欣賞的作文

時間：2026-03-15 19:51:25 欣賞我要投稿

實用的欣賞的作文10篇[精]

　　在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的欣賞的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實用的欣賞的作文10篇[精]

欣賞的作文篇1

　　秋天到了，秋風輕輕地吹著，天氣漸漸涼了．天空一望無際，天上朵朵白云猶如一團團雪白雪白的棉花，悠悠地飄著．大雁排著人字行的隊伍優雅地飛著．天空中的太陽發出的光芒不像以前那么耀眼了．

　　公園里金黃色的桂花散發出迷人的'清香，幽幽地，雅雅地，沁人心脾．菊花也在秋風地輕撫下競相開放，黃的，紅的，白的，粉紅的，好鮮艷．銀杏樹的葉子也變黃了，象一把把黃色的小扇子在秋風中搖著．楓葉紅了，遠遠望去像一團團燃燒著的火把．美極了！

欣賞的作文篇2

　　難忘的一件事我一直都想知道，廣播是怎么錄的？是趁這個節目在現場直播錄下來的嗎？對于這些問題，我一直都很想知道。可是我沒想到，我能自己見見錄廣播的全過程。

　　我記得是在去年的.10月份，我學過小主持人，當時，彭老師給了我們一次機會，那就是——去參加廈門廣播電視臺的風鈴叮當節目呢。我怎么想都沒想到呢。從那天晚上起，我都很興奮，總想象著廣播站是什么樣子的。好不容易熬到了星期六晚上，我心不停地跳，從興奮轉換成了緊張。星期天上午，我早早地來到了廣播站。沒想到廣播站規矩還那么多。一進大門，就有一個登記站，必須寫清楚身份才能進去呢。原來，廣播站是沒那么容易，隨隨便便就進得去了。上了樓梯，走進走廊。可是，那走廊，一望過去，就好象一望無際的“迷宮”式走廊。我和媽媽順著這個“迷宮”式走廊，早已經累得上氣不接下氣了。走進廣播室，非常寬敞。我看到里面坐著一位阿姨，一問才知道，那是風鈴叮當的主持人，葉紅姐姐呢。

　　9點，廣播準時開始了。我第一個朗誦，心里像裝了一只兔子似的，嘭彭地跳個不停。心怕自己念不好了，會被別人笑話。輪到我了，不知怎么的，我絲毫不覺得有一點緊張感，我順利的讀完了《家電的爭吵》。我還發現了，錄廣播時，控制臺有很多很多的按紐，花花綠綠的，各有各的功能。這時，我心中的一塊大石頭終于落地了。接下來，是同我一起來的兩個同學，他們好象也不覺得緊張。走出了大門，我覺得我一點都不覺得緊張。我們又來到了那“迷宮”——走廊，我問：“媽媽，為什么這走廊要修成這個樣子呢？”媽媽見我這么好學，就說：“這是為了隔音，才不會影響廣播效果。我似懂非懂地說：“哦，原來廣播臺也有這樣的學問啊。”

　　這是多么令人難忘呀，我既鍛煉了膽量，又增加了知識，真是兩全其美呢。回到了家，媽媽夸我膽子大了，我心里別提有多甜蜜呢，比喝了蜜水還甜蜜呢！！！這是我最令我難忘的事，我永遠也不會忘記的。

欣賞的作文篇3

　　今年暑假的一天下午，我躺在床上享受著空調吹來的涼風，媽媽喊我吃飯，我正準備起床。只聽媽媽說停電了，一轉頭看了看房間的空調果真停了，然后我跑到廚房看抽油煙機也停了。窗外烏云密布，電閃雷鳴。緊接著一場瓢潑大雨，我心想完蛋了，晚上洗澡沒燈可怎么辦呀！

　　媽媽安慰我說大概一會兒就來電了，先吃飯把！我們狼吞虎咽的吃了飯。媽媽洗完了碗，電還沒有來，我開始著急了，我念叨著怎么還沒來電。媽媽只好打電話給供電局搶修，供電局說一會兒派工人來修，供電局還說不僅僅是我們小區也停電，南京也大面積的停電。我的眉頭又緊了些，過了一會還是沒來電，媽媽又打電話給供電局，供電局說：“正在下雨不能修。”我們有等了好長一段時間。

　　唉，沒有電真難過，電視看不起來，電腦玩不起來，空調也用不起來，最可憐的是，無燈瞎火，什么也看不見，走路一會兒就被撞倒了，在這百般無聊之時，媽媽說：“我們去物業看看把！”我說：“好吧！”到了物業，保安被擁擠的出不來，大家紛紛詢問怎么還沒有來電有的人甚至還吵了架人群嘰嘰喳喳。有的人還爭論不休。突然下了雨我們一群人都急急忙忙的往家趕去。我和媽媽回到家。辛虧找到了手電筒，我和媽媽借著手電筒微弱的光洗了澡。兩個人無奈的躺在沙發上，媽媽問我玩不玩平板電腦，我搖了搖頭說：“沒興趣！”我委屈的打了電話給在上海出差的爸爸，他正在幸福的躺在床上看電視。我那時真實不服呀！電怎么老是不來呢？

　　就在這傷心的'時候，突然眼前一亮，廚房，房間，燈火通明，哈哈我親愛的電終于來了，我歡呼道：“媽媽，電終于來了！”

　　是哇！有電多么好，我們要節省電源，電在我們生活中離不開他，電給了我們光明，給我們能量，是千家萬戶的必需品！

　　試想如果沒有電，那我們的生活將會怎樣？工廠停產，醫院無法正常進行。居民無法安居樂業······

欣賞的作文篇4

　　一位少年佇立在空曠的野地中央，環繞在周圍的是幾片被冰霜伏在地上的落葉，在風中不斷地變換姿態，直到被泥土嵌在就有的一點縫隙中，意外為話題的作文。

　　風，依然在穿梭，把垂在身后的辮子翻轉到了肩膀上，也把從遠方帶來的夾竹桃的香味定格在嗅得到的身旁。

　　轉身，抬頭，天空的背景依然是蔚藍，作為陪襯的云朵在它面前顯得異常渺小，在少年的眼里，只是一個輪廓。

　　但是，在少年的瞳孔里，有一樣東西，在云層中央擴散、放大。然后隨著氣流搖晃著落下，偶爾路過的一陣風也能使它變換空中舞步。

　　他忽然有點羨慕，能夠飛翔在空中一直是他的夢想，然而，也只有在夢里，才能去假想那凌駕在空中的夢幻。

　　他的夢來了，就在幾千米的上空升騰，等待他的來臨。

　　瞳孔在放大，距離在變小。直到少年抬頭就能看清那是一架紙飛機，慢慢的落下，他張開手，很穩地化身成了一個安全的飛機場。

　　現在，少年完全可以見到曾經與他距離遙遠的夢。潔白的翅膀在手掌上顫抖。

　　他觸動了夢，只因一次意外。

　　三十年后。

　　他坐上了自己的飛行器，從玄武門出發，環繞整個皇宮上空，他可以盡情地俯視整個北京，見證清朝皇權的衰敗。他的腳下，是皇帝那羨慕的眼神，就像當年的他那樣。

　　北京城所有的人都在眺望，他飛向云端。

　　或許他并不知道，今時今日飛翔，源于三十年前的一次意外。

　　不知過了多久，他從天空中墜下，腳下的地，已過了一百年，他又成了別人的夢。

　　他就是徐光啟。

　　學生評價：

　　本文十分具有創新精神，結果出人意料，本以為是離題作文，前面的`景色描寫很精彩，講述了徐的追夢歷程，非常完美!——56分

　　雖然并不適合考場作文，但絕對是佳作，景物描寫很精彩，將少年的內心世界表達得十分傳神，是的，一個意外造就了他，構思十分巧妙新穎，堪稱佳作中之佳作。——53分李

　　構思非常好，語言優美。題目應該可以提升。——53分薛

　　錯別字密度有些高，那時候的紙似乎不夠硬挺，能折出一架飛上幾千米高空的飛機嗎？——54分章穎

　　構思非常新穎，細節描寫很好，但結尾有些美中不足。——54分陳其煌

　　開頭寫景所用筆墨過多，構思巧妙，語言優美。細節描寫詳細，為下文埋下伏筆，篇末筆鋒回轉，十分吸引人。——55分戴美想

　　老師的話：張小建非常用心地經營這篇作文，幾位讀者也給予了較高的評價。曾經在一段時間內，讀者體很受中學生的歡迎，它的基本結構一般是記敘描寫——抒情議論。這種寫作體例能較好地迎合考試說明中“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗”以及“寫清楚事情的起因、經過和結果；能根據需要，靈活運用表達方式”的相關要求。要解決好的問題是如何“有創意地表達”。這篇習作的力圖體現自己“智”的一面的是對比寫法和景物描寫。這篇習作的硬傷是章穎提到的——紙飛機來得匪夷所思。還有，既然采用了全知全覺的第三人稱敘述，那么有必要寫一寫他的“觸動”。最后，俗一點的要求，結尾必須寫出自己的感悟。

　　子櫻是我童年最好的朋友，童年是我們最快樂的時光。

　　長大后，我隨父母遷到了另一個城市，子櫻便一直和我書信往來。

　　后來，我從子櫻的筆尖讀出了傷悲，讀出了寂寞，讀出了心的封閉。在我的一再追問下，子櫻才告訴我，她父親因一次意外事故喪生了，只剩下母親一個人獨自苦苦支撐著這個家，作文素材《意外為話題的作文》。母親把全部的希望都寄托在她身上，昔日親切的母親，變得很粗暴，要求也變得很苛刻。她也因承受的痛苦和壓力太大，成績一落千丈，她覺得整個天都快塌下來了。

　　當我知道了子櫻的遭遇，我的心也隨之掉進深淵。我極力地安慰她，希望能從她的筆尖再次讀出以往的歡快，以往的憧憬。

　　可隨著時間的推移，我發現我的努力全白費了。我漸漸地反感子櫻的封閉，我覺得子櫻自己甘愿成為命運手中的玩物，不能正視挫折，不能勇敢地向前邁步。我懶得寫信充當這毫無成就感的說客了。

　　也許是命運的捉弄，不幸竟也不放過我。我父母之間鬧矛盾了，鬧得很僵，他們全然不顧我的學習，我的將來。我懵住了，一向沐浴著父母的疼愛的我不知該怎樣面對。我怨恨父母，更怨恨老天的不公，我怨恨身邊的一切。我這才發現，只有當不幸發生在自己身上時，才能深切地體會到那錐心的痛。我又一次拿起筆給子櫻寫信。

　　很快，子櫻回信了。熟悉的筆跡給我帶來了安慰，這次子櫻的筆跡堅定多了，她的信告訴我，她已經挺過來了，她不再消沉了。而那些我曾經安慰鼓勵她的話她又一一還給了我。可現在看來，那些以前認為能夠拯救子櫻的話全是紙上談兵。

　　暑假到了，空蕩蕩的家中，只有我一人。父母只是簡單的關照后，又繼續了他們的冷戰。我回憶起童年的快樂時光，決定回去找子櫻。

　　一個有風有雨的日子，列車帶著我駛進了記憶中快樂的天堂。見到子櫻，淚水禁不住潸然而下。子櫻卻笑盈盈地拉著我的手，來到與我們共同成長的大榕樹下：“你看，它經歷了風雨雷電，依然矗立。它承受了一切，卻比誰都結實。這些日子，它一直陪著我，冥冥之中，它似乎在不斷地給我輸送著對生活的信心與勇氣……時間是醫治傷痛的最好的醫生，可是與其由時間來慢慢醫治，還不如自己早日從悲傷的泥沼中跳出來。”

　　是啊，樹還在，風雨還在繼續，生活中的意外也許還有很多，可我們都懂得了，面對生活的嚴酷，醫治傷痛的最好醫生其實是我們自己。

　　簡評：

　　遇到傷痛，時間是最好的醫生。可小作者卻有她獨特的見解：“與其由時間來慢慢醫治，還不如自己早日從悲傷的泥沼中跳出來” “醫治傷痛的最好醫生其實是我們自己”。生活中，常有風雨，常有意外，小作者用她與朋友的親身經歷詮釋著堅強的真正含義。文中兩個女孩對生活的思考，以及對生活由感性到理性的認識，寫得細膩、真實、富含真情，也體現了當代中學生面對挫折能夠獨立思考，堅強面對。

　　優秀習作二：

　　朽木可雕乎？

　　我乃一班之主，一向以“冷”著稱。在我的管理下，班里是有條有序，學生對我更是恭恭敬敬。當我挺著胸脯，板著身子，在教室里來回巡視時，一種“威服天下”之感油然而生，我喜歡這些乖巧聽話的孩子，除了他——

　　他叫皓皖，人如其名，好玩。課間，生龍活虎穿梭于教室內外。課上，每當我講得眉飛色舞時，他卻埋頭“呼呼”大睡，而且聲波還傳得甚廣。于是，我就“招聘”他，讓他長期做我的“衛士”，守我于講臺左右。但下課后，他仍舊神靈活現，比任何時候都精神。成績，不消說，后第一把交椅他是搶著坐。政治課不知給他上了多少堂，他不但沒有改變，反而變本加厲，唉，真是朽木不可雕也！君子有成人之美，我特意給他安排了一個靠墻的“風水寶地”，讓他盡情與周公暢談。

　　可最近，全校掀起“愛的教育”的熱潮，我也決定“以身試愛”。當然，這第一個幸運兒非皓皖莫屬了。

　　于是，在一個風和日麗的下午，我又一次把他領進了那個他再熟悉不過的房間，誠懇地與他談了一場。不過，這次，從前到后，我都在微笑。意外地發現，他的眼神不再像以前那樣四處游離，而是牢牢地鎖住了我的眼睛。在他走后，從鏡子里我驚訝地發現，原來我冷硬的臉上，也有這樣柔美的線條。

　　那一次的長談，終于讓他有了可喜的轉變，他上課不再睡覺了，雖然成績并沒有怎么提高。

　　但這樣令我欣慰的情形卻沒有持續多久。

　　一次在我龍飛鳳舞，奮筆疾書之后，轉過身時，意外地發現那個曾讓我高興了好一陣的他，正低著頭，不知在搗鼓著什么。頓時，憤怒之火冒上心頭，但為了將這場“愛的教育”進行到底，我強壓住心頭的怒火，輕輕地從旁邊繞過，悄悄地來到他身邊，想看看他到底在搞什么。天啊，我看到了什么！他正拿著圓規不停地刺著大腿，牙齒咬著嘴唇，咬得快滲出血來，他每刺一下身子就會抖動一下……不，我怎能讓他如此傷害自己，我一把搶過他手里的圓規，對著他大叫：“傻瓜，你在干什么？”而他卻給了我一個更加意外的回答——“我太瞌睡了……”

　　剎那間，他的身影模糊了……

　　誰說朽木不可雕！

　　簡評：

　　小作者嘗試著以第一人稱從一位班主任的視角來寫對所謂的“問題學生”的認識，并不復雜的情節卻也寫得波瀾起伏，處處意外，卻又在情理之中，結尾戛然而止，意外的發現更有力地凸顯了主題，可見小作者在行文構思上下了一番功夫。而作為一位初中生，能對當今的教育有這樣深入的思考，認識到沒有教不好的學生，關鍵是方法是否得當的問題，這一點也是難能可貴的！語言簡練而不失風趣，顯示了小作者已經具備較高的駕馭語言的能力。不足之處是，結尾部分皓皖用圓規刺大腿的情節有些夸張，不太符合生活真實。

欣賞的作文篇5

　　《三國演義》寫了魏、蜀、吳這三個國家，從桃園結義到三國歸晉共五大時期，便是黃巾之亂、董卓之亂、群雄割據（官渡之戰及赤壁之戰）、三分天下和天下歸晉。

　　在《三國演義》中，我最欣賞的人是曹操。在《三國演義》一書中，為了突出劉備的仁義，張飛關羽的勇猛、諸葛亮的聰明，曹操被寫成了一個陰險、奸詐的小人，但他的軍事才能仍然沒有被抹殺。他在幾年的征戰中，占領了長江以北的大片土地，連一些邊遠的部落歸順于他。曹操是三位國君中最有才華和最能干的，魏國也是三國之中最強大的，是他穩定了魏國的基礎，后來的晉國才能統一天下，所以我認為他是一位真真正正的大英雄。

　　對于人才的`求賢若渴，也是曹操值得大家欣賞的地方。曹操為了選拔人才，提出了“唯才是舉”的用人方針，在公元210年春天，下了一道《求賢令》。

　　曹操的治國、用人的某些精神，仍值得我們學習。不管你怎樣看他，我最欣賞還是曹操。

欣賞的作文篇6

　　世界上沒有一件完美的東西，完美是相對的，過分追求完美也是痛苦的。由此，完美便是不完美，沒有缺點就是缺點。有缺點，有點才能閃出亮光;有黑暗，光明才會溫暖燦爛。我們有什么理由因為缺點而自卑呢?何況缺點是兩面的，有時缺點也會變成優點。所以，學會欣賞自己吧，你將會看到，有缺點的自己是多么美麗。

　　一位失去了左手的人沉迷于空手道，于是有幸拜著名的空手道冠軍為師。他的師傅對他說，只教你一招，這一招就能讓你百戰百勝。開始他不信，但仍然堅持艱苦的練習。三年過去了，他簡直不敢相信自己只憑一招就擊敗了所有對手，輕而易舉地取得冠軍。他師傅對他說，你總以為自己沒有左手是最大的弱點，但是我教你的那招唯一的方法就在左手。恰恰因為你沒有左手，那一招就是你制勝的必然，而你所以為是最大缺點的左手反而成為你最大的優點。

　　是啊，缺點在一定條件下反而成了優點，缺點與優點之間沒有明確且深不可越的鴻溝。我們為什么要妄自菲薄呢?要知道，一切的妄自菲薄都是對自己和自己努力的不負責任。任何時候，我們都應該給自己幾分賞識，別讓缺點掩蓋了優點。

　　我們應該知道維納斯的美麗所在了。她以殘缺的雙臂換得人們美麗豐富的想像，也許可以這么說，維納斯的價值是以她的殘缺體現出來的。維納斯以她的殘缺告訴我們，缺點也是一種美，欣賞缺點，是另一種高尚的欣賞。

　　完美，的確是一種缺陷。當我們看到塑造得完美的諸葛亮時，總會覺得孔明近乎妖，而且懷念那個會揮淚斬馬謖的孔明。當我們看到奧斯特洛夫斯基晚年編改的保爾時，也會懷念那個激情滂湃、血氣方剛的保爾。有缺點，才能成為一個人，真正的人。所以我們應該學會欣賞自己。

　　我們不會因為玫瑰有刺而否定它的.美麗，也不會把有瑕疵的玉當作劣石，為什么卻把有缺點的人貶得一錢不值?我們對自己是否也應該寬容一些?一個人，如果長期得不到肯定，慢慢就會自暴自棄，一旦讓自己或別人認識到他的價值，他的世界就會完全改變。所以，不要忘記給自己幾分賞識，要學會欣賞自己。因為我們不能因為缺點的緣故，掩蓋了優點。就像在白天，我們不能因為太陽的存在而否認了無數的恒星，否認了夜晚天空中星星的美麗。

欣賞的作文篇7

　　我開學第一天就遇到了麻煩：我的英語默寫成績只有50分，這個是我默寫最差的一次。我仔細看了看我錯的地方全是第七單元的詞組，我納悶了：“這個第七單元，我們還沒寫呢怎么他們會默的呢？難道……。”果然不出我的`所料，當我翻開施程煒的英語書時，我發現他們已經教到第七單元了。于是我立即拿出英語書叫施程煒來教我什么時候用“past”什么時候用“pasten”，施程煒立即放下手中的活，來為我一一做解釋，就連周圍的同學也紛紛向我伸出援助之手。回家后，我又是聽磁帶又是默單詞又是查英語詞典聽錄音到半夜。就這樣經過老師和同學們的細心教導，我把英語第七單元給學會了。

　　開學第一天，第三節課時語文課。一上課，老師就說：“上次我們教到第18課……。”我一聽18課那不是《我和祖父的院子》嗎，我還沒學呢，怎么辦啊。老師上課幽默風趣，我一聽就懂，看來我的擔心是多余的了。

欣賞的作文篇8

　　10月26日，我和mon一起出去了大半天，知道我們要干什么嗎？告訴你吧，我們要去領我的廣東省書法一等獎咧！

　　來到中山大學，我和mon迫不及待地進入了場館，哇，那兒座無虛席，看來今天來領獎的一定有不少人吧，我心想。又過了一會兒，等主持人嘰哩哇啦念完了今天的參賽領導，領導們又道完了長篇大論的演講詞，令我們最興奮的時刻到了：要領獎了！

　　“現在請小學乙組獲得一等獎的同學上臺領取證書！”禮儀小姐帶著我們走上領獎臺。我轉過身，面對著領導，領導拿出證書，我雙手接過證書，向領導竟了個禮，又和領導握了握手，又回過頭，舉起證書。記者拍照那會兒，我心里無比的激動:真的獲獎了，太好了，一年的辛苦總算沒有白費，不過這只是我學書法的一個開始，不能驕傲。以后只要我不半途而廢，就能獲得更多個一等獎的！

　　拿了獎后，開始進行即席揮毫活動。我把一張被我裁得像狗啃過的紙鋪在桌上，在黑袋子里找筆，我把袋子都掏空了，還是沒找到那支筆。我急得像熱鍋上的螞蟻，只好找媽媽。我在樓下焦急地喊正坐在觀眾席上的`媽媽：“媽咪，我的筆咧？”“在那個書法夾里！”媽媽對著我大喊。我連忙在那個夾子里找到了毛筆，真是虛驚一場。接著有一大把的記者來拍照，連南方衛視的大小記者都來采訪我們了，可惜采訪的是我旁邊的小朋友，不是我，（如果是我該多好呀！）接下來的一切都進展得非常順利，美中不足的是我把章蓋反了,真是可笑!

　　真是一次有意義的活動啊！

欣賞的作文篇9

　　如果你問我有沒有過快樂的時刻，我會回答說：“有。” 在我的印象中，我有幾次，但不是很多。

　　對于“快樂的時刻”，我可能會這樣想：只要每一時，每一刻都是開開心心，高高興興，這就是快樂的時刻。但是，牌價我有了真正的快樂，并非我所想象的那樣。這事發生在三年級的`時候。

　　有一次考試時，由于粗心造成沒拿到滿分，試卷發下

　　來，很后悔，由于“未來”的“未”字寫成了“末”造成的。心里很不高興。好不容易過了十分鐘，該上數學了，可篇篇又是考試。于是，我吸取了上次的教訓，不要粗心、馬虎，爭取考一個滿分。那時，我還小，在試卷發下來之前，

　　心里很不安，害怕又考不好，嘴里不斷說著：“菩薩保佑。”之類的句子。卷了一發下來，就抓緊寫了起來。寫完又不斷檢查。到了下午，老師批完了試卷，發了下來，一看，一個鮮紅的100分展現在我的面前。我高興地差點跳起來，喊起來。因為這是我這一學期第一次考100分，心里非常高興，像一只快活的小鳥。我還以為真是菩薩保佑了我。其實，不是這樣的，這是因為自己的付出就會有收獲。一句話：失敗是成功之母。

欣賞的作文篇10

　　喝杯茶，欣賞一壺茶可以包括哪些內容？好壞高低的品嘗層次又有多少境界？這是茶藝中人日夜探討追求的課題。我們借此提出淺見，希望引發更多的境地。

　　對數杯茶的喜好次序常因您對它們的了解而起各種不同的變化，剛開始進入茶藝業工作者的.同仁，對各種茶葉的評判往往與資深的人員不同。即使同一個人，原以為甲茶優于乙茶的，過一段時間的茶藝學習后可能會變得乙茶優于甲茶。這是舉凡比較深沉，有“文化”的事物常發生的現象。拿一張裝飾性很強的具象畫與藝術大家的作品給以為對美術無甚了解的人看，他大概會選擇前者，但等他經過一段時間的藝術熏陶，最后的選擇會改變過來。

　　泡一壺茶，開始可以先觀賞茶葉的外貌，從其顏色、深淺、揉捻的輕重、有無白毫、葉子的老嫩，先行了解茶葉的優劣與品質特性。接著以溫壺以后的熱度將倒入壺內的干茶香氣引發出來，享受一下茶葉的“湯前香”；有人喜歡溫潤泡，也可以在溫潤泡之后欣賞之。

　　開湯之后，各種茶湯美妙的顏色不只賞心悅目，也可以了解泡好了沒有？好不好？端起杯子，先問問茶湯香不香，有時湯前很香，但開壺后并不香，這品質就差了一截。最后是品嘗與看渣，讓茶湯在口腔內充分與口腔壁、舌頭、齒根接觸，深刻體會一下茶湯的濃淡、強弱、甘醇、苦澀、活性、收縮性等等不同的感受。泡完了將茶渣倒出，有經驗的茶侶可以從茶渣清楚地看出采摘的情形，發酵、焙火是否良好，茶青受損過沒有等等，將茶葉看得清清楚楚、欣賞得徹徹底底。

　　如何在泡茶的過程之中，將茶葉的各項欣賞、品評要項表現出來，如何訓練自己在這些過程之中，敏銳地觀察、享受、都是茶藝生活的樂趣與課程。

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