(優選)習慣作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的習慣作文9篇，希望能夠幫助到大家。

習慣作文 篇1

　　每個人都有一些習慣,或好或壞。習慣讓人擺脫不掉過去的一切。好習慣讓人終生受益,壞習慣讓人后悔莫及。我也不例外，習慣像我的影子每時每刻跟隨在身后。

　　我的好習慣有兩個：第一是愛讀書;第二是愛整潔。讀書的習慣是在二年級時養成的。我家里有很多書，爸爸媽媽愛看書，受他們的影響我也開始了我的讀書生涯。從安徒生童話到一本本文學名著再到十萬個為什么......從書中我學到了不少知識，豐富了我的頭腦，也使我的作文水平有了很大提高，這一切可都是書的功勞。我有“愛整潔”的好習慣，可歸功于我媽媽。前一段時間，她在家里搞了個清潔“大行動”，三天兩頭對我的臥室進行突擊檢查，發現臥室里臟亂不堪，不僅要罰我整理好，還要我負責清洗一個星期的碗筷。這可難為我了，有時我忘了整理書桌，媽媽就讓我洗一個星期的碗，我的'手沾水的時間一長就會起一些小水泡，為了逃避洗碗的懲罰，我就養成了隨時整理房間的好習慣，只要看到哪里不整潔，就會主動打掃打掃，就連寫字時也很注意盡量不寫錯，保持作業本干凈整潔。

　　我的壞習慣是馬虎、粗心，光這兩條就給我留下了不少的遺憾。就拿考試來說，有許多題，我會計算失誤、審題馬虎而丟分，這使得考試第一名始終于我無緣，幾乎每次考試都會留下一些這樣的遺憾。難怪媽媽經常對我說：偶爾的失誤也會使人終生遺憾，更何況經常犯同樣的錯呢!

　　看來，好的習慣是由于家長老師的幫助慢慢培養起來的，壞的習慣卻是因為個人的惰性慢慢滋生的。為了自己以后的發展，我要讓好習慣繼續發揚，讓壞習慣到此為止。

習慣作文 篇2

　　周末和學姐一起聊天，她跟我說起了三點自己一直在堅持的好習慣，正是因為這三點，也讓她的業務成績一直在工作中是處于領先的狀態。

　　她提到的第一個習慣是，凡事要學會提前做計劃。

　　這是一個我們大家都很熟悉，且不算秘密的方法了，可問題是知道的'人多，做到的人卻少。學姐說平時不管是上班處理事務，還是在家的時候，或者外出購物等等，她都會提前做一些安排，就像每天做一些清單計劃，購物列表，提前十五分出門趕車可以錯開高峰期，以及一些旅游攻略等等。正是這些大家熟知卻不屑的小細節，讓她省了不少時間與精力，無形中比他人變得更優秀。

　　關于第二個習慣就是每天一定要留點時間做總結，也就是所謂的復盤。

　　這更是我早已知道的訣竅了，但說實在話，真的沒有堅持下來。而學姐正是每天利用睡前的半小時，認真地梳理了自己的一天，了解哪一些需要改進，哪一些可以繼續維持，一天天下來，進步是肉眼可見的。

　　還有第三點就是不要停止學習，一定要用業余時間去再學一些技能。

　　這些技能可以是做PS，或者PPT,也可以是舞蹈，練琴等等，有些東西乍看好像沒什么作用，可當你要用的以時候，就會發現你無形中比他人多了不少的機會。就如同學姐業余學的舞蹈，有一次見客戶，對方喜歡舞蹈，結果就談的高興，訂單也定了下來。

　　聽了學姐的話，我才更明白，有時候，更是這些你覺得不起眼的小習慣正悄悄地拉開了你與他人的距離。

習慣作文 篇3

　　小東有一個壞習慣，就是趴在床上看書。

　　一天傍晚，媽媽坐在沙發上看報紙，看到小東又趴在床上看書，對他說：“趴在床上看書對眼睛很不好，這個壞習慣要改掉，要不然，時間一長，眼睛非近視不可。趕快起來，到光線明亮的地方，坐的端端正正的看書去。”可是，小東好像沒有聽到媽媽的話似的，仍然懶洋洋的`趴在床上看書。

　　最近，小東的眼睛看東西越來越模糊。到醫院一看，他的眼睛真的近視了。現在，他才知道媽媽說的是對的。

　　醫生給小東配了一副調整視力的眼鏡，并告訴他：要在光線明亮的的地方看書、寫字、畫畫，晚上看電視時，最好開著弱光燈。無論看書、寫字、畫畫、看電視，都要坐的端端正正。堅持這樣做，他的眼睛會慢慢好起來的。

　　小東按照醫生說的那樣做，逐漸養成了好的看、寫習慣。

　　三個月后，小東的視力恢復了正常，摘掉了眼鏡。他再也沒有趴在床上看書，改掉了“趴在床上看書”的壞習慣。

習慣作文 篇4

　　相信每個人一定都有壞習慣吧！壞習慣彷彿形影不離的殺手，一直環繞于我們身邊，讓我們感到很頭痛呢！

　　我的'壞習慣就是：對長輩不禮貌，有時在家里，爸爸叫我去關燈時，我總是心不甘、情不愿的對他說：“燈又不是我開的，你叫弟弟去關啊！”后來，我還是去關了。有一次，媽媽叫我吃飯，但我卻左耳進、右耳出，彷彿沒聽到，繼續看著電視。這時，我可以感覺到媽媽的無奈跟失望，因此，我也下定決心，一定要改正這個壞習慣。

　　為了改正壞習慣，我做了很多努力，如：爸媽叫我或做任何事時，我一定會快速趕到馬上動手去，也不會跟長輩頂嘴；而且任何事都要求做到最好，絕不偷懶，希望我可以改正這個壞習慣。

　　“壞習慣”目前對我來說，已經不再是個隱形殺手了，我反而要感謝他呢！因為他，我才能改正壞習慣；因為有他，我才能成為爸媽的“得意助手”，希望以后，我可以真正跟壞習慣說：再見！

習慣作文 篇5

　　我有一個習慣，我說不出它是好或者是壞。說起這一個習慣，也許你會覺得我很傻。這個習慣是什么？說起是非常奇怪的雨中行。

　　想起窗外有下雨了，雨絲慢慢地飄落下來，織成了一張恬靜的簾子。我的心，便也被這景致所感動，欣欣然走出戶外，再次體會在雨中行的滋味。

　　魯迅先生曾說：不料積習從沉默中抬起頭來，于是寫下了上面的那些文字。而我一遇到下雨天，那份執拗的積習便也會從心底不可遏制地滋生出來，從來不撐傘地走進雨的世界，領略那不可言說的妙處。

　　毛毛細雨的時候，我喜歡。我習慣于走在那少見行人的道路上，仰著臉接受雨絲的愛撫；伸出雙手接住上天的饋贈。于是有些故作鄉悉地吟起了亭出言，花無聲，只有旅人獨自行的詩句。

　　傾盤大雨放學的時候，我喜歡。我習慣于站在門前，看著那白亮的水帶將這個世界好好清洗一番。那灰暗的天空中那有些陰沈悲涼的氣氛。可是雨過之后，天空便會變得更晴朗；那樹、那草都被沖洗得清新碧翠，便是那花吧，也都更添就一段含羞帶層的'風致了。

　　哎，窗外的世界，又是屬于的雨神的了。雨能蕩滌這世上的不平和人心的不善，該是世間多么自在的牽事！

習慣作文 篇6

　　壞習慣先生：

　　你“好”嗎？

　　自從你的軍隊打敗了我腦中的好習慣軍隊。我的生活和學習就沒有一件好事發生！我對你們的憎恨真是到了極點！特別是你們中的一員大將——粗心大意更加讓我憤怒。

　　這學期我被他弄得七歪八斜的，就連學習成績也一落千丈！有一次小考，我原來可以正常發揮的。可他卻趁我不注意，就跳出來打亂我的'思路。讓原以為得滿分的試卷，只得了八十幾分兒。還害我回家被老爸老媽好好地批了一頓！

　　小考還不是問題，可你連期末考試都不愿讓我正常發揮。不僅老師對我失去了信心，還讓我整整一個暑假都沒好果子吃！

　　不過，有一個好消息：我的好習慣兵團已經整裝，準備出發去攻打你們了！我看你們還是想想如何落荒而逃，走哪條路最安全吧！

　　敬祝！

　　滾蛋！

　　立志向上的xx

　　xx年7月23日

習慣作文 篇7

　　每個人都有好習慣和壞習慣，習慣決定命運。當然，我也不例外。

　　我有很多生活上的好習慣，但我也有很多學習上的'壞習慣。我最大的一個壞習慣是上課經常喜歡插嘴說話。比如當老師提問其他同學的時候，我就急于把答案說出來。這樣做并不是在幫助同學，反而是在害同學。因為我告訴了他，他就不動腦筋了。到了考試的時候，他還是不會。同時，我也有很多麻煩，因為上課隨便說話，我會有很多知識沒有聽到，考試成績也會下降，并且，這樣做也會對老師和同學們不尊重、不禮貌。

　　我要記下自己的壞習慣，放在醒目的地方，時刻提醒自己改正壞習慣。

　　在課堂上，我應該認真聽講、不隨便插話，想幫助同學應該在課后幫助!

習慣作文 篇8

　　我是一個小姑娘，看起來很開朗。就是自從有了習慣這個“朋友”后，一件件“悲慘”的事就發生了……去看看我的“朋友”給我添的麻煩吧！

　　事件一：習慣隨手放東西。

　　一天放學回家，我正準備做作業，發現鋼筆沒墨水了，就去找墨水瓶，卻怎么也找不著了。我打開抽屜，沒有，書桌上，也沒有……我準備用鉛筆做作業時，眼睛一亮，發現了茶幾上的黑色瓶子――不，是我的墨水瓶。哈哈哈！踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫啊！

　　事件二：習慣丟三落四。

　　我是一個小姑娘，也是個“馬大哈”。期末考試的前一天，老師發下了通知單，叫我們拿回家簽字，并簽上那天晚上已讀卷子和書的'的事。其實，最主要的是要簽字啊，我可不想被罰10篇小字。晚上，我叫媽媽給我簽了字，就放進了書包里，就忘了還要簽讀書等的事。第二天，我在收通知單時，看見了別的同學都簽了讀書的事，我直冒冷汗。對一個同學說：“我忘了簽要讀書的事，怎么辦啊？”“我怎么知道啊？”這時，老師走了過來，看了看我收的通知單簽字沒，就拿走了。

　　事件三：習慣寫錯字。

　　我的字寫得很好看，但寫一篇作文就要錯二十幾個字，厲害吧！正因為如此，語文考試時，基礎知識就要扣一兩分，作文要錯幾個字。我最討厭檢查語文卷子了，所以我也能考個九十六、七分吧。正因為如此，我一定要改掉這個壞習慣。

　　習慣給我帶來的“不幸”遭遇還有許多，只是我沒有說完罷了；這些事我就不一一說清楚了。我的許多好事都被習慣“泡湯”了。我現在正在改掉這壞毛病呢！

習慣作文 篇9

　　10月23日，牛獻禮老師來到我校做課并演講。作為一名語文教師，很少聽數學課，今日聆聽牛老師的授課，發現數學課除了思維縝密嚴謹推理外，還可以講得那樣引人入勝，讓人陶醉。

　　在牛老師的授課及報告中，精彩點非常多。其中習慣培養給我留下深刻的印象。比如：課前請同學們把筆放入文具盒中，本子放在桌子左上角。上課集中精力，學會思考。課堂上講真話等。這些學習習慣的提醒，讓我感到人文的關懷，德育的點滴滲透。在隨后的演講報告中，牛老師的教育思想點亮了我們心中的一盞盞燈。他在課堂上對學生的發言讓我印象深刻：輪流發言時，不插話，看著對方，不隨便打斷別人的話聲音適中……其中一句話讓我印象深刻：“對學生的要求不僅能規范孩子在課堂上的言行，而且對他們將來走上社會都有益。”

　　一位哲學家說過這樣一段話：“播下行為的種子，你就會收獲習慣；播下習慣的種子，你就會收獲性格；播下性格的種子，你就會收獲一定的命運。”我們的學校教育教給學生什么，當他走出校門時，不會忘卻的是什么？我默默想著。

　　平時走在大街上，為人師者經常會遇到這樣情況：曾經教過的.還很優秀的學生見到自己，不打招呼，低頭一側臉就過去了。以前心里很不是滋味，認為這些孩子忘恩負義。現在想一想，很大原因上是因為這些孩子在小學期間，父母、老師沒有幫孩子養成良好的禮貌習慣。這些孩子見到曾經的老師，從內心講不是不想打招呼，有的甚至很激動，是因為他沒有這個表達愛的習慣，所以，習慣成自然，在小學期間，我們對學生各種習慣的培養，會使他們受益終身。

　　牛老師的到來只有半天，但我會思索很久，讓習慣隨行，讓命運收獲。

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