學習作文6篇【優秀】
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的學習作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學習作文 篇1
和煦的陽光灑滿了整個房屋，空氣中的灰塵粒�？梢姟�
那板子正躺在地上暖暖和和地享受著日光浴，我在那時也只是一個六歲小孩，屁事都不懂。
“乖！快點過來吃飯，吃了飯才能長大。”媽媽熟悉的聲音從背后傳來。我不知道媽媽為什么要逼我吃那難吃的東西，我就喜歡吃糖。于是我滿屋子跑，媽媽就在我屁股后面滿屋子追。等到我跑累了，媽媽也喘氣的時候，我就坐在木板上，那時的木板真的好無私喲！把它積累的熱量全部給予了我。我坐在木板上吃著媽媽喂到嘴邊的'飯，看著媽媽年輕的容顏，那感覺不知舒服到哪兒去了！
木板，我最忠實的伙伴。
學習作文 篇2
得了新體驗，這一切的新可端都是如此 開學第二周，我們就要開始正式上課。語文，數學，英語，科學，社政五門 數學課上，數學何老師將枯躁乏味的數學用他的方式變得豐富多彩，就像有一塊強力磁鐵在吸引著你，讓你不舍那數學老師的離開；英語課也同樣地妙趣橫生英語老師就像一位魔法師，輕輕一點，就讓那些字母從課本中飛了出來，在教室里編織成了一首首動聽的小歌a b c d e f g……噢，這些小淘氣們還沒回家，在我的耳邊飛舞呢。“酒精燈要用火柴點燃咦”，那是誰在說話，是我們的科學老師正在囑咐我們實驗時的注意事項呢。講臺上擺滿了科學儀器，有個瘦瘦小小的人影還在晃動，沒錯，她就是我們的科學老師，瘦小的人卻擁有著豐富的知識，科學問題他都知，科學有疑就找她；最后一門主課便是社政，這是一門新科目，教我們就是我們的`班主任馮老師，馮老師戴著副眼鏡，眼鏡下閃爍著一雙充滿智慧的眼睛，是那樣地明亮，那樣的溫柔，給人以一種母親的溫柔感。你們一定會：語文介紹在哪呢。莫急，帶我細細到來。
我回去之后，反復思索，為什么要那么緊張呢，原因我也不知道，總之，這次的快速心跳是我這周印象最深的了。
學習作文 篇3
風吹落了桌上的一摞學習資料。無奈的嘆口氣，我順手拿過一本數學參考書，想找點題做。可又看上面那些密密麻麻而且有十分無聊的數字，我的頭又大了起來。于是，我又把它扔到了一邊。
倚著被子躺在床上，聽著里屋父母和來串門鄰居的笑聲、說話聲，我感到十分的煩躁。好想去一個清靜的'地方。想拿出一本校刊來緩解我煩躁的心情，無奈，我想起我還有一些作業沒做完，于是，我又拿起了筆，可是，心里卻很亂，寫不了幾個字就停下了。我索性不做了，心想，明天早起一會兒再做吧。
走到窗前，看外面漆黑的夜。抬頭望向天空，很多顆星星掛在天上。再往東邊看，是一團清冷的光輝，那是月亮的。月亮還沒有升高，被東邊的墻擋住了，只顯出了這凄冷的光�？粗@夜，腦海中那一件件往事就像一片片花瓣浮出了水面，我不禁想起了上小學時。
在我上小學時，成績還算是不錯的。那時候的我，根本不知道什么是壓力。可現在我的成績一落千丈。特別是數學，每次考完事后，我都不敢看那少的可憐的分數，更不敢看數學老師那嚴厲的目光。唉！我也不想這樣。是因為自己不努力，還是因為老師的講課方式我不能適應或是別的原因？難道我就應該這樣墮落下去嗎？……
月亮漸漸的升高了。我爬到床上，關燈睡覺。月光灑了進來，給地面和屋內一切事物渡了一層柔柔的光。伴著這光，我進入了夢鄉，但愿明天的我，會是一個好的心情……
學習作文 篇4
世上只有兩個事物貫穿了整個人類歷史，一是情感，二就是學習。學習的意義眾所周知，為何學習也就顯而易見，但時不時，我們會想，在動蕩的歷史洪流中，是誰守護了我們的學習圣地？
毋庸置疑，是求知欲一直在守護著我們的學習圣地。
求知欲，這種來自內心的欲望是最真實的，也是最有驅動力的，但往往是最難達到的。還記得抗戰期間的西南聯大嗎？那里的怪才們在苦難中探索，在戰火中交流，不經不覺，他們守護了心中的學習圣地，守護了全中國的學習圣地。可以說，求知欲之于學習就如同抗體之于健康，主動地守衛遠比外界治療有效。
而如果沒有求知欲或求知欲不強，那么就需要制度來守護了。
制度是學習圣地的圍墻，它給學習定下一個大的框架，同時守護著圈定的圣地。制度針對不同的目標有大有小，如為了守護社會的學習圣地，我們有高考制度；為了守護學校的.學習圣地，我們有校規；為了某次寒假班的學習圣地，我們有責任書。
在制度的輔助下學習可以變得穩定有序，畢竟求知欲非人人有，非時刻有，而社會的發展要求參與學習的必須是每一個人。從這一點看，制度比求知欲更實在，更符合守護學習圣地的需求。
誠然，制度穩固了我們的學習圣地，但同時，它也封閉了我們的學習圣地。
知識是無邊無界的，因此，不可能有哪一個制度能包容下全部的知識，讓知識在其內部順暢地傳播和運用。更多時候，制度對學習是一種封閉，新事物進不來，里面的人也出不去。
就像某學校發生的事一樣。與其說是個事，不如說它是一種現象——定制度是為了保障學習，但想學習的卻因不符合制度而不準學習。其中的原因也只有兩個，一是制度有問題；二是制度沒問題，但不合理，而執行的人卻只認為它沒問題�？v觀對學校這一學習圣地的守護，顛覆正常人認知的制度還是頻頻出現，比如垃圾筒不準有垃圾，衣鉤上不準掛衣服等等。回到該學校發生的一幕，如果批評該同學學習無計劃一點也不為過，可無視他單純想學習的動機，并用所謂的安全責任來壓人，實屬制度下的又一悲哀——定制度，聽制度，不準以任何理由違反制度。這樣的守護，不知是否太過無微不至了呢？
當然，嚴格執行制度或許可以樹立名聲和風氣，從這一點上它也間接地守護了我們的學習圣地。就像被哈佛開除的人的故事一樣，他保住了圖書卻因違反規定而遭開除，他讓我們記住了哈佛的辦學理念：讓校規看守哈佛的一切，比讓道德看守哈佛更安全有效。可現實是勢利的，要知道，同樣是口誤，名人卻可以看做是詼諧有趣。
其實問題的答案很簡單：是“死”的制度和“活”的人守護了我們的學習圣地。這制度，嚴謹、嚴明；這人，有充滿求知欲的學者，有開明寬容的授學人。
不是領導！
學習作文 篇5
任何事物都有一定的規律性，遵循其規律則成，違背其規律則敗，學生學習也是如此。它是一個由淺入深，由少到多，逐步積累，逐步深入，螺旋式提高的過程。遵循學習規律，得學習方法者，會收到事半功倍的效果；反之，則會事倍功半。因此，學習方法選擇得當與否，在一定意義上決定著學習的效果。下面是我在學習中的一些做法和體會，和大家共勉，希望老師和同學們批評指正。
第一，我覺得要想學習好先得對學習感興趣。俗話說：“興趣就是最好的老師�！庇辛伺d趣才會對學習有動力，自然會越學越好。
第二，要想搞好學習，必須掌握好正確的學習方法，學會融會貫通，舉一反三，這才是最重要的。在學習當中，我們的腦子里必須有三個字——“為什么”！牛頓被樹上掉下來的蘋果砸到，他問了個“為什么”，于是他發現了萬有引力；瓦特看到開水后，壺蓋跳了起來，他問了個“為什么”，于是他發明了蒸汽機……，所以說聰明的人懂得說；智慧的人懂得聽；高明的人懂得問。
最后就是一定要勤奮，這是最重要的，連愛迪生都說“天才需要百分之九十九的`汗水”。
也許上面我說的很抽象，具體下來就是上課要認真聽課，注意要多獨立思考，不懂就要問，要鍛煉自己的思維能力。要認真細致地做好老師布置的作業，決不能馬虎。還有就是，要做好筆記，課前最好預習，先對課文有初步的了解，這對于接下來的課能更容易地吸收。課后也要進行復習，鞏固好老師所講的知識，打下堅實的基礎。古人曾曰：“溫故而知新，可以為師矣�！辈灰彩沁@個道理嗎？最好要注意勞逸結合。只顧著死讀書是沒有用的，要讓腦子適當地放松一下才行，比如打打球，聽聽音樂，看看電視新聞等。
以上這些是我個人的學習體會。畢竟學習是因人而異的。但我相信一分耕耘自有一分收獲，付出汗水才會收獲碩果！我也會加倍努力，爭取在以后的學習中成績能夠更上一層樓。
最后我想說“你再強也不要和別人比，你再弱也要和自己比，你挑戰過了自己，把以前的自己比下去了，你就會收獲比別人強�！睉饎僮约�，做自己學習的主人，你才會學在樂中，樂在學中。
學習作文 篇6
通過今天的學習，我受益匪淺。不僅僅是做出了一道道難題，更深刻地掌握了做有關數的運算題的解法以及如何思考。
其中，我為最有認探討價值和理解意義的是一道國外競賽題。這道題需要用超級清晰的分析思路和對數豐富的認識。比如說，一個算式，如何轉變成一個公式。這道題就需要先轉變成一個公式，在進行套數，分析，理解。
這道題是這樣的：7的五次方減去7，11的五次方減去11，凡是大等于7的質數的五次幕減去它本身，這無窮多個數的最大公約數是多少呢？
我們的.做法是先求出N的五次方減去n等于一個公式。這個公式是：n*(n+1)(n-1)(n的平方+1)。有同學會認為這太簡單了。其實不然，推出來這個公式，對解出這道題非常有必要。劉濤老師用分析推理的方式，相機給我們證明了這無窮多個數的公約數包含了5、3、16。其一，n的五次方減去n的余數如果是5的倍數有五種情況，分別是余0、余1、余2、余3、余4。
余0時，自然數n就是5的倍數，那么這個式子就是5的倍數。
余1時，公式里的（n-1）就是5的倍數，則這個式子就是5的倍數。
余2時，公式里的（n平方+1）就是5的倍數，那么這個式子就是5的倍數。
余3時，也是（n平方+1）就是5的倍數，毫不質疑，如果這樣，那么這個式子就是5的倍數。
余4時，（n+1）就是5的倍數，這個式子也就是5的倍數。
這是5的倍數的方式證明法，我認為非常有實用性，對靈活運用我們的大腦來解決這樣的難題的一種思考的一種幫助。
我們還證明了這些數都是16、3的倍數，然后把這三個數——16*3*5=240，這就是這無窮多個數的最大公約數。
這道題非常有探討與研究的價值，聽完劉濤老師的講解后，回到家，我有仔細地把這道題想了想，理順了思路，并且整理了有用的筆記。我相信，學會了這些題的解題方法以及思路，做起這樣的題就會得心應手了。
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