習慣作文錦集（5篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的習慣作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

習慣作文 篇1

　　街坊家的孩子住校了，家里的狗沒了人照料，我變成為了她的第二個主人。

　　她一身白卷毛帶著點黃色，黑龍眼核般的眼睛被頭上搭拉下的毛掩了個結實。腿短，神也短一副憨態的樣子。

　　對于她，我說喜歡不喜歡的，再也提不起小時候對狗狗們瘋狂的熱愛勁兒。

　　早就習慣這些小家伙的來來走走，只因以前養得太多，對于我這個三分鐘熱度的來說，這狗實在是太不稀奇了。

　　她在家里兜兜轉轉，耳朵像兩只小翅膀樣的跟著她飛啊飛，我閑來無事便弄點東西給她吃，也沒有時間和她去玩。

　　領家一只叫“歡歡”的老母狗已經到了遲暮之年，走路的時候都一副有力無氣的樣子，紅腫著眼。

　　每次回家都能看到歡歡趴在太陽曬著，眼睛像磨砂的玻璃球，毫無精氣神可言。可哪知過了幾天歡歡竟然消失了，領家的伯母找了好久，一家一家一個角落一個角落的呼喚著它的名字。卻是怎么也找不到了。

　　我突然想起來以前在網上看到的事情，當一狗在認路的情況下不歸家，便是去自尋死亡的地點了，為了不讓主人傷心，這是狗對人最后的報恩。

　　思及此，好像有什么東西打破了心中平靜及其一方波瀾，是啊，多么簡單，多么快，一個你認為它會陪你很久的東西就這樣消失了。

　　不禁讓我想到生活中的.事情，人們對所有的習慣，卻忘了卻珍惜。我們因為烈日的陽涼而喜悅過嗎？我們因為萬綠叢中一點小野花感動過么？我們習慣的認為它們一直都在生活的馨香呢？怕是因為各式的繁忙和習慣的淡漠而沖走了吧！

　　就好像我不太喜愛那條信賴的小家伙，同樣是自己可悲的習慣。其實都是值得珍惜的呀！

　　再一次回家，我蹲下身來摸了摸她渾圓的腦袋，對她咧嘴笑了笑。

習慣作文 篇2

　　明明是個小書蟲，只要看見書，就兩眼放光地翻開。一天，明明的媽媽又給他買了一本書，他看了幾頁，已經沉浸在書的.世界里了。

　　于是，他每天都看這本書，去學校正在坐公交車的時候，明明很無聊，就從書包里拿出書，看起來。

　　吃飯的時候，明明又拿出書，一邊吃飯一邊看書。

　　睡覺了，明明睡覺前，還是拿出了那本書，躺下仔仔細細地翻閱起來，連書中的一部分，都能背出來了。

　　日復一日，明明養成了這些看書的壞習慣，有一天，明明覺得黑板上的字模糊不清，媽媽就帶他去檢查，發現明明近視了。

　　大家可不要學明明的壞習慣哦！

習慣作文 篇3

　　在我的成長歷程中，有很多好習慣伴隨著我……

　　我有早睡早起的好習慣，所以從來都沒有遲到過，而且在一年級時班主任趙老師還把我們班里的鑰匙交給了我，因為我每次都來得很早，所以直到四年級我一直擔任著我們班開門的任務。

　　在我心中有一個信念——認真做好每一件事。寫作業時一個字沒寫好就要重新寫，記得在一年級時我剛學會寫字，總是寫不好，我為這件事曾經哭過，我就不信我寫不好，于是我每天放學回家就練字，果然，在一年級期末的操行評語上我被老師喻為【小書法家】，直到四年級，我這個好習慣一直堅持著，每次劉老師留組詞作業時，讓每個字至少組兩個詞，而我卻組二十個，在組詞的.過程中不知不覺地積累了詞匯量。就因為這個好習慣我每次考試都能考出一個理想的成績。

　　我的書包任何時候都很整齊，一年級時，我總是找不著東西，而且因為書包太亂有時作業都找不到，后來媽媽就教我一個方法，各種書籍分類放置，大書和大書放在一個地方，小書和小書放在一個地方，文具放在一個地方等等，自從媽媽教了我這個方法以后，我一直堅持到現在，所以找什么東西都得心應手。

　　我對所有的東西都非常愛惜，不論是衣服、鞋子、還是書籍，所有的物品都干凈整潔、嶄新的，看著心里都舒服。

　　我希望這些好習慣能伴隨著我，直到中學、大學、工作……

習慣作文 篇4

　　很多壞習慣就像跟屁蟲一樣，一直跟著我，害我被人罵。我常常半途而廢、暴飲暴食、連考試也是臨時抱佛腳，不會在平常就先復習……這些壞習慣總是讓我在生活中遭到困擾的攻擊。

　　從今天起，我一定要改掉先前壞習慣。有一個學期，因為我有平時沒有好好復習，考試前才臨時抱佛腳，讓我的考試每一科都低于八十分；回家之后，爸媽送我吃了好大一盤竹筍炒肉絲，還讓我的八歲生日泡湯了；還有一次，因為一開始我對鋼琴很有熱忱，但是后來因為我的三分鐘熱度，所以我跟媽媽說：“媽媽，我不要再學鋼琴了！”媽媽聽了很生氣，讓我又吃了一盤“竹筍炒肉絲”，媽媽還把我最喜愛的'足球課給停掉，讓我傷了好多天的心呢！

　　如果有機會，我一定要把這些壞習慣改掉。從今天起，我每天都要好好復習我的功課，免得考不好，要被爸爸和媽媽罵，還會被同學笑；從今天起，我一定要把三分鐘熱度的壞習慣改掉，這個壞習慣讓我有很多種才藝都有學過，但是都不會。

　　如果我把這些壞習慣改掉，我的生活一定會變得更多采多姿，我也很有信心，我相信：我一定可這些壞習慣都丟掉，讓我的生活變得更璀璨。

習慣作文 篇5

　　在二年級聽了幾節語文課，看到了孩子們在課堂上良好的學習習慣，心里頓生幾分欣喜，由衷的高興。

　　瞧：

　　孩子們認真聽課的習慣

　　孩子們良好的讀書習慣。

　　孩子們良好的寫字習慣。

　　孩子們良好的舉手發言的習慣。

　　孩子站起來發言端莊大方。

　　孩子發言聲音響亮、回答正確，讀書正確、流利、有感情，孩子們會報以熱烈的掌聲。

　　孩子良好習慣的養成非一朝一夕，一蹴而就，良好習慣養成的背后是老師不懈的努力和付出。

　　首先，要身先士卒，做好表率。孩子都有向師性，具有很強的模仿能力，最喜歡模仿老師。因此，凡要求學生做到的老師首先要做到，用自己的言行潛移默化的'影響孩子，使孩子耳濡目染受到熏陶。比如要求孩子讀書姿勢正確，在孩子面前老師首先應姿勢正確；要求孩子寫字姿勢正確，規范整潔，在孩子面前老師首先應姿勢正確，規范整潔；要求孩子課前提前幾分鐘到教室準備上課，教師首先要提前幾分鐘到教室等候上課……這正是無聲的行動勝過有聲的說教，使孩子逐漸形成習慣。

　　其次，要樹立榜樣，及時鼓勵。榜樣的力量是無窮的，在班里樹立榜樣，孩子有著強烈的上進心，誰也不甘落后，在班里營造比學趕幫、爭先恐后的氛圍，對班里表現優秀、學習習慣好的孩子，進行鼓勵表揚，頒布獎勵措施，制定獎勵辦法。使學生學有榜樣，趕有方向，經常開展班組評比，讓大家評一評，比一比，讓孩子明白某某同學好在哪里，哪些地方值得大家學習。讓優秀的孩子介紹經驗，號召大家向他學習，讓孩子在榜樣的感召下，在獎勵措施的激勵下，逐漸形成習慣。

　　再次，要適時引導，及時點撥。教師要善于抓住一切機會，課上課下、課堂內外都要留意觀察，關注到每一個孩子，關注到每一個孩子的細節。不放過任何一次表揚鼓勵的機會，讓孩子明白這樣做怎么好，好在哪里，會有什么好的結果；更不能放過任何一次委婉善意的糾錯機會，讓孩子明白這樣做怎么不好，弊端在哪里，會有什么樣不良的結果。用一顆真誠的心，慈母般的心處處去關心呵護每一個孩子，用真心去換真心，用心靈去呼喚心靈，使孩子逐漸形成習慣。

　　最后，要家校聯系，不失時機。為了不失時機的教育孩子，還要及時和家長聯系，及時溝通，了解孩子在家的表現，告訴家長孩子在校的表現，把學校或班里開展的各種教育教學活動告訴家長，贏得家長的支持和幫助，還要注意和家長溝通的方法和方式，講究談話溝通的藝術，先談孩子的優點，表現好的方面，再指出努力的方向，這樣家長易于接受，能起到事半功倍的效果，否則，對著家長批評孩子，孩子難堪，家長沒面子，顯得老師無難，注意有效的和家長聯手，使孩子逐漸形成習慣。

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