思考作文

時間：2026-01-06 15:34:16 思考我要投稿

思考作文【錦集10篇】

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的思考作文10篇，希望對大家有所幫助。

思考作文【錦集10篇】

思考作文篇1

　　智能機(jī)器和人腦的最大差別就在于人腦所具備無生命的智能機(jī)器所擁有的感知力和同情心。人們獨立于這個世界上成為單獨的個體，擁有單獨思考的能力；會辨別是非黑白，感受人情冷暖。在這個快節(jié)奏的智能社會中，我們應(yīng)該保持人性最初的純真、善良，不隨波逐流喪失獨立思考的能力。

　　蘋果公司總裁庫克認(rèn)為，我不擔(dān)心人工智能會讓計算機(jī)像人類一樣思考，我更擔(dān)心人類像計算機(jī)一樣思考，失去了價值觀和同情心，罔顧后果。

　　在這個科技越來越普及的時代，人工智能如人類一般思考，甚至許多早已超越了人腦的計算速度。但再智能的機(jī)器也是人類所編程、創(chuàng)造出的，因為人類所擁有最閃耀、最特殊的能力便是思考，所以人工智能永遠(yuǎn)也無法超越人類，因為它只是無生命、無思想的機(jī)器，就算再靈敏也缺少了一個獨立思考的大腦。

　　但現(xiàn)今社會，許多人卻變得愈發(fā)像一個無靈魂的智能機(jī)器。他們隨波逐流，聽從他人的差遣，執(zhí)行他人的命令，只是被編程了的一塊芯片，內(nèi)心空洞黑暗，毫無幽深的靈魂，就如行尸走肉。就好似互聯(lián)網(wǎng)上的鍵盤俠，部分黑吧，輿論倒向哪邊，他就沾沾自喜的往哪處倒，插一腳，打幾個字漫罵，卻不曾想過事實可能正正相反，被漫天辱罵的`人可能正是一位受害者。他們失去了價值觀和同情心，不顧后果，被人“牽著鼻子”卻還心里偷笑。他們是真的內(nèi)心惡毒到只會用兇狠的言語來侵蝕別人的心靈嗎？誠然，并不是。他們只是失去了作為一個存在于世上的物體所單獨思考的能力，他們將別人的想法，別人的價值觀，綁在身上當(dāng)作袈裟，且以為如此就會真的閃閃發(fā)光。他們從未真正擁有自己的想法，更失去了生來所具有的同情心。他們未曾想過因為這樣的做法，別人會因此受到怎樣的重創(chuàng)；以為他們認(rèn)為“反正不關(guān)我的事”。

　　越來越多人在形勢之下變成了像計算機(jī)一樣思考的行尸腐肉。但這個世界本該是這樣嗎？并不。大千世界，漫漫人生，自然界賦予我們成為高等動物的原因正是我們獨立的價值觀和與生俱來的善性和惻隱之心。盡管社會有時污濁不堪，但你也要作一朵亭亭而立的白蓮花——出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

　　保持人性最初的純真與善良，常懷惻隱之心。你有與別人不同的價值觀，做你認(rèn)為正確的事情。計算機(jī)會像人類一樣思考，但人類永遠(yuǎn)不能如計算機(jī)一般思考。

思考作文篇2

　　從小到大，我學(xué)會的事情就像天上的星星似的，多亮。而最讓我記憶深處難忘的，還是那次的——學(xué)會思考。

　　從小到大，只要不會做的題我都會跑去問父母或老師，也許會有人說：“不懂就要問，這種方法很好�！笨擅慨�(dāng)父母說我不愛思考時，我就會拿這句話當(dāng)擋箭牌，久而久之，我也發(fā)現(xiàn)這是一種不好的習(xí)慣。于是我下定決心，一定要學(xué)會思考。

　　有一次，我正在做家庭作業(yè)，突然遇到一道數(shù)字很大的題。我立刻想到了爸爸：“筆算太麻煩了，去找爸爸吧！”于是，我便飛奔出房，爸爸正在看新聞，我連忙迎上去說：“爸爸，這道題數(shù)字太大，你幫我算算吧！”可爸爸卻拂袖而去。我沮喪地回到房間，心想：“不做了吧，明天問老師吧！可我已經(jīng)下定了決心呀！”這時，我的腦海里似乎有兩個小鬼在爭吵，一個說：“明天問老師吧，別做了！”另一個卻說：“不可以的'，不能什么事情都不思考的。”經(jīng)過我的再三考慮，做！我想：“這道題有可能有第二種方法，我來算算。”我認(rèn)真地讀了讀題目，畫了線段，做了對比，列了方程。時間一分一秒地過去了，可還是解不出。這時，我仿佛看見題目正在對我說：“切，就你？能行嗎？算了吧~哈哈。”我心中很不服氣，更加努力地想。終于，功夫不負(fù)有心人，我把這道題解了出來。第二天，老師表揚(yáng)了我，我心里高興極了，比吃了蜜還甜。昨天晚上的辛苦全都被拋到九霄云外去了。

　　俗話說：三天不說口生，三天不練手生。只有認(rèn)真思考，反復(fù)練習(xí)，才能在人生的賽場上賽出風(fēng)格和水平。

思考作文篇3

　　“人類一思考，上帝就會笑”，笑什么呢？不思考，上帝就會恩你嗎？雖然我的性格看起來比較內(nèi)向，但是我也愛思考，而且思考的也不比你們少。人人都會犯錯，老師也不例外。老師在課堂上也會犯錯，老師犯錯了怎么辦呢？那就要看我們愛不愛思考了。

　　記得在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師在講一道數(shù)學(xué)題，題目是：“甲乙兩人上樓梯（從一樓開始）。甲第一次上到四樓，乙第一次上到三樓。問甲上到十五樓時，乙上到幾樓？老師說：“這道題應(yīng)該寫十樓，因為甲第一次到四樓，其實爬了三層；乙從一到三樓，其實爬了兩層�！钡覍懙拇鸢甘鞘粯恰Ｎ沂峭ㄟ^畫圖得到的答案，應(yīng)該是對的，可我的答案為什么和老師不一樣呢，我想到了不太可能的結(jié)果，會不會是老師錯了？我在那里絞盡腦汁，想證實我這個觀點，并畫了畫。最終得出老師在最后得數(shù)上忘了加上一樓的這個“1”了。

　　想到這里，我決定去找老師，在老師走到教室了的那一刻，我鼓起勇氣，三步并作兩步地走到老師的身后，但想起數(shù)學(xué)老師那張嚴(yán)肅的臉就不敢說了，我心里拼命地想：“有什么大不了的，有什么大不了的……”終于走到老師面前，我對老師講了我的.想法，并給老師看了我畫的圖，告訴他得數(shù)上忘加了數(shù)字。老師細(xì)想后，說：“這題是我的錯！你真是一個愛思考的孩子�。　甭牶螅矣直挠痔鼗氐搅私淌摇�

　　是呀，每個人都有可能犯錯誤，但只有愛思考的人才能發(fā)現(xiàn)，不是嗎？

思考作文篇4

　　三年級是小學(xué)生作文的起步階段，可是在教學(xué)中常常會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：學(xué)生不知如何下筆，表達(dá)的內(nèi)容空洞；教師進(jìn)行指導(dǎo)之后，不少學(xué)生被老師所指導(dǎo)的模式限制，內(nèi)容千篇一律，缺乏個性，缺乏童心童趣。作文成了許多學(xué)生最頭疼的作業(yè)。如何走出這樣的困境？

　　為了讓學(xué)生快樂起步，我們不妨嘗試活動作文。

　　一、鎖定研究的視角——微型活動

　　運動會、“紅領(lǐng)巾跳蚤市場”、“六一”慶祝活動、消防疏散演習(xí)等大型活動，孩子們每年只經(jīng)歷有限的幾次，不能成為常態(tài)性的活動。我們可以把研究視角鎖定在班級等更小的活動范圍，縮短活動的時間，開展豐富多彩的微型活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與其中，體驗活動的樂趣。于是，我的研究課題“三年級微型活動作文教學(xué)研究”就此誕生了。

　　微型，就是比同類東西小或短的形態(tài)。微型活動作文教學(xué)是指創(chuàng)設(shè)微型的活動情境，如在作文教學(xué)課堂上開展一個游戲，創(chuàng)設(shè)一個情境，制造一個事件……引導(dǎo)學(xué)生參與活動的過程，體驗活動的樂趣，并通過學(xué)生的參與，使這一情境得到展開，使這一活動充滿歡樂的教學(xué)方式。

　　二、精選趣味橫生的微型活動素材

　　我在網(wǎng)絡(luò)上搜索游戲活動，如“左手運動會”、“誰是木頭人”、“你看，我躲”、“玩具總動員”等，并從中選取一些游戲活動在班級開展，學(xué)生們非常感興趣。游戲是學(xué)生十分喜愛的活動形式，能直面兒童的內(nèi)心世界，釋放他們自由獨特的個性。把游戲活動與作文教學(xué)結(jié)合起來，更符合學(xué)生認(rèn)知事物的特點和心智發(fā)展的水平。

　　后來，隨著研究的深入，活動素材逐漸從單一走向多元。除了有趣的游戲活動外，我還設(shè)計了更為多元的微型活動，如競爭性活動：古詩誦讀賽、男女生朗讀對抗賽等；表演類活動：“啞劇對對碰”、“千姿百態(tài)”等；益智類活動：“一站到底”、“挑戰(zhàn)魔盒”等；語文知識類活動：“我的名字我做主”、成語接龍、猜成語等；體驗類活動：“盲人畫畫”、“我是魔術(shù)師”等；實驗類活動：“跟水做游戲”、“百元大鈔有輕功”等。

　　另外，我還利用一些突發(fā)事件創(chuàng)設(shè)活動情境，如“抽簽背書”、“小鳥飛到教室里”、“特殊的作業(yè)”等。

　　豐富的微型活動不但激發(fā)了學(xué)生的情感，培養(yǎng)了他們的觀察力，啟迪了他們的智慧，也激發(fā)了他們表達(dá)的欲望，達(dá)到不吐不快的境地。

　　三、微型活動作文教學(xué)的課堂模式

　　微型活動作文課以微型活動為媒介和手段，作文教學(xué)是最終目標(biāo)。習(xí)作指導(dǎo)課的課堂結(jié)構(gòu)可以設(shè)計以下幾個環(huán)節(jié)。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　此環(huán)節(jié)設(shè)計在課堂初始階段，學(xué)生進(jìn)入作文課時難免有些畏懼，教師要巧妙地引入，放松學(xué)生的心情，讓他們盡情地參與各種有趣而輕松的微型活動。

　　2、進(jìn)行活動，引導(dǎo)觀察

　　此環(huán)節(jié)是決定課堂成敗的'關(guān)鍵環(huán)節(jié)，活動組織得順利，孩子們才會樂在其中�；顒忧埃處熆蛇m時提醒學(xué)生一邊活動一邊觀察，向?qū)W生提出明確的觀察要求，如引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍同學(xué)的動作、表情、語言等，幫助學(xué)生捕捉細(xì)微之處，為習(xí)作積累素材。

　　3、指導(dǎo)表達(dá)，以說促寫

　　先說后寫比較符合學(xué)生的心理和語言發(fā)展規(guī)律。根據(jù)這一規(guī)律，在微型活動作文課的習(xí)作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生以說促寫，在學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的觀察后，讓他們把自己的所見所聞、所思所想表達(dá)出來。

　　因此，這一環(huán)節(jié)應(yīng)留足時間讓學(xué)生充分地說。在同桌交流的環(huán)節(jié)，學(xué)生互相提建議，相互啟發(fā)，相互借鑒，相互幫助，拓展了思維。有了這個積淀，學(xué)生經(jīng)歷了思維的碰撞過程、心智的溝通過程，富有創(chuàng)意的表達(dá)便層出不窮。在說的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生寫作，寫作便成了簡單的事。

　　4、佳作引路，練寫片段

　　對不同的活動，教師可確定不同的訓(xùn)練目標(biāo)進(jìn)行片段訓(xùn)練。如：提示語在不同位置時，冒號和引號的不同用法；圍繞一個中心句寫一段話；用象聲詞練寫等。練寫之前，教師可以選擇具有指導(dǎo)價值的作品，如課本中的名家名篇或優(yōu)秀習(xí)作讓學(xué)生評議；也可以出示自己的下水文，打開學(xué)生的眼界，增進(jìn)師生之間的感情，從而激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

　　5、指導(dǎo)修改，總結(jié)提升

　　新課標(biāo)要求學(xué)生學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。好文章是改出來的，這一環(huán)節(jié)不容忽視。學(xué)生可以同桌交換互相改，在有明顯錯誤的詞句、標(biāo)點符號下面標(biāo)上記號，讓習(xí)作者自己修改；也可以選取有典型性問題的習(xí)作在班上念，讓同學(xué)幫出主意。這樣的修改比單獨修改效果好。長此以往，學(xué)生自我修改的能力和寫作水平在無形中得到了提高。

　　當(dāng)然，微型活動作文課并沒有固定的教學(xué)模式，在實際教學(xué)中，教師可根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整。

　　總之，讓孩子快樂地起步，僅僅進(jìn)行微型活動作文教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還應(yīng)在讀寫結(jié)合、隨文練筆、作文批改等一系列活動中進(jìn)一步探索。

思考作文篇5

　　班主任陶老師給了一幅漫畫。漫畫內(nèi)容是彪形大漢躺在柔軟的躺椅上，還大喊：“媽，我餓！！”一旁年邁的老母親一頭銀發(fā)，臉上布滿皺紋，穿著一身又舊又老式的`，一雙干枯的手端一盤米飯，嘴里還溫柔地答道：“寶貝，別急，來了，來了�！�

　　這兒，有同學(xué)都在說兒子可真懶啊！真是的，生活都自理了，以后那老母親去世了，兒子還活啊？還同學(xué)說那位老母親他無度的溺愛，讓她的兒子在成長的道路上迷失了。

　　這幅漫畫的情景在生活中無處，就如我朋友的小弟，上次去她小弟家，小弟正坐在那看動畫片，還吃瓜子、花生，把殼子弄得滿地，見家里來客人理都不理。追在他后面說：“乖孩子，吃些水果吧！”小弟說：“去去去，我不吃！”我剛上初中時，回家很累，連向他訴苦，可他并向家長那樣說：“孩子，你累吧，吃些東西再寫作業(yè)吧。”說：“快寫作業(yè)，寫就吃飯，飯在鍋里，去盛！”地，的自立習(xí)慣就養(yǎng)成了。

　　而我呢，介于朋友的小弟與我，很懂事，但也很自覺，成長的太慢，還要加油才行呢！

思考作文篇6

　　雖清猶濃，雖雜猶純，總是盡力想要與水面親吻的茶葉；總是默默沉淪在杯底的茶沫；總是苦甜交雜、晶瑩透亮的茶水，未集天地之精華，未融日月之唯美，卻總在人心中為靈魂指引正途，在寒冷清冽的冬日為人提供溫暖，也同樣為我的心中增添了一份熱意。

　　不知什么時候，在家人的熏陶下，我開始變得愛喝茶了。愛在看書時，手中捧著一盞香茗，翻開泛黃的書頁，靜靜的躺在古藤椅上，與書籍進(jìn)行意境悠遠(yuǎn)的約會；愛在凝望窗外時，聞著清香撲鼻的一杯濃茶，遙看著藍(lán)天白云，聆聽著蟲鳴鳥語，讓思緒與空氣一同翱翔于藍(lán)天之上，自由自在，無慮無憂。茶成了我與書，與大自然溝通的橋梁。

　　記得那個午后，媽媽正在網(wǎng)上找資料，手旁放著一杯清茶，我看見后很納悶：放杯茶在這里做什么？不拍手碰著杯子，杯子打了嗎？于是便好奇地向媽媽請教。媽媽聽后，笑了笑說：“因為靜呀！放杯茶在旁邊，看著它，便會有一種平靜的感覺。”我頓時對茶產(chǎn)生了興趣，快步來到廚房，拿了一個杯子，迫不及待地把一把茶葉撒了進(jìn)去，只見杯中的茶如下雪般，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的散入杯底，又忽的膨脹起來，原先的點點茶末瞬間變成了一根根細(xì)長的茶葉，尖尖的“頭”直沖水面，杯底頓時只剩下茶星，而水面則熱鬧起來，茶葉全爭著往上。我一時忘了喝茶，呆呆的看著此景，只覺“此景只應(yīng)人間有，天上能得幾回觀”�。⊥蝗晃业奈队X敏銳起來，嗯，什么味兒？我不禁拿起杯子，貪婪地聞了一下，一陣清香撲鼻而來，啊，原來這就是茶的味道！我再次拿起杯子，聞了聞手中的茶，這次的茶香味更濃了，更加沁人心脾，我抿了一口茶，只覺得身心放松，更有精神了。我與茶從此成了親密無間的好朋友，它也陪我度過了無數(shù)時光。

　　其實問問自己到底是茶的什么吸引了我？微微頷首，大概是平凡與樸實吧！不是嗎？正是茶的平凡，才使我擁有與它傾訴的'想法；正是它的樸實，才讓我覺得有它在身邊很踏實，茶的清香不僅能定神，還能清心��！茶的那份普通，那份沉穩(wěn)，那份寬厚，不也正需要我學(xué)習(xí)嗎？

　　像茶一樣，給自己的心靈涂滿清澈的顏色；像茶一樣，做一個樸實無華，踏踏實實的人；像茶一樣，不強(qiáng)求自己得不到的東西；更要像茶一樣，普普通通卻能將溫暖帶給他人，平平凡凡卻能把淡雅展現(xiàn)給世界，踏踏實實也能活出自己的精彩。

　　幾片茶葉，幾壺?zé)崴�，幾縷香氣，幾份芳香……讓我為您敬盞茶。

思考作文篇7

　　曾經(jīng)在某同學(xué)的日志里看到了這樣一句話——“如果你看到面前的陰影，別怕，那是因為你的后面有陽光�！�

　　看到了這句話，我非常喜歡。人的一生中陰影還不多嗎？誰都會有擋在面前的陰影，可又有幾個人知道那是因為自己后面有陽光呢？

　　說說我那幾次考試吧！不知怎么的，那幾次考試的分?jǐn)?shù)已經(jīng)不如從前了。我一直以為，考差的原因是因為沒有天賦不夠，理解能力不強(qiáng)�？勺詮膶W(xué)了《傷仲永》這篇文言文后，我才知道了：要想學(xué)好，先天因素和后天因素都非常重要，但沒有天賦可以通過加強(qiáng)努力來彌補(bǔ)；但沒有努力只是在浪費天賦。于是，我相信了。這不只對《傷仲永》的.相信，也是對那句話的相信。在得知下個星期要考試，我立馬做了仔細(xì)的復(fù)習(xí)。果然，我的分?jǐn)?shù)確實比以前高了一些。

　　還有一天早晨，因為是周末所以我打算學(xué)一學(xué)煎蛋。算然我會做不少食品，可是這簡單的煎蛋我還沒有嘗試過呢。父母口述了一遍，便讓我做了。哪知道，這項我以為非常容易的事情在操作中并不顯得那么容易。在試了N多次之后還是沒有成功。不禁的，又想起了那句話和以前的經(jīng)歷，我不由自主地又相信了它的力量。隨后，做了許多次，雖然許多都失敗了，但還有一些值得我自豪。

　　這兩件小事都是我在生活中遇到的小事，可它們都與那句話有著必然的聯(lián)系。僅兩件事情就可以證明：如果你看到面前的陰影，只要你相信陽光在身后，那這陽光始終會讓你發(fā)現(xiàn)的。

　　如果你看到面前的陰影，別怕，只要轉(zhuǎn)個方向，你就一定能看到陽光在你的身旁。

思考作文篇8

　　下午，老師在對昨天做的試卷。突然我看見一個修改病句的題目：火紅的楓葉在春風(fēng)中搖晃著。同學(xué)都異口同聲地回答：“楓樹不是在春天變紅的！”聽他們一說我就納悶。

　　心里想：怎么回事呢？我家院子里不是有一棵楓樹嗎，現(xiàn)在是春天它怎么就紅了呢？這個問題一直困擾著我，我一直在想：難道我家院子里的那一棵樹不是楓樹嗎？不可能啊，爸爸都跟我說了很多次了，肯定沒錯。難道是同學(xué)們都做錯題目了嗎？也不可能呀，老師都“一票通過”了，怎么可能是錯的。盡信書不如無書！我跟同桌方文彬說了我心中的疑慮，可他死活不相信，說：“哼，誰相信呀，除非你家的楓樹是基因突變，怪樹一棵！”我聽后，氣不打一處來，又找不到很好的理由回敬他。我再次陷入深思。聽著老師分析試卷，我?guī)状蜗肱e手提問，可都沒有膽量，就這樣等啊等，終于挨到了放學(xué)。

　　一到家，我就迫不及待地跑進(jìn)家里，把這個問題一骨腦兒的說出來。爸爸摸著我的頭說：“我們家的楓樹是紅楓，它與一般的楓樹不一樣。紅楓是經(jīng)過嫁接，除了落葉，一年四季都是紅的，而一般的楓樹都是春天生長，只有到秋天才正式變紅的�！甭犕臧职值�'話，我恍然大悟，心里暗暗一笑：原來自己家里也有很多同學(xué)不知道的“寶貝”，真是“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。面對豐富又神奇的大自然，我才真正體會天什么是“百聞不如一見，學(xué)無止境”的真正含義。

　　心中的一塊大頭終于落下來了，我突然發(fā)現(xiàn)動腦筋真是有意思，不但讓我明白了很多，還讓我想起了一句：學(xué)問學(xué)問，不懂就問，就算挨打也值得！

思考作文篇9

　　不同的人對未來的期待是不同的，并不是所有的財會人都想當(dāng)財務(wù)經(jīng)理甚至財務(wù)總監(jiān)，但也有很多人完全不能接受只是做一輩子小會計。工作是生活的一部分，對工作期許值不同的人，生活模式也是不同的，所以，面對工作壓力時，財會人應(yīng)該先明確自己的生活模式。

　　1、尋求安穩(wěn)

　　有些財會人工作時的動機(jī)很簡單，他們只是想安安穩(wěn)穩(wěn)地當(dāng)一個普通小會計、小財務(wù)，除了特別忙的季節(jié)，大多數(shù)時候過著朝九晚五的生活就行了。這一類型的財會人，并沒有多么遠(yuǎn)大的理想，也不打算在財務(wù)領(lǐng)域一直往上爬，因為這就是他們的生活模式。

　　對于他們來說，25-30歲遇到的發(fā)展瓶頸也不是什么大事，所以可以不用太擔(dān)心，只要做好自己的本職工作就好了。而且會計是一項技能，操作久了熟練度也會提升，就算沒有所謂的升職，一直做會計也是可以的。

　　2、愿意奮斗

　　有些財會人則是一直有一顆奮斗的心，這類財會人想要在財務(wù)領(lǐng)域有更好的發(fā)展，不想自己這輩子都只是一個小會計，不想只是每天做做賬、對對賬，重復(fù)地過每一天，而是希望能接觸到一些更“高級”的財務(wù)工作內(nèi)容，他們追求提升，不管是自身還是所工作的崗位。

　　所以，當(dāng)這一類的財會人在面對升職瓶頸時，他們不能、也不會安于現(xiàn)狀，而是想辦法提升自己。他們會不斷學(xué)習(xí)新的技能，讓自己達(dá)到一個新高度，然后跨過這道職業(yè)發(fā)展的障礙。而且，他們清楚地知道，20-30歲中遇到的發(fā)展困境只是他們漫長的奮斗中的一個小分段，往后還會有更多的挑戰(zhàn)需要他們?nèi)?yīng)對。

　　考慮清楚職業(yè)發(fā)展路線

　　在確定好自己的生活模式后，就必須考慮清楚自己在財會工作上的定位。如果是安于穩(wěn)定的類型，也要想清楚自己想在哪一個崗位上長久地工作下去；如果是愿意奮斗的類型，就更應(yīng)該認(rèn)真考慮。

　　25-30歲時，財會人面臨的選擇機(jī)會很多，而這一階段的選擇無疑會關(guān)聯(lián)到三十歲之后的職業(yè)發(fā)展，所以，這時的選擇必須慎重。到底是要只專注于財會領(lǐng)域，還是想向與財會有一些關(guān)聯(lián)的綜合方向發(fā)展，必須做出判斷。

　　1、只是想做財務(wù)人員

　　如果你只是想做財務(wù)人員，你的職業(yè)發(fā)展全都是在財務(wù)領(lǐng)域這個范圍內(nèi)的，那么，25-30歲這個階段，即使遇到困難，也不要輕易放棄，更別想著轉(zhuǎn)行不做會計。

　　如果你只想在一家小企業(yè)一直當(dāng)小會計，那么在一家公司發(fā)展遇到障礙，大可跳槽去另一家企業(yè)。小企業(yè)對會計人的要求是相似的，所以工作內(nèi)容差異也不大，憑借幾年的工作經(jīng)驗去駕馭相似的問題，并不是困難的事。這種方式十分適合喜歡安穩(wěn)模式的財會人。

　　如果你想在財會領(lǐng)域上不斷向上發(fā)展，那么你此階段所遇到的障礙絕不是跳槽能解決的問題，更多的是需要沉淀自己。對于追求奮斗的財會人來說，要想在這一領(lǐng)域有更好的發(fā)展，就必須不停地學(xué)習(xí)、擴(kuò)充自己的知識量。不管你是想往財會領(lǐng)域的哪個方向發(fā)展，不學(xué)習(xí)是不可能的，而有些有些證書也是不得不考的，如果你在事務(wù)所工作，并且準(zhǔn)備一直在審計的方向上發(fā)展，那么CPA就是必不可少的；如果你想在財務(wù)分析的方向上繼續(xù)前進(jìn)，甚至要做到財務(wù)經(jīng)理，那么最好學(xué)習(xí)CMA的知識，如果自學(xué)不行，還可以跟著高頓班學(xué)習(xí)。面對瓶頸期時，提升自己是才是尋求突破的最佳方式。

　　2、有意向跨領(lǐng)域綜合方向發(fā)展

　　有些財會人在工作了幾年后，慢慢地對財務(wù)以外的相關(guān)領(lǐng)域感興趣，例如說金融領(lǐng)域、法學(xué)方向、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)等，所以考慮將來向這種跨領(lǐng)域的綜合方向發(fā)展。這個職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的發(fā)展前景是十分可觀的，如果你也屬于這類財會人，就必須做好必須付出幾倍辛苦的心理準(zhǔn)備。在別人專攻財會領(lǐng)域的時候，你可能還要準(zhǔn)備司法考試，或者你正在看IT代碼，又或者你還在學(xué)習(xí)融資方面的知識……但既然選擇了這條路，就必須堅持下去，有了好的職業(yè)規(guī)劃，就要付出相應(yīng)的實際行動，才能獲得更好的未來。

　　25-30歲的時候，雖然會遇到困難，但認(rèn)真思考自己想要的人生，找準(zhǔn)定位，明確將來要走的路，挺過這段艱苦期，就會發(fā)現(xiàn)，年輕時的付出都是值得的。這五年對于財會人將來的發(fā)展至關(guān)重要，選對適合自己的路，才不會繞道，更不會讓將來的自己后悔。

　　會計證書:職業(yè)發(fā)展必備敲門磚

　　日前，國內(nèi)領(lǐng)先的互聯(lián)網(wǎng)教育公司——尚德機(jī)構(gòu)，聯(lián)合國內(nèi)最大的人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)——前程無憂，共同開展了對20xx年幾大城市奮斗者群體充電與就業(yè)狀況的調(diào)查。該調(diào)查是國內(nèi)首次針對這一市場進(jìn)行的聯(lián)合調(diào)查，既關(guān)注了自考、人力資源管理、會計等學(xué)習(xí)者較多的在職群體的充電狀況，同時也關(guān)注了他們?nèi)〉脤W(xué)歷或從業(yè)證書后的職業(yè)發(fā)展及薪酬等情況。

　　此次調(diào)查得出了一些出人意料或很有意思的結(jié)論，比如自考生最具城市奮斗者的特征，加之薪酬適中，因此是職場中性價比最高的職業(yè)群體;會計從業(yè)人員起步容易，但通往”金字塔”塔尖之路需要跨躍一層層證書臺階;由于工作環(huán)境比較好、任務(wù)較輕松和待遇較好，人力資源管理證書成為向往小資的女生們的最愛等等。

　　此次調(diào)查結(jié)果還顯示，補(bǔ)充學(xué)歷和從業(yè)證書在大城市職場競爭中的作用日益凸顯，擁有它們就如同獲得了競爭制勝的“殺手锏”。

　　會計證書：職業(yè)發(fā)展必備“敲門磚”，中小城市需求高于大城市

　　會計工作是社會熱門行業(yè)，目前在工商管理類就業(yè)中排名第七;尤其是一些規(guī)模較小的企業(yè)，對會計人才的需求非常大。

　　現(xiàn)如今，在財會從業(yè)者的眼中，考證成為了他們職業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。有財會人員調(diào)侃說，以前人們相遇時都問：“你吃了嗎?”;而現(xiàn)在財會人員相遇時候最關(guān)心的.則是：“你考證了嗎?”、“你拿到了幾個證?”，可見從業(yè)證書與會計行業(yè)有著密不可分的關(guān)系。

　　■會計行業(yè)的入職門檻相對較低

　　會計行業(yè)的入職門檻相對比較低，在我國，只要取得會計從業(yè)資格證書，就可以從事會計工作。而會計資格報考條件沒有學(xué)歷要求，從業(yè)資格考試沒有硬指標(biāo)，相對于醫(yī)生、自動化、計算機(jī)等許多學(xué)科，會計入門考試相對要容易很多，不需要高等數(shù)學(xué)知識，力學(xué)知識、電學(xué)知識等知識。

　　可以這么說，人人都可以考會計，只要努力學(xué)習(xí)，取得從業(yè)資格證書并不在話下。

　　■ 會計考生群體：女性居多，學(xué)歷偏低，出納人員多

　　此次調(diào)查顯示：會計專業(yè)考生中，女性所占比例較大，占60%左右。考生年齡普遍偏低，30歲以下的人員占總?cè)藬?shù)60%以上。原本從事會計工作的人員大約占40%左右，他們中大部分從事出納工作，報考目的是想從事真正的會計做賬、報稅工作;其余非會計工作考生多從事銷售、行政、餐飲等工作。

　　在學(xué)歷方面，調(diào)查結(jié)果顯示，�？埔韵氯藛T占25.17%，大專學(xué)歷人員占36.24%，本科學(xué)歷人員占35.91%，本科以上學(xué)歷人員占2.68%。

　　會計學(xué)員學(xué)歷構(gòu)成比例

　　■ 真實現(xiàn)狀：中小城市學(xué)員比例要大于大城市

　　此次調(diào)查顯示，鄭州，蘇州，南京，青島等中小城市學(xué)會計學(xué)生比例比北京等大城市還要大。

　　會計學(xué)員所處不同規(guī)模城市分布比例

　　這些報考會計專業(yè)考試的學(xué)員對學(xué)歷需求不大，學(xué)習(xí)者主要以行政類人員為主。對此，國內(nèi)領(lǐng)先的互聯(lián)網(wǎng)教育公司——尚德機(jī)構(gòu)總裁劉通博指出，這主要是因為這些人對工作生活缺少安全感，考證是以防萬一，為自己今后發(fā)展多留條后路所致。

　　■ 會計行業(yè)高水平人才稀缺

　　雖然有會計從業(yè)資格的人員遍地都是，但高級財務(wù)人才卻十分稀缺，而企業(yè)對高水平財務(wù)人員的要求還是相當(dāng)高的。比如：企業(yè)財務(wù)總監(jiān)需要具備的知識包括：財務(wù)會計知識，會計基儲會計實務(wù)、企業(yè)會計準(zhǔn)則等;還需要管理知識;要了解各種法律，如合同法、擔(dān)保法、破產(chǎn)法等;同時，還需要很強(qiáng)的分析判斷能力、溝通能力等等。

　　而隨著全球化的浪潮，使我國成為國際經(jīng)濟(jì)的一個重要組成部分，國際化對財務(wù)人員提出了更高要求：對外語的要求越來越高，要掌握國際通行準(zhǔn)則，實現(xiàn)財務(wù)人員國際化，如此一來，取得國際會計師證書成為很多財務(wù)人員的目標(biāo)。

　　一般來講，會計人員首先要考取會計從業(yè)資格證書，然后再取得初級、中級證書;直至注冊會計師證書、ACCA等等------總之，會計雖然入行門檻低，但越往后發(fā)展要求越高。這是一個非常講究實際經(jīng)驗和專業(yè)技巧的職業(yè)，需要不斷提高專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技巧。

　　■社會需求量大，職業(yè)壽命長

　　前程無憂工作網(wǎng)人力資源專家王劍指出，基本上每個單位都需要會計，有的單位甚至需要數(shù)名甚至數(shù)十名會計人員，相對其它行業(yè)，會計人員的擇業(yè)范圍更加寬廣。而隨著社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，會計行業(yè)已經(jīng)開始和其它專業(yè)慢慢融合，從而產(chǎn)生了很多新職業(yè)，這也為會計人員今后的發(fā)展提供了更多的選擇。

　　同時，會計職業(yè)的壽命比一般職業(yè)要長。社會上流行一句話：會計越老越吃香。有很多老會計干了幾十年，而且收入都很不錯。

　　這其中的主要原因是：會計不用多少體力，對身體條件要求較少，只要不是太差，你就可以一直干下去;二是會計是一個重視實踐經(jīng)驗的工作，實際經(jīng)驗起到了很重要的作用，而且越老經(jīng)驗越豐富。社會上對于高級會計人員的年齡要求40歲以上就是這個道理，可以說，會計職業(yè)是收入尚可、比較穩(wěn)定的工作，尤其受到女士們的青睞。

思考作文篇10

　　實踐證明，只有勤于思考，才能悟的更深，進(jìn)步的更快。我們都是學(xué)生，動腦筋、勤思考是必不可少的。可有的人愛勤于思考，有的則反之。一道難題，勤于思考的人看后，不厭其煩的思考，哪怕費上九牛二虎之力，也要算出這道難題，大有做不出此題誓不罷休的氣勢。而懶惰思考的人，瞟兩眼，心里便想：唉！這么難！反正明天老師再講，何必費腦筋呢？不做了！不思考的后果可想而知：勤思考的人，破解了難題，欣喜若狂。而那個懶惰思考的人，雖然聽明白了，卻不如勤思考的那個人明白的透徹，也難以糾正認(rèn)識的偏差。究其原因，就是沒有把握好勤思考。勤思考能讓愛學(xué)習(xí)的人變聰明。愛學(xué)習(xí)的人必定是聰明之人，聰明之人必定是愛思考的人，愛思考的人必定有莫大的勇氣，莫大的自信，莫大的快樂

　　人，總是需要思考的，走在成功的臺階上每一步都必須攙雜著思考，思考下一步該如何前行，才不至于拐錯彎，走錯路。思考不僅能幫助我們認(rèn)識到自己的缺點，不斷完善自己，還能從生活當(dāng)中獲取不少的真理。勤于思考的'人往往更容易獲得成功。獲得成功的他們考慮問題更加全面，做起事來一切勢如破竹。而忽略思考的人，對待事物很隨意，不能正確判斷。

　　只有懂得勤思考，才能督促我們有恒心、堅持不懈的努力學(xué)習(xí)，在原來的基礎(chǔ)上得到提升深度和廣度。

　　思考，它就是我們的一雙翅膀，讓我們展翅翱翔，飛向知識理想的海洋吧！

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