水的作文4篇（必備）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的水的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

水的作文 篇1

　　古人說“智者樂水”，我不敢以“智者”自居，在我眼中我與水好似在冥冥之中，有一種割不斷的情緣吧！

　　古人有詩云“水心如鏡面，千里無纖毫”，這句話寫出了水的平靜，可人與自然又何嘗不是相通的呢？讀著此句，不由覺得水是人類之師。它教人心靜，將原來澎湃的心情安撫平靜下來，在心靜如止水時(shí)，才能拋開牽掛、雜念，用一顆如鏡的心去對(duì)待一切事物。也許人生會(huì)有波瀾與大風(fēng)大浪，但只需用平靜如水的心去對(duì)待，一切都會(huì)化為小事。——水，可謂人的心情之師。

　　至秦朝，面對(duì)無情的逐客令，丞相李斯在《諫逐客書》中寫道：“河海不擇細(xì)流，故能就其深”。水，告訴我們要有廣闊的胸懷。它也是這樣：既接納平凡的泥沙，又接納江河細(xì)流；既接納五彩繽紛的'珊瑚，又接納毫不起眼的水草；既接納美麗多姿的魚兒，又接納難以看見的浮游生物……水，無所嫌棄，平等對(duì)待。它厚德載物，一視同仁，有一顆寬容的心，這才成就了它寬廣無限——水，可謂人的智慧之師。

　　在春秋時(shí)代，老子曾說過“上善若水，水利萬物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道”。此句寫出了水的品性，它綿綿密密，微則無聲，巨則洶涌，與人無爭(zhēng)，容納萬物。它滋養(yǎng)萬物，使萬物得到它的利益，又不與萬物發(fā)生矛盾、沖突。人生之道莫過如此，樂善好施不圖回報(bào)，淡泊明志謙如水，至柔中能至剛至凈，又有能容、能大的胸襟與氣度，這才是水真正教與我們的——水，可為人的博學(xué)之師。

　　李清照還寫道“花自飄零水自流”。是啊，水自流，試問，千百年來，誰說得清，有多少文人墨客立于江邊，寫下千古名句�？伤�只是默默向前，默默承受著，你贊它也好，辱罵它也罷，只是靜靜流淌，不喜不怒，靜看斗轉(zhuǎn)星移朝代變替。放眼望去，古時(shí)多少英雄，而今安在？只有水，永遠(yuǎn)流淌于天地之間，卓爾不群，一身正氣——水，還是人的穩(wěn)重之師。

　　和水相比，人是何等渺��！見水思人，以水為師，在與水的對(duì)話與交流中，我眼中的水可謂人的心情之師，人的智慧之師，人的博學(xué)之師，人的穩(wěn)重之師，愿自己生命如水。

水的作文 篇2

　　小學(xué)時(shí)代，我們班一直都是最調(diào)皮的。一直到了四年級(jí)的時(shí)候，我們還是童心未泯，貪玩好動(dòng)。學(xué)校只好讓嚴(yán)格謹(jǐn)慎的老教師劉老師來“教訓(xùn)”我們。

　　劉老師60歲了，但是仍然虎背熊腰。做人處事穩(wěn)當(dāng)悠然，不緊不慢，厚厚的鏡片后面的“冰川臉”總是不茍言笑。唯一能讓她開心的就是我們的好成績(jī)。

　　開學(xué)第一天，劉老師就給了我們一個(gè)“下馬威”。

　　大家報(bào)到后，陸陸續(xù)續(xù)地來到教室，好朋友們?nèi)�五成群地聚集在一起七嘴八舌地交談著，根本不把靜坐在講臺(tái)前的劉老師放在眼里。全班到齊以后，劉老師點(diǎn)了一下人數(shù)，說道：“大家安靜一下�！笨墒墙淌依锏男�鬧聲淹沒了她的聲音，十幾秒后，教室里沒有絲毫安靜下來。劉老師便大喝一聲：“全部歸位！沒規(guī)矩，報(bào)到時(shí)間已經(jīng)過了兩分鐘了，知道嗎？”我們?yōu)橹�一怔，以最快的速度奔回到座位上，教室里頓時(shí)鴉雀無聲�！昂芎茫�解散！”大家都怔怔地呆坐在座位上，給自己敲響警鐘：以后的.日子會(huì)更煎熬！

　　果然不出所料，劉老師一天比一天嚴(yán)格，把幾個(gè)調(diào)皮的男生馴服得落花流水，導(dǎo)致他們始終處于癡呆狀態(tài)。

　　劉老師特別注重寫作。四年級(jí)時(shí)這樣，五年級(jí)更是抓得緊，我們都有點(diǎn)喘不過氣起來了。

　　一次周四下午的作文課，劉老師講解了作文題目后，大家就開始寫。一個(gè)男生壯著膽子上去給老師批。劉老師剛看了一眼就說：“重寫”！后面一些男生都一一被退回重寫。大家看了，都只能望而卻步。良久，這些男生又上去了，“字?jǐn)?shù)不夠，重寫！”“看不懂，重寫!””亂寫，重寫!”……我們?cè)谧�位上反�?fù)思索著。一個(gè)女生上去了，教室里靜得只剩下呼吸聲和心跳聲。劉老師掃描了一遍后，在女生的作文紙上圈圈畫畫，涂涂改改了半天，說：“再寫一遍。”女生回到自己座位上。別的同學(xué)看她“凱旋歸來”，立刻一窩蜂地沖了上去。當(dāng)然，大部分都被殺下來了，依然是“重寫”。就這樣，上上下下無數(shù)次后，終于，那個(gè)女生得到了釋放“可以謄寫”！又是一窩蜂人上上下下無數(shù)次，越來越多的人謄寫完后，靜悄悄地離開了教室。最后只有劉老師和幾個(gè)差生在那里“堅(jiān)守陣地”，一直拖到晚自習(xí)結(jié)束。

　　功夫不負(fù)有心人，我們?cè)谏龑W(xué)考和畢業(yè)考時(shí)取得了好成績(jī)。從“永遠(yuǎn)的第一”（倒數(shù)第一）升級(jí)為全年級(jí)第二名（當(dāng)然是正著數(shù)）!

　　學(xué)期末的最后一節(jié)班會(huì)課，劉老師頒發(fā)獎(jiǎng)品時(shí)哭了，她笑著一邊擦眼淚，一邊說：“我太激動(dòng)了，因?yàn)槲姨�高興了。我太愛你們了！”頓時(shí)，我的眼淚也在眼光里打轉(zhuǎn)起來。這時(shí)我才明白，淚水不僅可以表達(dá)喜怒哀樂，還可以表達(dá)愛，而劉老師的淚水將永遠(yuǎn)留在我的心里，因?yàn)樗�是如此美麗�?/p>

水的作文 篇3

　　夏日炎炎，烈日中天。今天我要來做解暑的糖水，首先準(zhǔn)備的食材有：芒果、芋圓、冰糖、西米。

　　我先把芒果切成了丁狀，放在一旁，再把鍋里裝水，把水煮沸騰之后放入西米。西米煮5分鐘左右，中途攪拌一會(huì)，不讓西米粘在一起，5分鐘過后放在一旁冷卻。

　　接著再拿一個(gè)鍋煮芋圓，端著芋圓，一陣撲鼻而來的香氣讓我不忍心把芋圓倒進(jìn)鍋里，但是為了讓家人吃到美味的糖水，我還是忍著心痛把芋圓倒了進(jìn)去。剛下鍋的'芋圓是沉下去的，等熟了之后芋圓是浮起來的，好像是一條條五顏六色的小船蕩漾在水面。

　　然后我把冰糖放進(jìn)鍋里，喜歡甜一點(diǎn)可以多放點(diǎn)冰糖，不喜歡太甜的就少放點(diǎn)，等到冰糖融化后就可以關(guān)火放涼，放涼后就開始分配裝入碗里，我把芒果、芋圓、冰糖水分別裝入了四個(gè)碗里。

　　最后就是西米了，西米打撈出來后要用清水過濾兩到三次，然后裝入碗中。我問媽媽可不可以放點(diǎn)牛奶，媽媽說可以，我還把我的那碗加了牛奶，味道也很棒呢！

　　我首先把糖水端給了姨外婆，姨外婆在家里很辛苦，經(jīng)常照顧我和妹妹，還幫媽媽分擔(dān)了不少事情，我很感謝姨外婆。媽媽看到了我的舉動(dòng)，還表揚(yáng)了我，說我有孝心。我們開開心心在一起吃起來美味可口的糖水。

　　我以后一定要多學(xué)會(huì)做一些美食，當(dāng)上家里的小廚神，做很多好吃的來孝敬長輩。

水的作文 篇4

　　今天下午，我和幾個(gè)小朋友一起在小公園玩水槍大戰(zhàn)這個(gè)游戲，可好玩了。

　　我們各自準(zhǔn)備好了充足的水，只聽見裁判一聲令下，大家紛紛藏了起來，等待敵人出現(xiàn)。就在快要放松警惕的時(shí)候，沖出來一個(gè)人，我立馬端起水槍瞄準(zhǔn)，發(fā)射出了威力強(qiáng)大的水柱，讓敵人防不勝防，最后落荒而逃，我開心極了，終于打掉了一個(gè)。之后，我再接再厲，換了一個(gè)更隱蔽的地方，生怕這地方會(huì)暴露我，就在這個(gè)時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)人走了過來，我準(zhǔn)備好了自己的水槍，像一個(gè)士兵一樣，我馬上沖出去狂射，以為已經(jīng)把他打敗了，誰知，這只是一塊大木板，我小聲的走過去，突然的有一個(gè)朋友把頭探出來，拿起他的兩把水槍，飛快的掃射，我臉上瞬間掛滿了水，就像從水里出來的落湯雞一樣，這時(shí)，我才明白他用木板來當(dāng)作盾牌，并乘機(jī)襲擊我，我就要輸了。就在這時(shí)，我英勇的大隊(duì)長出現(xiàn)了，他扎好腳步手拿散彈水槍把敵人打的`狼狽極了，我還真是虎口逃生啊，我們隊(duì)暫時(shí)領(lǐng)先，存活的人要比他們的人多，這一次我們決定速戰(zhàn)速?zèng)Q。

　　比賽已經(jīng)到了白熱化階段了，只要再贏一個(gè)人就可以了，所以，我們決定打敗他們最弱發(fā)林以樂。我拿起水槍，打算后背偷襲，就在我要開槍時(shí)，她發(fā)現(xiàn)了我，并且三步并作兩步的想要逃跑，幸好我還準(zhǔn)備了伏兵，在身后包抄，兩面圍攻，果然他逃不了，最后我們隊(duì)在沒有犧牲一個(gè)隊(duì)員的情況下，打敗了他們隊(duì)。

　　今天下午玩水槍還真開心，水灑在臉上，涼爽極了。

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