思考作文

時間：2026-02-02 05:04:31 思考我要投稿

思考作文錦集（7篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的思考作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

思考作文錦集（7篇）

思考作文篇1

　　在人群中不乏未老先衰的人，說他未老先衰，也就是將同齡人作為參照物，比起來就在肢體，思維，語言等方面明顯的扭曲了，人們給這類人起了個名號說是叫未老先衰。

　　我觀察了周圍的未老先衰人，逐漸形成了一個思維的意念，那就是這些人大都是勤勞，聰明，上進，責任心強，顧全大局的。反過來呢，那些懶惰，自私，抱怨，推卸責任，唯我獨尊的人就不不可能未老先衰了。

　　這只是一個沒有科學道理的心理揣測！

　　其實，這部分人是不懂得養生，在他們的思維世界里，就只知道生活的好就是是日子過得紅紅火火，不去思考生命自身需要呵護這個問題。舉一個簡單的例子吧，一個人的腮部位發紅，一個只知道勞作的人看見了，就擔心地說，你是你是磕著碰著了？那惡人笑而不答，另一個人卻說，沒有文化真是可怕！，這個擔心人家磕著碰著的人意念中首先想到的是勞動的時候可能受傷，因為他就經常這樣的，豈不知人家是美容保養，人家給腮上涂了腮紅，看起來精神煥發，只不過是匆忙之時涂得不均勻罷了，那個人和本人是明白的，人家兩個人就不是未老先衰的人，而這個擔心人家的人就在這個方面沒有文化了。

　　由此可見，人的思維世界單調乏味也是很可怕的一件事！

　　它不但能使人未老先衰，甚至能夠使人喪失生命！

　　君不見那些因為愛情不順調理自殺的，在他們的'思維世界里，父母的愛是無用的，愛情是神圣的，殊不知父母的愛就像空氣和水一樣，一時一刻圍繞著讓我們。

　　你看看那些個抑郁的人，自己抑郁了就可以獲得別人的照顧和理解，殊不知他本身的工作量無形當中就請加給了別人，強加給了親人和同事？

　　再分析一下那些個能人，這里所說的是所謂的能人，其實并不是真真的能人，而是自詡為能人的人，就像華威先生一樣，到處跑著，什么也涉獵，什么也不作為的人，其實也是消費了大家的物力和財力，精力和體力的，他自己還是不滿足，煩氣人家沒有達到他自n己的要求！

　　總而言之，那些個未老先衰的人呀，你不妨尊重一下生命，不要去做哪些累死自己也滿足不了他人的事了，你就是把生命獻出去了，人家還覺得你給人家丟臉了呢！不是嗎？模樣未老先衰，在人面前丟人，做事就是自己做的好，誰也趕不上你，已經搶了風頭了，還想怎樣？說話總是嗆死個人，傷害別人的心理，比還要要了人家的命嗎？

　　醒一醒吧，地球離了你照樣轉，時間離了你按時算！

　　是不是想的有點亂？

思考作文篇2

　　經常看到有些牛人曬自己看過的書單，一個月看幾十本書，一年年了上百本書，然后輸出了多少萬的文字，取得了怎樣怎樣的成就。

　　然后，看著這些數據的我們，開始焦慮，覺得自己應該馬上效仿，否則有點寢食難安。

　　接著，我們也看到了一些效仿者的成績，有的跟上了腳步了，也開始大肆曬出自己的書單與成就，還有一大串的打卡記錄圖。

　　也有一些跟不上腳步的開始在那大喊大叫，痛責自己為什么無法像他們那樣優秀，跟著跟著，把自己的自信心都跟低了。

　　在我看來，凡事量力而行，有的人是職業寫作者，職業讀書人，也有人專門對閱讀做了研究，他們所謂的`讀書并不是我們常規觀念里的一本書從頭看到尾的看完，然后算一本書，而是他們利用他們的閱讀技巧，只在一本書中看到他們覺得對自己有用的部分，然而汲取了，這本書在他們看來，就算看完了，接著就可以列入書單，成為書單列里的一員。

　　我目前還是停留在傳統的閱讀模式里，一本書如果不是從頭看到尾，那只能說這本書我翻看過，沒看完。但是我也面臨一個比較尷尬的問題，就是一本書我明明看過了，可是過幾天，過一陣再讓我講，我只得一部分，有時甚至連主角，或者主要內容都說不上來。

　　有人說讀書要做筆記，這樣會記得深刻一些。我不否認，但是還是經不住時間的推搡。

　　讀書的過程需要思考，有思考才會更深刻，才會對自己有用。

　　但是沒有過目不忘的本事，還是會將大部分看過的內容忘卻。

　　想起一句話，讀書就像我們吃飯，我們不一定會記得我們曾經吃過什么樣的飯菜，但那些飯菜的營養已經滋養我們的體格，成為了我們的肌肉，血液，骨胳，成就著我們。

　　所以，不必太去糾結讀書的數量，你就認真去閱讀自己喜歡的每一本書，學著思考，那些有用的內容會成就更好的你。

思考作文篇3

　　人就這么一輩子，你再怎么地保養也很難超過100年，什么長壽藥，什么科技的力量是巨大的，但這些與我們無關，至少現在沒有，即使以后有了，也必定只是延長那么一時半會兒的，我們是人，生于自然，總歸要回歸自然的，自古就不有這種說法“入土為安”嘛。

　　一個人的生命，要有意義，這里的意義，是相對而言的，當然，大多數人一生也沒什么驚天動地的貢獻，能說他（她）白活了嗎？不能，就像一個國家，也就這么幾個人當首領，剩下的絕大多數都是平民，總不能說他們沒用吧，沒有他們，首領又有什么用，因此，成功者的意義是為平民帶來好處，而平民的意義就是接受這些好處并提議去完善這些好處。人這個物種，是相互依存的，整個人類總和在一起，互相扶持，才是意義。說白了，就是要互助，并使自己所在的物種繁衍并壯大，不單單是人，這是所有生命的共同意義。

　　生命珍貴，但說實話，也不長久。這幾天每天在百度貼吧里逛，看到一個計算生命的方法：如果你對生命沒有概念，那么就在紙上畫一個30×30的'方格圖，900個格子，差不多一張A4紙就夠了，一個月涂一個格子，如果從15歲生日開始，那么只要你能涂完所有格子，那么恭喜你，你90歲了，已經是個長壽之人了。這樣計算生命，簡單明了，你的一生，就全部融入了這張A4紙，如此短暫的生命，又有什么理由不去珍惜。

　　我們不僅要珍惜自己的生命，也要珍惜其他生物的生命。自私和貪婪是本性，但我們是人類，智力較地球上的其他生物高，因此這些本性格外明顯。若有生么其他生物在正常的生命活動中產生了對人類不利的因素，殺。若有生么其他生物的某些部位對人類有益，抓。長久下來這些生物便成了瀕危物種了，我們應該想到，萬物的生命都有意義，雖然也許這意義知識對它們自己的物種而言，尤其是對人類不利的生物，但是這是它們權利和義務，是自然制定的憲法，當我們觸動這憲法時，只能自認倒霉，繞道而行。

　　生命是神圣的。

思考作文篇4

　　暑假里，我和媽媽應邀來到桐鄉市洲泉鎮清河村烏金浜游玩。一進村子，我們就看到一條清澈的小河環繞著村子。嘻嘻，這小河大概就是烏金浜吧!

　　“這盤螺螄可真好吃，又大又鮮美!”我津津有味地吃著螺螄，不禁發出贊嘆聲。小伙伴寅寅的奶奶笑瞇瞇地說：“乖孩子，好吃就多吃點，等一下我再到前面的水渠里再去摸一些，你帶回家去。”從沒在鄉下生活過的我覺得很好奇，忙問寅寅奶奶：“水渠里怎么會有螺螄?”奶奶得意地說：“瑤瑤，現在的水渠里不但有螺螄，還有小龍蝦和小魚呢!不過前幾年可不是這樣的。”我更加好奇，眨著眼睛打破砂鍋問到底：“那為什么現在會有這么好吃的螺螄?”奶奶慈祥地摸摸我的頭說：“曾經有很長一段時間，我們烏金浜成了臭水浜，我們整個清河村沒有一條河是干凈的。因為那時村民們不懂得保護環境，常把死豬、死雞、死鴨扔到河里，垃圾也倒進河水中，河面上漂滿了水葫蘆，經常散發出惡心的臭味，河水就被糟蹋了。小河里的小魚小蝦都被毒死了，就連河邊的野花也好像被臭得不開花了。這兩年政府開始清理河道，把河里的`淤泥用機器挖上來倒進地里做肥料，還在河邊修了水泥浜岸，種了樹。聽說每條河還有領導擔任河長。當然，我們這些吃過臭水浜虧的村民現在也不舍得再往河里扔東西了，所以現在的河跟你父母小時候那會兒的差不多了!”

　　把一盤螺螄消滅后，我迫不及待地到水渠邊找螺螄，哇，真的有很多螺螄在水泥修筑的渠道里懶洋洋地散步，時不時還有幾只調皮的龍蝦來逗趣，渠里的水緩緩地流淌著。我沿著河堤漫步。河岸邊整齊地排列著一棵棵樹，柳樹垂著她的長頭發在洗頭，最吸引我的還是那一排掛滿棗子的棗樹，棗子密密麻麻，又大又圓，有的還青如碧玉，有的已經開始泛紅。我和寅寅饞得都快流口水了，隨手摘了幾顆放進嘴里，棗子又甜又脆，還有一種特殊的香味，越吃越好吃。有幾位村民在河邊搭了幾把椅子，坐在樹蔭下面一邊乘涼一邊談天說地，悠然自得。河中吸引我的除了那些歡樂的小鴨子以外，還有那些綠色的三角形花叢，有的種著美人蕉，有的種著叫不出名的植物。我問媽媽：“這些是為了美化環境嗎?”媽媽說：“大概是吧!”

　　回到奶奶家，我與媽媽一起查資料了解到，原來我們桐鄉從20xx年開始實行“五水共治”，治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水，清河村的村民正是在村委的領導下，進行五水共治，改善了人居環境，使“清河村” 名副其實。

　　這讓我想起了暑假里讀的《綠色承諾》，它是一本非常有意思的書，它讓我知道了水不是“取之不盡，用之不竭”的，工農業的污染已經導致了水危機。水是生命之源，小伙伴們，讓我們攜手，一起防治水污染，讓清澈純凈的水永遠流淌在我們美麗的地球上，讓地球上多一些“清河村”。

思考作文篇5

　　我是個火爆脾氣，一有不順眼的事，馬上就委婉地破口罵。但有一次，我學會了換位思考之后，脾氣好了許多，嘴邊也多了幾聲不好意思對不起。這個轉變，還得從我去別人家做客開始說起。

　　一次，外婆帶我去一個阿姨家吃飯。那個阿姨家有一個小寶寶，我就一直跟那個小寶寶玩。過了一會兒，吃飯了，我發現沒有愛吃的菜，于是，我象征性地吃了幾口后就下桌了。小寶寶在吃飯時，我把氣憤發泄到了寶寶的身上。我很大聲地說了一聲：好惡心哦！說完就去別的`房間自己玩了。其實，我說完后，心里帶著隱隱不安和絲絲愧疚，帶著這種心情直到我媽來接我。

　　小姨把這件事告訴了媽媽。回到車上，媽媽生氣地望了我一眼，然后就嚴厲地斥責我不懂禮貌。被斥責過后，車內一片寂靜。我想：都說沖動是魔鬼，假設我是那個寶寶的媽媽，我聽到這句話后肯定會非常不舒服，然后就會指責我。可是阿姨并沒有這么做，她的心里有包容。菜不是我喜歡吃的也情有可原，畢竟我并沒有告訴人家我愛吃什么。我忽然明白，剛才所思索的就是所謂的換位思考呀！我立即向媽媽索要電話，向阿姨道了歉。道完歉，心里立即舒坦了許多。

　　從此，我時刻注意換位思考，向受到傷害的人道歉，使他們高興，我自己也開心。我愛換位思考！

思考作文篇6

　　我知道風吹過的地方會讓人感覺到涼爽，但也會讓人感覺到寒冷；陽光照射的地方會讓人感覺到溫暖，但也會讓人感覺到炎熱；雨下過的地方會讓人感覺到生機，但也會讓人感覺到災難。我們都知道任何事物都有兩面性，甚至是多面性，在什么時候站在什么方面想也就成為我們為人處世的重要磨礪了。

　　小時候我們總是按照自己的想法意愿去做，隨著時間的推移，我們不斷長大，我們開始注意別人的感受，學會控制自己的情緒，安撫他人的心情了。這就要我們站在不同的角度，思考不同的'問題，感受不同的心情。我記得我覺得我長大了的那會，是有一次媽媽干活干累，吃完飯后我打爛了一個碗，媽媽就開始不停的嘮叨，不停的數落我，我特難受，想哭，當我想和她頂嘴，我一次一次的想要出聲反駁她，忽然間，腦中閃過“媽媽干活累”，我平靜了下來，思考著媽媽生氣的原因，是因為我的粗心大意，體諒媽媽的心情，以前我累了的時候，不也是動不動就生氣嗎？，我向媽媽道了歉，承認了自己的錯誤，試圖這樣來安撫媽媽的情緒。之后媽媽不吵了，我也收拾好了，想想自己真的是長大了，就像劉若英的《后來》一樣，“后來，我終于學會了如何去愛”。我也是后來，我才知道了如何去理解他人。換個位置看事情，就會換個結局。

　　多角度看事物和多角度思考，往往會解決很多的難題。就像數學老師說的，我們要從多角度去分析題意，多方面去解題，不能一味的去鉆牛角尖，這樣才能解出難題。語文老師也是常說，再分析文章情感時，不能只站在主人翁的角度去感受，還的站在其他人物的不同事件的不同角度去分析，這樣才能充分理解文章的情感，才能答的有根有據。思想老師也經常教育我們，要懂的理解不同事物的不同意義，就像我們學的思想政治課一樣，站在學校的角度是為了教給我們知識，讓我們了解國家，而站在我們成長的角度上來，卻是教我們如何為人處世，怎樣與人相處。

　　所以多角度是是一直在我們生活里存在的，只是我們用的比較少，分現的比較晚，當我們學會了多角度、多方面的去生活時，也正是我們成長的時候。

　　你是不是也有過被長輩說過“這孩子長大了，會想了”，“做得這么好，真是長大了”這些話，看似是長輩們的贊嘆、欣慰，其實不也藏著“這孩子長大了，會多方面思考了”“做的這么周全，真是長大了”的含義嗎？我們不能只為自己活，所以我們必須學會多方面思考，才能顧及他人，我們要把一切做好就必須多方面思考，這樣才能做的完美，我們要成長就必須多方面思考，這樣才能顯得成熟。

　　無論是兩面性的事物還是三多面性的事物，只要我們捧著多方面思考的心態去做，一切都沒有想象的那么難。在這個競爭激烈的社會中更是如此這般的重要。

思考作文篇7

　　三年級的時候，有次上體育課，我和同學李濤及另外幾個同學一起在學校的操場上互相追逐著玩。跑著跑著，意外發生了，李濤從我身后推了一下，我沒有防備，心里十分慌張，導致重心不穩，突然向前跌去。于是悲劇發生了，我的下巴被足球球門的架角劃出了一條3厘米長的疤痕，血不斷地向外涌出，同時左上額腫了一個大包，看上去很嚇人。

　　同學意識到情況不妙，趕緊叫來了周老師。周老師先把我送到校醫務室，校醫梅醫生一看情況說疤痕有點長，要到大醫院去縫針。她先用碘酒給我傷口消毒，再用冰袋進行冷敷，同時周老師打電話叫來了媽媽，一起把我送到了省兒保掛了急診。

　　在兒保醫生說要縫三針，縫的時候不能打麻藥。縫針的時候盡管我有點緊張，但還是咬牙忍痛堅持過去了，后來護士又給我打了一針破傷風針。

　　一周后，我去醫院拆了線。這件事給我和同學都帶來了深刻的教訓。事情發生以后，李濤同學認真寫了一篇三千字的檢討書。他認識到自己雖然是無心的舉動，卻給同學帶來了意外的傷害；在玩笑打鬧的時候，人身安全是第一位的，一定要注意安全，把握好分寸。而我也認識到不管是在校內還是校外小學生加強自我安全保護意識很重要，有危險的.事絕對不能去做，和同學嬉戲玩耍時要注意把握分寸，做到安全第一，防患于未然。

　　直到現在我的下巴上還有一條淺淺的疤痕，盡管不仔細看并不明顯，但這條疤痕還是時刻提醒我曾經發生過的這件事，讓我敲響人身安全的警鐘，時刻讓我用自己的親身經歷提醒并規勸別的同學不再犯類似的錯誤。

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