習慣作文

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習慣作文8篇（必備）

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的習慣作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

習慣作文8篇（必備）

習慣作文篇1

　　遇到他的時候，她已經到了不敢再奢望愛情的尷尬年齡。愛對她來講，已經成為一種浪漫的夢囈。

　　他大她很多，離過婚，在他的身上，她看到成熟和沉穩。他們是經人介紹認識的，彼此感覺還可以，然后就開始約會。一個星期見幾次面，不見面的時候偶爾也會通電話。

　　他們的`愛情進展還算順利。他對她很體貼，她過生日的時候，他親自下廚，為她做了滿滿一桌可口的飯菜。她想，他是一個只會這樣表達感情的人，浪漫的男人一定不會這么實際，至少要送她一束鮮花或者讓她驚喜的禮物。但他也經常用充滿溫情的目光看著她，對她說：“我會好好地照顧你。”盡管她覺得很溫暖，但她還是熱切地想聽那句經典而俗氣的“我愛你”。

　　慢慢地，她習慣了他的照顧。有時候，她覺得自己很幸福，不過，她一直否認那是因為愛。因為在她的心里，愛情應該是浪漫的，但他們之間只是習慣。他習慣寵她、照顧她；她則習慣被他照顧。

　　后來他們結婚了，可她一直否認他們的結合是因為愛情。

　　直到有一次，他在外面喝醉了酒，醉醺醺地回到家。她討厭醉酒的男人，可是看著他在衛生間里難受的樣子，她突然覺得心疼。她把他扶到床上躺好，為他擦去污漬。她很耐心地做著這些事，竟然沒有一點不耐煩�？粗瘔糁兴届o的臉，心里竟然有了一種要好好照顧他的愿望。

　　就在那一刻，她發現自己很愛他。雖然有些晚，但她畢竟知道了，愛情并不都是海誓山盟，也不都是浪漫的形式。原來，愛只是平淡生活中的一種習慣。

習慣作文篇2

　　每個人的生活中都有許多缺點和壞習慣，我也不例外。在我的生活中，有一個形影不離的`“壞朋友”——粗心。

　　記得有一次，補習之前，我去寫作業，不一會兒就寫完了，老師說寫完了還要叫自己家長簽字。我拿著書本，走到媽媽面前，說：“我已經把作業寫完了，老師說要家長簽字。”媽媽隨手拿起一支筆簽起字來。簽完了，媽媽叫我把書本放到書包里。

　　“哦！我知道了！”我點點頭說到。結果，到了補課的地方，我打開書包一看，哦！我的天！我忘記把鉛筆盒放書包里。我只好打電話給媽媽，叫媽媽把鉛筆盒送了過來。還沒等媽媽送來，老師已經借來了一支鉛筆給我。媽媽到達時，我出去接過鉛筆盒，媽媽對我搖了搖頭，我慚愧地低下頭。

　　還有一次，在數學考試的時候，碰上了一道口算題，本來是約等于的，可我卻寫成了準確的得數。雖然那次考了九十五以上，可是我都錯在不該錯的地方。我回到家，被媽媽一頓罵。

　　“壞朋友”我要和你絕交！

習慣作文篇3

　　小明是一個二年級的小學生，他很喜歡看漫畫書，書不離手，隨身攜帶。每天放學回家的路上，他不顧川流不息的汽車，捧著一本漫畫書邊走邊看，還差點撞上電線桿。多危險啊！

　　回到家，小明胡亂地做完作業，為了擠出時間看漫畫。他連吃飯的時間也不放過，還在目不轉睛地盯著書看呢！

　　睡覺的時間到了，媽媽關了燈退出了小明的房間。小明偷偷摸摸地開了昏暗的小夜燈，拿出了漫畫書躲在被窩里繼續看。

　　漸漸地小明的視力下降了。終于有一天他連黑板上的字也看不清了。媽媽帶小明去醫院看眼睛。醫生阿姨指著視力表，小明認了半天也沒看清楚那個“E”是朝左還是朝右的。醫生阿姨很嚴肅地告訴小明：“小朋友你以后都要戴眼鏡了！”

　　小明這時才覺得自己是多么傻。雷鋒叔叔的'名言“時間是擠出來的！”并不是這么用的。但世界上沒有后悔藥，他告誡自己以后要少看漫畫書，要勞逸結合，注意用眼衛生，可不能再這么近視下去了！

習慣作文篇4

　　我們常常看到有的學生寫完作文后，長噓一口氣，然后把作文本一合，自以為大功告成；或在作文本下發以后，急忙翻看一下分數，匆匆看看老師寫的批語，就一切了事；也常常聽到有些學生議論，寫作文是學生的事，批改作文是老師的事，似乎修改作文的事與自己毫不相干。顯然，以上的說法、做法都是不正確的。這說明學生還沒有養成自覺修改作文的習慣。文章的修改，從某種意義上說，貫穿于整個寫作過程中。如材料的選擇、中心的提煉、語言文字的運用等，從“打腹稿”直到最終完成，都在不斷的修改中。而要寫成一篇好文章，只有經過反反復復的修改，才能精益求精，不斷提高。

　　文章不厭百回改。我國唐代詩人賈島，相傳他初到京師時，一次，在驢背上得到兩句好詩：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門�！焙髞�，他又想把“敲”字改成“推”字，正琢磨不定時，撞上迎面而來的韓愈的馬車。韓愈問明情況后，不但沒有責怪，倒幫他斟酌起字句來，說：“敲字好！”這就是“推敲”的由來。據說，俄國作家列夫托爾斯泰寫《戰爭與和平》這部長篇巨著，就曾先后修改過多遍。由此可見，修改不僅作文的一個重要組成部分，而且是寫好作文的一個不可缺少的重要步驟。

　　新《語文教學大綱》把培養學生“養成自己修改文章的習慣”作為作文教學中的一項重要任務，力求通過培養學生修改作文的習慣來提高他們的寫作水平。從語文作為“學習和工作的.基礎工具”這一性質及學生的長遠利益來看，這確實是抓住了作文教學的關鍵所在。然而要真正做到這一點，任務是相當艱巨的。

　　現在，我們的語文老師對作文教學可以說是非常重視的，一學期下來，除了完成了教材規定的作文之外，還讓學生寫了不少的小練筆。但在作文批改中依然存在著不少的問題，影響、制約著學生修改作文習慣的形成。一是對語文教材中規定的作文，教師的批改過于細致。錯別字、病句等都由教師直接用紅筆改在原文上。由于教師包辦過多，留給學生自己修改的余地很少。這樣，學生練習修改的機會自然也就不多了。二是對學生平時寫的周記或小練筆，教師更多使用的是評判性而不是指導性的批語。如“中心不明確”、 “記敘太籠統”等等。由于學生不明白具體問題所在，無法著手修改。三是看不懂老師的批語，加上平時有些教師對訂正后的作文本復查不嚴，因而有些學生對修改不認真對待。四是教師在批閱時就已打上了作文成績，使一些學生感到作文的修改與成績的好壞無關。久而久之，學生就對作文的修改失去了應有的認識和興趣，認為自己只管寫，修改則是老師的事。這些問題的存在，反映了教師在作文教學過程中疏忽了對批改這一環節的研究，沒有對作文的修改提出嚴格、適度的要求，學生也沒能得到更多的訓練。那么，如何幫助學生養成修改作文的習慣呢？

　　第一步，教師先對學生的習作進行書面批閱，將文中的主要錯誤或其他不妥之處用規范的修改符號標出，并加上一定的眉批和總批。為留給學生更多的練習機會，教師一般不作具體的修改，也不批成績。

　　第二步，在對學生作文中一些主要的、共性的問題進行集體評講之后，再進行面評面改。教師將作文本發下去，讓學生仔細體會批語，然后將他們逐一請到面前，讓他們一邊讀自己的作文，一邊對標出的錯誤之處說說自己的修改意見。有的學生看不懂批語，或提不出自己的修改意見，教師就當面說明具體的修改指導意見。如對內容不合題意，或隨意編造而不合情理的，幫助他們分析，指導他重寫；對因文句不通、條理不清無法下筆修改的，就讓他們邊說邊改，逐段改好；對基本功較好，文句通順，結構合理，但不夠具體生動的，引導他們豐富內容，再提高一步。

　　第三步，在面批面改之后，讓學生動腦動手，按照一定的要求和步驟，對自己的作文進行認真細致地“刪、補、調、換”修改。

　　第四步，教師一邊對照查看他們的修改情況，一邊對謄清后的作文再次進行批閱，然后批上成績，這對學生認真修改作文是一種肯定和鼓勵。

　　第五步，教師進行第二次集中評講，著重表揚能對作文進行認真修改的學生，推薦改得好的篇章和片斷，鼓勵他們再作適當的修改。

　　經過師生雙方這樣反復多次的修改，學生明白了自己的作文好在哪里，差在何處，懂得了該怎樣寫，不該怎樣寫，自己再修改時，也就不會感到困難了。

　　當學生初步具備修改作文的意識和能力之后，教師就要及時地引導學生獨立修改自己的作文。每次初稿完成之后，教師先進行集體講評，然后讓學生自評和互評；同時也由人人面批面改改為按需要進行面批，重點幫助有困難的學生；對學生已寫好的作文，允許保留幾天后再上交，鼓勵他們隔幾天再改；最后，教師再根據學生修改作文的修改的效果，綜合評定成績。學生通過每次修改前后的對比，實實在在領悟到了認真修改的好處，從而極大地提高了他們對修改的認識和興趣，逐漸內化為自覺的行為。在后來進行的兩次調查中發現，他們不僅能百分之百地按照教師批閱的要求進行認真修改，還有許多學生在完成初稿交給教師之前就已經作了多處的修改。

　　“教是為了不教�！睂W生修改作文的習慣一旦形成，便會在“落筆”之前勤于思考，“成文”之后反復推敲，長此以往，寫作水平必將大有提高。

習慣作文篇5

　　戴了很久的眼鏡了，自從近視以后。這本也很無奈。原本我很反對，然而終究抵不住，老師父母兩方面的逼壓政策，也只好束眼戴鏡。誰知道漸漸成了習慣，竟離不開它了。只是戴上眼鏡的我，不復曾經的天真清純善良誠實。才明白原來眼鏡不但但只是從外表改變一個人，才發現我的心在不知不覺中變得世故了，開始僵硬和冷酷。

　　眼鏡里的世界很清晰，清晰的讓我害怕。我已分不出真實與虛假，這眼睛里的世界讓我沉淪，無法自拔。我像墮入一個玻璃的迷宮，能清晰的看見外面的世界和出路，卻無法沖出來。因為我怕，而我怕什么卻不知道。只是有一種莫名的`感覺在心里縈繞。或許是因為，我更清楚的認識到了，生活中的那些陰暗面。

　　真的很向往那些不戴眼鏡的日子，雖然發生了許多尷尬的事。認錯人，看錯東西，甚至看不見人看不到東西，當老師在黑板上寫下一連串的問題，我的視線中只有一抹白色的云影。一切都是朦朧的，如同海子的詩一般。但當那些看不清的外表落盡之后，還剩下兩個字——真實。一種少年的特有的真實。盡管真實的可笑，卻很難得。

　　然而戴上眼鏡之后，真的很清楚。我再也不會認錯人，看錯東西。我的視力又好了。然而那些外表都是些沒有靈魂的東西，有的只是虛偽的世界，虛假的靈魂。是因為眼鏡所成的像本就是虛的呢，還是什么。我不知道，只是我早已分不清真實與虛假，清晰與模糊。我怕分清楚之后的結果。我怕……

　　有時，我告訴自己別想那么多了，真實如何，虛假如何，清晰如何，模糊又如何，還是順其自然吧。然而順其自然也是習慣，而眼鏡早已成了習慣，而習慣的力量有時是最強大的，而我敵不過它……

　　怎么辦呢？沉默，矛盾。沒有人能解答。這是一個沒有答案的問題。

　　或許吧……但我看到了一首詩《花非花》……是夢重要，還是……我總要做一個決斷。

　　終于，今天早晨我鼓起勇氣摘下了眼睛，一切又變得模糊，我又會認錯人，又會看不清任何東西，又會讓心靈的窗戶蒙上一層水霧……我已不怕了，有時真實比清晰更美。

　　眼鏡也是一種習慣，你是否同意呢？

　　眼鏡也是一種習慣，你是喜歡帶還是不帶呢？你又會如何選擇呢？

習慣作文篇6

　　我已有3年沒見到表哥了。想到馬上就能見到表哥，心里自然十分激動。

　　清晨，在西安火車站，我見到了表哥，他的模樣變得讓我認不出來了：他的頭發有多半都白了，臉上長出了胡子。身上的一件黑色大衣和手里提著的筆記本電腦，更顯出他的穩重。

　　在回戶縣的途中，我們去超市買東西。媽媽給大家分了口香糖，自己卻把剝下的'包裝紙隨手扔在了地上。這時，表哥將包裝紙緊緊攥住。由于是冬天，人行道上結了冰，表哥就從冰上走過，把紙扔進垃圾箱�？吹竭@，我也把手中的芝和媽媽遺棄的紙撿起來，扔進了垃圾箱。

　　第二天早上，表哥早早起來后，去戶縣余下鎮與他原來的中學同學聚會，并說好，在中午12點準時買菜回來�？斓街形�12點時，姨媽打來了電話，問表哥回來了沒有，我說還沒有回來。剛放下電話，只聽“咔吧”一聲，門打開了，表哥提著一手的菜回來了，問：“我回來的準時吧？”我下意識地望了一下墻上的掛鐘，秒針、分針、時針剛好集于一線，正好12點！這太巧了，巧得令我合不攏嘴，巧得令我傻眼！表哥的守時，令我佩服得五體投地。

　　下來的一件事，雖不是我親眼所睹，但也讓我明白了什么叫做學習。

　　據姨媽說，表哥高二時才有電腦，上面有幾個游戲。一天，表哥的幾個同學來家里玩，從晚上6點一直玩到1

　　1點多，表哥卻一直在書房學習。后來表哥覺得他們玩游戲一點兒也沒有節制，就把那些游戲全刪除了。

　　“表哥確實太用功了！”我不禁暗暗感慨�！肮植坏帽砀珙^發斑白，卻引以為豪。”

　　這就是我的表哥。他在20xx年高考中以656分的優異成績考入北京航空航天大學。這幾件事，使我深深感到自己和表哥的差距。不該再驕傲，否則是不可能出人頭地的。而表哥守時、以學習為第一位的諸多優點中，又使我體會到了――優秀是一種習慣。

習慣作文篇7

　　“習慣”——指的是一個人在日常學習生活中逐漸養成而不易改變的行為。如何判斷習慣的好與壞呢？我認為，對你的學習生活帶來益處的就是好習慣。好的習慣，會讓你受益終生；而壞習慣則不同，如果你一不小心“擁有”了，那你可就要注意了，對你的將來或許有影響哦！

　　俗話說的好：“九層之臺，起于累土”，好習慣不是一下子養成的，她就是“累土”，只有你費盡心思，認認真真，才能養成一個好習慣。

　　在我日常的學習中，也有這樣的'“累土”，今天我就與大家共同來分享其中的一項——“復習與預習”。

　　首先是“復習”，大家都知道“溫故而知新”。記得以前，我經常是一到家就猛寫作業，認為把一天的“任務”完成就算了。剛開始我并沒有感覺到什么，以為復習應該是學期結束才干的事兒，可時間一長，就發現其實弊端很多，例如：做作業時還要一條一條的在書上找、抄，速記速忘；時間久了，所學的知識點就遺忘干凈了，等到真正復習的時候還要再花大量的精力來回顧，真是得不償失�。『髞�，在每次做家庭作業之前，我會把今天在課堂上學的知識進行“梳理消化”，課堂上老師講的內容在我的腦海里就會像放電影一樣，又過了一遍，每天如此，不僅把當天學的記的更深，還能把之前所學的貫穿起來，這樣在整體復習的時候就能省事多了。

　　不僅如此，每天預習就更重要了。我以前總是想：有什么好預習的！反正老師上課總是要講的嘛！上課再聽也不遲！但是，我發現為什么有的同學上課時表現那么的積極，對課文內容那么的熟知？而我會感覺很茫然，老師講的知識點、內容是那么的陌生？其他同學在爭先恐后舉手發言的時候，你就只能像呆子一樣的坐在那兒，老師講到了東，你卻還在西思考，完全跟不上進度。原來她們是在之前做了大量的工作，那就是預習，如此之重要！當你每天進行了預習，那效果大不一樣，課堂上再也不會陌生了，你就會與她們同步，新講的知識點我也可以積極的舉手發言，得到老師表揚和鼓勵！

　　不管是學習還是日常生活中，一些好習慣都是日常積累的，都是從細微之處得來的經驗，當你一旦擁有了這些好習慣，你就會快樂地“享受”著！

習慣作文篇8

　　養成一個良好的習慣，就如同是在你前進的艱難道路上鋪上了地毯，讓我們前行的相對輕松，一個好的習慣，可以讓我們心靈保持活力，在面對坎坷時更加自如，總之在你面對人生坎坷時好的習慣能使我們更加順暢，助我們成功。

　　魯迅先生就有許多的好習慣，守時，守信就不失為其中最重要的一條，在他小的時候，上學遲到被老師批評，但他什么也沒說，默默回位后在桌子上刻下一個“早”字至此以后魯迅便在也沒有遲到過了，就算是下雨天，還要為病重的父親買藥，熬藥，他也沒有對自己失信，從未遲到，這種習慣也養成了他的堅強，有擔當的性格，而在后來，他在繁忙的工作中去各個地方授課，從未遲到，也毫無怨言，正因為他的守時守信的習慣，使他對那樣艱難的生活相對從容，那樣艱苦的條件，魯迅擔起了整個家庭的負擔，甚至也為挑起國家的單子出了不可替代的重任，而正式因為好習慣養成了他的堅毅，有擔當的性格使他得以堅持下來，最終也成為了中國的偉人。

　　此時，我想到了自己和同學們，我從六年級是便養成了每天鍛煉的好習慣，正式這個好習慣，讓我毫無壓力的過了體育中考的.標準，再看我的同學們每天訓練的大汗淋漓，壓腿時叫痛連天，而我卻在一旁看看球賽，或在教室里寫寫作業，心中慶幸，我有個好習慣，讓我過的如此輕松沒有懸念！呵呵！

　　所以說一個好的習慣對一個人是非常重要的，表面上好習慣助我們輕松走過坎坷，實際上每個好習慣造就了我們的性格，堅毅，執著，守信，果敢。。。。。。這些才是好習慣給我們最大的回報，讓我們有了本質上的提升，從而讓我們相對輕松的踏過阻礙，取得成就，這就是所謂的習慣成就未來吧。

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