【集合】我們的課余生活作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的我們的課余生活作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我們的課余生活作文 篇1

　　我的課余生活豐富多彩，其中我最喜歡的就是玩“捉迷藏”的游戲。

　　一開始玩這個游戲的時候我總是被捉到，為什么呢？因為我總是找一個地方藏，我認(rèn)為那個地方很安全。大家都發(fā)現(xiàn)我愛藏那個地方，所以我總是被一抓一個準(zhǔn)兒。李佳斌對我說：“你不要總藏在一個地方嘛，經(jīng)常換才不容易被抓到。”聽了他的話，我覺得有道理，就開始不停地?fù)Q藏的地方，一會兒藏到?jīng)]有水的缸里，一會兒藏到桌布后面，一會兒又藏到大樹后面??這下子，他們果然不好找到我了。

　　我可喜歡玩這個游戲了，每次別人來到我藏好的.地方時，我都嚇得大氣不敢出一下，一動也不敢動，生怕被別人發(fā)現(xiàn)了；每次我捉別人的時候，總是先找找我最愛藏的地方，再尋找其它的角落。

　　這個游戲緊張、刺激、又好笑，我喜歡玩這個游戲！

我們的課余生活作文 篇2

　　我的課余生活多姿多彩，而且我興趣廣泛如：二胡讓我陶醉在音樂之中，繪畫，圍棋讓我思維活躍，打乒乓球……不過各種課外書籍是我的最愛。

　　每當(dāng)我捧起一本書就會津津有味地讀起來，就連吃飯或睡覺常常被拋到九霄云外去。

　　有一次，我在看《夏洛的網(wǎng)》故事里面有一只善良的`蜘蛛要死了，我親不自禁的大喊：別死啊!心想小豬還要跟你玩呢!妹妹聽到喊聲沖進(jìn)房間問我：姐姐，誰要死啦，“小杜”(其實是小豬，妹妹說話還說不清楚)還要跟誰一起玩?我這才回過神來說：“嘻嘻，是姐姐在看書，書里面的小豬啊。”自己也嚇一跳，我太投入啦。

　　回過神后，我這才意識到我還沒有吃晚飯呢，于是我三下五除二把飯吃完，又開始“啃書啦”嘻嘻……

　　到了晚上七點鐘可我依然舍不得放下手中心愛的書，還在那知識的海洋中暢游。

　　時間過得飛快，不知不覺已經(jīng)九點了我只好依依不舍地從故事返回現(xiàn)實生活中。

　　富多彩的課余生活，給我了很多快樂，讓我學(xué)到很多知識，莎士比亞曾經(jīng)說過“書籍是全世界的營養(yǎng)品”讓我們一起來品味書香吧!

我們的課余生活作文 篇3

　　同學(xué)們剛進(jìn)入三年級，從這學(xué)期開始就要練習(xí)寫一篇篇完整的作文了。這是同學(xué)們第一次寫作文，不過不要怕，只要掌握了方法寫作文并不難。在一、二年級的時候，同學(xué)們通過說話、寫話及看圖作文的訓(xùn)練，已經(jīng)有了一定的寫作基礎(chǔ)。這次習(xí)作要求大家寫一寫自己的課余生活，那么，要怎么寫呢？

　　一、認(rèn)真審題，明確要求。同學(xué)們一定要養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣。本次習(xí)作要求中有三句話，歸納一下就是三點：1.寫課余生活。也就是只能寫課堂以外的內(nèi)容，課堂上發(fā)生的就不能寫了。2.可以寫活動，也可以寫你認(rèn)為值得寫的事。一句話，只要是課余的，你想寫什么活動、什么有趣的事都可以。3.寫完后與父母分享習(xí)作快樂。

　　二、回憶生活，精心選材。同學(xué)們的課余生活是豐富多彩的，只要打開記憶的閘門，你所經(jīng)歷的豐富多彩的課余生活就會出現(xiàn)在腦海中：一是游戲娛樂活動類。如，踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鷹捉小雞”、野炊、郊游、吹肥皂泡，等等。二是事件類。這類又可以分為好幾種，如個人興趣愛好飼養(yǎng)、種植、下棋、書畫、輪滑、溜冰等；再如技能學(xué)習(xí)洗衣服、打掃衛(wèi)生、學(xué)做飯菜、整理臥室、學(xué)騎自行車等。在一篇短短的習(xí)作中，我們不可能把自己所有的.課余生活都寫下來，因此，只能選擇你最喜歡的某項課余活動中的一次來寫，或選擇課余發(fā)生的給你留下深刻印象的一件事來寫。

　　三、具體描寫，生動表達(dá)。選好了材料，還要準(zhǔn)確、細(xì)致地表達(dá)出來。不管是寫活動還是寫事，都要寫完整，也就是要寫清楚時間、地點、人物和起因、經(jīng)過、結(jié)果。文章的重點要放在經(jīng)過部分，可以按照事情發(fā)展的順序，把經(jīng)過部分一步一步地寫下來。如果是寫活動，可以采用“點面結(jié)合”的方法來寫。這里的“點”,是指場面中具有代表性的個體活動的細(xì)節(jié)；“面”，則是指整個的場景和氣氛。“點面結(jié)合”，既能讓讀者對整個場面有一個全面的了解，又能了解重要的細(xì)節(jié)。請看下面的片段：

　　“丟沙包”是同學(xué)們十分喜愛的活動。操場的西墻邊，這兒一組，那兒一組，玩得多起勁兒！兩頭丟包的同學(xué)密切配合，向中間的同學(xué)發(fā)動猛攻。中間躲包的同學(xué)非常沉著，眼睛盯著沙包飛來的方向，左躲右閃，蹦來跳去。沙包飛來了，只見這個同學(xué)輕巧地一抬腿，沙包嗖地從褲腿邊飛了過去。沙包又從背后飛來了，他猛一轉(zhuǎn)身來個海底撈月，抓住了沙包。他們勝利了，蹦啊跳啊，心里多么歡暢！

　　片段描寫了同學(xué)們課余活動中“丟沙包”的一個場面。畫波浪線的句子描寫了整個“面”，表現(xiàn)了操場西墻邊一幅熱鬧、快樂、生機勃勃的畫面。沒有畫線的句子是“點”的描寫，突出了“丟”和“躲”兩邊同學(xué)的熟練的技巧和沉著機智的表現(xiàn)，特別是對“這個同學(xué)”的描寫。由于寫時抓住了同學(xué)們的神態(tài)和動作，因此文章顯得具體、生動、傳神。

　　最后，同學(xué)們可以用活動或事件的名稱作為題目，也可以用其他合適的題目。當(dāng)然，寫完后不要忘了與父母分享寫作的快樂哦。

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