請把我的祝福帶進山區(qū)初中生優(yōu)秀作文
一個不經(jīng)意的瞬間，讓我真正理解什么是“心聲”。
打開電視機，映入眼簾的是一個與我年齡相仿的女孩，又瘦又矮還很黑，一看便知是來自山區(qū)的小孩。她的才藝表演是一段不很標(biāo)準的快板，卻把在場的每個人感動了，他真情的表演使她成了這期“越級大贏家”的冠軍，當(dāng)佳明問她愿望是什么時，她笑了，她喊出了她的心聲：“俺想回到學(xué)校里。”
我雙手托腮，淚已灑進了腦海里。
當(dāng)我們把吃剩的面包扔進魚虹，把足有一掌長的鉛筆扔進垃圾桶時，當(dāng)我們把舊衣服處理的時候，有誰去想，這些東西真的沒有價值了嗎？爸爸常對我說：“你浪費的越多，你得到的會越少。”我怎會去用心理解這句話，只知道東西用完了，再去買，成堆的紙扔了，再去商場買回更多。
而我怎么也沒有想到那些生活在山區(qū)的孩子們，雖然與我年紀不相上下，可為什么會那么懂事！早晨洗完臉的`水留著洗衣服，最后還要澆花。一只鉛筆頭平時舍不得用，到了上課時才舍得用，衣服破了補住，小的給了弟弟妹妹們。家長勞動一天換回來的食物一點點吃，一直留著舍不得吃。
啊！風(fēng)啊！當(dāng)你吹過山區(qū)時幫我送上一聲祝福，告訴他們努力就能走出貧困。太陽啊！當(dāng)你轉(zhuǎn)到山區(qū)，求你多逗留一下，給他們更多溫暖，讓失學(xué)兒童們重返校園。春雨啊！請你在那多下一會兒，給他們更多滋潤，讓他們更堅強成長，在更多的精神支柱和溫馨祝福下長成參天大樹。
對比手法的運用使本文主題鮮明，祝福真誠。
語言流暢，排比的修辭手法讓作者發(fā)揮到了極致，增加了語言的文采。
在創(chuàng)新上再下些功夫。
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