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外貌的作文

時間:2026-01-08 20:17:40 外貌 我要投稿

【推薦】外貌的作文合集九篇

  在平時的學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編整理的外貌的作文9篇,希望能夠幫助到大家。

【推薦】外貌的作文合集九篇

外貌的作文 篇1

  李老師的眉毛黑黑的,圓圓的臉上戴著一副金邊眼鏡,眼睛后面是一雙亮晶晶的眼睛,有時很嚴厲,有時又很溫柔。

  一笑起來就露出兩個深深的酒窩,還有一張能說會道的嘴巴,我最喜歡聽她說話了,什么都知道,她說的'每一句都讓我感到那么神奇,讓我明白了許多書本上沒有的知識。頭上用藍色的花扎了一條“馬尾巴”,很漂亮!

  總喜歡穿黑上衣白褲子,細細的高跟鞋,走在樓道里,發出“當當”的聲音,真好聽!她的手那么細長,我總想什么時候摸摸它。老師就是用它,在黑板上給我們寫了很多很多的知識。

  老師,我真喜歡你!

外貌的作文 篇2

  暑假,我來到了哥哥家,一進門,一張帥氣的臉擺在我眼前,喔……是哥哥!我終于見到你了,你好嗎?過的'開心嗎?……我心里有一大堆話想對你說。哎,可惜啊,過幾天我就要走了。

  啊,我真是烏鴉嘴……

  哥哥,今天我們要好好玩玩,玩到累。我心里有一種說不出的激動,哈哈,不過沒事還忍的住,嘻嘻!

  第一天計劃:看電影,吃麥特基(嘻嘻,攙死你)。

  第二天計劃:還是看電影(不過和昨天不一樣了),稍稍玩一會電腦,下去買東西……

  我要走了,不過,心還是留在了那。

外貌的作文 篇3

  在我身邊,熟悉的人有很多,我今日要寫一寫我的奶奶,我的奶奶有一個與眾不同的特點,那就是節約。在祖國蒸蒸日上的今日,已經很少人能夠節約了。

  我的奶奶長相一般,在車水馬龍的街上并不引人注目,好的臉上布滿了一條條深深的皺紋,那雙大手雖然十分粗糙,卻充滿愛的溫暖,一雙眼睛并不那么明亮,一頭蒼白的頭發,這就是我的奶奶普普通通的面貌。

  奶奶的節約,并不是一般的節約,對于她來說,不管什么東西,能節約的`東西一定要節約下來,不能節約的東西也會想辦法盡量地節約下來。有一次,奶奶給我家送菜,你可知道,那裝菜的袋子,可以說是用過幾十次了,上面布滿了污漬,臟極了,還發出一股難聞的氣味,看了讓人嘔心。還有一次,我去奶奶家玩,看見奶奶家的陽臺上放著許多曬干的甘蔗渣和桔子皮,我不解地問奶奶:“奶奶,您曬這些東西干嘛?”“我拿來當柴燒,這樣能省一點柴火”奶奶回答道。我接著問:“那又能燒多久呢?”“節約一點是一點吧”奶奶回答,我覺得奶奶這樣節約一點是一點似乎太節約了。

  我的奶奶就是這樣一個十分節約的人,她的品質值得我學習。

外貌的作文 篇4

  一天,天氣格外晴朗,我和媽媽去猴山玩。

  猴山上的猴子真多呀!猴子們全身長著棕色的短毛,黑色的爪子上長著指甲,又粗又短的'小尾巴怎麼也蓋不住沒長毛的紅屁股,有一只蹲在小山頭,手上拿著一個青桃子在那里使勁吃著,有幾只猴子戲皮笑臉的望著大家,還有一只大猴子在給一只小猴抓虱子,大家看了哈哈大笑。

  我真喜歡這些活潑可愛的小猴子,它們給我帶來了快樂!

  劉宇軒

外貌的作文 篇5

  唐舜是我的好朋友也是我的同學。

  他長著一雙小眼睛。小嘴吧,整天都笑嘻嘻的。他愛幫助人,學習成績也很好,他人很老實,唐舜幾乎每年的會得到獎狀而且都是第一或第二的。你看他學習成績好吧!

  當我被別人欺負時,他會保護我,不讓我受到欺負。有一次,我下課時被人推到了,是他把我扶了起來,又安慰我幾句話。他不止對我一個人這樣,他對每一個人都是一樣的關心,和保護,他這個人總是愛幫助人,他對別人都很好,可對自己卻沒有那么好。這一點,同學們都看在眼里,同學們都很感謝他。

  在四年級級時,他是我們的大班長,他會認真做好他手上的每一件事。有時他會忙的滿頭大汗,同學們想幫他忙,可他總是說,謝謝你,不用了,我一會就好了你們去玩吧!就這樣同學們都被他吧、推到了門外。自己卻在里面自己忙。

  每當輪到我值日的時候他都會來幫我拖到,我不讓他做,他說:“幫助同學嘛,應該的。”可輪到他值日時,我想幫他,他卻不讓,我有時就在他早上還沒來的.時候,就已經幫他把值日干好了,他知道后,就讓我下次,別在幫他了。我口上答應了,可心里卻不是這樣想的,他值日時我還是在幫他干活兒。

  自從我跟著父母回到了家鄉,我就再也沒有和唐舜聯絡過,再也沒有在見到他了。我真想知道他此時此刻在干什么。我好想再和唐舜說聲,謝謝你。不過我會默默的祈禱我和唐舜會再次見面的!

外貌的作文 篇6

  我的表哥有一個圓圓的腦袋,一個大大的嘴巴,還有一雙機靈的眼睛,他簡直是個“超級大胃王”,他的胃可以和豬媲美了,保準他贏!

  在夏天的`一個夜晚,我奶奶買了一個香甜可口的大西瓜,表哥見了,立馬跑過來,一手奪過奶奶的大西瓜急著要趕緊切。奶奶指著表哥的腦門叫罵地說:“天太晚了,吃了會生病,還是明天中午再切著吃吧!”表哥垂頭喪氣地喃喃自語道:“天這么熱,萬一餿了怎么辦呢,還是今天吃掉吧!”奶奶聽了,對表哥說:“就你最貪吃!”表哥狡猾地笑了笑,我猜想他一定又有什么壞主意,咱們走著瞧,哼!

  半夜,我躺在床上靜靜地聽著廚房的響聲,一會兒,果然不出我所料,我赫然聽見廚房旁有“咔嚓”一聲,便走下床躡手躡腳地走過去順著門縫往里瞧,只見表哥兩手緊緊地爆竹剛剛切開一半的西瓜,把嘴緊緊貼在瓜瓤上,狼吞虎咽地啃著,而且連瓜子都不吐。西瓜汁順著他的嘴流到了脖子里、肚皮上,可他卻不知道,陶醉在西瓜的境界了,真是個十足的饞貓!一會兒就吃完了,便上床睡覺了。

  第二天,我把昨天的事情告訴奶奶,奶奶聽便,決定不再給表哥吃西瓜,他看我們吃得香噴噴的,便流出來口水,奶奶心疼只好讓他吃一片西瓜,他立馬抓住了西瓜狼吞虎咽了吃起來,仿佛還不知足呢?哎,沒見過這么貪吃的表哥呀!

  有了這個貪吃無比的表哥,我每次都被他搶去,有這么一個表哥是福還是禍呢?

外貌的作文 篇7

  她,今年六歲,梳著兩支麻花辮,長長的睫毛下有著一雙黑葡萄似的眼睛,圓圓的臉上嵌著兩個小酒窩。一笑起來,兩個小酒窩一深一淺,可愛極了——她呀,就是我的表妹孫依珂。依珂可愛打扮了。有一天,她到我家來,屁股還沒坐熱就開始東尋西找,一會兒趴到床下,一會兒翻翻抽屜,忙個不停。過了一會兒,她一臉沮喪地來找我,說:“哥哥,你的`彩色筆在哪兒?”我告訴了她,只見她飛快地跑過去,找到了彩色筆,利落地打開盒子,挑出大紅色的那支,不慌不忙地把它涂在指甲上。好一會兒,終于把十個手指都涂好,又輕輕地對著指甲哈了一口氣,瞧了又瞧,終于滿意地放下了。然后又換了一支玫紅的,對著桌子上的小鏡子,喜滋滋地把它抹在嘴唇上,之后丟下筆,興奮地跑過來想給我們看。可一不小心摔了一跤,我們以為她會哭,都不約而同趕快跑過去,想去安慰她。誰知她抬起頭,伸出手指,看了看我們,臭美地說:“你們看,我漂亮嗎?”在場的人都不禁大笑起來。

  她不但愛打扮,還很調皮。吃飯的時候,總是這兒跳跳,哪兒走走,結果不是撒了飯,就是打破碗,最后當然少不了挨一頓打。

  呵呵,你喜歡這個愛打扮的調皮女孩嗎?

外貌的作文 篇8

  他,水靈靈的眼睛一眨一眨的,似兩粒黑葡萄,又如兩灣清澈透明的泉水。美中不足的是,被一副眼鏡擋住了光澤,失去了以前的天真活潑。他的嘴巴大大的,呈弧形,橫掛在臉上。最特別的是他的發型,卷得仿佛一個毛茸茸的皮球……

  他是誰?

  他就是我們班的光頭仔——王俊業。

  王俊業的體形不算高大,身高在我們班占下風,所以上體育課跑步時常常跑最后一名。在操場上不行,但在課堂上可厲害了,腦子很發達,一想問題時刷刷地轉動,并且很快就能找到答案;做數學題時,他可神氣了,嘴巴呈半圓狀,手中的筆飛舞著,在試卷上揮灑自如,眼睛時不時地向窗外望去,似乎若有所思,但隨即就很快攻破了難題。

  有一次上體育課,老師說要跑兩圈,王俊業聽了,頓時目瞪口呆。“跑步”對他來說可是一個魔鬼,時刻吞噬著他的自信和勇氣。輪到他跑時,他在教室里的勇氣沒有了,仿佛變成了另外一個人。哨子一響,很多同學像一支支離弦的箭,紛紛往前沖,唯獨王俊業,低著頭,兩腿像灌了鉛似的,無力地呻吟。到了第二圈時,奇跡般地殺出了一個陳國臻,比王俊業還要慢。他一看可高興了,不顧一切往前沖,到終點時,他和陳國臻擦身而過,險些敗了,慶幸的.是他總算比陳國臻快了那么一點點,撈了個倒數第二。

  王俊業勤奮好學,成績也不錯,但總是有點兒驕傲自滿。上課老師提問時,他總是把那只小手舉得高高的……成功地回答完問題時,他就會笑著對旁邊的同學炫耀,似乎對自己的戰績很滿意,嘻嘻的笑聲連綿不斷,那笑聲仿佛帶著一絲狡猾,一絲詭異。

  他,王俊業,是個聰明機智的同學;他,深深地印在我腦海的某一處……

外貌的作文 篇9

  我的數學老師——方老師,是一位非常受人尊敬的好老師。她個子高高的,身材有點胖,臉形圓圓的,眼睛大大的,高高的鼻梁上戴著一副眼鏡。她已帶了我們三年,這三年讓我深刻感受到方老師對我們的重視與愛護。

  方老師的性格非常的好。好孩子能讓她高興不已,調皮孩子也常常把她氣的要命。我眼中的方老師仿佛是我的爸爸,平常對我有時溫柔,有時嚴厲,但是我知道,不管是溫柔還是嚴厲,對我都會有喜愛和信任。

  方老師是一位非常高尚的`班主任,她熱心助人,聽說在一次義務獻血中,方老師還去獻血了呢!在班級,有時候有同學受傷了,方老師就一邊給家長打電話,一邊給受傷的同學擦藥療傷。

  為了增強我們的體質,記得有一次,方老師等我們做完操,帶著我們在操場上跑步,結果腳給弄傷了,走路一拐一拐的,讓我們非常感動。

  方老師象是一個專門安慰別人的人,我們泄氣時,她會安慰我們,鼓勵我們,支持我們,為我們喊加油。她每次上課前,都先開導我們的思路,引起我們興趣來上課。我們有不會做的數學題,她就耐心給我們講解。我們全班同學本來都不太喜歡數學,但在她的引導下,我們對數學漸漸產生了興趣,有些同學還很出色。

  我喜歡方老師!

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