思考作文

時間：2026-02-10 14:44:29 思考我要投稿

思考作文6篇（熱門）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的思考作文6篇，希望能夠幫助到大家。

思考作文6篇（熱門）

思考作文篇1

　　放學回家，我將新課內(nèi)容復習了一下，覺得自己都懂了。爸爸讓我做幾道課外習題鞏固一下所學的知識，我有些不情愿，但父命難違，只好照辦。我一邊做著題目，一邊自言自語地說：“這些題目也太簡單了，對于我來說，簡直是小菜一碟。”

　　一會兒工夫，我就將幾道題目做好了，我有些得意地拿著本子讓爸爸幫我檢查。爸爸仔細地檢查著，我站在一旁等待著爸爸對我的表揚，突然爸爸指著一道題目說：“這一題你做錯了，再好好想想，重做！”我沮喪地接過本子，回到房間里，重新讀了一遍題目:3/4的分子增加三倍，分母應擴大多少倍才能使分數(shù)大小不變?我填寫的答案是：分母也擴大三倍。 “分數(shù)的分子和分母同時乘或者除以相同的數(shù)（0除外），分數(shù)的'大小不變。”書上就是這么說的，應該沒錯啊。當我再次審題后，才恍然大悟，原來題目上一個是“增加”，一個是“擴大”，它們表示的意義是不一樣的。但我在做題目的時候，只是機械地記住了“分數(shù)的基本性質(zhì)”，看到題目上有增加三倍的字樣，就不假思索地寫成了擴大三倍。現(xiàn)在我才知道，分子3增加三倍應該是3＋3×3＝12，也就是說分子擴大到12，分母應該擴大到16，才能使分數(shù)的大小不變。所以這道題的正確答案應該是分母擴大4倍。

　　這件事情給了我?guī)c思考：第一，課本中的概念不僅要記牢，而且要理解，才能夠靈活運用，做起題來才會得心應手。第二，做題時一定要細心，審清題目，不可粗心大意，更不能驕傲。

思考作文篇2

　　火，給予人光明；火，給予人溫暖；火，給予人美食……然而，火，也能吞噬一個個生命燒毀一切！

　　在生活中有很多火給人們帶來好處的例子：在停電的時候，我們身邊一片漆黑，正當那時，我們輕輕點上了蠟燭，火苗出來了，讓我們能夠看見一切，繼續(xù)做自己想要做的事，給我們帶來了光明；在冬天人們冷的發(fā)抖，整個人都很冰冷，那時給你一個火爐，讓你的手烤一會兒，你會感覺是多么的舒適，像是到了一個非常溫暖的地方，就連心也是暖暖的，這就是雪中送炭啊！火給我們帶來了溫暖；在哪桌上一盤盤美味的菜，一鍋鍋香辣的火鍋，一份份好吃的點心等之外的山珍海味都是用什么弄出來的呢？對！是火啊，給我們烹飪了許許多多的美食，讓我們品嘗到，火給我們帶來了食物。這些種種，全是火的功勞啊！

　　火為我們做了這么多，按理說我們應該感謝它。但是有誰想過火給人類所帶來的危害與災難。

　　在生活中也有很多火給人們帶來壞處的例子，據(jù)報道，曾經(jīng)有一個賓館里，一位男士吸煙后亂扔煙頭，不慎引燃客房，幸好被服務員發(fā)現(xiàn)后及時報警，通知店主與消防隊員。經(jīng)消防隊員奮力撲救，才未釀成大禍。在某年的.3月底，某市一位11歲男孩，獨自在家悶的無聊，就在床上用打火機點燃被單，引發(fā)出租屋大火。周圍的鄰居發(fā)現(xiàn)后，立即報警并加入到救火的行列，避免了大火的進一步蔓延。孩子的一時好奇，造成房屋燒毀損失達數(shù)萬元。這些種種，也全是火的“功勞”啊！

　　火啊火啊，為我們帶來了種種，既有好處也有壞處，真是一把雙刃劍。我想，好與壞關鍵是在于使用它的動機與角度。

思考作文篇3

　　今天，上外國文學的時候，朱老師提到了關于信仰的問題。我深有感觸。我覺得人活著就應該要有信仰，其實這個詞在我們的生活中是隱性的，也就是它在人的思想里，不過，它是以“原則”流行于人們的思維。是啊！誰沒有原則呢？我也有自己的原則，我也相信我自己的能力。做每一件事情，我都有自己的理由。不知道，為什么我總是覺得委屈，可能是自己原來的想法和現(xiàn)實差距太大了。有很多時候，我是讓我自己委屈的，讓自己默默難過的。是不是很傻呢？有時候，自己特別要違背自己的意愿時，真的好難受！也許，我自己認為我很努力了，但是卻得不到認可，于是，我有點退卻了。感到有點無助了。聽到老師講過周憶清的事情，我很佩服她。是呀！她就是這么一個集美貌和智慧于一身的代表。是呀！她所做過的事情都有所回報，得到了別人的敬仰。這也是我所向往的，我也希望自己能夠發(fā)揮自己的'閃光處，讓自己的付出有所得。就拿上個學期的舍長工作來說吧，我覺得自己還是做得不錯的。最起碼我們宿舍得了兩個學期的院級的“文明宿舍”。

　　這一次，我沒有得到“優(yōu)秀舍長”，開始時，我真的好難過。因為我以為我的工作在別人眼里是做得不是很好，因此，我的努力也就會被否定。因為這和我的做事情原則有關，我是要求很嚴格的。但是后來，我打電話回家了，和家人聊聊，我的心結也就慢慢打開了。雖然，沒得那個，但是，我不能就這樣否定了自己。是的，至少，自己要相信自己，是不動搖的相信自己。一個美麗的女子，她不僅可以讓自己的容貌變得更加美麗，還可以在其它的領域有所作為。這就是，全面發(fā)展吧！以后無論怎么樣，我都要堅定自己的信念，堅守自己的信仰……

思考作文篇4

　　在中考中，作文幾乎占了語文試題半壁江山。如何讓學生在作文寫作中最大限度得到高分,是我們老師在中考作文寫作復習中最重要的任務之一。筆者結合這些年的語文教學實踐和這次中考作文小課題研究情況，就如何提高中考作文教學有效性談幾點體會。

　　一、激發(fā)興趣，開發(fā)學生寫作的源動力。

　　托爾斯泰說：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣。”興趣是調(diào)動寫作的內(nèi)在動力，是提高作文寫作教學有效性的內(nèi)在因素。學生只有對寫作產(chǎn)生濃厚的興趣，學生才能主動地去寫作，也就會快樂的完成作文。

　　但是，當前許多學生從心理上排斥寫作，他們通常會感到無從下手，漸漸的對寫作失去了興趣。因此教師必須想方設法培養(yǎng)學生的作文興趣。在作文教學中，教師可以適當?shù)亟o學生創(chuàng)設一些寫作的情境。可以利用多媒體設備播放影視音像等創(chuàng)設所需情景；也可以根據(jù)班級的實際情況，設計有班級特色的作文題目，讓學生把班級身邊發(fā)生的一些有趣的人和事寫到作文中去。我們生活的身邊，每天都可能發(fā)生著令我們感動、傷心或苦惱的事情。

　　只要我們認真觀察體味思考，就會發(fā)現(xiàn)其中必有一些能觸動我們心弦的人或事，只要把這些真實地寫出來，就應該是一篇很不錯的文章。同時，鼓勵學生可以用寫日記的方式搜集新聞，關注社會熱點。留心身邊發(fā)生的事情并寫作記錄下來，這樣那些一提起寫作文頭就大的學生會覺著作文并不難寫，只是把自己知道的事寫出來就行了，進而激發(fā)的學生寫作興趣。

　　二、注重技巧，提高寫作訓練有效性。

　　雖然文無定法，但也有一定技巧。例如一些常用的寫作技巧，可以有針對性的對學生進行訓練，如開門見山，直接入題；制造懸念，引發(fā)思考；巧妙引用，創(chuàng)設意境；巧用修辭，展示文采；欲揚先抑，波瀾起伏等等。

　　例如深化主題，教師就要讓學生體味什么是深化主題，如何做到深化主題?教師在作文課前精選幾篇深化主題的優(yōu)秀范文精心點評，從而讓學生對深化主題技巧全面了解。又如擬定標題，教師要鼓勵學生擬開放性的、有特色的標題，可以用名人名句、詩詞歌賦、民間俗語等等。又如擬定標題，教師要鼓勵學生擬開放性的、有特色的標題，可以用名人名句、詩詞歌賦、民間俗語等等。

　　中考作文題目是“我的老師”，在指導學生進行作文寫作時，指導學生明確題眼是“老師”，選擇所寫內(nèi)容要注意必須是圍繞“老師”發(fā)生的事情，可以是令人感動的，使自己久久不忘的，或者是啟人深思的，給人以鼓舞的等等，另外，這個老師可以是現(xiàn)實生活中人，也可以是促使人成長進步的'事物。

　　三、積累素材，提高學生作文素養(yǎng)。

　　作文素材對學生作文質(zhì)量的提高是至關重要的，俗話說：“巧婦難為無米之炊。”要想在中考中寫出優(yōu)秀的作文，閉門造車是根本不行的，必須有“源頭活水”。“活水”從何而來，當然要靠平時積累。在科技飛速發(fā)展的今天，我們在復習中應該充分利用網(wǎng)絡資源以及學生手中的各種資料，只有“讀書破萬卷”，才會“下筆如有神”。

　　首先，每周確定一個主題，讓學生積極搜集素材，教師從網(wǎng)上搜集并將所有優(yōu)秀素材整理印發(fā)，以便學生在晨讀時朗讀、識記其中自己感興趣的內(nèi)容。學生積累了豐富的作文素材，既可以增強學生的語感，也拓寬了知識視野。學生積累了很多素材，還需要進行歸納整理和強化鞏固，達到“學以致用”的目的。

　　四、強化練寫，夯實學生寫作基礎。

　　日常寫作練習是一個很重要的積淀。作文如果只是拘泥于課堂內(nèi)，拘泥于形式，不注意觀察身邊，不注意加強課外練習，肯定是遠遠不夠的。

　　可以說，在初三教學期間，堅持“每周練考”能起到強化提高的作用，通過它，學生的生活積累會日漸豐富，寫作材料會日漸增多。另外，每周我們都要鼓勵學生寫大量的課外隨筆，有周記、讀后感、短評、景物人物描寫等，生活是語文學習的活水，是文章寫作的源泉，我們指導學生根據(jù)自己的自身體驗寫出自己的富有個性的文章，可以讓學生自擬題目、自選形式、自定主題，不要限制他們寫作的欲望，減少課堂教學的形式的訓練的束縛，真正抒發(fā)自己的情感，還作文教學的本源。

　　總之，只有更新教學理念，強化主體意識，尊重科學規(guī)律，找準中考作文練考的切入點和突破口，才能有效提高中考作文教學的效率。

思考作文篇5

　　生活是五彩繽紛的，只要仔細體會，就能發(fā)現(xiàn)許多是----努力后的成功、耕耘后的豐收、拼搏后的興奮……在這“美味大餐”，最值得我品嘗的還是思考后的“勝利”。

　　新家裝修的時候，身為自己房間的“總監(jiān)工”，除了電腦，一切都安排好了。終于，一天中午，爸爸決定帶我和媽媽去海龍買電腦，我高興得差點把地板跺壞了。

　　下午三點，我們終于到達了目的地----海龍！我進了商店后直接坐上了電梯，直奔買電腦的地方。可一到那里，我就傻了眼-----電腦太多了，我都不知道哪個好了。但是與我不同，爸爸、媽媽很快就各自看上了一臺，并引發(fā)了因意見不同而出現(xiàn)的一場“戰(zhàn)爭”。爸爸先說：“筠儀，你看這臺惠普的，感覺還不錯吧！”說完，就打算買下來。可媽媽不同意了，拉住了爸爸：“等會兒，這臺有什么好的？這臺特價的不好么？屏幕還大呢！”……我呆呆地站在了一旁，眼看兩人恨不得打起來了。就在我左右為難的時候，他們突然把矛頭指向了我：“筠儀，你選哪個？”“這……”我被他們氣勢洶洶的樣子嚇得半死，連話都不敢說出來。等等！某根神經(jīng)觸動了一下----這個時候最重要的事做出合理的決定，避免這場“惡戰(zhàn)”。于是，快要死機的大腦飛速運轉起來。

　　怎么才能保證最公平呢？看著眼前的兩個顯示器，我不禁在心底問道。價格不一樣，大小不一樣，單價……對呀！單價！我為自己“偉大”的發(fā)現(xiàn)在心中歡喜了一場。“規(guī)格……規(guī)格……”我喃喃自語。找到了！既然這樣，那么需要比較的是每平方單位的價格，而面積都有了，總價都有了。所以，只要用除法就可以了。可三分鐘后，沒筆沒紙的我怎么也算不出來。沒辦法，我只好“請”手機來幫忙。我邊算邊說：“19×19÷2，然后……”經(jīng)過一番“努力”，我終于算出了答案。居然爸爸選的.比媽媽選得更便宜！這些商家真狠！不過，我總算松了一口氣，對爸爸、媽媽說：“據(jù)計算，爸爸那臺比較實惠……所以還是選那臺吧。”媽媽見了我的那些數(shù)據(jù)，心服口服地點了點頭，說：“女兒真棒！數(shù)學果然沒白學！”“那是！”我聽了媽媽的稱贊，尾巴都要翹到天上去了。是的，這次我真的贏了！

　　雖然，在思考的路上可能充滿了艱辛。但是，思考的過程意猶未盡，思考的樂趣無窮無盡。快樂，在我“勝利”的一剎那到來。