- 相關(guān)推薦
我心中的好老師作文合集15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的我心中的好老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我心中的好老師作文1
說(shuō)起好老師，在我心中，總有一個(gè)揮之不去的影子，她就是我們班的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師——潘敬松。
她不喜歡打扮，總是素色上衣配牛仔褲，經(jīng)常梳著馬尾辮兒，看上去很樸實(shí)。臉上總是掛著一抹笑容，給人一種親切的感覺(jué)。她知識(shí)很淵博，總能把枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課講的生動(dòng)有趣，使我們聽(tīng)的津津有味，都愛(ài)上她的課。
記得上學(xué)期我們學(xué)習(xí)《雷雨》這篇課文時(shí)，老師為了讓我們更能深切體會(huì)雷雨到來(lái)前，田野里的高粱如何搖擺，讓我們用身體加以想象去表演高粱。課堂氣氛一下子活躍起來(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)欲試，都想當(dāng)文中的高粱，有的甚至急得都在座位上站了起來(lái)，邊舉手邊大喊老師，希望老師能叫他們，最后老師叫了一個(gè)又高又胖的同學(xué)當(dāng)又粗又壯的高粱，讓又瘦又小的同學(xué)，當(dāng)又矮又細(xì)的高粱。隨著老師一聲風(fēng)來(lái)了，同學(xué)們就用嘴呼呼的吹起了大風(fēng)，又高又胖的同學(xué)微微左右搖擺了幾下，又瘦又小的同學(xué)東倒西歪然后一下子趴在地上不動(dòng)了。頓時(shí)教室里一片哈哈聲，把我們樂(lè)的前仰后合，就這樣一節(jié)枯燥無(wú)味的《雷雨》課，在潘老師的生動(dòng)講解下學(xué)完了，也讓我們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)會(huì)了知識(shí)。
潘老師的好不僅表現(xiàn)在課堂上，生活中的她還像個(gè)“慈愛(ài)的媽媽”一樣關(guān)愛(ài)我們。
那是一個(gè)中午，我由于狼吞虎咽，剛吃完飯就感覺(jué)肚子隱隱的疼，不一會(huì)兒的功夫就把我疼的直不起腰來(lái)，老師看到我不舒服的表情，便急忙走過(guò)來(lái)，關(guān)切的問(wèn)我：“怎么了”？在得知我肚子疼的情況下，她三步并做兩步找來(lái)一個(gè)礦泉水瓶，灌上熱水，麻利的.包上一條毛巾，小心翼翼的放在了我的肚子上，邊揉肚子邊和藹可親的跟我說(shuō)，以后吃飯，慢點(diǎn)吃，別著急，說(shuō)罷又給我倒了杯熱水讓我喝。溫暖的話(huà)語(yǔ)、貼心的熱水瓶，漸漸地，使肚子的疼痛慢慢消失了。
這就是我心目中的“好老師”、“好媽媽”，她用知識(shí)的甘露澆開(kāi)我們理想的花朵；用無(wú)私的愛(ài)讓我們健康成長(zhǎng)，我為有這樣一個(gè)好老師感到驕傲自豪！
我心中的好老師作文2
和煦的陽(yáng)光溫柔地灑進(jìn)了教室、灑在了琴鍵上，推開(kāi)門(mén)，琴前一席淡雅的長(zhǎng)裙、一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)、一張清秀的臉龐映入眼簾，路邊樟樹(shù)繁盛的枝葉也忍不住好奇，個(gè)個(gè)將腰身探進(jìn)了窗內(nèi)，不知是用一抹墨綠讓她乘涼，還是想欣賞這清晨美妙的旋律，一陣風(fēng)吹過(guò)，就會(huì)聽(tīng)到熱情的贊嘆與童真的歡笑。
已是早晨八點(diǎn)，我提前了半個(gè)小時(shí)到達(dá)音樂(lè)室，但是，總會(huì)有一個(gè)人比我來(lái)的更早——我的音樂(lè)老師。我微笑著走進(jìn)了教室，略顯緊張。記得在我剛開(kāi)始學(xué)電子琴的時(shí)候，有一個(gè)剛過(guò)了八級(jí)的學(xué)姐對(duì)我說(shuō)，過(guò)八級(jí)就如同“鯉魚(yú)躍龍門(mén)”，看著好像是遙不可及，但通過(guò)不斷地努力就一定能成功。那時(shí)還不以為然，可一眨眼的功夫就降臨到我的頭上了……坐在電子琴前胡思亂想著，用宛如明天是世界末日來(lái)形容一點(diǎn)兒也不夸張。
“來(lái)，咱們不著急，一首一首地彈一遍。”老師似乎已看穿了我的心思。“老師，我怕我考不過(guò)八級(jí)……”我的眼睛頓時(shí)充滿(mǎn)了淚水，低著頭躲避著老師滿(mǎn)懷期待的'眼神。老師沒(méi)再說(shuō)什么，只是用她那溫暖的大手抓住了我的小手，停頓了片刻，她輕輕地拍了拍我的肩膀后，和我并排坐在了一起，才笑著說(shuō)道：“沒(méi)事，我考級(jí)時(shí)也這樣。”便開(kāi)始為我將所有的曲目都示范一遍。“愛(ài)拼才會(huì)贏，愛(ài)贏才會(huì)拼。即使有時(shí)不能改變昨天，也不會(huì)預(yù)知未來(lái)，唯一能做的就是認(rèn)真充實(shí)地度過(guò)今天。
是啊，人活在現(xiàn)在，如果想改變自己的命運(yùn)，那么就要珍惜飛逝的每一分每一秒，讓過(guò)去的我得到安慰，讓現(xiàn)在的我不再后悔，讓未來(lái)的我感到驕傲！雖然在人海中的我太渺小，雖然現(xiàn)實(shí)的競(jìng)爭(zhēng)已讓我畏懼，雖然我的天空籠罩著烏云，可我依舊沒(méi)有理由放棄。我慢慢地抬起頭望著老師。優(yōu)美的音符從老師靈活的雙手中瀉出，像一條清涼的溪水，緩緩地流入我的心房。閉上雙眼，在《春之聲》中，我感受到了大地回春、冰雪消融、一派生機(jī)的景象，宛如一幅色彩濃重的油畫(huà)，永遠(yuǎn)保留住了大自然的春色。我好像突然讀懂了老師的心：完美地彈奏一首曲子源于心靈與音樂(lè)的靈魂結(jié)合。
我試著彈奏起來(lái)，隨著最后一個(gè)和弦的消逝，我心頭所有的陰霾已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤。幾個(gè)月后，我理所當(dāng)然的領(lǐng)到了電子琴八級(jí)證書(shū)。
現(xiàn)在的我，雖然沒(méi)有選擇音樂(lè)這條道路，但是那一席淡雅的長(zhǎng)裙、一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)、一張清秀的臉龐早已深深地印入了我的心里；那個(gè)夏天，我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
我心中的好老師作文3
要講起我心中的好老師，可非我們現(xiàn)在的語(yǔ)文老師張老師莫屬了。大多數(shù)我們班的同學(xué)都覺(jué)得張老師是我們心中的好老師。
說(shuō)起張老師，外貌不能不介紹。一張略顯黝黑的臉，據(jù)老師自己反復(fù)強(qiáng)調(diào)是“飽經(jīng)滄桑”，發(fā)型異常帥，一雙很有學(xué)問(wèn)的眼睛外面是一副眼鏡，倒有幾絲教授風(fēng)范。當(dāng)你第一眼見(jiàn)到他時(shí)，就會(huì)覺(jué)得這個(gè)老師倒像有幾分學(xué)問(wèn)的'樣子。
以前我一直覺(jué)得語(yǔ)文是很無(wú)聊的東西，說(shuō)來(lái)說(shuō)去就是古文翻譯，寫(xiě)作，閱讀，字詞和詩(shī)歌等，但是當(dāng)你上到張老師的語(yǔ)文課的時(shí)候，就知道什么叫不同凡響了。他上課不喜歡對(duì)著句子分析，卻喜歡拓展延伸，所以我們總能學(xué)到一些課外知識(shí)，他上課也很風(fēng)趣，常使我們?cè)谡n堂上笑出聲來(lái)。他還喜歡讓我們演講，寫(xiě)日記和練字，不過(guò)漸漸也習(xí)慣了。從此，他也成為我們班最受歡迎老師之一，語(yǔ)文課也豐富多彩了起來(lái)。
我最想講的還是張老師喜歡叫我們寫(xiě)日記的“惡行”。正是剛進(jìn)立達(dá)后的前幾節(jié)語(yǔ)文課中，張老師正告訴我們一些每日必做的事，如預(yù)習(xí)啊，讀書(shū)啊，抄詞啊等等，到了最后他很?chē)?yán)肅地說(shuō)：“最重要的是要寫(xiě)日記！每天都要寫(xiě)，我一周檢查一次，不寫(xiě)的扣分！只要我教你們班一天，日記就不能不寫(xiě)！”從此，在一片怨言中，“寫(xiě)日記之旅”拉開(kāi)了序幕。前幾周，陸續(xù)有人謊稱(chēng)日記沒(méi)帶或是一天補(bǔ)七天的日記，但是隨著時(shí)間的流逝，痛苦總會(huì)過(guò)去的，大多數(shù)同學(xué)都會(huì)把一天發(fā)生的事記在日記本上。到現(xiàn)在，一年半過(guò)去了，我們班的同學(xué)還在寫(xiě)日記呢。但倒是果然有用，在這一年半的作文課中，也總有些同學(xué)的作文寫(xiě)得異常精彩。這都是張老師教導(dǎo)有方啊。
關(guān)于我們班與張老師的“糾葛”當(dāng)然沒(méi)法講完，我們也更多地把張老師當(dāng)朋友看待，可以一起開(kāi)玩笑。希望我心中的好老師——張老師與我們班的同學(xué)友誼地久天長(zhǎng)！
我心中的好老師作文4
對(duì)于老師，文人將他們比為“春蠶”、“蠟炬”；聰明人將他們比為“人類(lèi)靈魂工程師”；凡人則將他們比為“辛勤的園丁”。那么學(xué)生呢？我覺(jué)得就是一棵棵未諳世事的“大白菜”。初時(shí)，白菜都是青翠欲滴，飽滿(mǎn)挺拔的，可是，我這棵菜卻在八上的第一次月考后打蔫了，還被“蟲(chóng)”蛀去了菜心……
星期日的傍晚，得知成績(jī)后，我便郁郁寡歡，捂著耳朵摒棄了父親的幸災(zāi)樂(lè)禍，什么“我早就知道你會(huì)考出這樣的成績(jī)”，“平時(shí)題目都不做”之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)。坐在父親的車(chē)上，我一路無(wú)言。只麻木地看著身邊飛速掠過(guò)的世界。有人歡笑，有人匆忙，沒(méi)有人抬眼，不然會(huì)看見(jiàn)一個(gè)眼眶紅紅的小姑娘。我的`世界里，似乎只剩下“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。”壯志未酬，淚已先崩。
第二天，我坐在課椅上，躲開(kāi)那些八卦的、激動(dòng)的、互相詢(xún)問(wèn)考試成績(jī)的嘰嘰喳喳們，把頭深深地埋在臂彎中，難以想象該如何避過(guò)一天中同學(xué)好奇的目光，老師失望嚴(yán)厲的眼神。
就在那刻，有人喊我的名字，聲嘶力竭，不肯罷休。我探尋地抬頭，那人道：“黃老師叫你過(guò)去嘍！”教室里似乎安靜一點(diǎn)兒了。我磨磨蹭蹭走去隔壁辦公室。黃老師獨(dú)自坐在辦公桌前等著我——等著我一個(gè)人！向來(lái)沒(méi)有注意到，黃老師的眼里布滿(mǎn)了血絲。他面容枯黃憔悴，雖體態(tài)已有些發(fā)福，卻依然遮掩不住滿(mǎn)身的疲憊。
我有些心酸，輕聲詢(xún)問(wèn)：“黃老師，什么事？”黃老師緩緩開(kāi)口，戳中我那顆淌血的心：“你這次，沒(méi)有考好啊……”我咬緊下唇，等待有更多嚴(yán)厲甚至責(zé)罵的話(huà)語(yǔ)，可是沒(méi)有。黃老師話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，卻提到我從前輝煌戰(zhàn)績(jī)，為我加油，給我鼓勵(lì)……我吃驚地抬頭，對(duì)上的卻是黃老師安然祥和的目光。頓時(shí)，原本使勁糾著的手指驟然失了力氣。
不知過(guò)了多久，我心中重又長(zhǎng)出了一棵嫩嫩的小菜苗。那顆死去的白菜在園丁的手下，化為有機(jī)物，為這苗兒源源不斷地提供養(yǎng)分，直到它現(xiàn)在重又長(zhǎng)成一顆青翠欲滴的大白菜。
轉(zhuǎn)身，看我看見(jiàn)另一個(gè)與我初時(shí)同樣忐忑不安的女生迎面走來(lái)。她驚懼不定的目光與我相撞。我送給她一個(gè)含有鼓勵(lì)意味的微笑，小聲道：“別怕，黃老師——是很好很好的！”
黃老師，我們心中的好老師！
我心中的好老師作文5
我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。
記得三年級(jí)分班，我分到了她的班，詹老師任我們的班主任，那時(shí)我們對(duì)老師十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學(xué)幾乎沒(méi)有。我更是膽小，低著頭一邊想問(wèn)題，一邊擔(dān)心著：會(huì)不會(huì)叫到我呀？“李林桀” 老師恰好點(diǎn)到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個(gè)蘋(píng)果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小蟲(chóng)子。這時(shí)，詹老師不但沒(méi)批評(píng)我，還親切地對(duì)我說(shuō)：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了。”我看著老師那充滿(mǎn)鼓勵(lì)的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問(wèn)題。老師豎起大拇指表?yè)P(yáng)了我！就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極地舉手發(fā)言。
詹老師不但對(duì)我們和藹、可親，而且像我們的父母一樣關(guān)心著我們。在一次在體育課上，大家都玩得十分開(kāi)心。突然，我們聽(tīng)到一陣叫聲，大家都跑了過(guò)去，原來(lái)是同學(xué)鄭朝陽(yáng)摔倒了，摔得挺嚴(yán)重，手腕觸到了鐵片，大約刮了直徑3厘米的一個(gè)大口子，頓時(shí)鮮血淋淋。有一位同學(xué)火速去報(bào)告詹老師，另外幾位同學(xué)小心翼翼地將他帶到學(xué)校外的診所里診治，醫(yī)生用沙布暫時(shí)止住了血后，要求立即帶到人民醫(yī)院進(jìn)行診治。這時(shí)，詹老師三步并兩步地趕到了，著急地說(shuō)：“快！快！我送你上醫(yī)院！其他同學(xué)回去上課。”然后果斷地用手按住鄭朝陽(yáng)鮮血直流的傷口，牽著他的手急忙地向人民醫(yī)院趕去。離開(kāi)了我們的視線(xiàn)。鄭朝陽(yáng)在摔疼的一瞬間，他體現(xiàn)了男子漢堅(jiān)強(qiáng)的'一面，沒(méi)掉一滴眼淚，而此時(shí)，缺少母愛(ài)的他被老師的真情和親情包圍著。更讓人感動(dòng)的是，在以后的日子里，詹老師繼續(xù)去醫(yī)院看望鄭朝陽(yáng)，直到他治好傷返校上課。
詹老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導(dǎo)著我們，用您的知識(shí)澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水啊！
詹老師，您是我們心中的第二個(gè)媽媽?zhuān)趯W(xué)校里照顧我們，在課堂中教育我們。感謝您，老師！
我心中的好老師作文6
納蘭性德說(shuō)人生若只如初見(jiàn)。隨著與班主任日益相熟，我常在想，我第一次見(jiàn)她時(shí)是什么樣的情景。不是剛分班的那天下午，而是更早以前。高一新生軍訓(xùn)——一個(gè)剛訓(xùn)練完的傍晚，我坐在宿舍的地板上就著電風(fēng)扇寫(xiě)著日記，她從往外面走進(jìn)來(lái)，來(lái)看她女兒。卻在她女兒回來(lái)前簡(jiǎn)單問(wèn)了我?guī)拙渚痛掖译x開(kāi)。臨走前她說(shuō)：“我怕她看到我想家。”她離開(kāi)后我就坐在地板上想，如果我媽媽來(lái)看我會(huì)不會(huì)也是一樣的心情——擔(dān)憂(yōu)牽掛，卻不想再勾起孩子想家的情緒，干擾孩子的生活。然后順手就在日記里記下“同學(xué)媽媽來(lái)看她，她媽媽是個(gè)好媽媽。”
一個(gè)好媽媽?zhuān)@是我對(duì)班主任的第一印象。這與她后來(lái)在我生命中所扮演的角色并不沖突。如果她不是一個(gè)好媽媽?zhuān)撬蟾乓渤蔀椴涣艘粋�(gè)好老師。如果她連自己的孩子都不愛(ài)，又怎么會(huì)愛(ài)我們這些學(xué)生？
我不算是一個(gè)很能融入新集體的人，高二開(kāi)學(xué)以后很久，在同班同學(xué)說(shuō)起“我們班主任”時(shí)我都要楞一下，然后才反應(yīng)過(guò)來(lái)——“哦，她說(shuō)的也是我的班主任。”過(guò)了許久，一次節(jié)日與初中同學(xué)一起去看初中班主任，他問(wèn)我與現(xiàn)在的班主任相處如何。我脫口而出“我們班主任……”我從沒(méi)想過(guò)有一天我會(huì)在一個(gè)我叫了三年班主任的老師面前如此自然，親近地稱(chēng)呼另一個(gè)老師為“我們班主任。”但是我就是這樣做了，就像班主任常說(shuō)的政治學(xué)原理——文化對(duì)人的影響是潛移默化的。一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的影響也是潛移默化的，她會(huì)不動(dòng)聲色地走入我們的生命，然后在我們的成長(zhǎng)中留下難以磨滅的印記。
高三下學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，自己總感覺(jué)沒(méi)有方向，總覺(jué)得時(shí)間不夠，覺(jué)得自己做什么都是在浪費(fèi)時(shí)間。這樣的情緒在一次離家前徹底爆發(fā)。爸媽堅(jiān)持只有我自己知道問(wèn)題出在哪里，所以要我自己給班主任打電話(huà)請(qǐng)假。我在電話(huà)里哭著對(duì)她說(shuō)：“老師，對(duì)不起，對(duì)不起，我真的不想做任性的孩子。但是我真的受不了了……”她在電話(huà)另一端聽(tīng)著我語(yǔ)無(wú)倫次地反復(fù)說(shuō)著對(duì)不起，卻不曾打斷。然后告訴我：“沒(méi)事，我能理解。丫頭，你已經(jīng)很優(yōu)秀了，不要把自己逼得太緊。”當(dāng)初那種崩潰的感覺(jué)已經(jīng)離我很遠(yuǎn)了。只是那一聲“丫頭”所給我的'溫暖仍陪伴著我前行。
我終將從她的守護(hù)下離開(kāi)，走向更高更遠(yuǎn)的世界；而她，也終將迎來(lái)一批新的帶著與我們當(dāng)初一樣稚嫩的孩童，就像她當(dāng)初迎接我們一樣。我們終將從彼此的生命中淡出，但是曾一起走過(guò)的這兩年，會(huì)始終提醒我們，在我們帶著迷茫開(kāi)始人生征途之時(shí)，曾有那么一雙手托起我們，讓我們看到更高，更遠(yuǎn)，更美好的世界。
我心中的好老師作文7
明天就是我們一年一度的教師節(jié)，在此，我僅代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲：老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。
老師的愛(ài)，無(wú)私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖。老師的愛(ài)，叫師生情，這是人世間最嚴(yán)肅的感情：犯錯(cuò)誤時(shí)，教導(dǎo)我們的是老師;遇到困難時(shí)，第一個(gè)想到的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候，讓我感受到濃濃關(guān)愛(ài)。老師，您常常為我們的調(diào)皮而煩惱，認(rèn)為我們還小，不懂您的良苦用心。其實(shí)，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，懂我們的成績(jī)中凝結(jié)著您的辛勤汗水，在成長(zhǎng)的過(guò)程中也是您在為我們導(dǎo)航。嚴(yán)厲的責(zé)備下是恨鐵不成鋼的關(guān)切，諄諄教導(dǎo)又是望生成龍的心愿，我們?cè)趺茨懿欢兀?/p>
當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)難題時(shí)，老師，是您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，老師，是您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。不論我遇到了什么困難，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師，在我的眼里您是神奇的!我發(fā)自?xún)?nèi)心地感恩您，老師們，感恩您為我們所做的一切!
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的`大事，它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到老師，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一聲禮貌的老師好，也是感恩!用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師，老師，我能行!更是對(duì)老師的感恩。
鮮花可以枯萎，滄海可以變桑田。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，感恩我們的老師吧!
我心中的好老師作文8
她，中等個(gè)子，披肩長(zhǎng)發(fā)總是梳理的很服帖。一雙明亮的眼睛閃爍著自信、堅(jiān)定。看到我們總是笑瞇瞇的，說(shuō)話(huà)時(shí)語(yǔ)氣總是很甜，她還有一個(gè)最大的秘密武器，就是眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)。她就是我們的語(yǔ)文老師——張平利老師。也是我心中的好老師。
有一次上語(yǔ)文課，我突然想起今天是我的生日，想像著中午會(huì)有一頓豐盛的午餐，還有我垂涎已久的水果蛋糕，最重要的還是爸爸許諾送我的生日禮物——一個(gè)美麗的.芭比娃娃。我越想越開(kāi)心，甚至都笑出了聲。這時(shí)，我感覺(jué)到一股“殺氣”像我飄來(lái)，我猛抬起頭，慘了，這次一定慘了，我心里嘀咕著，頓時(shí)緊張起來(lái)，張老師可是很?chē)?yán)厲的，現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)我走神了，怎么辦？會(huì)不會(huì)當(dāng)著全班學(xué)生的面讓我下不來(lái)臺(tái)呢？我心里如十五只吊桶打水——七上八下，忐忑極了。我不敢看老師，慚愧的低下了頭。等待的瞬間猶如過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)，也沒(méi)有等來(lái)老師的批評(píng)，我不解的抬起來(lái)，看著老師的目光，老師的眼神好像在說(shuō)：不要胡思亂想了，好好聽(tīng)課，下不為例。我收拾好心情，認(rèn)真的聽(tīng)老師講起課來(lái)。窗外的陽(yáng)光好像也越來(lái)越明亮起來(lái)，猶如我此時(shí)的心情。
而最讓我難忘的就是那次考試了，考完試，我看著自己試卷上火紅的75分，眼淚刷的流下來(lái)，怎么會(huì)這樣呢？回家肯定會(huì)被爸爸媽媽收拾的，我越想越難過(guò)。這時(shí)，張老師走到了我跟前，摸摸我的頭，用她溫柔的目光看著我，好像在說(shuō)：一次失利不要緊，總結(jié)一下原因，找到癥結(jié)所在，以后再用心些，努力些，老師相信你一定行！感受著老師的目光，仿佛一束陽(yáng)光照耀進(jìn)我的心田，我暗暗對(duì)自己說(shuō)，我一定要認(rèn)真、努力，好好學(xué)習(xí)。
張老師用她的愛(ài)心、耐心，關(guān)心著我們，用她淵博的知識(shí)培育著我們，我們?cè)谒挠鹨肀Ｗo(hù)下，茁壯、健康的成長(zhǎng)。她永遠(yuǎn)是我心中的良師益友。
我心中的好老師作文9
細(xì)細(xì)想來(lái)，如今教過(guò)我的老師已經(jīng)不下幾十位了，但看到這個(gè)題目，我第一時(shí)間便想到了她。啊，又想到她了，每每想起她，就不由得熱淚盈眶。我心中的好老師，她，是能把問(wèn)題一點(diǎn)就透的人；她，是能觀察到每一個(gè)同學(xué)的細(xì)微變化的人；她，是亦師亦友的好老師······
她，是我的班主任宋老師。
良師
九月，霜風(fēng)先入梧桐，楓葉秋花漸濃，踏著秋的腳步，我上中學(xué)了。她是我的班主任老師，任教的科目正是我最不擅長(zhǎng)的英語(yǔ)。
記得，開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，她指著一個(gè)句子說(shuō)：“這是脖子，這是腦袋。”生動(dòng)形象的語(yǔ)言，使我開(kāi)始對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科感興趣，開(kāi)始向往每一節(jié)英語(yǔ)課。
記得，我第一次主動(dòng)找她問(wèn)不會(huì)做的題目時(shí)，她用通俗易懂的語(yǔ)言與熱情開(kāi)朗的笑容為我耐心講解，使我一下子便明白了解題思路。
記得，她上課時(shí)風(fēng)趣而獨(dú)特的講課方式，總使我沉醉其中；不經(jīng)意間的一個(gè)提問(wèn)，總能讓我緊緊跟著她的思路不走神；講每個(gè)新句型時(shí)舉的一個(gè)個(gè)例子，總讓我將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)銘記于心，使我感慨：原來(lái)英語(yǔ)課也可以這么有趣······
師者，傳道、授業(yè)、解惑也。講課通俗易懂，講題一針見(jiàn)血，這只是我的宋老師——作為良師的方面。
益友
宋老師不僅僅是一位好老師，更是一位心思細(xì)膩、尊重每個(gè)人自尊心的似是朋友的老師。
記得，她很少在全班同學(xué)面前發(fā)火訓(xùn)斥某個(gè)同學(xué)，而是常會(huì)把我們叫到廊道里，面對(duì)面談心，用細(xì)心與真心真誠(chéng)溝通。
記得，仍是九月，那天是班干部票選的日子。為人傲氣且不懂得低頭、沉不下氣的我，競(jìng)選的結(jié)果一定是失敗。一共就僅有兩人沒(méi)有競(jìng)選成功，其中一個(gè)便是我。
競(jìng)選結(jié)束后，我很不服氣，忍著沒(méi)有讓淚水落下。可一回到家，心中的弦還是忍不住崩瀉下來(lái)。處于低沉狀態(tài)的我不經(jīng)意間的一瞥，卻看見(jiàn)了她的.話(huà)語(yǔ)：“人生怎能哪哪都是萬(wàn)事如意，不過(guò)再添些隱忍與堅(jiān)韌罷了。不以物喜，不以己悲，即使負(fù)重前行，仍然希望自己更從容些······”先是一驚，原來(lái)她都看到了；后是感動(dòng)涌上心頭，縱使感動(dòng)的淚水落下，依舊被她的話(huà)語(yǔ)打動(dòng)······她的話(huà)讓我忽然間就想通了。
師者，若知心者也與我語(yǔ)，心膩，亦師亦友也。關(guān)注學(xué)生每個(gè)方面，像朋友一樣談心，這是我的宋老師的另外一個(gè)方面——作為益友的方面。
宋老師，是能把問(wèn)題一點(diǎn)就透的人；能觀察到每一個(gè)同學(xué)的細(xì)微變化的人；是師亦友的好老師······
宋老師，心中的好老師，心中最好的老師。
我心中的好老師作文10
老師是園丁，讓一顆顆小樹(shù)苗變成了參天大樹(shù)；老師是凈化師，讓一代代人的心靈純潔美好；老師是引路人，引領(lǐng)我們走向成功，老師是……這個(gè)世界因?yàn)橛辛死蠋煻利悺⒕省⒏挥小?qiáng)大。
在我的生命歷程中，浸注了很多老師的心血，我非常感謝他們！但讓我刻骨銘心的好老師是高中時(shí)的化學(xué)老師，也是我的班主任。
他才華橫溢，善于教學(xué)。一個(gè)優(yōu)秀的老師不僅要有學(xué)問(wèn)，還要能將自己的學(xué)識(shí)讓學(xué)生們接受。他就是這樣的好老師。他的化學(xué)知識(shí)非常豐富。他上課雖然話(huà)不多，但言簡(jiǎn)意賅，字字珠璣，令我們豁達(dá)明了。他有方法，懂技巧，我們都非常愛(ài)上他的課。
他因材施教，富有耐心每個(gè)同學(xué)應(yīng)為生活環(huán)境、社會(huì)環(huán)境不同，文化根基，性格特點(diǎn)不同，就會(huì)產(chǎn)生個(gè)體差異，學(xué)習(xí)能力參差不齊。有的同學(xué)學(xué)習(xí)好，有的同學(xué)學(xué)習(xí)差。也不會(huì)偏愛(ài)學(xué)習(xí)好的同學(xué)，也不會(huì)放棄學(xué)習(xí)差的同學(xué)。他經(jīng)常找我們談心，幫我們認(rèn)識(shí)自己，改正缺點(diǎn)，提高信心，同時(shí)查漏補(bǔ)缺。我上班后，一次偶遇到他，為什么對(duì)這兩種同學(xué)不同一般，他說(shuō)：“這兩種同學(xué)，一種好驕傲，一種會(huì)自卑，應(yīng)該給予更多的關(guān)注。由于他對(duì)每個(gè)人施以相應(yīng)的'教育方式，使我們班同學(xué)的成績(jī)都有所提高，他為我們付出了耐心，付出了太多心血。
他觀察學(xué)生，理解學(xué)生。孩子很少會(huì)主動(dòng)和老師交流，但溝通對(duì)于孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，改正錯(cuò)誤等至關(guān)重要。也許因?yàn)樗c我們年齡相仿，大不了我們多少歲，所以更能理解我們。他常常觀察我們，主動(dòng)問(wèn)我們有什么不懂的地方或遇到什么不解的難題，鼓勵(lì)我們大膽與自己交流，提出問(wèn)題，說(shuō)出心事，然后幫我們解決。他時(shí)而威嚴(yán)令我們敬畏，時(shí)而和藹讓我們倍感親切。我惡魔你愿意將心里話(huà)告訴她，也愿意聽(tīng)取他的建議。
他魅力十足，令人欣賞。我們當(dāng)時(shí)并不懂什么大道理，愛(ài)化學(xué)僅僅是因?yàn)樗Ｊ撬娜烁聍攘ο駨?qiáng)力磁鐵一樣深深地吸引著我們。他帥氣正直，關(guān)愛(ài)比爾呢；他工作一絲不茍又不乏幽默。我們模仿他說(shuō)話(huà)的聲音、樣子，效仿他做事的風(fēng)格。我們喜歡他的教育方式，愿意配合他的工作。我們齊心協(xié)力，共同學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步，為班級(jí)，為他，為自己爭(zhēng)光。當(dāng)時(shí)我們班的凝聚力空前增強(qiáng)，獲得了不少校內(nèi)、校外的各種榮譽(yù)。
我想，好老師就是應(yīng)該像他這樣吧！多年以后想起他，仍能感受到他帶給我們的溫暖。他是我們的老師，更是我們的朋友，他愛(ài)我們，我們也愛(ài)他。
水木年華，教人育人，孜孜不倦，他不愧是好老師中的楷模，學(xué)生的榜樣。
老師，崇高的職業(yè)，教我育我，師恩難忘！
我心中的好老師作文11
自打上幼兒園以來(lái)，我接觸了好多老師，比如幼兒園的徐老師啦、小學(xué)里的曹老師啦、胡老師啦……哎呀，可多了！在我心目中最好的老師那就是我們的班主任——甘老師。
甘老師有一頭漂亮的卷發(fā)，大大的眼睛，嘴角上總是帶著笑意。她關(guān)心學(xué)生，從不拖堂，上課時(shí)遇到同學(xué)們不懂的地方，她便再細(xì)細(xì)地講一遍，十分敬業(yè)。
甘老師是一名非常出色的好老師。她有一副甜美的'嗓音，在講人物傳記時(shí)能把人物講述得活靈活現(xiàn)，在介紹名勝古跡時(shí)講得栩栩如生，讓我們好像身臨其境。不管是平常的課還是公開(kāi)課，她都能突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要，有時(shí)碰上難詞造句，甘老師略微思索，就能說(shuō)出一段話(huà)，用“酣暢淋漓”和“妙語(yǔ)連珠”形容一點(diǎn)也不為過(guò)。最神的是，她經(jīng)常能引用名人名言，講課風(fēng)趣幽默，我時(shí)常想：甘老師的大腦怎么能裝那么多的學(xué)問(wèn)呢？
甘老師很細(xì)心，只要作業(yè)有一點(diǎn)錯(cuò)誤都不能逃過(guò)她的法眼：只要有一筆不對(duì)的話(huà)，那抱歉，改三遍吧！錯(cuò)誤的地方甘老師不會(huì)忽略，對(duì)的也絕不會(huì)判錯(cuò)。只要看看甘老師改的試卷，你便會(huì)心服口服，因?yàn)榇虿娴牡胤降拇_錯(cuò)了，而對(duì)的又的確打了勾，答得好更是獎(jiǎng)勵(lì)“一面紅旗”。
甘老師不僅對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的情緒也毫不疏忽。有一次，我考試只考了79.5分，這可是我上學(xué)以來(lái)最差的成績(jī)，想著晚上要面對(duì)媽媽責(zé)備的眼神，整整一上午我都心神不寧，垂頭喪氣的。細(xì)心的甘老師在中午把我叫到辦公室，首先把我的試卷中錯(cuò)誤的地方進(jìn)行詳細(xì)的分析，又指出我粗心大意的地方，然后指出我最近上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ模险n發(fā)言不太積極。一席話(huà)說(shuō)得我心服口服，最后老師還建議我回家主動(dòng)跟媽媽溝通，并表明自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，她說(shuō)這樣?jì)寢尶隙ú粫?huì)責(zé)備我的。晚上媽媽不僅沒(méi)責(zé)備我，還對(duì)我說(shuō)了很多鼓勵(lì)的話(huà)，我對(duì)以后的學(xué)習(xí)有了更大的信心。
這就是我心目中的好老師——甘老師，她不僅教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，而且在生活中處處關(guān)心我們，她經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：你們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)進(jìn)步，而且要注重情商培養(yǎng)，還要多鍛煉身體，要真正的做到德智體全面發(fā)展。甘老師不僅是我們的好老師，她更像我們的媽媽?zhuān)瑢?duì)我們的關(guān)心愛(ài)護(hù)無(wú)處不在。
我心中的好老師作文12
老師是一個(gè)偉大的職業(yè)，是辛勤的園丁，是灼熱的紅燭……學(xué)生都會(huì)擁有好幾個(gè)老師，世界上更是有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)老師，在我心中的好老師只有一個(gè)。
我一直認(rèn)為，一個(gè)好老師，不僅教學(xué)方法要好，還要和學(xué)生成為好朋友，因?yàn)橹挥羞@樣學(xué)生在上課的時(shí)候才會(huì)更多一分欣喜。
她是我在小升初后除班主任外第一個(gè)遇見(jiàn)的老師。還記得那一天，她穿著及膝連衣裙，烏黑的`細(xì)發(fā)利落地扎成馬尾，用一個(gè)頭箍固定住一些容易被風(fēng)吹亂的劉海，鼻梁上還架著一副眼鏡。給我的第一感覺(jué)是四個(gè)字：干凈利落。那時(shí)，我還因?yàn)檎也坏降胤较駛�(gè)沒(méi)頭蒼蠅似地到處亂跑。最后，還是多虧了她幫我指路才不至于惹出事端。
后來(lái)，我得知她就是我們的語(yǔ)文老師，也是初一級(jí)的級(jí)組長(zhǎng)。在第一堂語(yǔ)文課上，她穿著喜歡的及膝裙，微笑著告訴我們，她叫梁莉霞，茉莉花的莉，朝霞的霞。她還說(shuō)，她以前的學(xué)生都喜歡和她做朋友，還親切地叫她一聲Lisa姐，也希望在搞好師生關(guān)系的同時(shí)，和我們做成好朋友。輕松的語(yǔ)氣很快活躍了第一堂課時(shí)的課堂氣氛。一節(jié)課下來(lái)，我不知該說(shuō)是她教學(xué)方法高超，還是梁老師很會(huì)和同學(xué)相處，抑或很適合和同學(xué)相處。平時(shí)毫無(wú)趣味的自我介紹，她卻利用這個(gè)拉近了她與我們的距離。使得每個(gè)人都樂(lè)意去與梁老師相處。
梁老師比較注重我們的口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。每天上課前，總會(huì)讓一個(gè)同學(xué)上臺(tái)去課前演講。梁老師比較開(kāi)放，不限定內(nèi)容，笑話(huà)，故事，介紹好書(shū)等都可以。然后再讓兩個(gè)同學(xué)上去評(píng)價(jià)，打分。最后求出平均分，以此鍛煉我們班同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)能力。上課時(shí)，一般分為小組來(lái)討論，思考她提出的問(wèn)題，然后再派出代表發(fā)言回答。這樣可以讓我們知道，自己的思考方向和方式，同其他的人有什么不同，不同點(diǎn)在哪里，也可以得到更好的答案。
一個(gè)好老師，要在擁有好的教學(xué)方法的同時(shí)還要和學(xué)生做朋友，值得我開(kāi)心的是我心目中的好老師做到了。
我心中的好老師作文13
晨風(fēng)拂著臉龐，難以?xún)A訴心扉的我站在陽(yáng)臺(tái)上，仰望著滿(mǎn)天的白云，瞬間，我的腦海里閃過(guò)一個(gè)清晰的身影，不禁引起我的無(wú)限回憶，他就是我的良師益友————鐘老師。
五十多歲的他，霜染的白發(fā)，教我三年了，我不由自主對(duì)他產(chǎn)生了一種敬佩的感覺(jué)。一個(gè)對(duì)他言行總打100分的我，無(wú)法擺脫對(duì)老師的敬佩之情，他在我心中多么完善，多么耀眼，多么和善。
我沒(méi)有忘記，那是一個(gè)晴朗的早晨，和往常一樣，我依舊筆直的站著，全班同學(xué)都在聽(tīng)校長(zhǎng)講話(huà)。耀眼的光芒直射向我，我一剎間感到暈暈沉沉的。眼睛冒著金星，世界除了黑白，就沒(méi)有其他的點(diǎn)綴，我用力的睜開(kāi)眼睛，似乎想擺脫這種感覺(jué)，多添加一些色彩，可是我卻更暈了，我告訴自己：“你怎么了，堅(jiān)持下去。”那時(shí)有股疲倦的風(fēng)向我襲來(lái)，我想閉上眼睛，休息一會(huì)兒，呆會(huì)兒再睜開(kāi)眼睛繼續(xù)聽(tīng)。這種強(qiáng)烈的欲望，使我終于閉上了眼睛。那時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)了一聲響聲，說(shuō)不上震耳欲聾，但也不小。
“肖”我聽(tīng)見(jiàn)了很多聲音在喊我，在我的'耳邊回響。接著，我被一雙溫厚的手抱了起來(lái)，開(kāi)始有點(diǎn)抱不穩(wěn)，可后來(lái)便能快速的走向醫(yī)務(wù)室。那一刻，是涼爽的風(fēng)把我稍微喚醒，朦朧中我看到了，那是老師。老師的臉漲紅了，皺著眉頭，我說(shuō)：“老師，我醒了，可以走路了。”隱約中聽(tīng)到老師在說(shuō)；“不行。”要不是老師看我醒了過(guò)來(lái)，那緊鎖的眉頭啊，還緊繃著。這我又怎能忘懷！
三年來(lái)，當(dāng)我們貪婪的從他那兒吮吸營(yíng)養(yǎng)的時(shí)候，為了我們，他卻一日一日的衰老了，每一根霜染的白發(fā)，無(wú)不是他嘔心瀝血，日夜操勞的見(jiàn)證。
老師，盡管我不愛(ài)流淚，可是我又怎能忍的了呢？老師你看我的目光是多么平和，慈祥，而且充滿(mǎn)了關(guān)懷，鼓勵(lì)。
老師，你記得嗎？那次，一份50多分的考卷遞到我的雙手，燙手的考卷像電著我似的，我一時(shí)間無(wú)法接受，我在嚎嚎大哭，老師，是你給了我自信，給了我力量，讓我的成績(jī)又一次名列前茅。當(dāng)老師替我整理衣領(lǐng)，剎那間我心頭涌起一種感覺(jué)，一種難以描述的感覺(jué)，我知道，那是感激———一種發(fā)自?xún)?nèi)心深處的感情。
在這1000多個(gè)日子里，我就像一株幼苗，受著老師的灌溉。聽(tīng)老師的孜孜不倦，循循善誘的教誨，得到老師的金玉良言和新知識(shí)，更得到今后做人處事的指南針，使我們從無(wú)知幼稚里長(zhǎng)大，成為好青年。老師，多么希望再一次深深凝望你那慈祥的眼睛和霜染的白發(fā)！
晚風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，難以?xún)A訴心曲的我站在陽(yáng)臺(tái)上，仰望天上閃爍的繁星，總想起我心中的好老師————鐘老師。
我心中的好老師作文14
我心中的好老師我心中的好老師是點(diǎn)燃我的心燈，給我溫暖，鼓勵(lì)我大聲說(shuō)出自己想法的人。
苗老師就是我心中的好老師。她不僅教學(xué)水平很高，還非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。不管是課堂作業(yè)，還是家庭作業(yè)，老師都會(huì)認(rèn)真批改，一點(diǎn)都不含糊。哪怕是一個(gè)小小的錯(cuò)誤，也逃不過(guò)老師的火眼金睛。苗老師的授課方式也很有特點(diǎn)，學(xué)生可以積極參與到課堂中。比如說(shuō)，每講一篇課文，老師都會(huì)讓我們輪流一人一句讀課文。這提高了我們上課的積極性，每個(gè)學(xué)生都精氣神十足地讀著課文。苗老師是知識(shí)的化身，同學(xué)們都很喜歡她。
我的苗老師，她是一個(gè)親切和藹的好老師。如果，有同學(xué)上課時(shí)開(kāi)小差，或者沒(méi)能按時(shí)完成作業(yè)。老師也不會(huì)粗暴地批評(píng)學(xué)生，而是會(huì)耐心地給學(xué)生講道理，所以，同學(xué)們也非常敬愛(ài)她。
在大多數(shù)人的認(rèn)知里，只有道歉的學(xué)生，沒(méi)有道歉的老師。但是，我們的苗老師就刷新了我們的認(rèn)知。我清楚地記得，在講解第二次月考試卷的時(shí)候，老師講錯(cuò)了一道題，導(dǎo)致很多學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)扣了分。后來(lái)，老師就走向講臺(tái)，向大家深深地鞠了一躬。這一幕，深深地震撼了我，因?yàn)槲铱吹降牟粌H僅是那一個(gè)90度的彎腰，更是為人師表，勇于認(rèn)錯(cuò)的精神！
苗老師對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣。有一次語(yǔ)文課上，老師看一個(gè)學(xué)生用紅領(lǐng)巾卷住胳膊，她就非常擔(dān)心急切地問(wèn)道：“xx，你哪里不舒服嗎？”那位學(xué)生表示他沒(méi)事，老師就繼續(xù)溫柔地說(shuō)道：“身體最要緊，如果不舒服，千萬(wàn)告訴我，我給你爸爸打電話(huà)，讓他帶你回家休息”。那一刻，淚水濕了我的'眼眶，這是多么細(xì)心溫柔的老師，給了我們多少母愛(ài)般的關(guān)懷！
苗老師就像一位天使，愛(ài)著她的每一個(gè)學(xué)生。她也像一場(chǎng)溫柔的細(xì)雨，滋潤(rùn)著我們，使我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”形容的就是我們的苗老師，她是蠟燭，是燈塔，是園丁，她是一顆閃爍的繁星，照亮我們的綿綿前程。苗老師是我心中的好老師，我對(duì)她的敬重愛(ài)戴不是簡(jiǎn)單幾句話(huà)能表達(dá)出來(lái)的。我希望自己從苗老師這學(xué)到更多知識(shí)和更多做人的道理，長(zhǎng)大后，能成為像苗老師那樣優(yōu)秀的人！
我心中的好老師作文15
在這個(gè)學(xué)校，我心目中最好的老師便是孟學(xué)瑞老師。孟老師來(lái)校已近六年，是來(lái)得最早的一批老師之一。六年，無(wú)論是對(duì)學(xué)生，還是老師來(lái)說(shuō)，都是極為寶貴的時(shí)光。
孟老師最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？我想一定是他的認(rèn)真與負(fù)責(zé)。從升初三前的暑假補(bǔ)課的第一天起，他就在每天早晨教官吹起床哨時(shí)叫起我們。哨聲每天只吹一次，但老師的訓(xùn)斥卻不曾停過(guò)。整整一年，老師沒(méi)有一天不是如此，除了他眉骨受傷的時(shí)候。
那次他在同我們一起上體育課時(shí)摔倒，啪的一聲，眼鏡碎了，碎片在他眉骨處留下一道深深的血痕，剔透的玻璃瞬間變?yōu)檠t的晶體。即使是這樣，孟老師也只“療養(yǎng)”了三天，便回來(lái)繼續(xù)授課。
孟老師這人啥都好，唯獨(dú)規(guī)矩太多。初三其實(shí)挺清閑，但老師顯然不想我們太安逸。每天早上，老師除了叫我們起床，還監(jiān)督我們值日，并且根據(jù)每天值日的情況，他再?zèng)Q定是否實(shí)施懲罰（但表現(xiàn)好的`，最多只是口頭獎(jiǎng)勵(lì)）。
另外，他還規(guī)定每天早讀課必須提前五分鐘到班上做準(zhǔn)備，下午的第一節(jié)課也是如此。所以，孟老師的辦公桌上堆滿(mǎn)了遲到學(xué)生抄寫(xiě)的弟子規(guī)。還有每天下午長(zhǎng)達(dá)一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，被用于聽(tīng)力練習(xí)，失去了一半娛樂(lè)時(shí)間的我們，各種民怨沸騰啊……
盡管如此，同學(xué)們依舊很愛(ài)他。可惜，我們一屆屆往上升，孟老師卻繼續(xù)留下來(lái)帶新的初中生，不再教授我們。如今我已高二期滿(mǎn)，往日他與我相伴的記憶漸漸被時(shí)間所侵蝕。當(dāng)我看到他現(xiàn)在的學(xué)生時(shí)，總感到有些羨慕或者說(shuō)是嫉妒，我多么希望能再來(lái)一次。
雖然時(shí)光不會(huì)重來(lái)，但老師對(duì)我的影響卻會(huì)一直延續(xù)下去，我早已忘記老師教給我的那些方法，但老師教給我的那種認(rèn)真的態(tài)度會(huì)永遠(yuǎn)銘記于我心中。
老師，自我來(lái)學(xué)校的那一天到現(xiàn)在已近三年，您還好嗎？還有，我想說(shuō)一句：“謝謝您！”
【我心中的好老師作文】相關(guān)文章：
我心中的好媽媽作文04-10
我心中的好媽媽作文02-20
我心中的好聲音作文09-02
我心中的好聲音作文12-11
我心中的“好聲音”作文12-14
我心中的好聲音小學(xué)作文03-02
【通用】我心中的好聲音作文04-18
我心中的好聲音作文精04-21
精我心中的好聲音作文04-09
我心中的好聲音作文（精選38篇）11-22