想象未來的作文

時間：2025-10-18 09:30:35 [第六單元]未來的XX 我要投稿

想象未來的作文【經典4篇】

　　在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的想象未來的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

想象未來的作文【經典4篇】

想象未來的作文篇1

　　夏季來臨，天氣變熱，我從春天穿的運動鞋換成了涼鞋。我們每個季節都得換適合的鞋子才舒服，真麻煩呀！將來我要發明一種萬能的鞋子，它能給我們的生活帶來很多便利。

　　時間飛逝，現在已經是20xx年，我已是世界知名的發明家。我發明了一種鞋子，它顏色多種多樣，外形像雨靴，用的是一種新型材料，既輕便又舒服，還耐穿；鞋的兩側有四個按鈕，分別是紅、黃、藍、綠四種顏色；鞋底有兩個可以收放的輪子，輪子會發光。這種鞋聞名世界，很受歡迎，很多人都來搶購它。

　　這雙鞋有一個溫度調節系統，會根據天氣的變化，自動調節溫度。天氣炎熱時，上面的溫度感應器就會發出信號，讓鞋子釋放冷氣；天氣寒冷時，他就會進入保暖狀態，讓鞋子恒溫在30度；這樣就免去了來回換鞋的麻煩。也許你會問：腳長大，鞋穿不下了怎么辦？不用擔心，你只需要按下紅色按鈕，鞋子就會隨著你腳的大小而變大，變成最舒適的程度。也許你還會問：鞋子臟了怎么辦？這時，你就按下黃色按鈕，它的自清潔系統就會啟動，從鞋的兩側伸出兩把刷子，把鞋刷的干干凈凈，再也不用媽媽辛辛苦苦的為我們刷鞋了。我的鞋有一個神奇的功能，它可以給你的腳按摩；當你走累了，腳酸痛時，按下藍色按鈕，鞋內部的'四個按摩器就會幫你按摩腳上的穴位，你的腳就不再酸痛，可以繼續走路或運動了。我的鞋還有一個更讓人拍手叫絕的功能呢，那就是可以快速行駛。上學路上堵車時，我只要按下綠色的按鈕，鞋底里面的兩個輪子就會出來，它們會像離弦的箭一樣，以每分鐘五百米的速度帶著你飛速前進，我們再也不用擔心上學遲到了。

　　大家喜歡這雙未來的鞋子嗎？雖然現在還沒有，但是我相信，在未來的世界，這種鞋子一定會被發明出來的。

想象未來的作文篇2

　　日月如梭，光陰似箭。轉眼間，就來到了20xx年。這時的我，已經成功地度過了我的大學時光，并且已經完成了我夢寐以求的愿望——成功參加了NBA的新秀表演賽。

　　在新秀表演賽中，因為我是中國人而表現得更加吸人眼球。我左突右闖，帶領全隊發起猛攻，最后贏得了比賽，獲得了MVP（全場最佳球員）稱號。在選秀大會中，我以第一輪第一順位的狀元秀，成功加入金州勇士隊，并身著32號球衣司職大前鋒的位置開始了我的職業生涯。

　　在我的第一場比賽中，我成功打進了首發，并以27分，11籃板4助攻贏得了教練的信任，鞏固了首發的位置。第二場比賽中，我獲得了更多的'上場時間，獲得34分15籃板12助攻，得到職業生涯的第一個三雙，并獲得“最佳新秀”稱號，成為全隊的明星球員。很快，半個賽季結束了，迎接著我的是全明星周末，我參加了三分球大賽和扣籃大賽，進入新秀挑戰賽，并以1000萬票入選西部全明星首發。

　　新秀挑戰賽上，我帶領國際隊以159:143擊敗了美國隊，并成功成為新秀MVP。三分大賽上，我又以30分破記錄的成績獲得了冠軍；在扣籃大賽上，我發揮穩定，我第一次就得到了50分的滿分，在最后一扣中，我從罰球線起跳，飛躍了5人完成滑翔劈扣，毫無懸念的獲得了冠軍。令我最期待的還是全明星正賽。正賽中，我頻頻得手，拿到了67分11籃板14助攻，加冕MVP。

　　在當年的總決賽中，我們又碰到了老冤家克利夫蘭騎士隊，最后，我們隊如愿以償地獲得了總冠軍。

　　由于傷病困擾，我早早地結束了我的職業生涯。在職業生涯，我拿到了8個總冠軍，獲得了7次FMVP。最終入選了名人堂。

　　啊，未來的我，這樣的感覺真爽啊！

想象未來的作文篇3

　　學習目標：

　　1.知識與技能目標

　　引導學生如何想象（想象要有獨創性，要新奇而有趣。），并把想象的內容具體、清楚的表達出來，培養思維與表達的能力。

　　2.過程與方法目標

　　通過創設情境、口語交際、小組合作、教師范例的方法，激發說的愿望，寫的興趣，明確要求以及寫作思路。

　　3.情感態度與價值觀

　　1、鼓勵學生大膽地想象，培養學生的想象力和創造力，激發作文的興趣。

　　2、針對現實問題展開創造性想象，用想象來解決現實問題。喚起學生對未來的憧憬和向往，激發學生探索與創新的精神。

　　教學重、難點：

　　1、能針對現實問題，激發想象欲望，用想象來解決現實問題。

　　2、引導學生展開豐富的想象并具體清楚地表達出來。

　　教學準備：多媒體課件、地球儀。

　　教學過程：

　　課前談話:

　　1、師生認識。（5分鐘左右）

　　2、喚醒思維。（5分鐘左右）

　　師：（講臺上放一個地球儀）同學們，看這是什么？誰能快速地在上面找到中國和美國？同學們看，中國在地球的這一側，美國在地球的另一側，我們要想從中國到美國，同學們有哪些辦法

　　生：可以坐飛機去。可以乘輪船去。

　　生：可以坐汽車去。

　　師：可是中國與美國之間隔著這么大個太平洋，怎樣坐汽車呢

　　（若學生回答不出，引導：充分發揮你的想象力，你們想怎么去就怎么去！看誰想出的辦法最有創造性，最新奇最有趣！）

　　生：（撓撓首）可以在太平洋上建一座很長的橋梁。

　　師：嗯，是個辦法，還有其他辦法嗎

　　生：可以在海底建造一座海底隧道，我們可以坐地鐵去

　　生：美國在地球的另一側，可以穿過地球打一條隧道，這樣近多了。

　　師：同學們的想象力真是太豐富了。（翹大拇指！）科學家就是象你們這樣，憑借這種豐富的想象力發明創造了很多東西，使我們的科學突飛猛進，給我們帶來了現代化的幸福生活。正如：車而尼雪夫斯基所說：“美好的幻想，可以創造未來，創造世界”。（板書：想象）同學們有這么豐富的想象力，相信你們一定可以創造出美好的未來。老師今天從未來給你們帶來了好東西哦。（欣賞未來事物的圖片）

　　一、導入。(3分鐘)

　　1、展望未來。

　　（欣賞未來事物的圖片）看了這些圖片，誰來談談感受？

　　2、立足現實，發現不足。

　　過渡：是呀，同學們，未來是多么美好神奇呀。隨著科技的發展，人們的生活水平是越來越高，因此對衣食住行有了更高的要求。但在這些方面，很多事物還不能滿足人們的要求。如：現在的好多食物都存在著不利于健康的隱患，汽車尾氣污染嚴重.....你們在平時還發現了哪些問題? （學生發言）如果學生答不出師接著說人們冬天得穿冬裝，夏季得穿夏裝，臟了得用水洗，水可是地球上最匱乏的資源。這些弊端，這些問題怎樣解決才能更有利于社會的發展呢？你們是21世紀的主人，美好的未來由你們主宰，將來人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車，看的電視將是什么樣子的？你們想過嗎？

　　今天就給大家一個想象、展示的機會。好，那就讓我們趕快讓插上想象的'翅膀走進未來，設計未來的衣食住行吧！大屏幕打出半命題題目《未來的??》

　　二、奇思妙想(7分鐘)

　　1、設計室

　　請注意，我們都是未來的發明家、設計師，這是現在的衣服，請大膽想象，未來的衣服是怎么樣的？比一比誰的想象最豐富，誰的表達更生動。(提升概括可以從樣式、材料、功能的角度進行想象。) 剛才各位發明家設計師共同設計了未來的衣服，這未來的衣服充滿了想象充滿了神奇。可是老師知道，大家的愛好是各不相同的，想設計發明的東西也是不一樣的。

　　所以，大家可以大家根據自己的喜歡，對未來的事物進行想象，請看大屏幕，(出示提示)這是一些基本的提示，大家可以選擇其他的，因為想象無限。大家首先獨立想象2分鐘，可以邊想邊畫，也可以寫上要點，然后小組之間互相交流。比一比誰的想象最豐富，誰的表達更生動。

　　2、小組交流。

　　請同學們把你想象到的講給同桌聽。小組同學在以下幾個方面展開討論：要解決這個問題，想象出來的辦法好不好？好在哪里？還有什么問題，你認為該怎樣改進？同學們要帶著以上問題去聽，發表意見，幫助每一個同學將內容說具體。學生邊交流邊指導如何說具體:先總說后分說,先概述再舉例,把簡單的話加“粗”,把概括性詞語換成具體的描述,用具體的數字代替籠統介紹。

　　三、暢所欲言(10分鐘)

　　各位發明家、設計師、科學家，我們現在進入“暢所欲言”環節，哪位閃亮登場。

　　你們對xx發明的什么有更好的補充嗎？

　　我對你的xx特別感興趣，能具體說說嗎？

　　好東西，我首先定購一個。

　　這句話可以怎么說？

　　想象還不夠豐富；（可多寫幾個方面）

　　內容不具體。

　　師：如此巧妙的設計，只是三言兩語的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字，用上比喻夸張等修辭方法，一定會使文章錦上添花。幫助修改。你們設計的未來應該力求完美，應該用具體生動的語言描述。

　　師小結：通過同學們的補充修改，我們感到文章不僅要有豐富的想象，還要有具體的描寫內容，只有這樣才能更好地表達真情實感。

　　四、妙筆生花

　　我相信還有更多的精彩沒有展示出來，別急，讓我們走進“妙筆生花”，各位偉大的發明家、設計師、科學家，要把自己的發明更好介紹給大家，讓大家接受它，喜歡他，愛上他。