烏龜?shù)淖魑?熱)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的烏龜?shù)淖魑?篇，希望能夠幫助到大家。
烏龜?shù)淖魑?篇1
在這滴水成冰的冬天，放學(xué)后的我坐在奶奶家的沙發(fā)上，一邊看著電視一邊磕著瓜子，感覺(jué)幸福極了。
就在這時(shí)我忽然想起了我的那只烏龜，它一直放在奶奶小南屋的魚(yú)缸里，這么冷的天，它會(huì)不會(huì)感到冷呢？于是我趕緊跑向小南屋，往魚(yú)缸里一看，天啊！魚(yú)缸里的水結(jié)了厚厚的一層冰，小烏龜被凍在了冰里。此時(shí)我的'心就像被刀割一樣的疼，怎么辦呢？情急之中我隨手拿起一根鐵棒就向厚厚的冰砸去，想把小烏龜解救出來(lái)，但是那冰又厚又硬，根本就砸不動(dòng)。我著急的大聲喊：爸爸，快來(lái)啊，烏龜被凍在冰里了。爸爸聽(tīng)到喊聲，就來(lái)到了小屋，這時(shí)爺爺也跟著過(guò)來(lái)了，他們倆一起把魚(yú)缸抬進(jìn)我們的屋里。
我們都圍著魚(yú)缸看來(lái)看去，都在猜想烏龜會(huì)不會(huì)還活著，都后悔沒(méi)及時(shí)的把烏龜搬進(jìn)屋，但已經(jīng)這樣了，只好等著冰化開(kāi)以后再看看小烏龜是死是活了。
小烏龜，你一定要堅(jiān)強(qiáng)啊！
烏龜?shù)淖魑?篇2
這是楊紅櫻《笑貓日記》系列的第四本。它與本系列其他書(shū)截然不同。它主要寫(xiě)的是家長(zhǎng)對(duì)待孩子“好”的可惡，諷刺了現(xiàn)代家長(zhǎng)對(duì)待孩子的無(wú)理。本書(shū)用第一人稱以主人公笑貓的眼光來(lái)看馬小跳的世界。
在那個(gè)世界里，馬小跳是最快樂(lè)、最有孩子味兒的孩子。可是，一只老烏龜來(lái)到馬小跳的城市后，發(fā)現(xiàn)：“這個(gè)年代最大的問(wèn)題，就是越來(lái)越多的孩子，身上沒(méi)有孩子味兒了。”這是全書(shū)最深?yuàn)W的句子，全書(shū)的所有內(nèi)容都跟這句話有關(guān)。比如：“如果放假了還去上課，那學(xué)校還不如不放假。”以及：“現(xiàn)在的孩子連玩兒都不會(huì)，長(zhǎng)大了還會(huì)有什么出息！”后來(lái)烏龜發(fā)現(xiàn)罪魁禍?zhǔn)拙尤皇呛⒆觽兊募议L(zhǎng)。
書(shū)中兩篇故事都描寫(xiě)到了：安琪兒的媽媽對(duì)孩子閱讀的.錯(cuò)誤理解；杜真子的媽媽管理女兒和外甥時(shí)犯下的大錯(cuò)。烏龜感嘆道：“孩子們都是受害者啊！”它說(shuō)出原因：“他們已經(jīng)忘記了自己是怎么長(zhǎng)大的。”我也有同感。我們?cè)倩仡^看一看我們的現(xiàn)實(shí)世界。我們的世界里，有沒(méi)有那樣的家長(zhǎng)和有孩子味兒的孩子呢？當(dāng)然是有的。因?yàn)楸緯?shū)就是在反映現(xiàn)實(shí)世界。如果想心永遠(yuǎn)不老的話，就遠(yuǎn)離前者，接近后者吧！我希望更多的家長(zhǎng)來(lái)讀這本書(shū)！
烏龜?shù)淖魑?篇3
我有一只寵物小烏龜，名叫“小懶”，名的來(lái)歷是因?yàn)樗珢?ài)曬太陽(yáng)了。
星期五，我照常來(lái)到我的“小天堂”來(lái)給“小懶”喂食。我輕輕地敲敲玻璃小窗，并打開(kāi)小窗，過(guò)了好一會(huì)兒也不見(jiàn)“小懶”的動(dòng)靜，我覺(jué)得有些不安，我伸手抓起“小懶”，發(fā)現(xiàn)它原本好好的臉上變得有點(diǎn)發(fā)黃，身子一動(dòng)也不動(dòng)，對(duì)我遞過(guò)來(lái)的.食物，正眼也不瞧一下，我慌了。
為了了解我的小寶貝的病情，我四處尋找名醫(yī)，可算是嘔心瀝血了。第一次，我請(qǐng)到了“名醫(yī)”，班里的養(yǎng)龜高手――勵(lì)嘉道，肯求他來(lái)幫忙，勵(lì)嘉道一見(jiàn)我的“小懶”便說(shuō)：“無(wú)可救藥，無(wú)可救藥也，此龜已病入膏荒，沒(méi)法治了！”說(shuō)完便揚(yáng)長(zhǎng)而去。我的心被摳緊了，心里不定的祈禱：“上帝啊！幫幫我的“小懶”吧，讓它渡過(guò)難關(guān)！”
我又聽(tīng)說(shuō)我們高老師是一位養(yǎng)小烏龜?shù)哪苁郑亿s緊去請(qǐng)教高老師，高老師聽(tīng)了我的描述后，說(shuō)：“你家的小龜是不是營(yíng)養(yǎng)不良”，我吃了一驚。急急忙忙趕回家，給我的“小懶”喂各種食物，可它還是點(diǎn)物未沾。
我突然又想，是不是“小懶”經(jīng)受不起酷暑，我急忙打開(kāi)空調(diào)，讓它避暑。我還拿出媽媽給我吃的鈣片，維生素c，給它喂下，一點(diǎn)都不敢下重手，怕痛著“小懶”，我以為在我的精心照料下，“小懶”應(yīng)該能夠轉(zhuǎn)危為安的！
嗚……嗚……嗚!從我家傳來(lái)一陣傷心的哭聲，原來(lái)我心愛(ài)的小龜于20xx年7月11日8時(shí)，突然與世長(zhǎng)辭了……怎么能不讓我傷心呢!
烏龜?shù)淖魑?篇4
有一次我給烏龜換水，被兒子稱作“奇奇”的烏龜一下掉進(jìn)了馬桶，我趕緊戴上手套去抓它，沒(méi)想到它已經(jīng)進(jìn)入了下水道，消失的無(wú)影無(wú)蹤了。
兒子急得直掉眼淚，我也有點(diǎn)自責(zé)，都怪自己沒(méi)有照顧好烏龜“奇奇”。我狠下決心，以后再給烏龜換水時(shí)，一定把它們放到最安全的地方。同時(shí)，我悉心照顧其它三只烏龜，使它們不再受到意外的傷害。
烏龜“奇奇”掉進(jìn)下水道后，隨之而來(lái)給我們的生活帶來(lái)很多不便。下水道經(jīng)常堵塞，雖然沒(méi)有堵死，可要沖好幾次才能把污物沖干凈。我想，烏龜“奇奇”可能被卡在了下水道的一個(gè)比較窄的地方，它真是一只不順利的烏龜！
“奇奇”已經(jīng)不是第一次失蹤了，在這之前還有一次歷險(xiǎn)。“奇奇”很調(diào)皮，沒(méi)事的時(shí)候就會(huì)從盆子里使勁地往外爬。有一次，我讓“奇奇”和另一只烏龜在陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)，，可下班的時(shí)候，“奇奇”已經(jīng)不在了。它肯定是踩著大烏龜爬出盆外的。我和老公、兒子找遍了整個(gè)房間的角角落落，也沒(méi)有找到它，我甚至想，“奇奇”是不是從空調(diào)管線的小洞跳到樓下去了，結(jié)果被老公否定了。兒子比我更著急，他把床下都找遍了，甚至?xí)埽瑑鹤拥呐e動(dòng)真是把我搞得哭笑不得，它怎么可能爬上高高的書(shū)架呢？一個(gè)星期后，我在陽(yáng)臺(tái)上一個(gè)卷得很緊的小毛毯里發(fā)現(xiàn)了烏龜“奇奇”，它正在里面睡大覺(jué)呢！兒子見(jiàn)了欣喜若狂，“奇奇”竟然還活著！它一個(gè)星期連一滴水都沒(méi)有喝，生命力真是太強(qiáng)了！
可這次我沒(méi)有那么樂(lè)觀，已經(jīng)過(guò)去十五天了，而且還是在下水道里，烏龜“奇奇”肯定早被臟水給嗆死了！為了下水道的通暢，老公說(shuō)要找人把馬桶給鑿開(kāi)，查找烏龜“奇奇”的下落，我和兒子都表示贊同，這樣以來(lái)，“奇奇”就有生還的`可能。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的鑿撬，馬桶終于給搬開(kāi)了。我和兒子在外面焦急地等待。“看到烏龜了嗎？”兒子急切地問(wèn)。“看到了，烏龜還活著呢！”老公也滿臉歡喜。“太棒了！奇奇！”兒子高興地跳了起來(lái)，眼睛里閃爍著驚喜的光芒。可是“奇奇”被卡在細(xì)小的下水道管線里，怎么也拿不出來(lái)。老公找到一根竹棍，準(zhǔn)備從上面把烏龜給投下來(lái)，可沒(méi)有成功。我和兒子急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，還有什么辦法能把烏龜“奇奇”給救出來(lái)呢？“只有讓烏龜受點(diǎn)委屈了，我用手鉗子把烏龜?shù)挠矚り䲠嘁恍拍馨阉贸鰜?lái)。”我和兒子不敢再看，“奇奇”的命運(yùn)就掌握在老公的手中了。經(jīng)過(guò)20分鐘的救援，“奇奇”終于被救出來(lái)了，雖然身體有些受傷，可也總比卡在下水道管線里強(qiáng)呀！“奇奇”又恢復(fù)了自由，又回到了伙伴的身邊！
烏龜“奇奇”爬到伙伴的身邊，它們互相看著，好像“奇奇”在訴說(shuō)著自己這次不同尋常的驚奇的歷險(xiǎn)。
小小的烏龜給了我無(wú)比的震撼，它的生命力竟如此的堅(jiān)強(qiáng)，十五天被卡在下水道管線里，不能活動(dòng)，而且每天都要經(jīng)過(guò)數(shù)次臟水的沖擊，它竟然奇跡般的活下來(lái)了！
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