日出日落作文

時間：2026-02-05 04:02:12 日落我要投稿

日出日落作文匯總【10篇】

　　在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的日出日落作文10篇，希望對大家有所幫助。

日出日落作文匯總【10篇】

日出日落作文篇1

　　我常常聽到有人喜歡看日出，經常贊美日出的漂亮和壯觀。我便有了好奇心，深秋一個星期天的早上，我來到海邊欣賞美妙的日出美景。天依舊是死沉沉的，一輪銀月孤獨的掛在天空。我慢跑來到這里。望著洶涌波濤的大海，一疊一疊的海浪在烈風的慫恿下，不斷地、狠狠地相繼撲打著海邊的礁石。天空上，時不時飛過一群群海鷗“噗噗”地拍打著翅膀，不斷俯視著海面，似是在尋找著什么。海面上暗沉沉的。

　　等待，平靜的等待……

　　只見那太陽仍沒半分想要露面的感覺。那片黑云，緊緊地包裹著太陽，好像隔了一層厚障壁似的。一會兒烏紫的黑云覆蓋了天空。

　　過了一段時間，我仍沒有看到太陽的絲毫的痕跡。“滴滴”幾滴水珠蹦到我的臉上。瞬間愈來愈多。頓時一陣雨席卷而來。我獨自呆呆的站在原地。抬頭仰望著天空。黑云覆蓋著天空。

　　我內心一陣沮喪，沒了耐心，扭頭走開。我靜靜的坐在一塊大理石板上遐想著，不一會雨停了。不知不覺中黑暗驅散。啊！天幕被拉開了，慢慢地變成了紅色。起先，是粉紅，接著橘紅、朱紅……。天空漸漸亮起來了，周圍的一切都被蒙上一層金黃的薄紗，太陽露出了一絲絲頭角，像一個蒙著面紗的含羞少女，悄悄窺視者人間的一切。

　　頓時霞光萬丈，頓時將半個天邊染成紅色。波浪靜靜的觀賞著美妙的盛景。不斷飛旋的海鷗也停止了跳舞，懸在半空中望著太陽，好像臣民在向天子朝拜呢。人、海、太陽，構成了一幅多么美妙的圖畫啊！

　　太陽漸漸脫離了地平線，那白中透著柔嫩的`紅光，仿佛是一塊被雕琢無暇的紅寶石。周圍的云也由青黑徹底化為白色。不斷襯托著這位舞姿曼妙的少女，婉轉的舞蹈。

　　接著，替之而來的無比純潔的白光。太陽用那溫暖的日光照耀著萬物，照亮著每一個漆黑的角落，也照進了每個人的心里。

　　我喜歡日出之美，喜歡那變化不定，美輪美奐的感覺。它就像一把鋒利的寶劍刺穿朦朧的黑暗，將光芒帶給大地，讓我感覺到心底的溫暖。

日出日落作文篇2

　　“無論面對的是日出還是日落，也要不忘追求”，這是我經常對自己說的一句話。

　　我清楚地知道如果我不追求，那么我的人生便是死的，跟一潭死水落石出并沒有什么區

　　別。如同死水的人生并不是我所追求的。

　　看，在那茫茫的大海的另一端，與大海相接的天空開始蠢蠢欲動。橘紅，橙黃交織的彩霞把天空布置成了一個輝煌奪目的舞臺布幕，在這天幕下正懸掛著一輪驕陽，這是日出還是日落呢？

　　有的人喜歡早早地爬上山頂去欣賞那美聯社不勝收的日出。絢麗的日出不但讓我們享受美好的視覺效果，而且還勾起我們看待新一天的思考。的確，面對日出，如果我們不盡力地過好每一天，那就會遠遠地遜色于這燦爛的日出了。在驕陽徐徐上升的.時刻，也正是見證我們以朝氣蓬勃的心態去走入新一天的時刻。

　　“夕陽無限好，只是近黃昏“，為什么我們都要以這樣的角度來看待日落，來束縛對日落的感受呢？或者嘗試看，用另一眼光去看待日落，心境也就截然不同了。日落了，并不是收獲的結束，而是夜的沉思。沉思過后，又是一個美好的明天。日落只不過是即將到來的日出的前奏罷了。猶如花開花落，花落了，卻最終“化作春泥更護花”。我們并不應該用惋惜，感嘆、無奈的心情去判每一個日落的死刑，應該以積極的心情去閱讀每一個日落。請相信，在今天的日落以后，明天的日出會更輝煌，又是一派旭日東升的景象。

　　我追求的人生是要擁在無數日落、日出的人生。我追求日出的生機、希望，追求日落的成熟、收獲。無論是日出還是日落，都值得我們每一個人去奮力追求。

　　請不要在乎它是日出還日落，只要我們懂得追求，在我們每個人心中定會有一輪紅日。

日出日落作文篇3

　　我們一家三口去旅游，于是爸爸開著車一起和我們去旅游。

　　到了景點，剛好天黑。我們來到一家賓館，住了進去，走出賓館，在大海旁看美麗的日出，我躺在沙灘上，看著火紅火紅的太陽慢慢地升了起來，我高興極了，日出在山的旁邊，太陽已經有一半出來了，媽媽拿出手機，讓我把手伸出來，就像捧住了太陽一樣。“咔嚓”，我被照了下來，我跑去一看：啊！小小的太陽真的很像在我手心里一樣。

　　晚上，我又來到了金黃的.沙灘，碧藍的大海旁。我本以為是玩，我想：黑天不能玩啊，我就等待呀，終于盼到了日落，我恍然大悟，才知道有一場美麗壯闊的日落，晚上和早上一樣上升又下降。每一場都美麗如初，每一場都令我贊嘆不已。

　　我喜歡日出，日落，更喜歡那紅彤彤的太陽，我喜歡這次旅游！

日出日落作文篇4

　　日月星辰，日出，日落，那一幕幕美妙而幻想般的美深深吸引著在大自然中生活的我們。日出，日落，我們每個人每天都會擁有的是那同一輪日出，日落。但是，在這同一輪日出下我們所作所為迥然不同。看，那美麗而又安謐的'目光從東方徐徐升起；看，那一個新生的幸運的小生命又落地了；看，充滿希望與追求的那一刻降臨了。

　　日出，日落也許你在陰雨天，雪天，刮風天，沒有看到他們，但是它們昔日的出現也許引起虛幻中的日出，日落。

　　看，在那兒閃著幾個小片，接著，小片開始密接起來，融合起來，噢！是太陽出來了，我們高興地雀躍起來。

　　我們迎來了新的一輪太陽，我開始了我一天的任務。我在不停地忙碌著，我害怕這日出會早早溜去，我便有時顧不得吃飯，在那里忙碌。因為這安謐的日出一天只有一次。

　　我在阻止著那輪太陽能等一下我，可是，它卻偏與我作對，在那里偷偷的跳跑著。

　　我迎來的只有那久陽西下的美景，我想留住那美麗的日落，可是它又在何時逃跑了。

　　我在迷茫中讓日出，日落所折磨地摸不著頭腦。

　　在昏沉中，我迎來的只有那黑沉沉的濃液。于是，我在那黑沉沉的夜下，開始放聲高喊。

　　日出，日落，你等等我。

日出日落作文篇5

　　人類生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，風、霜、雨、雪等氣候現象；春種秋收、日出日落等節令時序；鳥獸蟲魚、花草樹木等動物植物，還有那數不勝數的名山大川，富饒的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，構成了這個豐富的大千世界。我們生活在這個世界中，必須要接觸它，并了解、觀察、感受它，以至加以描繪。把這些再現于字里行間，就是景物描寫。

　　在寫人敘事為主的記敘文中常常會有景物描寫，這些景物描寫一般用來交代故事發生的背景、時間、地點，起到渲染氣氛、襯托人物、顯示中心的作用。

　　一、抓住景物的特征

　　對所寫景物認真觀察，抓住特點，是寫好這類文章的前提。而能否抓住景物的特點，關鍵在于作者細心的觀察，并將觀察所得銘記于心。因此，要求在觀察中，善于抓住不同季節、不同時間、不同地區中景物呈現出的顏色、形態、聲響、氣味、數量等方面特有變化，善手通過眼、耳、鼻、舌、身等感官去觀察、體會。

　　1、要注意不同起景物的變化。每個季節的景物都有各自的特征；

　　2、要注意夜晚、早晨、黃昏都為景物涂上了不同的色彩；

　　3、要注意景觀不同。

　　4、要注意不同的的地域，有著各自不同的景物特征。

　　例文：① “夏日的中午，萬里碧空上飄著朵朵白云。這些白云，有的幾片連在一起，像海洋里翻滾著銀色的浪花，像層巒疊嶂的遠山，有時在一片銀灰色的大云層上，又飄浮著一朵朵大小不一、形狀不同的云朵兒，就像島嶼礁石上怒放的海石花。”這個片斷作者是抓住了白云的形狀、大小進行描寫的。

　　②“這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。”這個片斷作者抓住了火燒云的色彩絢麗的特點進行描寫的，從而反映了火燒云的美。

　　③“遠處，幾棵櫟樹呆立不動，一群一群的羚羊和駝鳥走來走去。一條彎彎的小河緩緩地向東南流去，岸邊盛開著一簇簇美麗的鮮花。”這個片斷作者抓住了櫟樹、羚羊、駝鳥、小河、鮮花的數量進行描寫的。

　　④“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起來，啄木鳥‘篤篤’地啄著樹桿。甲蟲‘嗡嗡’地叫。揚科躺在河邊靜靜地聽著。”這個片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥、甲蟲發出的聲響進行描寫，反映了小音樂家揚科對音樂的喜愛。

　　⑤“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀

　　地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如……。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。”這段是對荷花的靜態特征的觀察和描寫，具體地寫出了荷葉的形狀，荷花的姿態和香味。

　　⑥“小黃巴兒狗從一堆爛柴堆里鉆出來，汪汪地叫了兩聲，走近了一看，認出了小榮，它的兩只前腿急忙搭在小榮身上。小榮把它抱起來，哭了，狗兒也像哭一樣的唔唔叫個不停。”這段是對小黃狗動態特征的觀察和描寫，生動地描繪了小黃狗和小榮見面時的動人情趣。

　　二、注意觀察的角度

　　有目的地觀察事物，首先就要確定好觀察位置。因為觀察者所站的位置不同，所觀察的角度不同，看到的事物（景物）也必然不同。在日常生活中或有目的地參觀游覽中，一般都是采用固定觀察或移位觀察的方式。

　　1、首先從上（仰視）到下（俯視）觀察“教學大樓→玻璃窗→籃球架”；接著從遠（遠望）到近（近看）觀察“操場那邊的冬青→眼前的花壇”；再細看花壇里的月季花和環視“一圈小草”。這種以作者站立的地方為固定點，或仰視，或俯視，或遠望，或近看，或環視地觀察事物的方法，我們叫它固定觀察。

　　2、什么叫移位觀察呢？

　　在《記金華的雙龍洞》一課中的一段描寫中。作者是按照他游覽所經過的地方，所見到的不同事物進行觀察的。游覽順序及觀察角度是：在洞口抬頭望（仰視）→走進去周圍（環視）是石壁，抬頭（仰視）是高高的石頂→洞內一團漆黑，……是蜿蜒在洞頂的雙龍（正視、環視、仰視）。我們把這種按照作者經過的地方（即移換位置）去觀察事物的方法，叫移位觀察。

　　三、安排好描寫的順序

　　觀察任何事物都要按一定的順序進行。或從整體到部分，或相反；或由近及遠，或相反；或從上至下，或相反。這樣，觀察才會有一條清晰的思路，對觀察的事物才會形成一種鮮明的層次和完整的印象。

　　如東南西北中，遠近、里外、上下、前后、左右等。如下面例段：你來到葡萄架之下。四周是彩色飛金的回廊，朱紅柱子，中間是小小的園林，典雅的布局，果木俱全。庭院上面，罩著綠葉的網。草地上鋪著綠茵，白鴿蹣跚來去。伸手可摘盆中的梨桃、石榴和頭頂的葡萄。

　　這個例段就是按照先四周后中間再上下的空間方位順序進行觀察和描寫的。段落雖短，但庭院生機勃勃的'景色卻寫得井井有條。

　　如下段，以時間變化為序觀察描寫冰雹前、冰雹中、冰雹后人們的心理狀態和田野村莊景色的變化。按時間的推移：頃刻間→兩個小

　　時→十多分鐘→冰雹過后→頓時→一瞬間……觀察景物的變化，把下冰雹的全過程描寫得清清楚楚，井井有條。(觀潮也是)

　　我們外出參觀或游覽，地點和線路經常變化，因而觀察的順序必然隨參觀游覽的順序而變化。如在記金華雙龍洞中：作者按照入洞→洞中→出洞的游覽順序進行觀察，按移位觀察的順序把山洞的奇景描寫得非常具體細致。使人產生身臨其境之感。

　　任何事物都有一定的結構，觀察的時候按事物的結構為順序，依次進行觀察，思路清晰，條理清楚。如對盧溝橋的觀察和描寫：作者按照橋的構造藝術結構，先從整體（長、寬）后到部分（橋孔——欄桿——碧柱——石獅）進行觀察和描寫，再從建造藝術的特點寫橋的美觀，也是按照結構順序來觀察和描寫的。給讀者留下了橋的清晰而深刻的印象。

　　讀一讀，練一練：

　　（1）讀下列各段，看看作者是怎樣進行觀察的？完成段后的練習。

　　公園的中心是一個噴水池，池邊呈梅花形，池臺上放著一盆盆開得火紅的“一串紅”，池旁滿是一盆盆粉紅色的月季花和黃澄澄、沉甸甸的金桔。池中央一座假山石上面，是一個用綠絨做成的海豚。它嘴上頂著一個彩球，尾巴還調皮地向上翹著，好像在向大家炫耀自己的演技，一汪清水就從那尾巴尖上噴出……

　　公園的條條小徑都通噴水池。小徑的盡頭，沿著圍墻是一條環行土道，道上安放著排排木椅和石桌、石凳，原來是為人們下棋、玩撲克準備的，可現在都變成了人們學習外語的場所。

　　本例段寫的是噴水池及其周圍的景色。

　　段中描寫了盆景______、______、______、______、______、______、石凳等八種景物。作者是以_______為序進行觀察和描寫的。

　　一只大蘆花雞正在伸著脖子叫喚，叫一聲，抖著翅膀一跳，用它那尖嘴叼住一支大麥穗子，左一搖，右一甩，肥飽的麥粒兒就給抖落在地上，揀幾個粒兒吃，又去叼另一支麥穗兒了，好像要把每一支麥穗兒什么味道都要嘗一嘗。

　　①這一段是寫雞的生活習性。作者是通過對______的觀察和描寫來寫雞的生活習性的。

　　②段中運用了十個恰當的動詞描寫了雞吃食的動作。請把這些動詞找出來，寫在下面：____________________________________________

　　四、運用動靜結合的手法

　　只寫靜景，很容易使文章呆滯，而只寫動景，又可能失去穩定。只有將靜態描寫景物形態特征和動態描寫利于傳神的長處結合起來，所繪景物才會具體、生

　　動，給讀者留下深刻的印象。

　　描寫景物需要繪形、繪色、繪聲，仿佛使人看得見、摸得著、聽得到，這就需要盡可能選用那些生動形象的語言。因而要善于找到最能表現景物特征的動詞和一些恰當的形容詞，尤其要善于運用比喻、擬人等修辭方法，但要注意不能堆砌詞藻。

　　例文：“綠色湖面上，一支微微抖動著白色翅膀的小船，在潤濕的微風中蕩漾。那個樣子，看上去顯得很輕盈，很纖弱，就好像是投在水面上的一簇銀色的蒲公英。”這里既抓住了事物的動態特征，又抓住了靜態特征。第一句寫小船在湖面蕩漾的動態，第二句寫小船的靜態——樣子……很輕盈，很纖弱，就好像……一簇銀色的蒲公英。有動有靜，把湖面的景色描繪得栩栩如生。

　　五、要融情于景，表達主觀感受

　　任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。我們寫景要寫自己熱愛的景色，表達一定的主題思想，要表達出對自然的熱愛，這就是借景抒情。自然界的景物本身并不帶感情色彩，但是一被寫進作品，就會烙上作者感情的印記而表現出鮮明的傾向性。因此，寫這一類文章在下筆之前要有明確的寫作目的，由此決定寫景材料的取舍、詳略及順序。

　　比如，同是寫登山，如果是為了表達“只有不畏艱難、勇于攀登，才能達到美好的頂峰”這一文題，文章就應突出山路之險，困難之大，意志之堅及登峰后“一覽眾山小”的豪情。如果是為了抒發對祖國山川的熱愛之情，則應重點描繪景色之美，抒寫感情之真。

　　描寫日出時的：

　　旭日東升、日出東方、冉冉升起、光芒四射、霞光萬道、如日方升、旭日初升、日升月恒、晨雞報曉

　　描寫“日出” 東方泛白，噴薄而出，日出東方，霞光四射，日上三竿，描寫日落時的：

　　朝出晚歸、朝秦暮楚、日薄西山、暮色四合、夕陽西下、殘陽如血、日暮西垂、落霞滿天、夕陽西下、落日余輝

　　日落西山落日熔金

　　描寫鮮花盛開的：

　　百花怒放、異花競放、奇花異草、爭奇斗妍、萬紫千紅、

　　百花爭春、花團錦簇、姹紫嫣紅、婀娜多姿、絢麗多彩、

　　含苞待放、蓓蕾初綻、

　　【日出】太陽離開地平線了，紅彤彤的，仿佛是一塊光焰奪目的瑪瑙盤，緩緩地向上移動。紅日周圍，霞光盡染無余。那輕舒漫卷的云朵，好似身著紅裝的少女，正在翩翩起舞。

　　【海上日出】黎明前，我和爸爸去看海上日出。天空灰蒙蒙的，周圍彌漫著涼絲絲的霧氣。一陣陣涼爽的海風迎面撲來，撩起了我的縷縷黑發。一朵朵潔白的流花輕輕地吻著我的小腳丫，帶給我一片溫馨。我焦急地徘徊、期待著海上日出。不知過了多少時間，天空似乎有點兒亮了。放眼望去，東方天際微微露出橙黃色。隨著時間的推移，橙黃色不斷擴散，并越來越濃，水天相接處已成為紫色。呵，是太陽要出來了！漸漸地，太陽探出前額，紅紅的額頭，只是沒有光亮。它好像是很重很重似的，一點兒一點兒地從海面升起。慢慢地，一縱一縱地。太陽使勁向上升著。最后，它如釋重負般地跳出海面，整個臉膛兒通紅的，紅得可愛。剎那間，它發出奪日的光亮，強烈的陽光，射得人睜不開眼。它旁邊的云彩也被鍍上一層金邊。

　　【和煦的陽光】冷，天氣依舊是那么冷。但陽光畢竟是和煦的。晌午，太陽朗照著大地。金色的陽光，灑澆在曠野和屋頂上，灑落在人們的肩膀上和脊背上。一股熱乎乎的暖流在周身洋溢，頭昏昏然的，骨頭軟軟的，多么舒坦，多么愜意。

　　看日出

　　今天凌晨，我特意早起，爬上陽臺，遙望東方的天際，焦急的等待日出。

　　天漸漸破曉，淡青色的天空鑲著幾顆殘星，大地蒙蒙朧朧的，如同籠罩著一層銀灰色的輕紗。這時，萬籟俱靜，偶而從遠處傳來幾聲雞鳴。

　　一會兒，東方天際浮起一片魚肚白，天地也漸漸地亮起來。忽然，在東方，天際、山巒、樹梢都像蓋上了一層紅色錦緞——那是朝霞，大陽就要出來了。

　　慢慢地，太陽冒出了地平線，紅紅的，像一個蒙著面紗的含羞少女，悄悄窺視著人間。緩緩地，太陽一點一點地向上升起，終于，它露出了整個笑臉。

　　這時，霞光萬道，瑞氣千條，將半邊天空染得通紅，廣闊的大地也涂上了一層鮮紅的油彩，片片翠綠的樹葉在晨風的吹拂下閃爍著耀眼的光輝，鳥兒披著一身紅霞，歌唱著，飛上云天。此刻，寂靜的村莊也醒了過來，人們開始了晨炊。紅光、飛鳥、村舍、裊裊炊煙，構成了一幅多么美麗的圖畫啊！

　　太陽離開地平線了，紅彤彤的，仿佛是一塊光焰奪目的瑪瑙盤，緩緩地向上浮動。紅日周圍，霞光盡染無余，那輕舒漫卷的云朵，好似身穿紅裝的少女，翩翩起舞。

　　過了一會兒，紅光悄然退去，太陽射出萬道金光。天變得更藍了，像是深沉的大海，遼闊而明凈。云兒也變了，白花花的，顯得無比柔和，優美。遠處的山巒露出了清晰的輪廓。近處的樹木，秀美挺拔，亭亭玉立。街道上，人影點點，笑語陣陣，整個世界充滿了生機。

　　這景色感染了我，陶醉了我，我仿佛覺得自己已經融入了朝陽的光輝。

　　課后習作: （2）按要求觀察寫作。

　　①以空間方位為序觀察自己的房間，。

　　②以時間變化為序觀察晴天晚霞日出日落的形狀和顏色及變化。

　　③描寫一種你熟悉的動物植物，寫出它的靜態動態特征。

日出日落作文篇6

　　日出，是一天中新的開始。

　　小時候，我總是很早就起床，不等媽媽叫我，就悄悄爬下床，拿把小椅子，坐在陽臺上觀看日出。這時候，太陽離開地平線了，紅彤彤的，仿佛是一塊光彩奪目的瑪瑙盤，緩緩地向上移動。紅日周圍，霞光盡染無余。那輕舒漫卷的花朵，好似身著紅裝的少女，正在翩翩起舞。

　　不知過了多長時間，天空似乎有點亮了。

　　這時，我聽見了輕微的腳步聲，回頭一看，原來是媽媽，我知道她想說什么，就回去睡覺了。

　　晚上，吃完晚飯，我又拿著小椅子去陽臺上觀看日落。天漸漸紅了，比白天的`太陽更紅，慢慢的，在天的那邊飄出幾朵紅彤彤的云，它們緩緩地圍攏過來，映紅了地面。太陽還停留在遠處，留戀著那一天，遲遲不肯移動，就像一個思念家鄉的孩子，想到卻到不了。天也著急了，催著它，不一會兒就變成紫紅色的了，但持續的時間太短，剎那間又變成了單純的紅。太陽，它終于肯走了，向西邊挪動，它走得好慢，一步步，慢的人很想去幫它一把，那些紅色的云簇擁著他，它放心地走了，收回了那天最后的一抹陽光，消失了。夜幕降臨了，待到天全部按下來后，接替太陽的將是在夜里為人們照明的月亮。

　　我久久地望著西邊，盼望著明天早點到來。

日出日落作文篇7

　　朝霞漸向這邊擴散，頭頂的天色也被那柔和的紅色映得淡了，淡了。天也亮了些。天邊的繽紛卻被一層燦爛的金黃所點綴，從原來朝霞最紅最濃處亮起，有幾處特被亮，短短一刻間，竟將原來的主色紅與藍擠到了一邊。遠處的`天，一絲絲，一抹抹，一片片，一層層，全是金黃的云霞，稀稀疏疏布滿了半壁蔚藍——不，還是灰藍色的天空。

　　寒假就這樣悄悄的過著，回想起來，竟沒有什么值得難忘的事情。每天除了吃飯、穿衣外，再就是等待日出了。

　　凌晨五點半——

　　頭上的天是湛藍湛藍的，那藍深得象異常平靜的大海，波瀾不起。漸遠的天色漸淡，再遠便是幾抹朝霞，把那一片天空映得發紅，微帶一點暗色的黃。這種色彩，仿佛是作畫時不小心打翻了顏料在藍色宣紙上，再用妙筆隨意揮灑幾下，渾然一體，任憑哪位大師也畫不出這樣的圖畫。云霞中似有重重疊疊的天宮露出檐角亭臺，又似是哪位仙女走過時飄落的七彩霓裳……

　　等待，平靜地等待……

　　曉風拂面，很是寒冷，但我知道，要想看到日出就必須先過這一關。

　　朝霞漸向這邊擴散，頭頂的天色也被那柔和的紅色映得淡了，淡了。天也亮了些。天邊的繽紛卻被一層燦爛的金黃所點綴，從原來朝霞最紅最濃處亮起，有幾處特被亮，短短一刻間，竟將原來的主色紅與藍擠到了一邊。遠處的天，一絲絲，一抹抹，一片片，一層層，全是金黃的云霞，稀稀疏疏布滿了半壁蔚藍——不，還是灰藍色的天空。

　　等待，欣喜地等待……

日出日落作文篇8

　　太陽緩緩從東方升起，又緩緩在西方落下，一天就這樣過去了。日復一日，年復一年，人這么短暫的一生就走完了，可你，有沒有好好的利用這一生，干了有意義，對別人有幫助的.事呢？這一生，你是否快樂？

　　其實，人生是十分短暫的，如果按活一百歲來計算，一生只有36500天，而你，已經用了多少天？又有幾天是虛度的？還有幾天是有意義的，是快樂的？想起蘇步青所說，“為學應須畢生力，攀登貴在少年時。”攀登貴在少年時，說得多好啊，一定要努力學習，珍惜時間，把時間用在最需要的地方，同時，在學習的同時，要制造快樂，享受快樂。

　　仔細想想，在這13年中，我虛度了不少時間，我很是后悔，想想看，一天浪費五分鐘，一年就浪費了不30多個小時，13年就是390多個小時，也就是16天多4個小時，天啊，真的要珍惜時間，不然你一不注意，時間就溜走了。相反，每天你節約10分鐘，100年后就是一個天文數字。因此，最不可浪費的東西是時間。

　　來吧朋友，讓我們好好把握每一天。

日出日落作文篇9

　　今年暑假，爸爸媽媽帶我去峨眉山觀日出，我一聽，高興得一蹦三千尺。

　　當車開到半山腰上時，我發現這山跟別的山不一樣，這里空氣新鮮，環境優美，沒有任何污染。

　　太陽落山了，金光照遍了樹枝，小鳥、小草、花…….使原本美麗的風景變得更燦爛了。

　　在雷洞屏住了一晚第二天早上4點左右，我和爸爸媽媽就起床了，到了5點，我們便匆匆忙忙得出發了。

　　當時樹林四周一片黑暗，聽著蟋蟀“吱吱”的歌唱聲和小溪拍打石頭，傳出“叮當，叮當”的跳舞聲，我們在微弱的電筒光下，一直向著前面走，爬了很長一段山路，好不容易到了乘索道的地方，我們坐著索道，觀賞者四周的美景，東邊已經陽光透上來了，西邊開始下起了雨點我們急了，到站后，我們千辛萬苦的跋涉，終于到了山上的`金頂。

　　黎明前，天空還是那樣墨黑，人是那么的少，突然，東方地平線上透出縷縷紅霞，一點紫紅緩緩升起，由暗到明，?地，微微一躍，一輪紅日噴薄而出，頃刻朝霞滿天，峨嵋山變成金色的世界。西邊深藍色的天空兩道彩虹從山的南面架到北面，整個場面讓人驚嘆不已，我看了東邊又看西邊不知看哪邊好。

　　我被這景象迷住了，看呆了，還是爸爸腦子靈活快速的拿出照相機，“咔擦”，便拍下這美好的回憶，后來聽當地人說我們能看到這樣的景象是非常有福的，因為有很長時間在下雨看不到太陽更不用說彩虹了，我很慶幸碰到這么好的機會。

　　之所以會有這樣美麗的風景是大自然賜給我們的，所以我們要珍惜大自然，熱愛大自然