書(shū)為題目的作文
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的書(shū)為題目的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)為題目的作文1
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)的精神食糧；是人類(lèi)文明發(fā)展的營(yíng)養(yǎng)；是人類(lèi)汲取知識(shí)的好助手。
說(shuō)起書(shū)，我會(huì)感到特別的親切，因?yàn)槲覑?ài)書(shū)。
小時(shí)候，媽媽給我訂了一套《幼兒畫(huà)報(bào)》，我還小看不懂上面的意思，只能讓媽媽給我讀，我聽(tīng)得津津有味，一個(gè)勁地笑。
后來(lái)，我學(xué)會(huì)認(rèn)字了，我開(kāi)始自己讀，爸爸給我買(mǎi)了一些《封神演義》、《西游記》等小人書(shū)，我覺(jué)得真好看，故事非常有趣，不知看了多少遍，也不會(huì)覺(jué)得厭煩。
上學(xué)后，那些小人書(shū)里的.知識(shí)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我的要求了，我開(kāi)始看一些兒童小說(shuō)和兒童文學(xué)方面的書(shū)。書(shū)中的知識(shí)給了我力量、勇氣，也給了我無(wú)窮的樂(lè)趣。讓我在知識(shí)的天空中自由翱翔，在無(wú)盡的海洋中隨波蕩漾。它為我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，它開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活陶冶了我的情操，使我從幼稚走向成熟，把我?guī)У揭粋�(gè)廣闊無(wú)垠的天地。逐漸成熟的我，看的書(shū)越來(lái)越多也越來(lái)越廣，這使我了解的東西也越來(lái)越深。
書(shū)，可以教會(huì)你知識(shí)，可以教會(huì)你道德，可以教會(huì)你做人的道理。總之，他會(huì)教會(huì)你很多很多……
書(shū)為題目的作文2
何曾幾時(shí)，我沉浸在電腦的世界里，那時(shí)的我，認(rèn)為只有電腦才能帶給我快樂(lè)。
你伴著一陣清幽的書(shū)香，來(lái)到我身邊，讓我意識(shí)到還有比電腦更好的東西。
伴著那陣清香的油墨氣息，我走進(jìn)了那紅樓一夢(mèng)中。我從中看見(jiàn)了“兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目”的'如水黛玉；八面玲瓏，一團(tuán)和氣的寶釵；有時(shí)似傻如狂，最終看破紅塵的寶玉；還有那潑辣能干卻狠毒的鳳姐…他們鮮明的個(gè)性讓我愛(ài)恨交加，去又不得不佩服作者曹雪芹的刻畫(huà)能力，讓我深陷其中。
這本書(shū)無(wú)疑帶給了我莫大的歡樂(lè)。
除了黛玉外，還有一個(gè)和親女子讓我記憶深刻。她只身前往匈奴，她的大義凜然、她的無(wú)怨無(wú)悔、她的“愿保漢匈百年好”的誓言，無(wú)一不讓我倍受感動(dòng)，欽佩至深。
而這份感動(dòng)，這份欽佩，都轉(zhuǎn)化成了對(duì)書(shū)的依戀，甚至是依賴(lài)。
在與你相伴的過(guò)程中，我漸漸明白了，要想成為像保爾一樣鋼鐵般的人，是要經(jīng)過(guò)千錘百煉的。就像丑陋的毛毛蟲(chóng)，只有通過(guò)痛苦的蛻變，才能變成美麗而高貴的蝴蝶，在天空中起舞蹁躚。
有你，就有了快樂(lè)。
有你，我便此生無(wú)憾了。
六年級(jí):樂(lè)樂(lè)
書(shū)為題目的作文3
早上想在淘寶上買(mǎi)一本散文方面的書(shū)，在看到品類(lèi)繁多的書(shū)籍時(shí)，我糾結(jié)起是買(mǎi)單個(gè)作家的散文書(shū)還是買(mǎi)多個(gè)作家的散文集，后來(lái)，我選擇了前者，至于原因，我到現(xiàn)在還不是很明晰，就先簡(jiǎn)單地歸結(jié)于標(biāo)題所言罷。
散文，以前學(xué)語(yǔ)文時(shí)，以前看雜志時(shí)，以前讀報(bào)紙時(shí)，都曾有所接觸，語(yǔ)文上說(shuō)它形散意不散，雜志上說(shuō)它是心靈雞湯，報(bào)紙上說(shuō)它還關(guān)心時(shí)事，在我看來(lái)，散文，以平淡為極境，以人生境遇和感慨為內(nèi)容，以文字功夫?yàn)檩o料。
既然散文以寫(xiě)人生境遇和感慨為重，而一個(gè)人的人生境遇和感慨又豈是一兩篇散文所能寫(xiě)完，又且一個(gè)人本身就是一個(gè)獨(dú)立的完整的個(gè)體，他的'人生境遇和感慨從總體上來(lái)看才會(huì)更加具有可讀性，那么，要想讀到真正的散文，多個(gè)作者的單篇的合集又豈是上上之選。想到這，我選擇單人獨(dú)著的理由也就清晰了。
散文書(shū)，一個(gè)人的散文書(shū)，囊括了他對(duì)自己人生境遇所有的感慨，不管這些感慨合不合時(shí)宜，不管這些感慨幼稚不幼稚，不管這些感慨偏激不偏激，都是自己對(duì)自己人生忠實(shí)的記錄，都是自己對(duì)自己人生大膽的剖析，都是自己對(duì)自己人生永恒的思索。
一個(gè)人，一個(gè)人生，就只寫(xiě)一本書(shū)，書(shū)中有對(duì)有錯(cuò)，書(shū)中有苦有樂(lè)，書(shū)中有起有伏，一切，都無(wú)所謂。
書(shū)為題目的作文4
坐在陽(yáng)臺(tái)下，泡上一杯茶，坐在那兒享受著陽(yáng)光的沐浴，手中拿著一本書(shū)，盡情地去感受書(shū)中的精彩。
每當(dāng)我閑暇之時(shí)，便會(huì)拿起一本書(shū)，去翻閱著書(shū)中的一片天地；去感受著書(shū)中所有的酸、甜、苦、辣；去想象著書(shū)中所描繪的情景。書(shū)中的.豐富內(nèi)容與好詞好句讓我贊嘆不絕！在我的人生中，最不能缺少的就是書(shū)了！因?yàn)闀?shū)是我生活中的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)是生活與學(xué)習(xí)上的知識(shí)寶庫(kù)，書(shū)就像一位好老師一樣時(shí)時(shí)刻刻的陪伴在我的身邊幫助我。
記得上三年級(jí)的時(shí)候，我沒(méi)有看過(guò)多少課外讀物。但也不是不喜歡看。那是一次閱讀課，閱讀課是從三年級(jí)開(kāi)始才可以有的課程。閱讀課上課了，老師帶著我們?nèi)ラ営[室看書(shū)，不過(guò)，每人都要拿一個(gè)本子一支筆做筆記、摘抄。去到，老師說(shuō)不可以大聲說(shuō)話，要保持0聲音。說(shuō)完后，我們就找書(shū)看了。我找了很久，才找到一本《希臘神話》看了起來(lái)……從這以后，我呢，就迷上了看書(shū)。每每拿到或借到一本好書(shū)后，我就會(huì)像被磁鐵吸住了一樣投入到書(shū)中。書(shū)中精彩連篇的內(nèi)容和優(yōu)美的詞匯令我情不自禁的拍手叫絕！就像中國(guó)的四大古典名著：《水滸傳》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》你說(shuō)，能不好看嗎？
在浩如煙海的文學(xué)、歷史名著中，還有許多栩栩如生的人物、引人入勝的故事，正等著我們?nèi)ビH近、去感受、去細(xì)細(xì)品味。
書(shū)為題目的作文5
有一天，我把媽媽買(mǎi)給我的課外書(shū)當(dāng)飛鏢在玩，媽媽走過(guò)來(lái)拿走我的書(shū)嚴(yán)肅地說(shuō)：“小米，書(shū)可不能受這樣的‘待遇’啊！”我好奇地問(wèn)：“為什么？”“因?yàn)樗苌衿妫锩孢�有寶貝哦。”我好奇地問(wèn)：“真的嗎？可我從來(lái)沒(méi)看到過(guò)！”說(shuō)著搶過(guò)媽媽手里的書(shū)，不停地翻動(dòng)著，希望能找出來(lái)。“真的，只是你沒(méi)用心去看，去找。假如你每天堅(jiān)持認(rèn)真地看書(shū)，一個(gè)月后，媽媽相信你一定能找到它。”
從此我每天認(rèn)真地看書(shū)，遇到不認(rèn)識(shí)的字就跑去問(wèn)媽媽?zhuān)S之我也學(xué)會(huì)了查字典、學(xué)會(huì)看更難的課外書(shū)籍。我像一條貪婪的魚(yú)兒，在書(shū)的海洋里不停地探搜，急切地想得到媽媽所說(shuō)的東西。
不知不覺(jué)我認(rèn)識(shí)了可憐的賣(mài)火柴的小女孩，穿著水晶鞋的灰姑娘，變成白天鵝的.丑小鴨;知道了《十萬(wàn)個(gè)為什么》里的各種各樣的不解之謎;與《媽媽?zhuān)哿司涂薨伞防锏耐瑢W(xué)們一起感受生活的滋味，和他們一起分享父母之間真實(shí)的故事。
一個(gè)月到了，我仍沒(méi)有找到媽媽所說(shuō)的東西，我氣急了，跑到媽媽跟前質(zhì)問(wèn)道：“媽媽?zhuān)泸_人！根本沒(méi)有神奇寶貝啊！”說(shuō)著說(shuō)著就哭了，媽媽笑著說(shuō)：“你已經(jīng)有了。”我驚訝得停止了哭聲，這時(shí)媽媽拿來(lái)一份報(bào)紙讓我讀，我很流利地把它讀完，也簡(jiǎn)潔明了地告訴媽媽報(bào)紙上說(shuō)的事。“它們啊已經(jīng)在你這里了。”媽媽指指我的腦袋，“你現(xiàn)在結(jié)識(shí)了很多的生字寶寶，也能明白它講的是什么事，這些知識(shí)就是你的神奇寶貝哦！”我明白了，媽媽說(shuō)的東西原來(lái)是它啊，我破涕為笑。
我要堅(jiān)持看書(shū)并且從中找到更多的神奇寶貝！
書(shū)為題目的作文6
書(shū)，在嬰孩時(shí)代就成了我的朋友，陪伴我度過(guò)了十個(gè)春秋。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我還躲在她肚子里時(shí)，就與書(shū)為伴。“從前，有一個(gè)……”《小紅帽》的故事，幼小的我百聽(tīng)不厭。我還未上幼兒園時(shí)，媽媽就用手指著書(shū)上的字，一遍遍地教我讀：“大、小、多……”或許是因?yàn)檫@個(gè)，上幼兒園后，我學(xué)什么都要快些。書(shū)，是我最好的朋友。
稍大一些，我就自己看一種一頁(yè)只有幾處字的故事書(shū)。看懂后，我就會(huì)自豪地跑到媽媽那兒去，斷斷續(xù)續(xù)地讀。讀完后，天真的我會(huì)“呵呵”地笑起來(lái)。書(shū)，給了我快樂(lè)。
后來(lái)，我又發(fā)現(xiàn)了“新大陸”－－漫畫(huà)書(shū)。當(dāng)時(shí)，我還不認(rèn)得太多字兒。只好結(jié)合浮想聯(lián)翩。書(shū)，像朋友一樣引導(dǎo)我，讓我的'想象力異常豐富。
上小學(xué)時(shí)，我開(kāi)始看全是文字的書(shū)。開(kāi)始時(shí)，我還有些囫圇吞棗，不求甚解。后來(lái)，我迷上了看《笑貓日記》，并細(xì)細(xì)品味。“那一顆顆雨滴，就像一根根針插入水中，悄然無(wú)聲。”嗯，寫(xiě)得真好！與眾不同！于是。我開(kāi)始效仿，因此，我的作文總是與眾不同，獨(dú)樹(shù)一幟。書(shū)，像一位朋友，給我講寫(xiě)作，讓我的寫(xiě)作水平更上一層樓，并讓我更加透徹地明白“獨(dú)特”的含意。
書(shū)，你是我的良師，你是我的面包，你是給我補(bǔ)智慧的營(yíng)養(yǎng)品，但你更是我的好朋友，你讓我受益匪淺。
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