅一般由木頭制成，然后在扶手上刻上龍型圖案，最后再漆上一層黃顏色的漆以表示皇家的威嚴。
那把龍椅金碧輝煌，上面刻著的幾條龍栩栩如生，惟妙惟肖。那眼睛，那胡須，我覺著它們仿佛能騰云駕霧。完美的彰顯了皇家的氣派與豪華。龍就是權利和地位的象征，我看著它，仿佛就像看見皇上高高的坐在上面，想到皇上一生造福黎民，與大臣們共商國事。
聽導游介紹，這個龍椅同其他椅子不同。它有一個“圈椅式”的椅背，四根支撐靠手的圓柱上都蟠著金光燦燦的龍。我發現這把龍椅，底座沒有采用椅腿，椅撐，而是一個寬約2。5，深一米多的“須彌座”。通體涂上黃金，顯得富麗堂皇又氣勢威嚴。根據故宮博物院文物專家的考證，這座龍椅是明代制品，可能是嘉靖皇帝重建皇極殿時的'遺物。
這把龍椅引起了我的思考：皇上坐在上面，就擁有了那一切。但那有怎樣呢？高處不勝寒，人會孤獨的。他可能永遠得不到真情，就算是自己的親身母親，也有可能對他有別心。就算是共枕多年的愛人，也不一定是真心實意的對他。每天活在這樣的世界里，皇上會快樂嗎？
我知道這把龍椅帶給我的遐想最終也是無限的……
四年級藝術作文 篇5
“泥人張”的作品是民間彩塑的工藝品，它用色簡雅明快，用料講究，造型生動，形態逼真，是我們民族藝術的一朵奇葩。
暑假的時候，媽媽去了天津，回來時給我帶了四“不”小泥人——不聞、不問、不看、不聽，四個泥人個個神態各異，栩栩如生。它們紅彤彤的臉上有一雙明亮的大眼睛，還有紅紅的櫻桃小口，顯得精致可愛，漂亮極了，我愛不釋手。
其中一個泥人穿著綠色的長衫，藍色的褲子，一只手捂著鼻子，另一只手向旁邊推，好像
拒絕什么，不知道是什么吸引住他了，他卻要謝絕。
另一個那小泥人上身穿著橙色的衣服，外面套著件藍色的背心，下身穿了一條綠色的褲子，長得濃眉大眼。最有特色的是他的頭發，就是古代頑童的那種光腦袋，左邊的辮子卷成一團，右邊的辮子卻直直地往上翹，前面留著一撮流海。他捂著耳朵，撅起嘴巴，好像和誰鬧了別扭，滿臉的憤怒。
一個穿粉色上衣的'小男孩。他在用雙手捂著嘴巴，眼睛睜得大大的，直勾勾地望著前方，好像有什么東西讓他大吃一驚，不知所措。
還有一個身穿藍上衣黃背心的小泥人，雙手捂著眼睛，但一只手的手指張開了，眼睛從那縫隙中看東西，嘴巴微挑，好像正和小伙伴玩捉迷藏，耍賴找到了小伙伴，開心地哈哈大笑呢!
“泥人張”的作品深受人們喜愛的原因，是因為這些作品都栩栩如生、神形兼備，獨具匠心，讓人覺得光彩奪目，它給人們帶來歡樂，帶來享受。如果把象征快樂和幸福的泥人放在家里，一定會給我們帶來吉祥和喜慶。它們是非常值得珍藏的，也成為了中外交往的友好橋梁。我愛我家的小泥人。
四年級藝術作文 篇6
那天文學課，只見老師向往常一樣緩緩地走入教室，把常規事物搞定之后，問同學們：“大家零食都帶了嗎？”全班同學齊聲回答：“帶了！”什么情況，是否不可思議？上課怎么吃上零食了？這就是一節特殊的課。
上課時間光明正大的吃零食，乃舉“班”振奮之大事。曾經我耳聞目睹的知道一些同學上課偷吃零食的趣聞，可在課堂上如此光明正大的吃可是史無前例的。
首先我開始品嘗我自己帶的薯片，“薯片”顧名思議當然是片狀的。放于鼻間，吸一口氣，只覺一股蕃茄香闖入鼻腔。輕輕地將其放入嘴中，細細品味，又覺一股蕃茄味貫穿口腔，使人沉醉。咽下肚好一會兒，還是余香滿口。細嚼慢咽，細細品味，是一門吃的藝術。同時分享也是一門吃的藝術。我跟一位有巧克力豆的.同學互相交換了零食。巧克力豆，扁扁地圓圓地，乍一看，好似一枚枚紐扣；聞一聞，一股濃濃地巧克力香；我輕輕的把它放入口中，用口腔的溫度與唾液將其融化，直致化為巧克力水，才慢慢咽入。就感覺圣水穿腸貫肚，極為舒坦、愜意，這感覺美妙極了！
吃也是有藝術的，細嚼慢咽，學會分享，會比狼吞虎咽，自己獨享快樂多了。
四年級藝術作文 篇7
興許是我非常喜歡畫畫、表演，所以我想設個新藝術節。為什么要加個“新”字呢？我先賣個關子。
在這個節日里，各個美術商店都免費給各個學校提供美術工具，給每個班級都送一張八平方厘米的紙。
在這一天，同學們要在七點三十分之前到校，把桌子拼在一起，形成一張大桌子，大家把紙平鋪在上面，拿好美術商店提供的工具，再定一個主題，比如：畫一個動物園、公主大派對、小學生大聚會……我就和大家談談“公主大派對”吧。男生畫王子，女生畫公主。就拿我們班來說吧，我們可以按自己的性格和投票來定角色。可愛的.就可以畫小公主。我們要一個王子旁邊站一個公主，所以要一男一女坐在一起畫。
先用黑色水筆把小公主的頭發畫成羊角辮，畫朵美麗的蝴蝶結。小公主講究可愛，所以在肩膀上畫了兩個泡泡袖，再畫上上衣，給她穿上一條波點蓬蓬裙，外形就OK了。現在開始上色，我用中黃色和淺棕色混在一起，給小公主的頭發上色；用玫紅色給袖子“化妝”；用紅色、橘色、粉色、黃色把上衣畫地五彩斑讕。我用米色給圓圈“粉刷”；用淺橘色的“刷子”給裙子“刷墻”。
等一大幅畫畫完后，大家就以自已畫的角色演一個小故事。比如從前有一個壞女王，她想當掌控天下，就抓走了所有王子，公主們都很傷心。于是，有一個老人告訴她們說：“只要找到光芒之杖就能打敗女王，救出你們的王子。”公主們不怕辛苦，不怕勞累，找到了光芒之杖。她們齊心協力，打敗了女王，救出了王子。公主們也找到了自己心儀的王子，幸福地生活在一起。
因為學校已經有了一個藝術節，所以我要加個“新”字，我多么期待新藝術節的到來呀！
四年級藝術作文 篇8
太陽射出耀眼而溫暖的陽光，炎熱的天氣讓我們汗流浹背。“啊！啊！啊啊！百靈鳥……”在學校寬闊的操場上響起了悅耳動聽的歌聲。哦！原來是一年一度的“流動少年宮，科技大篷車”跨進了我們的校園。
在操場上，人山人海，幾乎擠得沒有留一點兒縫隙。舞臺上兩位舞蹈老師優雅地跳起了新疆舞，紅裙在微風中妖嬈地擺動著，還以為是仙女下凡呢；吹小號的胖叔叔，又幽默又呆萌，帶著全場同學們隨著小號的伴奏跳起了《小蘋果》；跳拉丁舞的兩位老師，熱情洋溢地舞動著；拉二胡的老師完全沉浸在美妙的音樂里，陶醉得隨著音樂搖頭晃腦；喬老師的“噴火龍”和“大象牙膏”的科學實驗，更是讓全場驚叫聲不斷，掌聲不斷……
“哇！快看！快看，飛—飛—飛機！”旁邊同學激動得說話都不順溜了。我順著她手指的方向一眼望去，果不其然，只見蔚藍的天空中自由自在地飛翔著三個飛機航模：飛機一號、飛機二號和飛機三號。它們如雄鷹展翅，翱翔在無邊無際的天空中，觸摸著柔軟的`白云，和一群小鳥歡快地追逐著。瞧！飛機一號向我們展示它的絕技了，來了個三百六十度旋轉豎著沖向云霄，讓全場的人都贊嘆不已，紛紛為它點贊。飛機二號也隨之起飛在空中翻滾著，“嗡嗡嗡”“嗡嗡嗡”似乎在向我們炫耀：同學們！怎么樣，我也不賴吧。飛機三號也不甘示弱，為了吸引我們的眼球，時而低空平行，時而高空沖刺……拍攝無人機出場了，它的四個螺旋槳，像雄鷹煽動翅膀卷起風暴。飛機像一條條金龍盤旋在空中，給我們帶來了視覺上的享受。
接下來我們進行了科學瀏覽，制作了刷刷車。時間也在我們的動手制作中悄悄溜過。4月11日，是開心的一天，是難忘的一天。學校讓我們又一次享受了視覺與聽覺上的盛宴，科學與藝術的完美結合使我們茅塞頓開，大開眼界，彰顯了科學與藝術的力量。讓我們懂得了珍惜當下美好的學習機會，努力學習，為自己的夢想而努力。
四年級藝術作文 篇9
你可能也學過某一種藝術，比如：吹，拉，彈，唱，書法，繪畫，泥塑，雕刻等。我就會一門藝術，那就是畫畫。
我畫了許多作品，其中我最喜歡我畫的柯南。
我才開始畫這個人物，是我連續畫了好幾次頭發，可一直沒畫好，經過我反復的練習，總算把頭發畫好了。“可我才畫一個頭發就那么難，那還是不換了吧，免得被人嘲笑。”就在這時候，有一位同學鼓勵了我，讓我不要灰心，繼續加油，那時我也就有了再畫下去的勇氣和自信心了。
于是我就開始畫臉，其他臉上的部分我都會畫，可是那眼睛阻止了我前進的`腳步，后來我走找出了解決問題的辦法—請教幾位畫畫的高手來幫忙，過了一會兒，這個攔路虎也舉起了降旗。
畫下身那就更簡單了，我才用了九牛一毛的功夫就畫好了，可書面上沒有出現腿長什么樣，后來我冥思苦想，總算想出來了—我搜集了許多動漫人物，并選出了最合適的一項畫了下來，經過我不懈的努力，我的畫終于誕生了。
這幅畫對于我來說，意義重大，所以我一直保留著。
四年級藝術作文 篇10
5月3日，我懷著激動而又興奮的心情，和媽媽一起來到了市圖書館。因為我平常最喜歡唱歌，所以我一定認真聽這個講座。
剛進去，就看到有不少人已經坐下等待了，我坐下來慢慢等待，也慢慢期待，終于盼到了大師——閆永麗登場了。她大大方方地坐下，拿起話筒，首先講起了什么是歌唱藝術。我津津有味地聽著，仔仔細細地記著，給我印象最深的一句話就是：“音樂是有節奏、有韻律的。”
第二，閆老師又講起了歌唱的起源。她一一給我們舉例子，讓我們仿佛身臨其境，我更是陶醉其中，沒想到小小的音樂居然有如此大的魅力。最終，閆老師給了我們一個正確的答案：“歌唱，起源于愛情。”
接著，嚴老師又講起了歌唱的特點、歌唱的樂器和歌唱的`姿勢。每一個都讓我浮想聯翩。最后，閆老師唱起了歌兒，那嘹亮、高亢的聲音讓我們情不自禁地跟著唱起來，引得聽眾一陣陣叫好聲、鼓掌聲。
11點了，該是說再見的時候了，我們依依不舍地與閆老師告別。我心想：如果閆老師再講課，我一定還要去！
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