【優】實用的網絡作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的網絡作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
網絡作文 篇1
在科技飛速發展的21世紀的今天，幾乎家家戶戶都有了網絡，可以說，我們的生活離不開網絡。有人問，網絡是什么？我認為，網絡是知識的海洋，是輕松的驛站，還是人與人間交流的紐帶。小時候，一個偶然的機會，我接觸到“網絡”這個對于我來說還很陌生的名詞，一個個小問號占據了我的心靈。
回到家，我問爸爸：“爸爸，網絡是什么？網絡有多大？網絡有什么用？”爸爸被我那一長串連珠炮似的問題問得無言以對，他只好笑笑說：“等你長大了，你自然就會明白的.。”轉眼，我到了上學的年齡，爸爸便為家里添置了一臺電腦，并上了網，這樣一來，我所有的疑慮都能迎刃而解了。也正是從那時起，我的網絡之旅便開始了。網絡是我學習上的良師益友。一次，我在做練習時，必須用到一個我不會的單詞，可我并不指導那個單詞怎么拼。
怎么辦？查字典？不，查字典猶如大海撈針，實在不可行！我頓時沒了主意。對了，有網絡啊！我眼前一亮，迅速打開電腦，我立刻打開了百度詞典，輸入我要找的英文單詞的中文意思，不到一秒，我要找的英文單詞就呈現在我眼前了。真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”啊！網絡是了解時事的窗口。你們可別小看我，我可是“新浪”、“搜狐”這些大網站的常客呢！今年“5?12”四川大地震的消息，就是我從“新浪”上了解到的呢！網絡是輕松的驛站。
學習之余，我也會上網輕松一下。光顧校園網，看看學校里發生的新聞；瀏覽學樂中國，邊玩邊學，樂趣橫生；打開qq音樂，點上幾首愛聽的歌曲，放松全身心……網絡還是傳遞友情的紐帶。四年級時，我請同學幫忙申請了一個qq號，加了許多老師、同學、朋友為好友。
開始，我還只是隨便聊聊，但是后來，它可派上了大用場。不久，我的好朋友張帆轉學到紹興去了，但是，通過網絡，通過qq，我們依然保持著聯系。我和她的關系不僅沒有疏遠，相反，網絡讓我們的友誼更加深厚了！我發現，我的學習生活已經離不開網絡了，我與網絡將永遠是朋友！
網絡作文 篇2
網絡，一個虛擬的真實世界，現實中說不出做不到的，網絡都可以滿足我，所以我深陷其中不可自拔，現實中的我自尊心太強，導致我只要受到挫折就到網絡里尋求發泄，尋求解脫。
靜靜的聽著窗外的雨聲，抬頭忘著窗外的迷霧。不知道是因為下雨才會想起那些事情，還是因為真的很想念，其實現在的自己已經好很多了，知道去忽略心里疼痛的.感覺，抹去那股醋意帶來的傷感，其實看著她開心也算是一種欣慰，因為我并不可能給她帶去開心......
每個人，來了，又走了，匆匆間，我們留下的到底是歡笑還是淚水
網絡，在這個充滿謊言與掩飾的世界,究竟有多少真實,我不想知道.
一則則的夢,就那樣飄落,一則則的誓言,就變成謊言.
記得有人說過,不要輕易許下誓言,若實現不了,誓言就成為了謊言.
這句話精辟到讓人無法不去記住它.所以我從來不輕易對如何人許下承諾。。又些承諾要用一生來實現，實在太累，
太陽升起不曾再落下,夢碎了一則又一則,一個又一個
在這里每一個人都是寂寞的,每一個人都在這個天地排解自己的寂寞....................
網絡作文 篇3
在現今社會，網絡、電腦、手機已經成為人們生活中不可或缺的東西。但是網絡有利也有弊，我們必須要認清網絡的真面目。
我們學習中需要網絡的幫助。在遇到不會的問題或者搞不懂的單詞時，我們可以借助網絡來尋找思路，或者尋找解題方法。但是我們可以直接尋找答案嗎？答案是否定的'。我們在運用網絡時不能直接尋找題目的答案，因為這樣我們不但沒有學到解題的方法和思路，反而養成了不思進取只求結果的逃避的個性和習慣，所以我們在利用網絡來學習的時候一定不能直接尋找答案，要首先尋找方法和思路。
雖然網絡可以幫助我們學習，但是還是有很多負面的東西一直出現在網絡上。
在網絡上流行著很多游戲，這些游戲雖說不需要花錢去玩，但是對于游戲過于迷戀會造成青少年的網癮，這種情況在我們青少年的身上屢見不鮮，可是為什么還是有很多同學墜入這張“大網”呢？我認為主要是因為網絡不是真實的，沒有那么多需要我們面對的東西，所以才會有那么多的同學有網癮。我并不反對上網玩游戲，反而比較支持，但是玩游戲一定要有一個適量的度，在這個度以內都是好的，但只要超過這個度，游戲就會不再美好，我們在游戲這方面要做到勞逸結合，這樣才能做到最好的效果。
在網絡到底是弊還是利這個問題上，我們不能確定這件事的肯定性，但我們卻能決定自己的選擇，網絡是沒有對錯的，只要選擇了正確的方法，網絡對我們就是有利，如果錯誤的運用了網絡，那么網絡就是有害的。我們應認清網絡的真面目，合理運用網絡，這樣我們就能真正的知道網絡的利與弊。
網絡作文 篇4
網絡，常被人喻為使人墮落的毒藥，也有人認為它是使人快樂的事物，全看你從哪個角度去看它。
以前，學校和補習班是我待的最久的地方，每天被壓在如山的書堆中，早已沒了自由，網絡、小說等休閑活動，跟我的生活差了十萬八千里。那時候如果有人談話間談到網絡，我總找了一個借口便離開，只因為我完全插不上話，如果有人問我問題，那豈不是最尷尬的一件事？查資料時更是不方便，當別人早早做完了作業，翹著二郎腿一邊哼歌一邊看電視時，我仍翻著厚重的百科全書。
后來在偶然的機會，我開始使用網絡，雖然做作業的速度變快了，但有時時間反而更不夠用，是功課變多了嗎？不是，是玩游戲的'時間占去了一大部分的時間。長時間下來，不但出現了黑眼圈，我也終于加入了大眾化的“四眼田雞團”。想想，這便是“水能載舟，亦能覆舟”的道理。
網絡，能使人成功，也能使人失敗，更能當做人安排時間的考驗。適當使用網絡，才能對自己有所幫助。
網絡作文 篇5
大家可能都能看到一些路牌上寫著這樣的標語：網絡就是一把雙刃刀。沒錯！
雙刃刀，就是一把刀有兩個刃，在古代，這個武器在古代可是很有殺傷力的！如果用在網絡上，那就是比喻說網絡有兩個用處！
按我的想法就是：網絡，能將我們變為人才，同樣的，也能將我們送入歧途！
就比如吧，我們可以在網絡上查找資料、下載軟件、買東西、聽歌、制作物品、與網友聊天等。
當然，我們也可以將它來制作病毒、侵入他人電腦、做一些見不得人的事！
就說我吧，這臺電腦剛買的.時候，我也是一心想著玩，時不時上會兒網，玩游戲，記得一次吧，爸爸發現了這個情況后，并沒有批評我，只是語重心長地說：“電腦好玩我知道，但它并不能成為生活中的一部分！”
那天晚上，我躺在床上翻來覆去，我心想：“那電腦還能干嗎呢？”
這個問題在明天就得到了答案：林老師叫我們去收集資料。我回到家，開了電腦找資料，忽然，爸爸的話在我耳邊回響，我恍然大悟！原來，電腦不止可以玩，它更能幫我收集資料和寫作文，知道現在，我想起爸爸的話，心中還有慚愧，我當初怎么這么笨，明明知道電腦還能干什么卻沒想到！
網絡，雙刃刀，這兩樣東西在我的心靈中留有深刻的影象！
“電腦好玩我知道，但它并不能成為生活中的一部分！”這句話，讓我此生受用不盡！
網絡作文 篇6
我的觀點：網絡的利大于弊。
如今，網絡已經走進千千萬萬的家庭，21世紀是一個網絡的時代！
網上的搜索引擎可以讓人知道很多不知道的事：百度知道、百度百科、百度文庫等等是全世界網友智慧的結晶。
現在車那么多，去書店看書、去圖書館看書特別麻煩，而且想看的'書不一定找得到。網絡上的小說就給人們提供了超大的便利！幾百萬乃至幾千萬本小說，想看那一本？只要點點鼠標、動動鍵盤就暢游書的國度！不用辛苦的等候，不用被人群擠來擠去，不用站著看書知道雙腳發麻，也不用因為找想看的書而奔波于書架之間，何樂而不為呢？
溫州的商品是有限的，但購物的心情是無限的，可總不能因為購物而去很遠很遠的地方吧？網絡就能滿足你的一切購物需求！你想去當當？還是淘寶？或者是阿里旺旺？隨你便！想買寵物？沒問題！在搜索引擎上搜：求購xxx。馬上會出現好多賣家供你選擇！
最近有些電視劇非常火熱，可是因為某些原因有幾集沒看，是不是很不舒服呢？去店里買？不行，太貴了，不值！向朋友借？她也沒有！網絡又來了！是想看土豆還是優酷？百度和搜狐也在幫你找！一瞬間，視頻蜂擁而出，你要做的就是優中選優，挑一個出來看！
是的，網絡是有缺點，比如有一些不健康的游戲和網站，但是你的手是你的、你的大腦是你的，難道你連自己都掌控不了嗎？再說了，這些網站在這么多網站中，只是滄海一粟，是占極少數的，只要克制住自己，電腦就是你萬能的機器保姆！
除此之外，網絡上還有好玩的游戲供你放松心情，有開心的笑話讓你忘掉煩惱……哦對了，網絡還是不可少的通訊工具，通過QQ，可以跨越國界，和五湖四海的人聊天，而且發送的信息在幾秒之內就可以傳給對方，比寫信、信鴿都要方便和快捷！
網絡是一個萬能的保姆，是一本很厚很厚的百科全書，是一臺超高級的電話機，還是……
網絡作文 篇7
“作業寫到晚上10點，真是杯具！”一名小學老師日前在某論壇發帖稱：最近看學生作文，看了半天才看懂，原來“杯具”是“悲劇”的諧音，是時下很流行的網絡語。
“孩子的作文中出現越來越多的網絡詞匯怎么辦？”近段時間以來，不少網民對此熱議，百度搜索“中小學生網絡語言”顯示相關網頁達171萬個，中小學作文中大量涉及網絡語言的現象已經十分普遍。那么，網絡語言“入侵”中小學生作文會否影響孩子的語言表達？中小學生使用網絡語言該如何引導和規范？針對網民質疑的焦點，新華社“事”記者進行了調查。
網絡語言新、奇、特
備受中小學生追捧
“大蝦”表示“大俠”，“餐具”就是“慘劇”，“醬紫”表示“這樣子”，“菌男”“霉女”指相貌丑陋的男女。一些中小學生告訴記者，如果你不知道這樣的詞匯，那你就“OUT”（落伍）了。記者在海南一些中小學調查發現，學生熱衷網絡語言并應用到作文中的現象普遍存在。
海南省海南中學高三（二）班班長吳貽達說，他和同學都喜歡使用網絡語言，比如“神馬”“浮云”“給力”等都是時下流行的網絡詞語，在作文中使用這些詞語不僅不會影響語言表達，而且形象生動，還可以增加新鮮感。而諸如“童鞋”（同學）、“油墨”（幽默）、“稀飯”（喜歡）、“鴨梨”（壓力）等表達，詼諧有趣。
海南省海南中學高一語文組組長李紀鏡認為，網絡語言進入中小學生作文，和孩子們從小接觸網絡有關系。與“手寫時代”不同，現在學生的文字表達呈現“鍵盤化”和“拼音化”的特點。
網民“蝴蝶小筑”說，中學生思維活躍，叛逆心強，喜歡獵奇探險、趨新求異，正因為如此，網絡語言的`新奇、混亂、怪異、不受規范約束的特點才會對他們產生潛移默化的影響。
教育部語言文字應用管理司司長王登峰表示，網絡語言因實時聊天、及時互動的需求而產生，強調的是及時性、互動性和簡潔性，往往呈現簡約、快捷、詼諧幽默等特點，但相對淺顯，缺乏系統和雕琢。這種求快、求新、求異的特點與當下人們的感受比較合拍，所以流行得較快。
網絡語言“入侵”作文
直接影響漢語規范
不過，網絡語言“入侵”中小學生作文，更多人表達的是擔心。一些網民憂慮地說，寫作文的初衷是為了提高學生對文字的駕馭能力，在作文中使用不符合語言規范的網絡語言，不利于學生學習規范用語。而互聯網上流行的一些粗俗網絡表達，更形成了“語言公害”，已經影響到很多年輕人的漢語言表達能力。
王登峰說，網絡語言的核心特點是“以書面形式呈現的快速口語”，很多情況下既不注重語法，對遣詞造句也缺乏精心考慮，一味地追求簡便、快捷。中小學生正處于語言文字的學習階段，語言規范知識和應用能力尚不穩固，辨別能力差，如果平時經常使用這樣的語言，隨意省略、隨意用錯別字等，難免會對正確、規范的語言學習和使用造成影響，并養成不良的語言習慣，影響他們語言表達能力的正常發展和提高。
記者在采訪中了解到，網絡語言給中小學生帶來的影響已然顯現。海南省華僑中學學生吳湘雨是初三年級的優秀學生，她說，過多使用網絡詞匯讓自己變得“詞窮”了，語言表達很單一。
海南大學文學院古代文學教授仲冬梅在教學過程中發現，受網絡語言的影響，20xx年以后入學的大學生漢語表達能力明顯比前幾屆差很多，文字表達不規范、不完整，病句、錯句、歧義的現象層出不窮，經常張冠李戴、錯字連篇。
“最好讓網絡語言‘留’在網絡里，離開網絡后還是盡快‘轉換頻道’為好。”王登峰認為，如果一些網絡特性太強的語言、甚至所謂的“火星文”過多進入中小學生作文，或者進入新聞報道、公文等公共服務領域，勢必造成信息交流和溝通的問題，也會對漢語的規范使用產生直接的影響。
網絡語言現實應用
應加以篩選和規范
“如果不對中小學生熱衷網絡語言的現象加以引導，長期下去，漢語的規范用法有可能漸漸地被遺忘，這是很可怕的事。”海口市第九小學副校長吳少蘭擔憂地說。
王登峰表示，漢語言文字有著幾千年的歷史，一直處在不斷發展和變化之中，尤其是詞匯。某種意義上看，網絡詞匯也是語言的創新和發展，有些生動、貼切的新詞匯，如“給力”“浮云”等，符合漢語言的表達規范，它也可能逐漸進入到漢語的基本詞匯中。
但面對“杯具”“童鞋”“菌男”等諸多完全網絡化的網絡詞匯，作為中小學老師，一定要引導孩子用得適時、適度、適量，并學會自覺地篩選網絡語言。
仲冬梅教授認為，應加強中小學語文教材的創新，以及教學方法的創新。她說，中小學語文教材既要體現對傳統文化的尊重和繼承，也要增加童心童趣，通過生動有趣的語言學教育，讓孩子們能真正領悟中國博大精深的文字學問。
網絡作文 篇8
隨著社會的進步與發展，一些網絡用語逐漸融入我們的生活，給我們的生活增添了許多色彩，如河蟹，給力，香菇，藍瘦，菜鳥等等，這些網絡熱詞引發了社會的熱議，這不，這些詞在我們班上也流傳起來了！
“叮鈴鈴！”下課了，原本安靜的教室一下子炸開了鍋，坐在我前面的陳芊如轉過頭來，“鄭重”的對我們全組人說：“各位童鞋們，我鄭重地宣布，一只身為胡一天鐵桿粉絲的我轉粉了！”我不緊不慢地問：“現在又是誰的鐵粉了？”她立刻眼前一亮，激動地說：“特洛耶·希文！”她話音剛落，我差點就暈了，我有點嫌棄地說：“希文？！就是那個gay？！你口味也太重了吧！”她失望地說：“怎么連你也這么說我！藍瘦香菇！”聽到這句話我不禁哈哈大笑起來。
教室里只聽的.到“噠噠”的腳步聲，“沙沙”的寫字聲和忽大忽小的吸氣聲，教師里三十五雙眼睛盯著那白花花的考卷，黑板上四個既醒目又使人緊張的“期末考試”讓我不由得冒出了冷汗，短暫又漫長的一個小時在監考老師嚴厲的目光下度過了。當廣播中報到“考試結束”時，同學們從椅子上跳了起來，一邊跑一邊喊：“放假嘍”我興奮地對同桌說：“這次的出卷老師真給力，這試卷簡單爆了！”同桌開玩笑說：“這簡直就是出卷老師在教師生涯中的一個bug！”可沒想到我的另一個菜鳥同桌帶著哭腔說：“唉！真是杯具啊！我幾乎每一題都是猜的！藍瘦香菇啊！”我也跟他開了個玩笑：“楊智森，我只能祝你不要完美的避開正確答案嘍！不過，你能把這么簡單的卷子做成這樣，我真要給你點個贊！”
同學們，讀了前面的文字，一定哈哈大笑了吧，那你們知道這些網絡用語的意思了嗎？童鞋就是同學，藍瘦香菇就是難受想哭，杯具就是悲劇……網絡語言雖然幽默風趣，不過也有個bug哦！比如有一次，我在作文中寫了一大堆網絡用語，結果被老師扣了十五分呢！所以，我們還是要選擇性地寫和說一些網絡熱詞哦！
網絡作文 篇9
網絡已成為當今的一個流行詞匯，過去人們常用“你吃飯了嗎？”打招呼，現在好多改為“你上網了嗎？”，這個轉變，體現了社會的進步，科學的發展，新時代的誕生——網絡時代。網絡已成為人與人之間溝通的橋梁，了解外面世界的途徑，其重要性越來越顯得其具有不可替代性。
辯證唯物主義認為，事物就像一把雙刃劍，具有兩面性，即有其有利的一面，也有其弊端的'一面，那么如何看待網絡這把雙刃劍？
筆者認為，首先上網可以拓展視野，拓寬我們獲得知識的途徑，比如，我們足不出戶，可以聆聽名師的講授，查閱豐富的資料，了解國內外大事，邀游于知識的海洋，使有限的精力得到延伸。并且上網學習可使我們變被動為主動，充分發揮我們的主體作用，在網校上進行學習，可以毫無顧忌地發問，直到弄懂為止，有時課本上一些枯燥呆板的知識在網上變得趣味橫生，從而使學習的積極性大為增強；其次網友間交流思想，探討人生，以解憂愁，啟迪心扉，同時可克服面對面的膽怯心理和羞忸之情，使大家樂于參與、樂于展示自我，從而提高學習能力和交流能力，以上是其利。另一方面由于國家對網吧的管理還存在著諸多不足，加之一些業主見錢忘“德”，誘惑我們光顧非法網站，致使其沉溺于一個虛擬世界不能自拔；再加之我們中學生作為一個特殊群體，身心發展具有不完善性，導致我們自制力差，依賴性強，辨別是非的能力弱，使我們有時不能正確處理上網問題，比如有些人過分迷戀網上聊天、游戲，造成精神空虛，歪曲人生觀、世界觀和價值觀，有些甚至走上犯罪的道路，以上是其弊。
記得曾和一個朋友討論問題時說過的一句話：“網絡是一把雙刃劍，美麗卻擁有著毒性。”如今，網絡以不可阻擋之勢走進了我們的生活。對于我們中學生上網問題，宜疏不宜堵，關鍵在于正確引導，一分為二地看待網絡的影響，取其精華為己所用，爭做一個對社會有用的人。
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