陽光作文3篇[優選]

　　在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的陽光作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

陽光作文 篇1

　　我是一只蛹。

　　我做了一個很長的夢，夢里陽光燦爛，身旁是綠樹紅花，鳥兒在空中灑下歡唱。我懶散地趴在地上，享受這里的美好。但當我睜開眼時，包圍我的竟是無窮的黑暗。一時間，恐慌、焦慮、迷茫，充斥了我整個身體。我開始瑟瑟發抖。

　　時間一分一秒地過去，我明白了等待是無濟于事的。夢里的陽光時時進入我的腦海……我向往那陽光，向往那陽光下的一切美好！我想要掙脫這個牢籠，這個靈魂的枷鎖！

　　我無聲地吶喊，用柔軟的頭顱沖撞那厚厚的繭。一次，兩次，百次，千次，萬次……心中的陽光告訴我，它就在不遠處，我不能放棄！

　　不知過了多久，我終于感受到清新的空氣嗆入鼻腔的滋味。我用力睜開眼，天上太陽正晴。沖開絲繭，我伸展著胳臂，陽光的溫暖將我包圍。我一邊跳舞，一邊感謝上帝：“有陽光，真好！”

　　我是一位傾聽者。

　　每個有陽光的午后，我愛臥在躺椅中，翻開泛著紙香的一本本書，傾聽作者們遙遠的思緒。今天，我與海倫·凱勒有個約會。

　　“光！給我光明！”這聲發自她靈魂深處的吶喊深深打動了我。她告訴我，她的生活是黑暗的，就像溺于深潭靜水，那是沒有經歷過這種痛苦的人無法體會到的。

　　她緩緩地道來，小時候的她，不安與恐慌轉變為憤怒，傷害著身邊的'人，直到蘇利文老師來到她的世界中。老師讓她感受到語言的美麗，教會她用手觸摸水的清涼，用耳朵聆聽蝴蝶扇動翅膀的聲音，用鼻子嗅到花開的淡香。蘇利文老師就像一束陽光，讓她的心變得溫暖。

　　耳邊的絮叨聲淡了下去，陽光移動了位置，灑在我身上——不由得嘆一聲：“有陽光，真好！”

　　我是一名記者。

　　我曾抱怨社會的黑暗，渴望陽光的救贖，冷眼過后，卻不知陽光就在我的身旁。

　　二十四歲的女孩刁娜為了不讓一名被車撞倒的女子被再次碾軋，她跑去相救，結果不幸右小腿兩處骨折。她說：“一條腿換一條命，值！” 十歲女孩解喆惠每年用自己的壓歲錢為窮苦干旱地區的人們捐助一口水窖，并在生日時舉辦主題生日會，讓更多的孩子和家長一起關注慈善事業。

　　他們用自己的行為喚醒真善美的人性，如陽光刺破了道德的黑暗。一篇篇感人的事跡，讓我終于明白，心中有陽光，世界就不黑暗。有陽光，真好！

陽光作文 篇2

　　哲學家康德說：“生氣，是拿別人的錯誤懲罰自己。”優雅的康德大概是不會有暴風驟雨的，心情永遠是天朗氣清。別人犯錯了，我們為此雷霆萬鈞，那犯錯的該是我們自己了。

　　現代的戴爾·卡內基不主張以牙還牙，他說：“要真正憎惡別人的'簡單方法只有一個，即發揮對方的長處。”憎惡對方，恨不得食肉寢皮敲骨吸髓，結果只能使自己焦頭爛額，心力盡瘁。卡內基說的“憎惡”是另一種形式的“寬容”，憎惡別人不是咬牙切齒饕餮對手，而是吸取對方的長處化為自己強身壯體的鈣質。

　　狼再怎么扮演“慈祥的外婆”，發“從此吃素”的毒誓，也難改吃羊的本性，但如果捕殺凈盡，羊群反而容易產生瘟疫；兩虎共斗，其勢不俱生，但一旦英雄寂寞，不用關進柵欄，兇猛的老虎也會退化成病貓。把對手看做朋友，這是更高境界的寬容。

　　林肯總統對政敵素以寬容著稱，后來終于引起一議員的不滿，議員說：“你不應該試圖和那些人交朋友，而應該消滅他們。”林肯微笑著回答：“當他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？”一語中的，多一些寬容，公開的對手或許就是我們潛在的朋友。

陽光作文 篇3

　　“清清的河水不復存在，是因為污染的‘灌溉’。學校的光芒不再奪目，是因為差生的存在。”很少見到有這類出口就押韻的句子，似乎這正是學校生活的寫照。至于這兩句話，怕是也出自“差生”之口，坦白之中帶些詼諧。

　　所謂的“差生”，不差別的，惟獨學習上差點。也許你會問：“老兄呀，作為學生，這一點能差嗎？”回答很簡單，不能差！那我豈非自相矛盾？其實也不盡然。“差生”的苦惱不是一般人所能理解的，或是說每個人都懂，那就是：鄙視。老師的'鄙視，家長的鄙視，自身的鄙視。“差生”的形成也許就在一個瞬間，他們或是從入學第一天就成了“差生”，也可能是最近才被“加冕”。差生的稱呼家時，老師的這句話，如今我還記憶猶新。親愛的師長，差生們真正需要的，是簡單的一句贊嘆、一種鼓勵、一項創舉和一次成功，這是最讓他們激動的禮物！也許僅僅一個淡淡的微笑，大概就能成為他們“燦爛”的陽光。

　　望著此文，端坐著的你是否覺得自己正在閱讀當年的日記，一種早已忘卻了的感動是否由然而生？若你也是個差生的話，那就別再畏懼，因為你也有成功的權利。就把鄰座的好生當作是為了向你學習而安排的，把老師當作是為了向你請教而為師的，把城市當作是為了讓你獨享而建造的，把陽光當作是為了讓你燦爛而照耀的吧……

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