陽(yáng)光作文（精品3篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的陽(yáng)光作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
陽(yáng)光作文 篇1
嚴(yán)冬已至，酷雪萊淋。寒風(fēng)像調(diào)皮的孩子鉆入我的衣領(lǐng)，我不禁打了個(gè)寒顫，裹緊了有些松散的圍巾，漫無(wú)目的的在大街上行走著。
剛下雪的地上帶有零星的干地，有些長(zhǎng)著枯萎的雜草，看起來(lái)有些孤寂。路過(guò)幾片干地，皆是如此。我不禁搖搖頭，感嘆著時(shí)光催花落。
不知不覺(jué)，來(lái)到一片頗大的空地，在一個(gè)陰涼處，生長(zhǎng)著幾朵開(kāi)的正盛的梅花。那紅中帶著些紫的花朵仿佛自命清高，孤高自開(kāi)。
看著雪中獨(dú)自開(kāi)放的梅花，我仿佛像找到知己似的，一下子坐在旁邊的石墩上，獨(dú)自欣賞著她的花朵。
即將落下的太陽(yáng)在西方發(fā)出最后一點(diǎn)余暉，映紅了半邊天。慢慢的，余下的溫暖也逐漸消散，紅色的朝光漸漸向西方蔓延，直至消失不見(jiàn)，逐漸昏暗的天空不時(shí)閃過(guò)幾聲鳴啼，寒冷的空氣中彌漫著淡淡的香氣。慢慢的，月亮逐漸升起，月光從空蕩的'天空傾盆而下，光滑而昏暗的石板上，折射出梅花若隱若現(xiàn)的影子。
梅花沒(méi)有月季的艷麗，也沒(méi)有牡丹的大紅大紫，更沒(méi)有蘭花的淡雅，但是，它擁有不畏寒冷，獨(dú)步早春，傲立雪中的精神，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)“更是表達(dá)了這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和品格。
想著想著，一股對(duì)梅花的敬佩之情油然而生……
百花開(kāi)時(shí)我不開(kāi)，萬(wàn)花起懈時(shí)我自開(kāi)......
陽(yáng)光作文 篇2
我想化作一縷陽(yáng)光，溫暖母親粗糙的手掌。——題記
在幼年的記憶中，母親的大手總是那么溫暖，撫在我冰涼的小手上，再一同在殘陽(yáng)的余暉中漫步。“今天在學(xué)校有沒(méi)有好好聽(tīng)老師的話?”她總是這樣問(wèn)。“當(dāng)然了，老師還獎(jiǎng)了我小紅花呢!”我在這時(shí)掏出口袋里的小紅花，得意洋洋地說(shuō)。“真乖，給你買好吃的去。”母親柔柔的望著我。我呢?則興高采烈地跑在母親前頭。不知不覺(jué)，已經(jīng)甩開(kāi)她好些距離，我沒(méi)看見(jiàn)媽媽跟上我，就轉(zhuǎn)過(guò)頭，沖她招手。她也沖我招手，那雙手，鍍上了一層暖暖的光暈，是我記憶中無(wú)法忘卻的溫馨畫面。
隨落葉一樣，我的時(shí)光匆匆走過(guò)，悄無(wú)聲息。或許只有門口的大樹(shù)上記錄我身高的痕跡越來(lái)越高中才能證明我已然不再對(duì)母親無(wú)話不說(shuō)，開(kāi)始有了屬于自己的小秘密。我會(huì)用自以為是的審美挑剔身邊的人，包括母親。有時(shí)我看著母親做飯時(shí)不小心沾上的油污，竟會(huì)嫌棄不已。我甚至僅因?yàn)榍啻浩谀婷畹男睦砭徒顾贍课业氖帧ｋm然看到母親偶爾流露出的傷心神情，我會(huì)有些慚愧。但一想到那些所謂的審美觀，我心中為數(shù)不多的愧疚也蕩然無(wú)存了。
記得有一次，和母親一起過(guò)馬路。我本想獨(dú)自過(guò)去，可母親卻牢牢的`抓著我的手，如鐵鉗般用力。我感覺(jué)很別扭，本想一把甩開(kāi)，可她的手，依舊不動(dòng)分毫。母親等車少了好些，又謹(jǐn)慎的環(huán)顧左右，最后才牽著我的手過(guò)馬路。在過(guò)馬路的一瞬間，我看得很真切，那雙粗糙的大手上布滿了老繭，曾經(jīng)細(xì)嫩的手上已經(jīng)爬滿了皺紋，手上還有幾處龜裂，破舊的創(chuàng)口貼貼在指縫上，她才多少歲啊?我心中的酸澀噴涌而出，下意識(shí)地，我也握住了她的手。等安全地過(guò)了馬路，母親又輕輕地松開(kāi)了我的手。她知道，我不喜歡牽她的手。可出于一種本能，她還是牽住了我的手。這種美好的動(dòng)作后面有一個(gè)讓人感動(dòng)的名字愛(ài)
母親的手為何這么粗糙呢?是因?yàn)樗秊榱诵量喙ぷ鲉?是因?yàn)樗秊槲易鲲垥r(shí)不小心被油星子濺到了嗎?是因?yàn)樗諒?fù)一日地接送我上下學(xué)嗎?不論為何，她都只有一個(gè)目的：為了我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
“慈母手中線，游子身上衣。”母親把愛(ài)繡到了游子的身上，陪伴著他走過(guò)天涯海角。母愛(ài)猶如一縷陽(yáng)光，悄悄藏入母親的手掌，使它泛著愛(ài)的暖意。母親啊，你就是那縷照亮我心房的陽(yáng)光，細(xì)膩溫暖。若有來(lái)世，我愿也化作那縷陽(yáng)光，溫暖你粗糙的手掌。
陽(yáng)光作文 篇3
那陣子，我們一家都在為我中央音樂(lè)學(xué)院附中的大提琴表演系考試而忙得焦頭爛額。
外婆天天為我燒香祈福，媽媽日日夜夜的打探考試消息，爸爸動(dòng)用全部資源幫我找了個(gè)廈大的大提琴老師進(jìn)補(bǔ)了一周多的課。我意識(shí)到，我背負(fù)著父母親人們的期望，但在全福建省九百多個(gè)學(xué)大提琴的初中生中，想要爭(zhēng)奪到那兩個(gè)名額又談何容易，我只是麻木的，一遍又一遍地拉琴，徘徊在昏暗而泥濘的路上。
在考學(xué)的最后一節(jié)琴課上，老師讓我從頭到尾完完整整地拉一遍。我深吸一口氣，微微瞄了一眼雙手叉在胸前看著我的大提琴老師，心中默數(shù)三聲，琴弦終于在琴弓的摩擦下震動(dòng)開(kāi)來(lái)，音階和琶音還過(guò)得去，但在雙音時(shí)的高音區(qū)，所有的音準(zhǔn)就開(kāi)始跑偏了，在到八度時(shí)，就毫無(wú)音準(zhǔn)可言。我瞥了一眼嚴(yán)肅的老師，把頭埋的更低了，心中忐忑不安。自然，接下來(lái)的曲子不是節(jié)奏不穩(wěn)，沒(méi)有音準(zhǔn);就是忘譜，拉錯(cuò)音，一首比一首拉更糟，頭一次比一次埋得低，拉到最后，連音都是顫抖的。
終于熬過(guò)了一輪。拉完，我緩緩地抬起頭，雙眼直勾勾地盯著地板，準(zhǔn)備迎接一場(chǎng)“腥風(fēng)血雨”。
“你覺(jué)得你彈得怎么樣?”
“很不好”
“哪里不好”
“音不準(zhǔn)，節(jié)奏不穩(wěn)，還忘譜，彈錯(cuò)音，不熟練……”反正，后天就要比賽了，以我這水準(zhǔn)，大概只有被逐出考場(chǎng)的份吧。我在心里頭說(shuō)道。
“那你的'優(yōu)點(diǎn)呢?”老師笑著問(wèn)。“什么?”我茫然地看向老師笑盈盈的臉。以前可從來(lái)沒(méi)有人問(wèn)過(guò)我這個(gè)問(wèn)題，竟一時(shí)不知如何回答。“你的優(yōu)點(diǎn)。”“額——那個(gè)，忘譜但把一首曲子亂編給圓滿了。”“還有呢?”“沒(méi)了。”
“好，我現(xiàn)在就是跟你說(shuō)說(shuō)你的優(yōu)點(diǎn)。你彈奏的曲子都有很高的技巧性;你悟性高才跟了我?guī)坠?jié)課，就掌握了大學(xué)生幾個(gè)月都改不過(guò)來(lái)的握弓方法;你對(duì)音樂(lè)有感受力;你有很干凈的音色和沉厚的不虛的聲音。”我呆愣在那兒，喃喃道：“沒(méi)想到我有這么多優(yōu)點(diǎn)。”窗外的陽(yáng)光，一縷縷斜射到我的琴弦上。心中也被陽(yáng)光給填得沉甸甸的。
“孩子，有時(shí)候，你要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)”
老師的話，融在那涓涓暖陽(yáng)中，流入了我的心間，讓我渾身充滿了力量。這節(jié)課，不僅是一節(jié)大提琴課，也是一節(jié)成長(zhǎng)道路上的課。
此后，我每次拉琴心中都想著我的優(yōu)點(diǎn)，也最終，爭(zhēng)得了那個(gè)名額。陽(yáng)光溫暖了我的琴，而老師的話，卻照耀在我的心間，灑遍了成長(zhǎng)路長(zhǎng)的一花一草。
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