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心理的缺失作文范文（精選20篇）
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的心理的缺失作文范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
心理的缺失作文 1
書房的書桌永遠擦得锃亮，左邊擺著媽媽買的護眼燈，右邊是爸爸出差帶的鋼筆，可椅墊上的布料都磨出了毛邊，我卻很少見過父母同時坐在對面。
家長會永遠是阿姨代去，生日蛋糕總插著提前點好的蠟燭。有次發燒到39度，我抱著電話哭，媽媽說在談重要項目，爸爸說正在趕航班。后來我學會自己找退燒藥，自己在病歷本上簽字。那天暴雨，我看見同桌的爸爸背著她沖進醫院，忽然發現我缺失的不是退燒藥，是有人把我護在懷里的溫度。
直到那天爸媽同時回家，想陪我補過生日，我卻對著滿桌菜無從下筷。他們說賺夠錢就陪我，可我心里的那個小角落，早就在無數次等待中，空成了一座荒島。原來心理的.缺失，從來不是物質能填滿的縫隙。
心理的缺失作文 2
我的書包里永遠裝著滿分試卷，墻上貼滿了“年級第一”的獎狀，可我不敢告訴媽媽，我偷偷藏了本漫畫書，畫里的'主角不用考100分也能得到擁抱。
上次月考差3分滿分，媽媽撕了我的漫畫，說“第二名就是失敗”。我開始凌晨起床刷題，吃飯時都在背單詞，可夜里總會驚醒，夢見試卷上全是紅叉。同桌問我“喜歡什么”，我愣了半天，除了“考高分”，竟想不出別的答案。
直到班主任帶我去看畫展，我站在一幅向日葵前挪不開腳。老師說：“分數只是標簽，你該有自己的色彩。”那天我第一次沒熬夜刷題，在畫紙上涂滿了金黃。原來我缺失的不是滿分，是被允許“不完美”的底氣。
心理的缺失作文 3
搬進出租屋的第三個月，我終于把墻面貼滿了照片，可夜里咳嗽時，還是會下意識摸向旁邊空著的枕頭——那是奶奶以前睡的`地方。
以前奶奶總在我寫作業時熬梨湯，說“潤嗓子比啥都強”。現在我學著熬湯，卻總掌握不好火候，甜得發膩或淡得無味。樓下的張奶奶總給我塞包子，說“像我家丫頭”，可我每次接過，都想起奶奶褶皺里的笑容。
那天整理舊物，發現奶奶的手帕里包著我小學時的獎狀。陽光透過窗戶照進來，灰塵在光柱里跳舞，我忽然聽見心里的空洞傳來回聲——那是奶奶教我的，要好好生活的聲音。
心理的缺失作文 4
我的手機相冊里有兩千多張自拍，社交軟件上有五百多個“好友”，可上次發燒在家，翻遍通訊錄，竟找不到一個能送我去醫院的人。
每天放學，我都抱著手機刷到深夜，給陌生人的動態點贊，和網友聊得熱火朝天。爸媽說我“離了手機不能活”，可他們不知道，現實里的我總躲在角落，不敢和同學對視。有次小組討論，我憋了半天沒說出一句話，看著大家熱鬧的樣子，手里的手機突然變得滾燙。
直到同桌拉我加入讀書小組，她把一本《小王子》放在我桌上，說“真正的`朋友要用心見”。那天我們聊了整整一下午，手機在包里安安靜靜。原來我缺失的不是點贊，是面對面的真誠與溫暖。
心理的缺失作文 5
鋼琴上的獎杯堆得比琴譜還高，可每次彈完《月光奏鳴曲》，我總會看向門口——那里再也不會有爺爺舉著糖葫蘆，說“我家囡囡彈得最好聽”。
爺爺以前總坐在鋼琴旁的藤椅上，瞇著眼睛聽我練琴。哪怕我彈錯音，他也會拍手叫好。后來爺爺走了，媽媽逼我考十級，說“不能浪費爺爺的期望”。我每天練琴八小時，手指磨出繭子，可彈出的.旋律總像少了點什么，冷冰冰的沒有溫度。
那天我在爺爺的舊箱子里找到一本筆記本，上面記著“囡囡今天彈錯三個音，可笑得真甜”。我坐在藤椅上彈起兒歌，陽光落在琴鍵上，忽然懂了：我缺失的不是獎杯，是那個只在乎我開不開心的觀眾。
心理的缺失作文 6
新教室的課桌靠窗，我把課本擺得整整齊齊，可同桌熱情地遞來零食時，我卻攥緊衣角，話到嘴邊又咽了回去——這是我轉學的第三所學校，我怕再一次“被忘記”。
以前在老家，我有個最好的朋友，我們約定要考同一所中學。可爸媽突然搬家，我連說再見的機會都沒有。后來我不敢再交新朋友，怕分離時的疼。新班級搞團建，大家圍坐在一起玩游戲，我躲在角落看，直到班長把我拉進圈子，說“少了你就不熱鬧了”。
那天我第一次在新同學面前笑出聲音。回家路上，我給老家的朋友打了電話，她笑著說“我一直記著你”。原來我缺失的.不是永遠不分離，是重新開始的勇氣。
心理的缺失作文 7
衣柜最深處藏著初中校服，領口還繡著我的名字，可我再也不敢穿——那是我被校園霸凌時，每天都要攥皺的衣服。
那時他們總搶我的作業本，在我抽屜里放蟲子。我告訴老師，老師說“別惹他們”；我告訴爸媽，爸媽說“你要懂事”。我開始縮著肩膀走路，不敢和人對視，心里像缺了一塊，冷風總往里灌。
直到高中遇到班主任李老師，她發現我總躲在廁所吃飯，拉著我的手說“不是你的'錯”。她幫我申請換座位，教我練跆拳道防身。那天我穿著新校服站在鏡子前，第一次敢挺直腰桿。原來我缺失的不是道歉，是被人堅定守護的安全感。
心理的缺失作文 8
年夜飯的桌子擺了八副碗筷，可爺爺的座位永遠空著——自從他走后，奶奶總說“要給老頭子留位置”。
以前爺爺總在年夜飯上給我們發紅包，說“來年平平安安”。現在紅包換成了爸爸發，可沒人再像爺爺那樣，把紅包塞到我們手里，摸著頭說“快長個”。奶奶每次夾菜，都會先往空碗里放一筷子，然后紅著眼眶說“老頭子愛吃這個”。
今年我學著爺爺的樣子，給奶奶發了個紅包，說“奶奶來年健健康康”。奶奶抱著我哭了，說“老頭子看到會開心的”。原來心理的缺失，也能在愛的傳承里，慢慢開出溫暖的'花。
心理的缺失作文 9
我的畫稿總留著大片空白，美術老師說“你不敢下筆”，我卻知道，那空白里藏著我不敢示人的.自卑——我總覺得自己畫得不夠好。
小時候我畫了幅畫，被同學笑“像鬼畫符”，從那以后，我再也不敢把畫給別人看。每次畫畫，我都反復修改，直到紙被擦破，也覺得不滿意。老師把我的畫掛在畫室展覽，我躲在外面不敢看，直到聽見有人說“這留白真有意境”。
老師找到我說：“空白也是一種美，就像你的不完美。”那天我在空白處畫了一只小鳥，展翅飛向天空。原來我缺失的不是完美的畫技，是接納自己的勇氣。
心理的缺失作文 10
運動會的100米跑道前，我攥緊號碼布，卻想起上次摔倒時，觀眾席的哄笑聲——從那以后，我再也不敢參加跑步比賽。
以前我是班里的跑步冠軍，可上次比賽時被石頭絆倒，膝蓋擦破了皮，卻沒人過來扶我，只有哄笑聲飄進耳朵。我爬起來沖過終點，卻再也沒敢站上跑道。這次體育委員找到我，說“大家都等著看你跑呢”，我猶豫了很久，還是搖了搖頭。
比賽那天，我站在觀眾席，看著跑道上的同學沖過終點，忽然聽見有人喊我的.名字。體育委員舉著橫幅說“我們相信你”。我突然沖上跑道，迎著風奔跑。原來心理的缺失并不可怕，只要有勇氣邁出第一步，就能找回失去的光芒。
心理的缺失作文 11
我的書桌永遠留著右側的空位，那是爸爸承諾要陪我寫作業的位置。可從五年級到初三，那個位置始終蒙著薄薄的灰塵，像我心底日漸堆積的失落。爸爸是建筑工程師，常年駐扎在外地工地，一年回家的次數用手指都能數清。
第一次發現這種缺失，是六年級的家長會。看著同桌的爸爸拿著筆記本認真記錄，我攥著媽媽剛發來的`消息——“爸爸趕工期，下次一定來”，指甲掐得掌心發疼。那天我在操場角落哭了很久，不是氣爸爸失信，是突然發現，我連向同學介紹“這是我爸爸”的機會都沒有。
這種缺失像隱形的黑洞。我開始在作文里虛構“爸爸帶我去科技館”的情節，被老師當作范文朗讀時，臉頰燙得能煎雞蛋；運動會上摔倒時，我下意識喊出“爸爸”，周圍的寂靜比傷口更疼。媽媽看在眼里，偷偷給爸爸寄去我的作文本，附了張我在書桌前發呆的照片。
初三生日那天，我放學推開門，看到書桌右側坐著個熟悉又陌生的身影——爸爸曬得黝黑，眼角帶著血絲，手邊放著個嶄新的天文望遠鏡。“你作文里說想一起看獵戶座，我調了工期。”他說話時，我才發現他鬢角多了些白發。那個晚上，我們擠在書桌前看星星，他笨拙地講著工地的趣事，我突然明白，心理的缺失從不是無法填補，那些藏在等待里的愛，終會跨越山海而來。
心理的缺失作文 12
我的朋友圈永遠保持著精致的更新頻率：早餐要擺成愛心形狀，看書要配杯拿鐵，運動后必拍汗水浸濕的發梢。每一條動態下的點贊數，是我衡量自我價值的標尺，可深夜翻看著滿屏紅心，心底的'空洞卻越來越大。
這種對“認同缺失”的執念，始于初二的一次班會。我鼓起勇氣分享讀后感，話音剛落就傳來竊笑：“裝什么文藝，誰真的會看名著啊。”那之后，我開始研究“如何被喜歡”，刷遍穿搭博主的視頻，背下熱門段子，把真實的自己藏在精心打造的外殼里。
最瘋狂的時候，我為了拍一組“學霸刷題”的照片，熬夜擺拍兩小時，第二天上課昏昏欲睡。當那條動態收獲破百點贊時，同桌卻輕聲說：“你上次問我的那道題，其實我也不會，不過我查了資料，咱們一起看看？”她眼里的真誠，讓我突然愣住——我有那么多“線上好友”，卻沒有一個人知道我真正的困惑。
轉機是在一次志愿者活動中。我幫老人調試手機時，隨口說起自己喜歡寫詩，老人認真地說：“我年輕時候也愛寫，明天給你看我的本子。”那天我們聊了很久，沒有拍照，沒有點贊，可離開時，老人握著我的手說“你講得真好”，讓我比收獲千贊更踏實。我慢慢刪掉刻意的動態，開始分享真實的讀后感、笨拙的手繪，點贊數少了，卻收到了同桌的私信：“你的詩寫得好棒，能借我看看嗎？”原來心理的缺失，從來不是靠別人的點贊填滿，而是要先學會接納真實的自己。
心理的缺失作文 13
我家的晚餐桌總是安靜得能聽見碗筷碰撞的輕響。爸爸盯著手機刷新聞，媽媽滑動著購物軟件，我扒拉著米飯，偶爾抬頭，只能看到彼此的發頂。這張擺著四把椅子的餐桌，藏著我們一家最隱秘的心理缺失——交流的匱乏。
小時候不是這樣的。那時爸爸會講單位的趣事，媽媽會說鄰居家的新鮮事，我則嘰嘰喳喳地分享學校的見聞。變化是從爸爸換了新工作開始的，他變得越來越忙，回家后總說“累得不想說話”；媽媽迷上了直播購物，注意力全在手機屏幕上。我試過主動開口，可剛說半句“今天老師表揚我了”，就被爸爸的電話打斷，久而久之，我也學會了沉默。
最難受的是去年生日，我提前一周就說想吃媽媽做的糖醋排骨。可晚餐時，桌上只有外賣的炸雞漢堡——媽媽忙著搶直播優惠券忘了，爸爸壓根沒記住。我忍著眼淚回房，聽見爸媽在客廳爭吵，一個說“孩子生日你都不上心”，一個說“你不也忘了”。那晚我在日記本上寫：“我們住在同一間房子里，卻像三個孤獨的星球。”
改變是媽媽先開始的。她把晚餐時間定為“無手機時間”，雖然最初大家都手足無措，只能尷尬地扒飯，但慢慢的'，爸爸開始說工地的新進展，媽媽講起買菜時遇到的趣事。有天我鼓起勇氣說“其實我很懷念以前一起聊天的日子”，爸爸放下筷子，認真地說：“是爸爸忽略你了。”現在的晚餐桌，偶爾還是會有沉默，但更多時候，是此起彼伏的笑聲。我終于明白，心理的缺失并不可怕，只要愿意主動靠近，再遙遠的心靈也能彼此溫暖。
心理的缺失作文 14
我的書架上擺滿了獎杯和獎狀：鋼琴十級證書、奧數競賽一等獎、舞蹈比賽金獎……每次客人來訪，爸媽總會驕傲地介紹，可只有我知道，這些榮譽背后，是我對“肯定缺失”的瘋狂渴求。
這種缺失源于童年的一次家長會。我拿著畫滿紅勾的試卷回家，興奮地舉到爸媽面前，可他們正忙著討論弟弟的奶粉問題，隨口說“知道了，別耽誤我們說話”。那幅畫著全家笑臉的`畫，被我偷偷藏進了抽屜最底層。從那以后，我開始拼命努力，我以為只要拿到足夠多的榮譽，就能換來他們的關注。
為了參加鋼琴比賽，我每天練琴到深夜，手指磨出繭子也不吭聲；為了奧數奪冠，我放棄了最喜歡的漫畫，把所有課余時間都用來刷題。可當我捧著冠軍獎杯回家時，媽媽只是說“不錯，下次爭取保持”，爸爸則忙著給弟弟喂飯。那天我躲在琴房哭了，看著窗外小朋友在樓下玩耍，突然覺得那些獎杯像沉重的枷鎖。
轉折發生在一次發燒。我躺在床上昏昏沉沉，迷迷糊糊中感覺有人給我擦額頭，是媽媽。她輕聲說：“其實媽媽知道你辛苦，上次你練琴暈倒，我心疼了好幾天。”爸爸也走進來，手里拿著我藏起來的那幅畫：“這幅畫我一直留著，爸爸不是不喜歡你，是不知道怎么表達。”原來他們的愛從沒有缺席，只是藏在了沉默里。現在我依然會參加比賽，但不再是為了換取肯定。當我為弟弟彈搖籃曲時，他拍手說“姐姐真棒”；當我和爸媽分享練琴的心得時，他們認真傾聽的樣子，讓我明白，心理的缺失，早已被這些細碎的溫暖填滿。
心理的缺失作文 15
每次回老家，奶奶總會站在老屋門前的老槐樹下張望。她的眼睛不好，卻能在很遠就認出我的身影，手里永遠攥著我小時候愛吃的麥芽糖。奶奶的守望里，藏著她對“陪伴缺失”的無聲訴說，也映著我心底的愧疚。
我是奶奶帶大的。小時候，她總背著我去摘槐花，用槐花蒸糕給我吃；晚上我睡不著，她就坐在床邊唱童謠。可自從爸媽把我接去城里上學，一切都變了。剛開始我還每天給奶奶打電話，后來學業越來越忙，電話從每天一次變成每周一次，最后只剩逢年過節的問候。
去年春節回家，我發現奶奶的記性差了很多，煮餃子時忘了放鹽，還把我的名字叫成了鄰居家孩子的名字。可當我拿出手機給她看我拍的照片時，她卻指著照片里的我，準確地說出“這是你十歲生日那天拍的.”。我突然注意到，她床頭的相框里，全是我不同年齡段的照片，有的都已經泛黃了。
那天下午，我陪著奶奶坐在老槐樹下，像小時候那樣靠在她肩上。她給我講我小時候的趣事，講到我把墨水灑在她衣服上時，笑得眼睛瞇成了一條縫。我拿出手機，教她視頻通話，告訴她“以后想我了就給我打電話”。離開時，奶奶依然站在老槐樹下，我回頭看，她的身影在夕陽下拉得很長。現在我每天都會給奶奶打個電話，哪怕只是說句“奶奶，我今天吃了槐花糕”。我終于明白，心理的缺失從來不是單方面的，那些被我們忽略的陪伴，正是填補彼此空缺的最好禮物。
心理的缺失作文 16
我的初中校服袖口，還留著一串歪歪扭扭的筆跡：“小雨，要開心啊”。那是轉學的前一天，同桌小冉偷偷寫上去的。每當我看到這行字，就會想起那段被“友誼缺失”籠罩的時光，也想起那份照亮我青春的溫暖。
剛轉學到這所學校時，我像個闖入者。性格內向的.我，總是獨自坐在教室角落，午餐時躲在食堂最里面的位置。有次體育課我崴了腳，看著同學們成群結隊地離開，我咬著牙想站起來，卻差點摔倒。就在這時，小冉跑了回來，蹲下身說“我背你”。她的后背不寬，卻讓我覺得格外踏實。
小冉是第一個主動和我說話的人，她會把零食分給我，會拉著我參加班級活動，會在我被老師批評后安慰我。在她的帶動下，我慢慢變得開朗，開始主動和同學交流。可就在我以為終于找到歸屬感時，小冉卻要轉學了。送別那天，我們在操場走了一圈又一圈，她在我校服上寫下那行字，說“不管在哪，我們都是好朋友”。
小冉走后，我難過了很久，那段時間，我又變回了那個沉默的女孩。直到有天我收到一個包裹，里面是小冉寄來的日記本，里面寫滿了她對我的想念，還有班里同學的留言。原來我早已不是孤獨的個體，那些我以為的“友誼缺失”，其實是我自己筑起了心墻。現在我和小冉依然保持著聯系，校服上的筆跡雖然漸漸模糊，但那份友誼卻越來越清晰。我也學會了主動靠近別人，因為我知道，心理的缺失并不可怕，只要愿意敞開心扉，總會有溫暖闖進來。
心理的缺失作文 17
我的錯題本上，除了老師批改的紅叉，還有我自己畫的小太陽。那是為了提醒自己，那些因“自信缺失”犯下的.錯誤，也是成長的勛章。而這份轉變，始于班主任李老師的一句話。
我從小就是個“膽小鬼”，上課不敢舉手回答問題，遇到難題就想逃避。每次考試，只要看到稍微復雜的題目，就會手心冒汗，連簡單的計算都會出錯。老師說我基礎扎實，可就是缺乏自信；爸媽說我太懦弱，可他們不知道，我只是害怕犯錯后被批評。
初二的一次數學考試，我因為緊張，把會做的題目都做錯了，試卷上的紅叉像一張張嘲笑的臉。我趴在桌上哭，李老師走過來，沒有批評我，而是指著錯題本說：“你看，這些題目你其實都會做，只是被自己嚇住了。”她給我講了自己上學時因為緊張演講失誤的故事，說“犯錯不可怕，可怕的是不敢面對”。
從那以后，李老師每天都會提問我，哪怕我回答得結結巴巴，她也會耐心鼓勵；她還讓我擔任數學課代表，逼著我主動和同學交流。剛開始我很害怕，可當我第一次完整地講完一道題，聽到同學們的掌聲時，我突然覺得，自信并沒有那么難。現在我的錯題本上，紅叉越來越少，小太陽越來越多。每次遇到難題，我都會想起李老師的話，深吸一口氣告訴自己“我可以”。我終于明白，心理的缺失就像一道裂縫，而那些鼓勵和堅持，會讓陽光慢慢照進來，填滿所有空白。
心理的缺失作文 18
我的手機相冊里，存著一張泛黃的舊照片：我和爺爺坐在田埂上，他手里拿著剛摘的西瓜，我嘴角沾著瓜汁，笑得瞇起了眼睛。每次翻看這張照片，我的心里就會泛起一陣酸楚——爺爺走后，我才發現，我對“親情缺失”的感知，竟如此遲鈍。
爺爺是個沉默寡言的農民，一輩子和土地打交道。小時候我總嫌他身上有泥土味，不愿意讓他抱；他給我摘的野果，我怕臟丟在一邊；他想給我講種地的故事，我卻忙著玩玩具。現在回想起來，爺爺的愛從來都藏在細節里：夏天他會提前把西瓜放在井里冰鎮，冬天他會把我的手揣進他溫暖的棉襖口袋，我生病時他會連夜步行去鎮上買藥。
爺爺走的那天，我正在參加學校的運動會。當我捧著冠軍獎杯回家時，看到的是爸媽紅腫的眼睛。奶奶遞給我一個布包，里面是爺爺給我攢的零花錢，還有一本筆記本，上面歪歪扭扭地寫著“我的孫女最棒”。那一刻，我手里的獎杯突然變得沉重，眼淚像斷了線的.珠子。我想起爺爺每次送我上學，都會站在村口張望，直到我的身影消失；想起我每次放假回家，他都會提前在田埂上等我。
現在我每次回老家，都會去田埂上坐一會兒，仿佛還能看到爺爺的身影。我開始學著種地，像爺爺那樣悉心照料每一棵莊稼。當我第一次收獲自己種的西瓜時，我把最大的那個放在爺爺的墓碑前，輕聲說“爺爺，西瓜熟了”。我終于明白，心理的缺失不是失去，而是學會在回憶中珍惜，那些藏在歲月里的愛，早已成為我生命中最珍貴的財富。
心理的缺失作文 19
我的畫室里，有一幅未完成的畫：灰暗的天空下，一個孤獨的小女孩站在角落。那是我在“情感缺失”最嚴重的時候畫的，而讓這幅畫重新煥發生機的，是美術老師陳老師的一支畫筆。
父母離婚后，我跟著媽媽搬到了陌生的城市。那段時間，我像個封閉的貝殼，拒絕和任何人交流。媽媽忙于工作，無暇顧及我的情緒，我就把自己關在房間里畫畫，畫里的世界永遠是灰暗的。轉到新學校后，我依然獨來獨往，直到陳老師發現了我藏在課本里的畫。
陳老師把我帶到畫室，給了我一套嶄新的顏料，說“你看，這些色彩多漂亮，試著給你的畫添點顏色吧”。我猶豫著拿起畫筆，卻不知道該畫什么。陳老師沒有催我，只是坐在我身邊，安靜地畫畫。慢慢地，我開始跟著她畫，她會耐心地教我調色，告訴我“生活就像調色盤，有灰暗也有明亮”。
有次我畫了一幅爸媽牽著我的.手的畫，畫完后我哭了。陳老師遞給我一張紙巾，說“其實媽媽很愛你，她只是不知道怎么表達”。原來媽媽每天都會向陳老師打聽我的情況，還偷偷給我買了我最喜歡的畫具。在陳老師的鼓勵下，我開始和媽媽交流，告訴她我的想法；我也開始和同學分享我的畫，收獲了很多贊美。現在那幅未完成的畫已經畫完了：灰暗的天空變成了湛藍色，小女孩身邊多了很多笑臉。我明白，心理的缺失就像畫里的灰暗，只要愿意打開心門，總會有色彩填進來，讓生活變得明亮。
心理的缺失作文 20
學校的塑膠跑道上，印著我無數的腳印。從最初的蹣跚慢跑，到后來的奮力沖刺，這條跑道見證了我對抗“勇氣缺失”的全過程，也藏著體育委員小林的'善意。
我從小就體弱多病，體育課永遠是我的噩夢。每次跑步比賽，我都是最后一名，耳邊總會傳來嘲笑的聲音。久而久之，我變得越來越膽小，甚至找借口逃避體育課。初二的運動會，老師要求每個人都必須參加項目，我被安排參加800米賽跑，那段時間，我每天都活在焦慮中。
運動會前一周，小林找到我，說“我陪你練習吧”。每天放學后，他都會在跑道上等著我，給我講跑步的技巧，告訴我“呼吸要均勻，步伐要穩定”。剛開始我跑幾百米就氣喘吁吁，想放棄的時候，小林總會說“再堅持一下，你可以的”。有次我不小心摔倒了，他立刻跑過來扶我，還從口袋里掏出創可貼，說“這點小傷不算什么，我們繼續”。
運動會那天，站在起跑線上，我緊張得手心冒汗。發令槍響后，我按照小林教我的方法跑步，可跑到一半還是體力不支。就在我想放棄的時候，我聽到了小林的聲音：“小雨，加油！我們都在為你鼓掌！”我抬頭一看，全班同學都站在跑道邊為我加油。最后我雖然沒有拿到名次，但堅持跑完了全程。小林遞給我一瓶水，說“你比第一名還棒”。現在我不僅不再害怕跑步，還加入了學校的田徑隊。跑道上的腳印越來越深，我也越來越明白，心理的缺失并不能定義我們，那些來自他人的鼓勵和自己的堅持，會讓我們變得越來越強大。
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