【推薦】四年級生命的作文五篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的四年級生命的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級生命的作文 篇1

　　一天我在房間里寫作文，就在這時。一只蜜蜂從門外飛了進來，打擾了我的思路。我拿出了一張紙巾，把它給包住，只要我一用力，它就無法動彈。

　　可是，它在掙扎，仿佛只要一有機會，就可以逃出去。我被這強烈的求生欲望給震撼了，不禁放了它，接下來，它就在我房間飛來飛去，似乎在找出口。突然它停住了，往玻璃沖去！“轟”的一聲，蜜蜂倒下了。我走過去想把它放生，可它又搖搖晃晃地飛了起來，稍一整休后，它就恢復原狀了。

　　接著他又使出了平生最大的力量沖去，可結果和上次一樣倒了下來。十分鐘后，我認為它已經(jīng)沒有生命跡象了，把它放在一張紙巾上，想要處理它時，它又一次活了，拼命的在一張紙巾上滾動。我被這只頑強的蜜蜂驚呆了，足足呆了一分鐘，才緩過神來，一分鐘后我看見它恢復了，便打開窗把它放出去。

　　這時，我明白了一個道理：生命只有一次，任何時候都不要輕易的放棄生命。同時我也知道了生命的.寶貴。

四年級生命的作文 篇2

　　今天我們全校師生與家長一起在操場聽公益報告：關愛生命，伴你成長——感恩我們要行動。

　　報告中講述的聾啞小女孩和媽媽相依為命的故事，她的媽媽每天都能給小女孩帶年糕，那是小女孩幸福的時刻。后來媽媽意外中離開了她，使她懂得了媽媽給她的愛，生存下來好好生活的勇氣。5、12汶川地震中年輕的媽媽為了拯救自己的'孩子佝僂著身子的畫面好像就在我的眼前，讓我體會到了母愛有多么偉大！

　　報告中，讓我們擁抱老師這一段是我印象最深的，我們班的樊凱奇第一個緊緊地抱住了老師哭了起來。女生們都一擁而上，抱住老師，哭得一把鼻涕一把淚的，把我們男生擠在外面。我看到這種場面最受不了了，也哭來起來。王延申在一旁靜靜的盯著我，看我哭他也哭了起來。老師急忙安慰著我們說：“好了好了，別哭了。”

　　我從這次的報告中知道：父母們那么辛苦的把我們拉扯大，對我們嘮叨是對我們好，我們不要嫌他們煩，等上大學或出去工作的時候，就只能在放假回來了。老師把他們的知識教給我們，我們學會了知識，老師自己的青春卻在流逝，等我長大后一定好好報答媽媽、爸爸和老師。

　　感恩我們要行動，從擁抱老師的那一刻做起，從日常生活中點點滴滴的小事做起。

四年級生命的作文 篇3

　　席慕蓉說：“每一朵花，只能開一次，只能享受一個季節(jié)的熱烈或者溫柔的生命。”而我們要怎樣度過這一生呢？又該怎樣對待生命呢？

　　我給大家講一個故事：在我小時候，我家時不時飛來幾只飛蛾，一次在我寫作業(yè)時，一只飛蛾闖入了我的視線。我火冒三丈，想：你這個小東西，我作業(yè)還寫不好呢！你還來搗亂，小心我打你。那飛蛾似乎故意惹我生氣，我打算報仇，我趁它停留在窗臺，徑直一把抓住了它。不論它怎么掙扎，我就是不松手，但我隱隱約約感覺到了頑強的生命的氣息。

　　我把飛蛾關進了籠子里——一個透明的.塑料盒，在上面扎了個綠豆般大小的出口，就接著去完成手頭上的工作了。完成以后，我抬頭一看，飛蛾在籠子里轉來轉去，就要從出口爬出來了，我用手一攔，飛蛾迷路了，可它還是堅持不懈地往上爬。飛蛾那種求生的欲望令我感動，我輕輕地打開盒子，放它飛走了。一只小小的飛蛾都知道珍愛生命，我們難道不應該更加珍愛生命嗎？

　　今天我看了一張照片：一望無際的金黃色沙漠里，生長著一棵枝繁葉茂的大胡楊樹。胡楊樹高大挺拔，我不禁要問：“胡楊樹在烈日炎炎下，干旱的環(huán)境下，都能長得這么高大挺拔，這是為什么呢？”原來胡楊樹的根長達幾千米，它需要去尋找水源，這樣才可以從幼小的樹苗長成參天大樹，真了不起！

　　一支小小的飛蛾和一棵小小的胡楊樹都有如此強大的求生欲望，正因為它們是堅強的、樂觀的。以前我查過資料，明白了：蠶變成飛蛾以后，一般只能活兩三天，所以它們才有這種求生的欲望。正是因為這短暫的生命，所以它們才更渴望活下去。

　　在生活中，我們也要珍愛生命。不要因為一些挫折而自暴自棄，我們也要堅強樂觀地生活，熱愛生命！

四年級生命的作文 篇4

　　生命一直伴隨著我們，我們要好好地保護它。但，生命到底是什么呢？

　　貝多芬，是1770—1821年的著名鋼琴家，他的作品久久流傳。他十歲的時候就開始寫第一部交響曲，但從1796年就感覺到聽力日漸衰弱，他對生活的愛戰(zhàn)勝了他個人的苦痛和絕望，苦難變成了他的創(chuàng)作動力。貝多芬更加努力地創(chuàng)作，？英雄交響曲？就標志著他精神狀態(tài)的轉機。后來，貝多芬的耳朵完全失聰，疾病也突如其來，但他依然堅持不懈，因為貝多芬熱愛生命。

　　在屋頂?shù)耐呦吨校�掉進一粒種子，過來幾天，居然長出一株芽來。在沒有泥土的情況下，不屈向上，茁壯成長。懸崖上的青松，石縫里的小樹，它們不需要誰來澆灌，不需要誰來施肥，任嚴寒酷暑，任風期血壓，但還是頑強地活著，長著，甚至繁衍著……因為植物熱愛生命。

　　張海迪，在5歲時因患脊髓血管瘤，造成嚴重高位截癱。到10歲先后做了三次大手術，活潑好動的張海迪癱瘓了，她每天握緊拳頭拉腿搬腳，忍痛鍛煉，最終她終于能坐起來，在輪椅上生活了。張海迪每天都在輪椅上看書，追求知識，學會了針灸，學會了看病。張海迪在醫(yī)院工作時，有位老同志讓她翻譯一個說明書，這可難住了她。從此她認真地學英語，在老師的熱心指導下，她的英語水平進步很快，還為出版社翻譯了多部作品。其中有一本書中的.序言題目是：路，在一個癱瘓姑娘的腳下延伸！因為張海迪熱愛生命。

　　此刻，我明白了生命是大地上的所有。生命只有一次，我們要讓自己活得更加光彩有力！

四年級生命的作文 篇5

　　我靜靜地凝望夜空，大腦中靜靜地思考著：生命究竟是什么？

　　生命僅僅是為了生存嗎？每天過著平淡的生活，沒有目標；或只知道賺錢、養(yǎng)家糊口，而對自己的生活品質沒有任何的追求。這是生命嗎？我輕輕地搖了搖頭。

　　生命是越長越好嗎？謠傳的“長生不老藥”，只是迷信的人為了單純延長生命的長度而做的幼稚的追求。盲目的追求生命長度的延長，既不是追求真正的生命，也不是追求人間的真諦。這種單純的對于生命長度的追求是真正的生命嗎？我輕輕地搖了搖頭。

　　生命是不停地盲目的爭取一切嗎？不停地努力與追逐，讓自己看起來很榮耀、很光鮮，讓人人夸、人人羨，把所有屬于自己的甚至不屬于自己的東西都爭取過來。人與人之間少了親情和友情，每天面對的是一個充滿競爭的世界，過著無情的生活，活在無情的人間。這種看似積極向上、實則缺乏人情的對于生命的追逐是真正的生命嗎？我輕輕地搖了搖頭。

　　生命是不停地攀比嗎？別人擁有的東西，我也要擁有，并且要超越別人。這樣的生命是缺乏溫度的、冷酷的。每天面對各種不同的壓力，心靈得不到喘息，各種煩惱接踵而來。在缺乏溫度的`世界中穿行的生命，是我們需要的嗎？我輕輕地搖了搖頭。

　　微風拂過，撥動我的心弦。我慢慢感受，用心體會，享受著微風溫柔的撫摩。我想，這應該就是生命吧？靜靜地感受與體會這個世界的美，享受這個世界的溫柔，感知這個世界的溫度。生命就是這樣的吧！

　　正如諾貝爾大師所說：“生命，那是自然給人類去雕刻的寶石。”讓我們細細地琢磨、用心地體會生命，感受生活并體驗人間百味。生命不僅僅是對存活的體現(xiàn)，更是對生活的體驗。

　　我終于明白，生命不僅僅是為了活著，不是為了長生不老，更不是為了盲目追逐甚至攀比。生命是為了多彩的世界而存在，是為了感受人間冷暖而做出的不斷追求，是為了實現(xiàn)內心真正的向往而做出的不懈努力。

　　生命既是用心體會，也是積極向上的追求與努力！

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