美麗的誤會(huì)作文7篇(必備)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的美麗的誤會(huì)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美麗的誤會(huì)作文 篇1
童年趣事就像一朵朵蒼翠欲滴的綠葉，襯托著嬌艷的紅花，讓人忍不住去采摘。讓我也來為你做一次童年的導(dǎo)游，讓我們回到童年，回到兒時(shí)！
綠油油的草地上，兩個(gè)小女孩兒站在上面，遙望著遠(yuǎn)方。一個(gè)臉上怒放著最美麗的笑容，一個(gè)似乎在思考。其中一個(gè)便是我。
小涵問：“小玉，我們會(huì)一直做好朋友嗎？”略帶著些疑問，也帶著些急切。
我想了想，說：“當(dāng)然會(huì)呀！我們永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)都是好朋友，我們要當(dāng)一輩子的好朋友。”
小涵笑了笑，開心地跳了起來：“對，我們要做一輩子的好朋友！”
兩個(gè)小伙伴一起拉著手，興高采烈地笑著，跳著……
玩了一會(huì)兒，兩個(gè)女孩兒累了，提出去小涵家玩。
來到小涵家，她獨(dú)自去給我倒果汁喝，而我則是悠閑地走著，無意中看到一只小貓，我興奮地跑過去，小貓似乎被我這突如其來的舉動(dòng)給嚇著了，連忙一跳，便跳上了花瓶，花瓶‘嘭’的`一聲，掉在地上，碎了！小貓連忙逃也似的跑了。
小涵聽到了動(dòng)靜，連忙跑過來，跑到我身邊，還未等她質(zhì)疑，阿姨就來了，阿姨連忙問：“這是誰打碎的？”
我被阿姨嚴(yán)厲的目光給嚇到了，半天都開不了口，阿姨又將目光轉(zhuǎn)向我，我被嚇了一跳，手不停的打著小動(dòng)作，臉上全是驚恐和不安。
阿姨又很快將目光轉(zhuǎn)移到小涵身上，嚴(yán)厲的說：“涵涵，做人要誠實(shí)，是不是你打碎的？”
她連忙把手?jǐn)[來擺去：“媽媽不是我打碎的，不是我，真的不是我。”
阿姨很憤怒，說：“錯(cuò)了就是要承認(rèn)，現(xiàn)在，立刻，馬上，去房間里面壁思過，沒有意識(shí)到錯(cuò)誤就不要再出來了！”
我鼓起勇氣，往前走了一步，對阿姨說：“阿姨，花瓶是我打碎的，不關(guān)小涵的事。”
阿姨慈祥的看著我，說到：“小玉呀！你可別慣著涵涵，錯(cuò)了就是要承認(rèn)，你別替她掩護(hù)。”
我不知如何是好，連忙和小涵說：“小涵，是一只貓它……”
沒有等我說完，小涵就含著淚說：“我不喜歡你，我討厭你，給我走！”
小涵把我推倒在地上，就直接哭著跑了。我爬起來，十分委屈。連奔帶跑地回了家，一回家就趴在床上使勁地哭，直到哭不動(dòng)了為止。
這就是一個(gè)美麗的誤會(huì)！可能這是一件很小的事，但這可能是我一輩子的創(chuàng)傷，就像我和小涵……我們永遠(yuǎn)也回不到當(dāng)初的樣子了！盡管我們承諾過要做一輩子的好朋友，現(xiàn)在見到也只不過是像陌生人碰面似的，所以，在任何小事中，不要因?yàn)橐粋�(gè)小小的誤會(huì)而失去了最寶貴的朋友！我很后悔，不希望再犯一次這樣的錯(cuò)誤，美麗的誤會(huì)給我一次教訓(xùn)！給我一個(gè)道理！給我更多的朋友！
美麗的誤會(huì)作文 篇2
書桌落滿灰塵，我卻無動(dòng)于衷。在老媽的再三催促下，我才無奈地整理起書桌。無意間，一張背面朝上的長方形卡片吸引了我的眼球。拿起一看，畢業(yè)照！首先映入眼簾的是她——我的語文老師吳老師。
第一次上她的課時(shí)，就覺得她是個(gè)嚴(yán)肅、高傲、難以接近的人。但那件事之后，我徹底改變了對她的看法。
那天我生病了，為了不落下課程，我決定帶病上學(xué)。課上我昏昏沉沉的，頭重得難以抬起，上午我還勉強(qiáng)能支撐，數(shù)學(xué)老師也來詢問了一下我的情況，說我臉色還好，但是如果我想休息的話可以去請個(gè)假，我感激地謝絕了她的建議。
下午我感覺人困得很，居然在語文課上趴在桌上睡著了。也不知過了多久，直到下課鈴把我吵醒。糟糕，我怎么睡著了？奇怪的是語文老師也沒有叫我起來，難道有意等到課間再來教訓(xùn)我嗎？我真不該睡著。在自怨自艾中，我靜靜等待教師的“傳喚”。課間10分鐘很快過去，沒有人來“傳”我。我心想，這個(gè)老師看來沒有功夫理睬我，上課睡著了她也不放在心上。
那天最后一節(jié)課還是她上，但直到快放學(xué)的時(shí)候，她也沒有多留意在桌上依舊趴著的我，這讓我很難過，甚至于生起氣來。我多么希望她能夠注意到我，哪怕是隨便問上一句也好啊。但是怎么會(huì)有對學(xué)生這么不聞不問的老師呢？
終于，放學(xué)的鈴聲響起來了。同學(xué)們紛紛收拾書包回家，我也勉強(qiáng)直起病怏怏的身體，準(zhǔn)備走了。
“閻燕萍等一下。”是叫我嗎？我驚奇得不敢相信，但這聲音明明是吳老師的呀，是不是我聽錯(cuò)了？
“閻燕萍過來一下。”沒錯(cuò)，是吳老師。一只溫暖的手掌摸在我的頭上，“你好些了嗎？”
她的神情與上課時(shí)的嚴(yán)肅完全不一樣，隨和、溫柔：“我看你上課時(shí)無精打采，就知道你身體不舒服，所以我想你趴在桌上睡一會(huì)兒比較好，沒想到你睡了一節(jié)課。雖然最后一節(jié)課臉色好一些了，但是你自己回去我不放心，所以，就讓老師送送你吧。”
她的話簡直讓我難以置信，原來我的一切都觀察在她的眼里，而她對我的關(guān)心只是在她認(rèn)為合適的時(shí)候才說出來罷了。虧我還那樣誤解她。
見我感激不已的樣子，吳老師不以為意地笑了，接著說：“你今天的`課，有不懂的地方，等你身體好一點(diǎn)，我給你補(bǔ)一補(bǔ)。”
我還能說什么呢？吳老師，真心地感謝您！
眼前的照片上，吳老師依舊一臉嚴(yán)肅，但是我深深知道，在那外表之下，是一顆對學(xué)生體貼入微的心。
再后來，宇和海都老了，海每每想起這件事，總感到慶幸，他想：如果當(dāng)初自己一錯(cuò)再錯(cuò)，現(xiàn)在……哎！宇每想起這件事，他心中總有一陣微微的羞愧，他感到，自己的心胸太狹窄了，在海面，自愧不如。
海誤會(huì)了宇的意圖，但由此換來兩的友情。如果當(dāng)初海知道了事情的真相，還會(huì)有今天的結(jié)果嗎？會(huì)有今天他們二人比山還高，比海還深的友情嗎？
美麗的誤會(huì)作文 篇3
內(nèi)向的孩子我最喜歡玩的游戲便是觀察學(xué)校的人，把觀察到的喜歡的人都收進(jìn)自己的心里，有事沒事的時(shí)候都去關(guān)注一下她們的動(dòng)態(tài)，讓她們以另外的方式存在在我的生命里，而其中一個(gè)我喜歡的人，真正有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了之后，我發(fā)現(xiàn)我對她的觀察是一場美麗的誤會(huì)。
這個(gè)同學(xué)是領(lǐng)班的一位女同學(xué)，因?yàn)樗l(fā)光似的存在，或許沒有人不想跟她做朋友吧！我也在偷偷的觀察中，越來越期望能夠跟她成為朋友。雖說沒有像別人那樣制造著機(jī)會(huì)和她認(rèn)識(shí)，但我也常常把回家的路選在走她們教室旁邊那個(gè)樓梯作為開始，這樣我就可以多看看她了。她長得算不上很漂亮，但她的氣質(zhì)非常好，又因?yàn)槌３？匆娝趯W(xué)校里參加活動(dòng)，更確切肯定了她應(yīng)該是一個(gè)有內(nèi)涵愛學(xué)習(xí)的女生。不過看起來也挺傲慢了，雖然這傲慢并沒有影響我偷看她。我每天就那么利用上學(xué)放學(xué)的機(jī)會(huì)偷偷觀察她有沒有來有沒有走，直到她因?yàn)橛幸惶鞗]帶課本來我們班借書，正好坐在教室第一排一個(gè)的我便因?yàn)檫@件事和她產(chǎn)生了聯(lián)系。
她來還書的時(shí)候在書里留了一張小紙條，上面寫著她的感謝以及她的名字和郵箱號(hào)。我也想不通她怎么會(huì)那么輕易地借一次書就把她的郵箱號(hào)發(fā)給了我，也許是正流行著寫郵件吧，我也沒多想就開始了給她寫郵件的日子。我每次發(fā)的郵件并不是很長，我不想我的郵件打擾她的學(xué)習(xí)，但每次她都一定會(huì)回郵件給我，甚至寫得時(shí)間長了，她開始在郵件里給我分享她的'生活。當(dāng)我越來越了解她的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)最初我對她傲慢的印象，純粹是一種誤會(huì)，她的內(nèi)心是那么的熱情，與人交往的時(shí)候也很熱情，甚至在每一封她寫的很長的郵件里，我還能看見她像一個(gè)嬌小女生一樣的可愛，每一個(gè)文字里都透露著她的親和力。
后來我和她的郵件友誼發(fā)展到了學(xué)校里，她現(xiàn)在已經(jīng)是內(nèi)向的我的唯一好朋友了，她還時(shí)刻有什么好東西都是第一時(shí)間來與我分享，讓我明白我對她最初的一些印象，是一場美麗的誤會(huì)。
美麗的誤會(huì)作文 篇4
“怎么辦？我該怎么辦？”拿著這封散發(fā)著茉莉花香的信件，我的手不停哆嗦著，拆與不拆的想法在內(nèi)心作著激烈的斗爭。。。。。。放學(xué)了，我踏著輕松愉快的腳步漫行在熟悉的回家小路上。突然，前面出現(xiàn)了1個(gè)可愛純真的小男孩兒。他先是用會(huì)說話的圓溜溜的大眼睛打量了我1下，像是肯定了什么似的，從背包里輕掏出1封別致的散發(fā)著茉莉花香的信件交給我，并鄭重地說：“姐姐，這是一位大哥哥托我交給你的。”隨后，伴著一陣跑步聲，男孩兒逐漸消失在我的視線內(nèi)。我如夢初醒般地看看這封信，信封上工整、瀟灑地寫著“云兒收”。
“云兒收”這三個(gè)字，我一看便認(rèn)出是誰的杰作了，但他為什么要寫信給我？平時(shí)，我與他并沒有什么接觸，他有什么企圖？他該不是對我。。。。。。這有可能嗎？一連串的問號(hào)困擾著我，讓我的`心靈顫抖著,神經(jīng)1下子繃緊了不少.于是,我不但沒有了拆信的勇氣,反而有了撕掉它的念頭.如果這封信并不是想象中的那樣,而是有重要的事,那么豈不是對自己不負(fù)責(zé)?但如果真是那樣,被別人或老師知道了,豈不是要接受嚴(yán)格的思想教育?我矛盾極了,混沌極了,索性聽天由命.于是,我從口袋里拿出一塊硬幣,向上拋去.心想,掉下來時(shí)如果是正面就拆信,如果是反面就撕信.當(dāng)聽到一陣清脆的響聲后,我懷著忐忑不安的心情半閉半睜眼睛看著落下的硬幣.天啊,竟然是正面!我不再猶豫了,一陣清脆的撕紙聲在幽靜的小路上響起.我看著信，自責(zé)地傻笑，覺得自己好無了聊——————“你好！星期六上午，縣體育館有個(gè)茉莉花展覽會(huì)。我所認(rèn)識(shí)的同學(xué)中只有你喜歡茉莉花。我把僅有的兩張票送給你，希望你有個(gè)愉快的周末！
認(rèn)識(shí)你的同學(xué)20xx.10.16 看完信，我覺得自己真的有點(diǎn)“自作多情”。不過，也很高興，幸好沒有錯(cuò)過這“美麗的誤會(huì)”。
美麗的誤會(huì)作文 篇5
高一那年，我以倒數(shù)第三名的成績進(jìn)了重點(diǎn)班．
班主任也是我的英語老師，她總是用很溫柔的聲音給我們講課，提問的時(shí)候，她也總是略帶微笑地叫到你的名字，然后用嫻熟純正的英語提出問題．但不知從什么時(shí)候起，我突然發(fā)現(xiàn)每當(dāng)提問我的時(shí)候，她總是要在問題的最后加上一句＂Canyou"我的理解就是＂你能回答嗎？＂這讓我心里很不是滋味，它代表著什么？代表老師對我的懷疑嗎？只因?yàn)槲沂堑箶?shù)第三名？那時(shí)，我年少而敏感的心就是這樣固執(zhí)的認(rèn)為著．我開始發(fā)奮學(xué)習(xí)，我要證明給她看，Ican!
２個(gè)月后的期中考試，我考了第九名，也是進(jìn)步最大的同學(xué)，我心中那種揚(yáng)眉吐氣的自豪感無以言表．而我的老師．依然用很溫柔的聲音給我們講課，依然略帶微笑的用嫻熟純正的英語提問，但我似乎再也未曾留心過她是否還在問題的后面加上那句＂Canyou"
轉(zhuǎn)眼間我上了高三，總復(fù)習(xí)時(shí)，我在一本書看到了＂Canyou”的用法，那上面赫然寫著“canyou，表示‘請你......好嗎",往事,像湖心的一圈水波慢慢的蕩漾開來,那個(gè)有著溫柔聲音的老師,那個(gè)無知的少年,那個(gè)簡單的句子,不幸成了一個(gè)誤會(huì),而直到3年后的今天,誤會(huì)卻在不經(jīng)意間消除,然后才被發(fā)現(xiàn)了是何等的美麗,它成就了一個(gè)曾經(jīng)落后的學(xué)生,盡管我的老師不知道,但我還是從內(nèi)心感激她.因?yàn)槲液鋈恢g明白其實(shí)很多時(shí)候誤會(huì)也是美麗的,它可能帶來轉(zhuǎn)機(jī),帶來希冀,帶來動(dòng)力,而就在某一天,當(dāng)誤會(huì)解除,當(dāng)其中的.美麗撥云見日時(shí),得到的可能不僅僅是轉(zhuǎn)機(jī)后的成功,還有一份感動(dòng),一種頓悟,一份對人生的理解.
也許,我們的人生不能沒有誤會(huì),正是這一個(gè)個(gè)誤會(huì),讓我們感受痛苦,沐浴憂傷,博大了我們的人生底蘊(yùn).也正是這一個(gè)個(gè)誤會(huì),刪去了一份簡單,淡去了一份平庸,豐富著我們的人生內(nèi)涵.
不要恐懼誤會(huì),也不要逃避誤會(huì),接受它,正視它,也許美麗的人生從此開始.
現(xiàn)在讀起來,還有種特別的感覺,記得那時(shí)老師給了很高的評(píng)價(jià),當(dāng)做范文在全班朗讀.5年過來了,我覺得我再也寫不出來這樣的文章了.逝去的日子......美麗的誤會(huì)作文
美麗的誤會(huì)作文 篇6
“怎么辦?我該怎么辦?”拿著這封散發(fā)著茉莉花香的信件，我的手不停哆嗦著，拆與不拆的想法在內(nèi)心作著激烈的斗爭……
放學(xué)了，我踏著輕松愉快的腳步漫行在熟悉的回家小路上。突然，前面出現(xiàn)了一個(gè)可愛純真的小男孩兒。他先是用會(huì)說話的圓溜溜的大眼睛打量了我一下，像是肯定了什么似的，從背包里輕掏出一封別致的散發(fā)著茉莉花香的信件交給我，并鄭重地說：“姐姐，這是一位大哥哥托我交給你的。”隨后，伴著一陣跑步聲，小男孩兒逐漸消失在我的視線內(nèi)。我如夢初醒般地看看這封信，信封上工整、瀟灑地寫著三個(gè)字“云兒收”。
“云兒收”這三個(gè)字，我一看便認(rèn)出是誰的.杰作了，但他為什么要寫信給我?平時(shí)，我與他并沒有什么接觸，他有什么企圖?他該不是對我……這有可能嗎?一連串的問號(hào)困擾著我，讓我的心靈顫抖著，神經(jīng)一下子繃緊了不少。于是，我不但沒有了拆信的勇氣，反而有了撕掉它的念頭。如果這封信并不是想象中的那樣，而是有重要的事，那么豈不是對自己不負(fù)責(zé)?但如果真是那樣，被別人或老師知道了，豈不是又要接受嚴(yán)格的思想教育?我矛盾極了，混沌極了，索性聽天由命。于是，我從口袋里拿出一塊硬幣，向上拋去。心想，掉下來時(shí)如果是正面就拆信，如果是反面就撕信。當(dāng)聽到一陣清脆的響聲后，我懷忐忑不安的心情半閉半睜眼睛看著落下的硬幣。天啊，竟然是正面!我不再猶豫了，一陣清脆的撕紙聲在幽靜的小路上響起。我看著信，自責(zé)地傻笑，覺得自己好無聊——云兒：
你好!星期六上午，縣體育館有個(gè)茉莉花展覽會(huì)。我所認(rèn)識(shí)
的同學(xué)中只有你喜歡茉莉花。我把僅有的兩張票送給你，希望你
有個(gè)愉快的周末!
認(rèn)識(shí)你的同學(xué)
即日
看完信，我覺得自己真的有點(diǎn)“自作多情”。不過，也很高興，幸好沒有錯(cuò)過這“美麗的誤會(huì)”。啊，或許這就是所謂的青春吧!
美麗的誤會(huì)作文 篇7
人世間處處有美麗，有美麗的景色，有美麗的東西，有美麗的……而我的美麗卻是誤會(huì)，你們是不是很想知道為什么是誤會(huì)呢？如果想知道就聽我慢慢道來吧。
唉！大熱天的，老媽發(fā)什么神經(jīng)，非要我到縣醫(yī)院給一位叔叔送拐杖。我今天真的是太倒霉了。
我坐在車站牌下面，等候著1路車的到來，炙熱的陽光烤著黑漆漆的柏油路，把柏油路烤得如同軟綿綿的棉花糖一樣，護(hù)林道上，樹木郁郁蔥蔥。車來了，我上車的時(shí)候拐杖不小心絆了我一下，害我差點(diǎn)摔倒，待我上車，車上人山人海擠得已經(jīng)連只小螞蟻也站不下了。一位正要下車的阿姨對我說“小朋友，我搭錯(cuò)車了，你來我這坐吧！”我急忙說：“好！謝謝阿姨。”我好不容易擠進(jìn)去坐下。心想：今天真幸運(yùn)，一坐上車就有人讓座。
“阿姨，買票。”售票員阿姨看了看我手中的拐杖說：“免了。”這時(shí)，旁邊的一位一表人才的叔叔說：“國家有規(guī)定，殘疾人員一律免費(fèi)。”“不，不，我并沒有殘疾，我是幫別人送這個(gè)拐杖的。”說完，那位阿姨和那位叔叔都笑了。
途中，我閑著沒事，就拿著拐杖在車上玩了起來。
“你不可以這個(gè)樣子。”一位大約五六歲的.小女孩焦急的說。
“對不起，怎么了？”“大哥哥，你不應(yīng)該拿拐杖敲自己的腳啊！這樣你走路會(huì)更不方便的。”“我，我……”我一時(shí)語塞，不知道該說什么好。“婷婷，你在干什么啊！你為什么要說讓大哥哥傷心的話呢？”“不，不，不要怪他，我并沒有殘疾，我是幫別人送拐杖的。”那位阿姨也笑了。
我下了車，心潮澎湃，我被這兩個(gè)美麗的誤會(huì)打動(dòng)了，因?yàn)檫@美麗的誤會(huì)讓我懂得了真情。
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