陽光作文4篇(通用)

　　在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的陽光作文4篇，歡迎大家分享。

陽光作文 篇1

　　日歷翻動了10950次，時光老人把我們帶進了20xx年。那時的蘇州已經成為了世界頂級的極品城市。閃爍吳韻風采的古城姑蘇區和洋溢著現代氣息的湖濱新城遙相呼應。中新工業園區、相城區、高新枝術開發區、吳江區、吳中區環繞姑蘇區扇形散開，以各自獨有的特色，共同打造蘇州的城市魅力。一個古代文化與現代文明并存，東西方文化融匯的嶄新的生態城市，吸引著中外賓客接踵而至，被聯合國科教文組織授予全世界幸福指數連續10年保持首位的“最佳宜居城市”。

　　那藍湛湛的天空，飄蕩著朵朵白云。黑色的柏油馬路上，你聽不到令人心煩的鳴笛聲，見不到飛揚的塵灰。道路邊樹木是綠色的，四通八達的流水是綠色的，無邊無垠的草地是綠色的……整個城市都在散發出“綠”的光彩，無論走到那里你都會感受到陽光在飛。

　　經過幾十年的努力，古老的.蘇州城建立起了科學便捷的立體交通網絡。地面道路、高架道路、地道和輕軌錯落有致，人們出行方便。從你居住的小區步行不超過10分鐘，總可到找到公交車站或地鐵入口。所有的私家車都免費安裝了排放處理器和太陽能源接受器。進城的高速收費站和公路收費站已經由交通局移交給環保局。進城的大小車輛再也不收費，但需要你停留一下，用50秒的時光幫你安裝汽車排放處理和太陽能源接受器。在蘇州逗留的日子里，你可以不用自己的燃料，享受陽光免費，城市也不會被你的車輛污染。

　　在吳中開發區的科枝城，建設起了一座世界一流的“巨無霸”太陽能工廠。這里聚集了世界頂級的科技領軍人物，太陽能工程院士、物理學家、環保專家、通訊專家和機械專家……在這里研制出了太陽能提升工程。通過電腦控制傳送給奔馳在古城的車輛，既提供能源，又冶理排放污染。

　　自古以來，人類就以太陽提供的熱和光生存著。這里的專家通過光電轉換方式，生成新興的可再生能源。同時，也利用風能、水能等資源生成能源。據這里專家研究，發現僅太陽每秒鐘照射到地球上的能量就相當于500萬噸煤。他們通過提升工程，又把太陽能資源的利用率提高了一萬多倍。太陽能資源豐富，既可免費使用，又無需運輸，對環境沒有任何污染。為蘇州人創造了一種新的生活形態，使社會進入一個節約能源減少污染的新時代。

　　無論是倘佯在太湖山水之間，還是穿行在小橋流水深巷之中，藍天白云總跟隨著你，你可以和麻雀打打招呼，和小草交流，和空氣親吻。因為，陽光陪伴著你。你再也沒有了堵車的煩躁，沒有了等車的焦慮，沒有了空氣污染的恐懼。因為，蘇城的陽光在飛，大陽能的利用改變了人們的生活。

　　為了30年后我們的城市天更藍，山更青，水更秀，生活更美。我們必須從現在開始，齊心攜手，打造環保低碳生活方式，讓綠色出行深入人心。從小做起，從現在做起，從我們身邊點點滴滴的小事做起！

陽光作文 篇2

　　時光飛逝般的流去，轉眼初三已經來臨。初三已經來臨。初三，一個令學生充滿期待的學期，一個人前程的考驗，在這最后的一年，勤奮努力，帶給你的將是無盡的碩果，但如果你沒有刻苦的學習，那帶給你的的也許是灰暗的人生，沒有光明的前程。

　　新的學期生活帶給了我許多憧憬，許多希望，希望自己帶著這份希望快樂的走完初三得好成績。

　　第一堂語文課，我們大家看到是于老師而不是常老師的.時候，大家都很驚訝，接著就是歡呼，應為大家覺得既能夠減少作業量又能上生動而又有趣的課，非常的輕松，而且教學方式很特別，會用小組記分制，使得自己產生了責任感，而且壓力小，只要把該背的背出來，在上課就不不會有太大的困難。

　　在初一到初二期間，我背書背的特別慢，也不想背，覺得是一種負擔，非常的苦惱，而于老師采用了記錄制，使同學踴躍的去背并覺得比別人背的的少就很不爽，會覺得自己憑什么自己比別人差，就一直去嘗試，直到成功。

　　于老師對我們有獎有罰，如果小組在默寫或上課時認真并取得好成績，那于老師便會獎勵我們吃的，而如果表現不好，就讓我們打掃衛生，這樣不僅懲罰了表現差的學生和小組，也保證了教室的衛生。

　　于老師的出現是我覺得初三的語文課會很有趣，推動我們的求知欲，使自己的語文成績跟上一層樓。

陽光作文 篇3

　　星期五的中午，我吃完飯回到教室，陸老師對全班說：“搬張椅子到外面曬曬太陽，對身體有好處。”

　　我的心里立刻升起一輪太陽，感受到了陽光，就立刻行動起來。

　　我賽跑似的搬起椅子，以前拿著以前拿著很重的椅子這時輕多了，我又來到走廊。

　　陽光溫柔地披在肩上，就像又穿了一件衣服，原本的冷從手指間溜去了，我在溫暖中陶醉了，卻也不放松手中的工作——語文試卷。

　　這張試卷因為閱讀題的消失，沒什么難度，所以我很快就做完了。

　　接著，我要寫作文不過，我自己的作文紙都放在家里，于是，我問坐在旁邊的徐宇諾：

　　“你的作文紙借我一張嗎！”

　　“你自己有哇！干嘛就要我借你啊！”她不高興地說。

　　我想：真小氣，一張作文紙都不借，才值幾個錢啊！

　　我不屑地說：“沒啦！都被你用光啦！就知道用我的東西，你太可惡啦！”不過這是當時的氣話。

　　她怕被我搶走似的別在身后，又說：“不可能，柜子那里有。”我一個箭步跑進教室，雖然第一眼就看見作文紙了，但為了懲罰一下徐宇諾，我故意大聲喊：“徐宇諾，沒有啊！我找不到！”但手卻麻利地撕下兩張。

　　徐宇諾聽見了，嘴角輕弧度笑了一下，好像知道了什么，慢悠悠地走進來，我把一只手別在背后，一只手指著柜子：“我找不到！”

　　就在她對我說“在這里”的時候，我極力忍住笑，對她說“其實，”話沒說完，她的'眼神一下犀利起來，那是要“吃人”的預警，但我分明看見了幾分狡詐：她是不是知道了什么？我又擔心起來。

　　“我是騙你的。”她無奈地看著我：“我早就猜到了。”

　　“什么——”我驚奇地說，“你怎么會知道呢？！”

　　“我怎么不知道。”她又理直氣壯地潑了我一盆冷水。

　　花笑著，草木笑著，風笑著，我也笑著，在這午后的陽光里。

陽光作文 篇4

　　我是一個人平常人，在平常中也僅僅做了幾件微不足道[注: 微：細，小；足：值得；道：談起。微小得很，不值得一提。指意義、價值等小得不值得一提。]的小事，這也許是我唯一的 優點。一道陽光找入久經黑暗的心扉，我頓時找到那讓我久違的信心。

　　一節課，一節人生中永遠銘記于心中的課。我無法預料到是誰給我寫了怎樣的優點 。我沒有耐性，常常做事半途而廢[注: 廢：停止。指做事不能堅持到底，中途停頓，有始無終。]。馬虎大意，總是做錯事，招來家長、老師對我

　　嚴厲的批評。我又有什么優點可言呢?我想：我不必期待了，不必期待那位同學給我的優點，淡淡一笑，我沒有優點，我自己都發現不了，更何況其他同學呢？

　　然而我錯了。可是我錯的甚至讓我高興地發狂。久旱的農田何時來了甘霖？干旱的沙漠又何時有了一泓清泉？啊，是此時，是一個讓我一生最興奮的時刻。

　　不敢相信，我甚至懷疑自己是否出現了幻覺，可這的確是事實。我的優點有這么多。“文筆好，目標清晰，和善近人。”我既驚訝又很感動。不知 何時心中有了一股逬發的力量我是有能力的，我是可以的，我一定能做到的，激動之余，感到一道陽光照入我的心扉，驅散我心中的陰霾。

　　我緊緊捧著我一生中的至寶——這一張滿滿寫著我優點的紙。我從未這樣激動過，我的優點有這么多，我要拿著這張滿載我優點的紙，飛往高山之巔，大聲地喊出來告訴全世界的人。我要帶著它奔去天涯海角[注: 形容極遠的地方，或相隔極遠。]，孤芳自賞[注: 孤芳：獨秀一時的香花。把自己比做僅有的'香花而自我欣賞。比喻自命清高。]，賞它個海枯石也爛。優點將永駐于我的軀體內，永遠不會從我身上褪去。我始終相信我可以做到任何一切。

　　全神貫注[注: 貫注：集中。全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。]于至寶上，那位同學給我的回憶。我不敢相信，他竟記得我的理想，說我一直堅持不懈[注: 堅持到底，一點不忪懈。]去追求，去實現。仿佛一個衣褸破爛 的乞丐一夜成了一個富甲天下商人的感覺。十分鐘內我的優點寫滿了一張紙，十分鐘內讓我找到了自信。十分鐘內我也懂得了把陽光送給他人一束。

　　不知我給他人的那一束陽光是否能從新召喚出他的自信。我暗暗一笑，也許他正和我一樣找回自信與鼓勵呢!

　　一道照入心中的陽光，將整個心房布置地那樣充實。從此，我決定為了這束陽光去努力、去拼搏、去奮斗。

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