實用的欣賞的作文[集錦10篇]

　　在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的欣賞的作文10篇，歡迎大家分享。

欣賞的作文 篇1

　　走進我的童年，我一步一步地沿著我的人生走的腳步來到我的童年，童年里的一個個童年足跡離不開我的親人們。小伙伴在一起，啟蒙的校園里，街道上，馬路邊，戲院里。

　　走進我的童年，我一步一步地沿著我的人生走過的足跡來到我的童年，童年里的一個個童年足跡在那滿山開著山花和長著果實累累的小山上。碧綠的菜園和金黃色的稻田中，水流不息的小河邊。魚游來游去的池塘邊，魚蝦的水溝里，鳥蟲叫著不停地數下邊，騎在牛背上綠油油的草地上。

　　走進我的童年，我一步一步地沿著我的人生走過的腳步來到我的'童年，童年里的一個個童年足跡天空飄著一朵朵彩云下，日出日落彩霞邊，明耀星月中，烏云滾滾雨來臨時，雨過天晴天邊出現彩虹一剎那，滿天紛紛飄飄的雪花里。

　　走進我的童年，我一步一步地沿著我的人生走過的足跡來到我的童年，童年里的一個個童年足跡充滿著我的歡樂聲和啼哭聲，一個個童年足跡是那么的可愛，多么的淘氣，一個個童年足跡成為一篇篇優美的篇章，一個個童年足跡是一盞盞明亮的燈照亮在我那家鄉那片美好塵土上。

欣賞的作文 篇2

　　夜深了，老舊的路燈閃著微弱的光，忽明，忽暗。燈下，一個年邁的背影靜靜走過，伴著緩慢的腳步聲。

　　“喂，小伙子，把你的瓶子撿起來！”一聲略帶沙啞的怒吼從年輕人身后傳來。一位老人拿著大笤帚，朝地上的礦泉水瓶指了指，用憤怒的.目光注視著年輕人。那人回過頭，極不情愿地彎腰撿起了瓶子，并回報給老人一個鄙夷的目光。而那老人則一聲不吭的扭過身，若無其事的繼續掃地。我看到這一幕，便打量了幾眼這位怪脾氣老頭。皺紋布滿他黝黑的面龐，深深的川字眉使他看起來格外暴躁。松弛的眼皮蓋住了那雙極不友好的眼睛，那佝僂的身軀拖著一雙不靈便的腿，帶著一把大笤帚，在院子里揚起陣陣塵土。他時常深夜在院子里走動，怪不得所有人都對他投去異樣的目光，我也對他敬而遠之。

　　幾日后的一個晚上，余暉早已散去，僅留漆黑的夜籠罩著大地。我坐在窗邊，乏味地看著院中寂靜的花壇。忽地，一個熟悉的身影出現在院中，他佝僂著背緩緩走過，只是手中的大笤帚變成了一個舊工具箱。只見他在一個舊路燈前停下，打量了幾眼昏暗的燈泡，隨后從箱子中取出一堆工具，努力挺直了那佝僂的背，熟練地卸下了燈泡。只見他又取出了一個嶄新的燈泡，小心翼翼的舉過頭頂，慢慢裝上燈泡。他雙手微微有些顫抖，那平日佝僂的背現在格外挺拔，卻掩飾不住他的蒼老。隨后老人將手緩緩放下，那盞燈泡忽然亮起，格外溫暖。老人收起工具箱，緩緩向前走去。燈在身后，映出一道長長的影子。我目送他離開，第一次用如此欣賞的目光注視著他。

　　明亮的燈光眷顧著過往行人，他們卻只用鄙夷的目光打量這個老人。而我卻將欣賞的目光，送給這位老人。

欣賞的作文 篇3

　　前段時間，我看了一本連續８年位居全國暢銷書排行榜，２０世紀最有影響的作品之——《窗邊的小豆豆》。它的作者黑柳徹子是日本著名作家、著名電視主持人。

　　《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數的笑聲和感動，而且為現代教育的發展注入了新的活力，成為了２０世紀全球最有影響的作品之一。

　　看完《窗邊的小豆豆》我有時候很羨慕她，甚至是嫉妒她。調皮的她碰到了一個超級棒的小林校長。小林校長對幼兒教育有他獨到的見解。他竟然很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠。很多時候我都在想，假如我們學校也擁有一個這樣的校長該多好啊！

　　看完這本書，我有了許許多多的感想體會。其中，巴學園的小林校長的一種教育方針使我深受體會。“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優良的品質。在他的成長過程中，會受到很多影響，有來自周圍環境的`影響，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些‘優良品質’。并讓他們發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”這段話雖然不是很出名，但他卻是對我們每個人的教育意義卻是深刻的，在我們日常社會生活中起到了很大的作用。這句話的大概意思是：每個人出生時都擁有一顆善良的心，當他們在成長的過程中會遇到一些影

　　響，這會讓他們受到傷害，我們要盡努力去保護這些孩子們。

　　憑著小林宗作校長獨到的教育方針和不懈的努力，他把巴學園打造成了孩子們的理想樂園。巴學園不僅僅是小豆豆和那幫孩子們的理想校園，它也是我所向往的學校，我想大概也是很多老師和學生都向往的地方吧！假如，今天還有巴學園的話，可能就不會再有孩子討厭上學了吧？

　　這本書不僅讓我們記住了一個由六輛電車改成教室的學校，校名稱為“巴學園”，更讀到了一個兒童成長的旅程，這個旅程是創造力和社會適應的過程，是人與人之間相互理解和尊重的過程。這個旅程對于每一個人都很重要，對我們現在的教育更重要。小豆豆眼里所展現的童真世界是我們

　　曾經感受過的美好事物，只是我們忽略了它。這種忽略通常都是一生的，那些生命中非常寶貴的東西，我們會整整一生我們都沒有想起來。這不能不說是一種遺憾，所以我們更應該去讀這本書，彌補這種遺憾。

　　《窗邊的小豆豆》這本書讓我理解體會到生活中的許多具有深刻道理，同時為我人生的成長的道路做好了鋪墊，也正因如此，我愛上了這本書我喜歡書里的小林校長、小豆豆等人物。今天我把這本書推薦給大家，希望大家也能在這本書中找到屬于自己成長的快樂！

欣賞的作文 篇4

　　小溪很普通，但擁有一個快樂的靈魂。

　　——題記

　　有這樣一條小溪，讓我記憶猶深。

　　它躺在兩溪交界之處，日復一日，年復一年，永無盡止的流向遠方。唱著歌，奏著樂，樂此不疲。它從來不知道回首想念，只知道自己的使命是流向遠方；它從來不知道筋疲力盡，只知道為大自然增添一抹清涼。

　　它清澈見底，水甘甜可口，來自于一口冬暖夏涼的泉眼。它每時每刻都歡快地喊叫著，不會因為夏日的烈日炎炎而干枯，不會因為冬日的寒風凜冽而停滯。

　　它是魚兒的樂園，螃蟹的天堂。它周圍的巖石、草木沒有刻意的被人修剪、擺放，任其自然，有一種著眼在畫意的感受。

　　它，也是孩子們的游樂場所。

　　某個暑假的一天，我和哥哥由老媽的帶領下來到了小溪玩耍。我忽然感到背后一陣冰涼。于是，我便轉身一看。只見哥哥幸災樂禍地看著我。原來，是哥哥干得“好事”！我大怒，毫不留情地回贈了一擊，我可不是軟柿子！那原本幸災樂禍的臉瞬間拉得如馬臉般長，滑稽極了！有一種復仇的快感在我心中油然而生，爽快！同時，就這樣，在互相潑水中，一場溪水大戰拉開了序幕……

　　飛舞的水滴砸在我臉上，一波波洶涌的'人造浪向我涌來，我也不甘落后，使出吃奶的勁向對方潑水。頓時，水花四濺，好不熱鬧！在這火辣辣的夏天，更是有著火爐之稱的城市，這樣才叫真正的爽！

　　不過，正在白熱化階段時，老媽把還沒玩過癮、極不情愿離開的我倆“揪”了回去。理由很簡單，三個字——怕感冒。……

　　這正是臥在我外婆家門旁的小溪，陪伴著我成長。

　　有人驚嘆西湖的奇異，也有人贊美江南園林池塘的美麗，而我卻唯獨喜愛這條小溪。湖、池塘的靈魂永遠是被禁錮著的，就像牢籠里的囚犯，沒有自由。小溪的靈魂永遠是快樂的，有向往，有追求，它憧憬著有朝一日能流入江河，奔向大海，完成它的使命，尋找到它的歸宿。

欣賞的作文 篇5

　　一個陽光燦爛的早晨，媽媽帶我和姐姐去鄉下玩。吃完早餐，我們就出發了。車子很快到了澤雅水庫，我們看見水庫的中間長著一棵樹，樹的旁邊還有一個亭子。我好奇的問媽媽：“那棵樹怎么長在水里？”媽媽回答說：“那樹和亭子的下面是她以前上學的學校，那是一棵不知道有多少年的老楓樹了，旁邊的亭子一直陪著那棵老楓樹，像是一對歷經滄桑的母子一樣，守護者她的母校。”

　　媽媽開著車子一直沿著山路盤旋而上。搖下車窗，我們呼吸著山里的清晰空氣，立刻使人感覺神清氣爽！

　　很快，我們就到了奶奶家了，我和姐姐迫不及待的去看春天的時候我們親手種下的南瓜，可是一看，除了南瓜的藤子，南瓜卻一個都沒看見，我和姐姐急忙跑回去問奶奶，奶奶說：“南瓜已經成熟，摘下來放在堂屋的地上。”我和姐姐在地上看見了又大又黃的南瓜，心里特別高興，可是有一個還沒熟透，還帶些綠色的。這時，我又想起我和姐姐春天還種了一棵毛豆。于是，我和姐姐又跑去看毛豆，我看見綠油油的毛豆毛茸茸的，一簇一簇地長在豆桿的.中間，然后我和姐姐小心翼翼的把毛豆摘下來了。

　　媽媽說：“稻谷快成熟了，我帶你們去看看。”我和姐姐就跟著媽媽去田里看稻谷去了。遠遠的，我們就看見一片片綠油油的稻葉間，掛著一串串金黃色的谷穗。風一吹，稻海就翻起金色的波浪，像是在歡迎我們的到來！

　　啊！秋天真是一個豐收的季節

欣賞的作文 篇6

　　今天，我給我們家做了一次安全消防檢查。

　　在檢查過程中，我覺得以下幾點是做得比較好的：

　　1、每個成員都清楚火災逃生線路。

　　2、一量發生火災，每個成員都知道如何正確、快速地撥打119火警電話報警。

　　3、在離家或睡覺前及時關閉取暖設備。

　　4、當爐灶有火時，(.)總有大人留在廚房。

　　5、家里的'電器，如冰箱、電視、洗衣機、飲水機，都有留出足夠的空間，保證空氣對流，溫度不會過高。

　　6、出門前，能做到隨手關燈、關門。

　　當然，做得不好的地方也有，比如說：家時沒有準備滅火器；有成員臥床吸煙的；電插座用完了，未及時關閉電源的。接下來，我準備先解決兩個小問題，滅火器有條件的情況下也慢慢準備起來。

　　火災很可怕，是不容忽視的。要及時消除火災隱患，火災才能遠離我們的生活。

欣賞的作文 篇7

　　我的書櫥里有《青鳥》、《綠野仙蹤》、《彼得潘》等，但我最欣賞過那個的一本是四大名著中的一本—《紅樓夢》。

　　我喜歡王熙鳳的直爽，林黛玉的柔弱，賈寶玉的活潑……王熙鳳被稱為“鳳姐”，正是因為他的性格潑辣，讓人不敢與她頂撞，所有人都把她看的高人一等，所有稱她為“鳳姐”。林黛玉被稱為“黛玉”，她性格靦腆，身子弱不禁風，好像風一吹就要倒了似的'。她平易近人，從不對下人們發火，所以被下人們稱為“黛玉”。賈寶玉是賈府里的公子，比他小的人叫他“寶玉哥哥”，她和林黛玉一樣，對下人們很溫和，而且還喜歡和下人們玩游戲，所以賈寶玉被親切地稱為“寶玉哥哥”。

　　在賈府里，他們吟詩作樂，猜謎，種花，好不快樂。賈寶玉的姐姐進了皇宮，還被封為“元妃”。她經常寄信回來，經常在信中出一些謎語，讓賈府的人猜，他們也經常寄信給元妃—因為元妃不能經常回賈府，只有用寄信來表達自己的心意。

　　《紅樓夢》使我陶醉在其中，成為我最欣賞的一本書，占據了我心中的位置，讓我心動神移 不能自已。

欣賞的作文 篇8

　　星期六下午，我學完書法回家，電視劇《家有兒女》在誘惑著我。可書法作業還沒寫完，于是我就對媽媽說：“今天書法老師沒有留作業，讓我看會電視吧。” 媽媽用懷疑的眼光看著我說：“今天為什么沒留作業？”我堅持說真的沒留，由于媽媽還要干活，也沒有再多問，同意了我的要求。

　　看完電視我趁媽媽在干活，就開始急急忙忙偷偷地寫作業，可還是被媽媽發現了。媽媽生氣地問：“你不是說沒留作業嗎？”此時我真是有些后悔，一種自責油然而生，于是我撲在媽媽那溫柔的.懷里，懷著愧疚的心情顫抖著聲音對媽媽說：“媽媽我錯了，我撒了謊，不是一個好孩子，你罰我吧”。我等著媽媽的處罰，可結果是媽媽緊緊地把我摟在懷里，不但沒指責我，反而溫柔地說：“你真是個好孩子，知道自己錯了，只要今后別再撒謊，媽媽不怪你”。在媽媽那寬容的胸懷里，突然我感到有水滴在我的臉上，我抬頭一看，媽媽的眼里噙著愛撫的淚花。

欣賞的作文 篇9

　　欣賞能使人產生一種輕松、愉快和滿足感，人的心靈也會在不知不覺中得到凈化與調適。同時，欣賞還能開闊人的視野，充實生活并增添生活情趣。從現代醫學的角度來看，人的精神狀態與肌體健康有著十分密切的聯系，作為一種審美活動，欣賞往往能夠促使人進入一種積極樂觀的精神狀態。這對于身心健康，自然是大有益處的。 大學排名

　　欣賞并不神奇，學會欣賞也不需要多么高深的藝術水平。只要你稍加留意，就會發現日常生活中可供欣賞的客體隨處都是，譬如就在我們的家中，陽臺上栽培的花草、墻壁上張貼的字畫、案頭陳設的工藝品、水族箱里喂養的金魚等等，它們都無時不在向主人展示自己的美。如果你在茶余飯后靜靜地專注地觀賞它們幾分鐘，便會生出一種難以言傳的愉悅感來。又如人們平常所說的“自賞”，即品味自己在生活中創造出來的勞動成果，這也不失為一種高雅的養生之道，比如在觀賞自己精心創作而成的一篇文章抑或一幅字畫時，往往都會獲得一種極大的精神滿足、一種高層次的精神享受。

　　讀好書是欣賞，聽音樂是欣賞，看優秀的電視節目是欣賞，走出家門去領略大自然的'美好景色同樣是欣賞，生活中到處都有可供欣賞的客體。學會欣賞，它會讓你的生活更有詩意，讓你在獲得精神享受的同時，進而獲得心身的健康。

欣賞的作文 篇10

　　有一類人，他們的身體有缺陷，但他們的身體很健康;有一類人，他們走出了陰影，學會笑對人生;有一類人，他們的行動不方便，但是他們克服了重重困難，最終能夠做出了常人做不的事......這一類人就是殘疾人。

　　我曾在電視上看到過這樣一個故事：一個酷愛音樂的男孩，一次意外的車禍里，他失去了雙臂......意味著他將不能再彈鋼琴了可想而知，這對于他來說無疑沉重的打擊。我想，他也曾經哭泣，傷心過......可他轉念一想：“難道鋼琴只能用手彈嗎?我要用自己的雙腳彈出最優美的音樂。”為了這個夢想他開始奮斗。

　　然而，這不可能是一帆風順的。當他把腳放到鋼琴前時，他愣住了，因為人的腳并沒有像手那么靈活，所能抬起的高度遠遠低于手能抬起的`高度，想彈一個音符都有困難，更別說一首曲子了。但是，他毫不放棄，依然努力這。當腳感到麻木時，就用下頦不停地敲自己的腿;夜以繼日不停的練著，常常忘記吃飯......就這樣地過了幾年，功夫不負有心人，他成為了一個出色的鋼琴家。他用他的行動創造了“彈琴不只是用手彈，但腳也可以!”

　　我曾這樣反思過：為何一個五體不足的人卻又如此成就?原來，就是他堅強的意志，永不放棄的理想，促使他成功了。

　　做為了一個殘疾人，面對著生活。似乎有時感到前途無量，毫無頭緒。有時可能抱怨，哭過，甚至想過去死!但是,他們都沒有這樣做，而是克服所有困難，勇敢面對，去創造奇跡!他們都成功了!

　　與他們相比，我們是正常人。殘疾都可以成功，為什么我們正常人不可以呢?不，我們也是可以的!我們要學習殘疾人的精神，去欣賞他們獨有的美!

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