網絡的作文

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網絡的作文7篇[精]

　　在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的網絡的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

網絡的作文7篇[精]

網絡的作文篇1

　　一、關于網絡

　　自從捷克教育家夸美紐斯提出“以課堂為教學單位”的教學觀念以后，以學校為基地，以課堂為主陳地的教學體制已經深入人心。但隨著時代的變遷，經濟的大發展，現代信息技術教育入駐中小學，我們正面臨著一場翻天覆地的教學模式和學習方式的革命，而在這次革命中起著決定性作用的則是網絡。人類社會正在大踏步地由“工業社會”邁入“信息社會”，網絡時代召喚著我們。作為一名教育工作者，則更希望這些現代技術晶日為人類文明的聯系越來越緊密，知識信息越來越優化，協同作業越來越發揮出它的威力。

　　21世紀的網絡將成為繼報刊、電臺、電視之后的“第四媒體”，由于網絡本身有著快捷性、廣泛性、持久性、大容量、交互性等優點，所以它是以往媒體所無法比擬的。它代表著一種媒體能夠不斷創新，不可替代的新的媒體形式，這才是網絡作為一個媒體最大的魅力！

　　在網絡的推動下，教育機制將會產生新的格局，我們的學生所面對的教育者將不僅僅是教師，它將包括由教師協調組織和學生自主選擇的以網絡為載體的各種各樣的、更為生動豐富的學習資源與對象。

　　有著強大經濟和技術背景的因特網多媒體和網絡技術由于能提供畫面美好、形象直觀的交互學習環境，將有利于激發學生濃厚的學習興趣和進行協商會話、協作學習；它能提供圖文聲像并茂的多種感官綜合刺激，這與我們所要求的情境教學有著非常得要的意義，而且學生能夠進行大知識量的獲取與保持；它還能按超文本、超鏈接方式組織管理學科知識和各種教學信息，不斷地提高我們教師和教育管理人員指導學生學習的理論與經驗水平。

　　由于網絡使各個節點和終端的資源實現共享，目前在網絡上按這種方式組織建構的知識庫、信息庫存浩如煙海，并已成為世界上最大的信息資源；同時，由于人在這一資源庫的構建過程中，不斷滲透個人的智慧和創造成果，所以它是一個流動、有機、不斷更新與發展的特殊的學習載體。這種網絡生活賦予我們，尤其是學生一個嶄新的學習環境，一個真正體現學生自我成長、自我完善、自我發現的學習機制，不僅有利于學生的主動發現、主動探索，還有利于發展學生聯想思維和建立新舊知識之間的聯系，從而對學生認知結構的形成與發展，即促進學生對當前所學知識的意義建構非常有利，它將是創新意識與創造能力的最佳培養方式。

　　二、傳統作文模式的弊端

　　傳統作文教學模式有兩方面的問題一直沒有解決好：

　　學生思想貧乏、生活貧乏、學識貧乏、技巧貧乏、語言貧乏，一到作文就感到沒什么東西可寫、無話可說。怎么辦呢？只好胡編亂造。這樣寫出來的文章可想而知，內容空洞、萬人一面、毫無個性。有一則外國笑話能說明問題：

　　爸爸：你為啥想到中國發財！

　　兒子：到那里求學可以發財！

　　爸爸：噢？

　　兒子：我讀過許多中國孩子的作文，他們中的多數都撿過錢包！

　　相信對中國讀者而言，這不是笑話，分明是諷刺，是黑色幽默，可又是那么一語中的。學生筆下的“爸爸”或“媽媽”一般來說都只會干三件事：送生病的我上醫院；下雨了為我送傘；考試不及格不批評我反而鼓勵我。

　　其次，作文命題隨意選題多，有序安排少；作文要求面面俱到多，專項突破少；作文指導空洞理論多，具體方法少；作文批改籠統抽象多，針對意見少；作文講評批評否定多，鼓勵贊賞少。

　　三、網絡作文模式的理論基礎

　　主導理論：建構主義學習理論；重點是對學習環境的設計。

　　建構主義認為，學習者的知識是在一定的情境下，借助于他人的幫助，如人與人之間的協作、交流、利用必要的信息等等，通過意義的建構而獲得的。理想的學習環境應當包括情境、協作、交流、和意義建構四個部分。多媒體計算機和網絡通信技術可以作為建構主義學習環境下的`理想認知工具，能有效地促進學生的認知發展。

　　情境：學習環境中的情境必須有利于學生對學習內容的意義建構。在建構主義學習環境下，教學設計不僅要考慮教學目標分析，還考慮不利于學生建構意義的情境創設問題，并把情境創設看作是教學設計的最重要內容之一。

　　協作：協作發生在學習過程的始終。協作對學習資料的搜集與分析、假設的提出與驗證、學習成果的評價直至意義的最終建構均有重要作用。

　　會話：會話是協作過程中不可缺少的環節。學習小組成員之間必須通過會話商議如何完成規定的學習任務計劃。

　　意義建構：是教學過程的最終目標。其建構的意義是指事物的性質、規律以及事物之間的內在聯系。在學習過程中幫助學生建構意義就是要幫助學生對當前學習內容所反映的事物的性質、規律以及該事物與其它事物之間的內在聯系達到較深刻的理解。這種理解在大腦中的長期存在形式就是圖式，也就是關于當前所學內容的認知結構。同時，對于許多學科，特別是人文學科來說，應該鼓勵學習者建構出他自己獨特的意義，形成他自己獨特的認知結構。比如語文中的作文教學，在一定的情境教學下，是不應該得到相同的意義建構的，否則就是一種莫大的悲哀，現在作文教學中的“集體失語癥”現象，就是長期以來強調統一格式和腔調的惡果。

　　四、網絡作文教學模式的設想與實施

　　1．什么是網絡作文教學模式

　　所謂網絡作文教學，是以現代教育思想為指導，以網絡為寫作環境，充分發揮學生的主動性與創造性，激發學生寫作興趣，培養其信息能力(包括獲娶分析、加工信息)和創新能力的新型教學模式。

　　具體來說，要點有三：

　　①以現代教育思想為指導，包括素質教育思想、創新教育思想、四個學會(學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存)教育思想；

　　②以多媒體網絡為寫作環境，就是以多媒體計算機和網絡通信技術為理想認知工具建構寫作環境，學習資源不僅僅包括信息資源、認知工具、教師等硬資源組合，還包括任務情境等軟件資源；

　　③新型教學模式，是一種真正以學生為中心、教師為主導的作文教學模式。

　　有專家預言，信息技術將對傳統寫作方式帶來一次變革：從手寫走向鍵盤輸入、掃描輸入、語言輸入；圖文、聲形并茂的多媒體寫作方式；超文本結構的構思與寫作；閱讀與寫作的一體化。

網絡的作文篇2

　　現在這個時代到處都是電腦了，我們能用電腦學習。玩游戲。聊天等等。接下來我就向大家介紹我和電腦的故事

　　"第一次"記得我第一次接觸電腦是在我讀幼兒圓的時候。我爸是一所中學的老師那次老爸興沖沖的對我說："小鬼今天帶你去看看一個好東西！"原來學校在辦公室每人配了一臺電腦。那是我還以為電腦是個電視機，吵者要看動畫片。爸爸笑著說："這是電腦不是拿來看動畫片的不過他能給你畫畫呢！"畫畫我一聽我最喜歡畫畫了于是馬上讓爸爸教我畫畫。爸爸就教我只要按住一個老鼠行東西拖動就能畫畫了我就用電腦畫出了很多圖畫。

　　"玩游戲"在我讀小學2年級的時候我第一次玩上了電腦游戲。呵呵那是一次哥哥到我家玩就到學校電腦室玩游戲。看見哥哥玩的.津津有味我也求哥哥給我玩。一玩我才發現電腦最好玩的地方――可以用電腦玩開車。打仗等等游戲。剛好我家在這時買了一臺電腦哈哈我就天天玩游戲。可過了一個月我眼睛就不可靠了0。8了爸爸一道令下不準玩游戲。哎~~~~~~沒辦法玩游戲既傷眼睛又對學習不力我從那以后我就很少玩游戲了。

　　"新發現"玩了游戲使我成績退步了！我于是決定要用電腦來學習。呵呵這個想法不錯我立刻在網上找到了學習的網站――開始學習了！

　　我想電腦是把雙刃劍既能讓我們沉迷游戲，又能讓我們在網上學習新東西，我以后一定要好好利用電腦。

網絡的作文篇3

　　我接觸網絡已經有15年多了，在故鄉教書的時候，看見其他學校有電腦，心里憤憤不平，我說我們學校什么時候才能配電腦？最開始，學校里只有校長和財務配有電腦，過了一段時間，學校派老師到縣上去學習，我也在其中，一個月時間，其實也沒有學到什么，半路出家，比起那些年輕的老師，自嘆不如。

　　后來，自己有一個想法，因為自己喜歡寫作，之前在稿箋紙上寫，用信封寄往報社或者雜志社。時間久遠，自己覺得寫的東西能夠在電腦里保存，或者把自己寫的文章發表在網上，那肯定是一件很高興的事情。當然，開始打字是很慢的，教我們的電腦老師是四川大學電子計算機專業的研究生，她的速度一分鐘可以打140至150個漢字，我當時最大限度只能打50至60個漢字，還經常出錯。時間練久了，打字的速度不斷提升，現在就比之前快多了。

　　我第一次注冊了小小說作家網，把自己寫的小小說貼在小小說作家網站里，很多網友開始評論，有說好的，也有說歹的。我就覺得，網絡有這么大的魅力，世界各地的新聞事件，古今中外的文學作品，在網絡上都可以找到，真是浩瀚的大海呀！我就是大海里的一葉小舟。我想搏擊風浪，想駕馭自己的文字，讓網友分享我寫作的成果和快樂。我先后注冊了新浪網博客，網易博客，起點中文，騰訊個人空間，以及一些站，把自己寫的文字往網站上一貼，網友們就會點擊評論自己的文字，在沒有網絡的時代，這些事情根本不可能實現，有了網絡，仿佛就有了一個新的生活樂園。

　　來到軍魂網是老戰友飛海夢的牽引，他在網易網站博客里發現了我，飛海夢說，老戰友，你的文章寫得這么好，你到我們的軍魂網去吧，軍魂網大多數是當兵的，而且很多都是參加過對越自衛還擊戰的老戰友，你有親身的作戰經歷，你寫寫我們的老戰友，讓他們也分享你的快樂和憂愁。我說好吧，我就來到了軍魂網。我看見軍魂網里面的老戰友很多，但是遺憾的是，許多老戰友的文化程度有限，對跟帖只能說“頂起”，或者發些圖標，沒有過多的評論文字。不過我還是很高興的，因為戰友情深似海，不管我的文字能不能給戰友們帶來快樂，我還是一如既往的.支持我們的軍魂網，我把自己的原創作品都貼到軍魂網原創文學版塊里，后來，居然軍魂網丘華群站長還為我開設了個人專欄，還讓我當了文學版主，再后來楊柳戰友還說要開設作家專欄，我就成了軍魂網里的不稱職的“專欄作家”了，我把自己的膚淺的文字貼到軍魂網個人作家專欄里，讓戰友們分享，讓戰友們去品味。

　　其實人生就是一張偌大的網，不管在網內，還是在網外，我們都有應該把自己喜歡的事情做好，利用網絡宣傳歷史和社會責任感，讓歷史告訴未來，讓戰友們和網友們，大力支持網絡文學，支持軍魂網，塑造當代退伍軍人的新形象，讓我們在和諧的網絡世界里漫游，去領略網絡的快樂和探秘無限奇妙的互聯網世界。

網絡的作文篇4

　　大家好，我的名字叫網絡。我最早是在1969年美國出生的。當時我只用于軍事，而現在，我已經進入許許多多的家庭，人們都離不開我。有的人問我了：“為什么都離不開你呢？”哈哈，那就是因為我的好處太多了。下面，我就給你們講幾個吧！

　　“圖書館”

　　現在的'小學生壓力比較大，老師除了布置書上的作業，還會讓學生看書，有人會不滿的說：“夏天那么熱！還要大老遠地去書店賣書，那不熱死啊！”是啊！可除了這樣還有什么辦法嗎？對了，還有我——網絡，只要通過我，連接到電腦，再在看書的平臺上查找你想看的書，就不用大老遠的頂著太陽去書店買書了。

　　“美食搬運工”

　　一說到美食，有人就蠢蠢欲動了。可有一些人好吃懶做，想吃東西但不想去買，這時該怎么辦呢？那就該我上場表演了！只要用手機連接到我，點開送外賣的軟件，查找自己想吃的東西，最后下單。過個幾十分鐘，美食就會出現在你眼前，是不是很方便？

　　“音樂家”

　　“嗚嗚嗚”咦！有人心情不好在哭。這時候，就需要我的幫忙了，通過我，就可以下載聽歌的軟件。比如：QQ音樂，點開它，搜索你想聽的歌曲，不知不覺的你的心情就會變好。

　　“可移動超市”

　　一說到超市，各位家庭主婦就皺起了眉頭，為什么呢？因為家庭主婦會購許多的家居用品，像被子、拖把等。可是這些東西跑到超市買，再拿回來會非常麻煩。所以，就用我連接到手機，打開購物的軟件，買你想買的東西，過幾天，快遞員就會親自送上門來，真是省時又省力。

　　現在你們知道為什么各個家庭都離不開我了吧！

網絡的作文篇5

　　這是發生在我們身邊的真實故事。

　　“三連絕世，四連超凡……”相信玩兒網絡游戲的人都熟悉這個帶有魔性的、令人銷魂的聲音，這就是令人癡迷的網絡游戲——王者榮耀。

　　王強是我最要好的朋友，我們還是網絡游戲——王者榮耀的“戰友”。由于今年疫情影響，寒假延長，我們只好宅在家里上網課。課余時間閑得無聊，我和王強都迷上了網絡游戲。剛玩兒的時候，我們買了很多英雄，不停的和機器人對打比賽，結果當然是我們勝，但一到真正游戲的時候卻被打得落花流水。

　　我由于家長看的緊，只是偶爾玩兒玩兒。而王強卻比我自由的多，他的家長打工忙，根本就沒時間管他，王強經常炫耀自己玩的有多嗨、升級到xx段位、極品皮膚……真讓我羨慕不已。“王強，你咋這么有錢啊？”我滿臉狐疑。“我媽的微信綁銀行卡了，我知道密碼。”這時，我開始擔心起王強來：“王強，你快退了吧，別陷得太深。”“沒事，我只是小打小鬧，不用擔心。”王強自信地答道。

　　沒過幾天，王強哭喪著臉告訴我：“壞了，出事了，都怪我當初沒聽你話，現在家里都炸鍋了。”我趕忙追問：“到底咋回事？說清楚了。”“哎呀，別提了，我現在都懵了，也不知道咋弄的'，我也沒花多少錢啊，我媽今天支錢的時候，發現卡里少了七、八千元。這段時間家里沒用錢，咋少了呢？所有的可能都否了。經家里人再三研究討論，矛頭都指向我——是不是玩游戲充值了？我再三抵賴。在家人的再三逼問下，我終于承認充值了，但只有幾百元啊？是不是設置自動充值還是被黑客黑了？我是真的不知道啊。”

　　聽了王強訴說，我真感覺網絡游戲的可怕。網絡游戲不但傷害了我們的身心，而且耽誤了我們的學習，還損失了我們的金錢，影響了我們的視力，真是害人不淺！

　　醒醒吧，網迷們！

網絡的作文篇6

　　網絡是一個全能的世界，也同樣是一個神奇的世界。自從出現了網絡之后，我們的生活變得更加豐富，想知道什么都可以在網絡中找到。網絡不但給我們帶來了便利，但同樣也帶來了不好的東西。今天就讓我來談一談網絡的弊與利。

　　有了網絡我們就可以和異鄉的朋友或家人在網絡的幫助下對話、交談，還可以和世界各地的人做朋友。網絡就像遍布世界的蜘蛛網，將我們一個個都連在一起。現在我們的.生活已經離不開網絡，它使我們不用四處奔波，就可以了解各地的風土人情。雖然在網絡上對話對于手機上的短信也可以，但發一次又貴，收到短信的速度又慢，這就是它不方便的所在。在網絡上傳播消息非常快。

　　其實網絡也給我們帶來了一些負面影響，現在的生活離不開網絡，有不少人都應網絡宅在家里，不愿意出門。還有很多學生喜歡上網，玩游戲。有許多學生因為太沉迷于網絡游戲而不去上學，不吃飯，不睡覺。家長不讓玩，但非向父母要錢，自己偷偷去網吧玩。現在發生的搶劫也有因為沒錢上網吧而去搶，或去偷。這給孩子的精神和身體上帶來了很大的傷害，也有不少孩子因為玩電腦而失去寶貴的生命。那些因為玩暴力游戲而不珍惜他人生命去殺害別人的案子時有發生。所以我們玩游戲要有節制，不要太久，這樣不會給我們的身心健康帶來傷害。

　　所以說網絡是一把雙刃劍有弊也有利，他給我們帶來了無盡的財富，但也給我們帶來了巨大的傷害。

網絡的作文篇7

　　網絡語言引發熱議，一些低俗的網絡用語使其成為灰色地帶。但其實，網絡語言是現代科技的副產物，是新時代的一朵仙葩，還需要陽光的照耀和雨露的滋養。

　　誠然，網絡用語已成為人們常用的表達情感的方式，意味著人們可以用簡潔詼諧的文字說出最真實的想法。可是，也使人們的生活多了幾分輕浮。海德格爾曾說：“人，詩意地棲居在大地上。”而現代生活中，很少能有人在變行山寺時，體會“僧推月下門”的妙處；很少有人在暮香時節邀三五好友在海邊溪水流觴；很少有人在江南岸邊稱嘆“為湖心亭一點”的境界，取而代之的是在看到夕陽美景時，腦海里只有“點贊”一詞，在也想不到更美的文字。網絡語言頻繁使用使國人丟失了骨子里的詩意，更有甚者，其低速粗暴簡直不堪入耳。

　　正因如此，對網絡語言應加強規范與管理，就像新生兒一樣，給予它善意的引導。“人之初，性本善”，不得不說網絡用語的出發點是好的，目的是讓枯燥的生活增加一些色彩。然而“近朱者赤，近墨者黑”，如果沒有部門對那些不良實例進行整治，那么壞的風氣便會更加肆無忌憚地謐事發展。反之，網絡語言中也不乏一些值得欣賞的典范，其中就有曾經廣泛流傳的“且行且珍惜”，“不忘初心”之類的話，其文藝程度同樣不可小覷。因此，多多提倡使用文明以至于文藝的網絡語言，無異于是春風瓊漿，能讓網絡語言之花開得更加燦爛。

　　網絡語言作為新時代的產物，并不一定要與傳統文化脫節。新興詞匯與古典詩詞也不一定勢不兩立，曾經就有人把一些當紅的`網絡語言用詩詞的形式表達出來，例如：“汝能至此，何不上九霄”，同樣具有幽默明快的效果，古典詩詞中的表達方式多種多樣，失意時可以說:人生在世不稱意，時朝散發弄扁舟”愁悶時可以說：“問其何能爾，心遠地自偏”，悲傷時可以說：“白發三千丈，緣愁似個長”。只要人們調動起體內對傳統文化的熱愛，激發創造性，將詩詞與網絡有機結合，這樣兩者都能大放異彩。

　　對于網絡用語這種時代仙葩，人們不應該一味的推崇或貶低，而是要用最美的方式，讓它怒放。

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