人生作文【匯總3篇】
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的人生作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人生作文 篇1
人生猶如一條多岔的道路，迤邐不絕。無數的人在這條道路上奔跑，卻很少有人能始終結伴而行。我國兩千多年前的，哲人楊子早就給我們講過一個“歧路亡羊”的故事，它給人的啟迪是深刻的，這也許就是為什么有人總是抱怨那飄忽不定的命運的原因吧？然而，我認為人的一生固然受到許多客觀因素的影響，主要還是由人自己的行為決定的。
面對人生的十字路口，是進？是退？是左？是右？每個人都有選擇的權利。怎樣才能正確選擇？許多偉人為我們提供了答案。自然選擇學說的`創始人——英國的達爾文，自幼對大自然有著濃厚的興趣。但當他中學畢業時，遵從父命進入了當時被認為職業很高尚的神學院學習。學非所好，味如嚼蠟是繼續硬著頭皮學下去，還是棄學從事自然科學的研究？在十字路口，達爾文毅然走出了自己的一步：跟隨貝格爾巡洋艦作環球旅行。正是這一選擇，使達爾文發揮了自己的特長，成為科學史上的偉人，同樣，童第周，李四光等一大批科學家，放棄了國外優厚的待遇，回到這片可愛而貧窮的土地，為新中國的建設作出了巨大的貢獻。試想，如果達爾文和我國的那些科學精英都不作那樣的選擇，他們也許可以成為小有名氣的人，但絕不可能在歷史上放射出耀眼的光芒。
可是，在今天我們的青年人中，卻缺少一種敢于選擇和善于選擇的勇氣。面臨升學，就業乃至日�；顒�，都顯出一般趑趄不前的情緒。造成這種情況的原因是多種多樣的，有社會的，有家庭的，有個人的。
青年人，尤其是學生，接觸的社會絕大部分是學校：教育體制和古老的文化習俗，我們的社會是不大喜歡”行先于人“的行為的。在一些重點中學，如果一名成績優秀的學生要報考師范院校，那將會引起軒然大波。教師，同學出于”好意“，都會勸他放棄這種選擇，像其他同學一樣去考名牌大學。如此地不尊重一個學生的選擇，又怎能使青年在人生的這個十字路口邁步呢？
其次，家庭的影響也是很大的。現在獨生子女多，所謂家里的一切不必管，因為父母已經全部代勞。然而，父母不能代替他們去考試、去升學，去就業。終有一天，這些傀儡真將要離開父母的保護傘到世上闖蕩。他們將要從頭學習選擇，學習在喧鬧的十字口穿行。盡管父母給了他們許多，但卻把選擇的權利鎖在潘多拉的匣子中，惟恐泄漏一點。
至于青年人本身的原因，我無從查考，只是覺得—個民族的心理狀態是由歷史的積淀所形成，這就像從猿到人的進歷程，是無法在短時期內改變的。
中國畢竟需要發展，而中國的發展必須由全民的努力才實現。青年就是明日中國的中堅。一個青年，如果不懂得尊重自己，不懂如何在人生的十字路口走自己的路，那是沒希望的。世俗的壓力永遠不會消失，而青年的信心卻可從樹立，不要總是回首，要忘記那些十字路口的紅燈。對于，青年是”路漫漫其修遠兮”，必須“上下而求索”。
站在人生的十字路口，我們可能會感到命運的多舛和生活的苦澀。但是，如果我們堅持自己的目標，在每個十字路口都能用自己的頭腦去思考，找一條自己的路，那么，我相信，我們不會再為命運而煩惱，我們的一生也將生活得更充實。
人生作文 篇2
生命只有四天，春天、夏天、秋天和冬天；生命只有三天，昨天、今天和明天；生命只有兩天，白天和夜天；生命只有一天，那就是：每天。
生命的長度何其有限！生命的載體何其脆弱！生命的坐標何其飄忽！
泱泱蒼生，無一例外。
握不住生命的長度，就只能握緊生命的深度；握不住生命的枯萎，就只能握緊生命的蒼翠；握不住生命的尾聲，就只能握緊生命的強音。
一生只需一場精神的大雪。
一生只需一句圣潔的遺言。
歲月忽其不淹兮，春與秋其代序。時間飛逝，如離弦箭，如過隙駒。匆匆春衫秋裳褪落間，冬天就已經到了。
冬天意味著一年的結束，一年生命的結束。
所有的'繽紛都褪去了，所有的啼囀都消去了，所有的熱情都冷去了，所有的繁榮淡去了；只剩蒼黃的天，蕭索的地，凜冽的風，陰冷的雨。
一年到此似乎可以及早收場了，生命到此似乎可以索性沉默了。
還有什么鶯歌燕舞可以歡暢的呢？還有什么花紅柳綠可以沉醉的呢？罷，罷，罷，這一生命的末季，不如歸去。
可它偏不！
在某一個深夜，在某一個無人會意的下午，它抽緊了北風，壓沉了烏云，凜然了自己的眼，兇煞了自己的臉，人們都以為，它要作困獸之斗了；可轉眼間，他們都驚詫了！
雪，漫天的大雪，就這么從四面八方飛揚而下。輕輕盈盈，飄飄灑灑，悠悠然然。宛如一首氣勢宏大的抒情長詩，又如一場盛大無比的浪漫舞會。頓時，天地圣潔，萬物生輝。
你見過如此多的花兒在同一時刻粲然開放的么？你見過如此多的花兒在同一時刻倏然落下的么？你見過如此多的花兒著同一種顏色頃刻間就讓天地變色的么？你肯定沒有見到過！是的，不管是春天還是夏天還是秋天，它們何曾有過如此盛大的花的宴會！
為了這場盛大的宴會，造物主傾盡了自己所有的芳華，用靈魂下了一場潔白的大雪，為年的注腳寫上了異常莊重神圣的一筆！
人生作文 篇3
我近半年之久沒碰過毛筆了，桌上的一切是那么的令人親切，我輕輕提起毛筆，一股淡淡的醉人心脾的墨香便彌漫了開來……
手提著毛筆，輕輕去碟中蘸些許墨水，在碟沿上撫幾下便下筆去寫，一筆，一劃。在筆尖觸到紙的那一刻，一切便瞬間熟悉了起來，提筆，收筆，一切都是那么的流暢自然。寫幾筆便去蘸墨，幾會兒功夫，一張便完成了，挽著袖子去擱好筆，細細地品咂一番。我抬起頭往往周圍，想像從前上毛筆課一般叫徐老師來批閱，卻發現是在自己家中，我充滿希望的眼神黯淡了下來。關于書法，關于毛筆字，我有太多太多美好的回憶……
那一年，寒冬。略顯簡陋的教師里卻暖洋洋的，教完同學們寫字的徐老師，此刻總算有些空了下來。坐在一個位置上一邊搓著手，一邊滿臉笑容地望著我們幾個孩子專心致志地練字，如父親一般用慈愛地目光望著我們，不時笑著批評一句，臉上寫滿了欣慰。這其實不算是批評啦，在我們看來，每一句都是老師有意開的玩笑，幽默風趣的語言總是逗得我們一陣大笑，有時笑得過頭了，手又冷，一個不留神就會把筆“抖”飛了，弄得教師地上沾滿了墨水。不知什么時候，徐老師拿起他的`舊的不能再舊的手機拍起我們寫字時的照片來。我們奇怪地看著老師問他是要干什么“壞事”。而老師卻樂呵呵的，眼睛瞇成了一條縫：“你們說我要干什么？當然是給你們這些未來的大書法家拍照留念嘍！等以后你們出名了，成書法家了，這些照片可不就值錢啦！”我們聽了，笑著說老師貪財，但心里吧，當然是比吃了蜜還甜呢！徐老師見我們笑成這樣，竟還不忘展示他的“杰作”。那可謂拍美不足拍糊有余��！歡笑聲中，我們快樂地學習著。
放下毛筆，收起紙，含著微笑入眠吧，伴隨著那淡雅清新的墨香。從小種下的種子，它已發芽，等著我用筆墨舞出更加絢爛的人生。
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