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寫人優秀作文

時間:2026-02-01 09:53:06 我要投稿

【必備】寫人優秀作文4篇

  在學習、工作或生活中,大家都經常接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家整理的寫人優秀作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

【必備】寫人優秀作文4篇

寫人優秀作文 篇1

  我有一個妹妹,她是我的干爸爸的女兒,她的大名叫張語馨還有一個小名叫點點,我們平時都叫她點點,是因為她長的好小好小是個小不點。

  現在的'點點是沒有牙齒的,要吃軟的食物,也是容易哭,她媽媽一走開她就哭,陪她玩就很高興,還有她肚子餓了也會哭,尿尿了也要哭。我們家的妹妹吃東西很乖,喂她吃什么東西都會吃也不會吐出來。不過有一次她以前吃的食物沒了,給她換了一個口味,她就不喜歡吃了。現在她已經六個月大了給她什么東西她都很高興,會搶著用手拿著玩,還會放嘴里咬,每次我拿著玩具到她那里,她都會對我笑很開心這個意思是她要玩我手上的東西。昨天我拿了一個氣球去,她眼睛就一直盯著氣球,我把氣球給她,她拿在手上搖來搖去,過一會就不搖了。我又把氣球拿過來把上面的塑料棍拿掉拍給她看,她可開心了就大聲的哈哈的笑了出來。

  點點真的很可愛,比哪家的嬰兒都可愛,不過她是女孩但長的有點像男孩,我都經常覺得她像男孩。有了妹妹我覺得我們家里都很快樂開心。

寫人優秀作文 篇2

  同學們,安靜一下,讓我告訴你一個秘密,聽她說話時,你千萬要用手捂住耳朵,不然你的耳朵就會被她震耳欲聾的嗓音震得嗡嗡直響。她上課經常說話,而且說話也不像別人悄悄地,讓人覺得是大喊大叫。朱老師常常叫她淑女一點,但她只是口頭答應,嗓音仍然一點也沒有減小。你看,此時她又不知為什么跟誰大聲說話呢?俗話說:江山易改,本性難移嘛!

  她和同學玩時,有時好耍點小賴皮。有一次課間,她和張世鋒玩起了剪子、包袱、錘的游戲,誰贏了,就打對方的手一下,張世鋒總是贏,她必定挨打。上課鈴響了,趁老師還沒來,她用那又大又肥的熊掌擊打了張世鋒的背一下,瘦弱的`張世鋒哪里禁得起這樣的打擊,隨著一聲慘叫之后,只見張世鋒一手捂著背,一手還想還擊,沒想到她眼疾手快,順手把張世鋒的手腕一轉,張世鋒只好乖乖認輸,完全沒有一點反擊能力,此時,你再看看她早已笑得前仰后合。當老師走進教室的一剎那間,她又四平八穩地坐在那里,好像剛才什么也沒有發生似的,哎!真是個瘋丫頭!

  班里競選班干部,她榮幸的獲得了語文課代表的職務。她對工作一絲不茍,天天督促小組長交作業,只要誰不交作業,她就用她的殺手锏巨大的嗓音,把你吵得不得不快點交,她每次都可以把作業早早地收齊,真是老師的好幫手!

  現在你知道她是誰了吧?她就是我們班的女生——高x文。

寫人優秀作文 篇3

  “張錦文,不要到處亂跑,地面很滑,很容易摔倒!”一個熟悉的聲音傳來,我回頭一看,保安王爺爺正看著我,我趕緊跑回隊伍里,和同學們一起走向大門。

  說到王爺爺,他可是我們最敬愛的學校保安。他身材魁梧,60歲左右,總是穿著一套保安服,手拿警棍,高高的鼻梁上架著一副眼鏡。他非常愛笑,無論在什么時候,他的臉上總帶著笑容。

  每天放學的時候,王爺爺就會早早地站在校門口,高聲地喊道:“家長們請讓一條道來,孩子們馬上就要出來了。”說完,一支長長的隊伍走了過來,由于一年級的孩子們比較矮小,王爺爺總會接過領頭人的班牌,高高地舉起班牌,向著門口外擁擠的家長人群,大聲地喊道:“現在,走出來的是102班的小朋友們,請102班的家長關注一下。”此時,隊伍有序地走出校門,家長們也樂呵呵地接走自家的`孩子。就這樣王爺爺不斷地重復著、護送著、叫喊著,直到每個班級都走出校園,他才喜滋滋地騎著自行車,匆匆回家。

  有王爺爺在,就有安全。記得有一次,一只野狗突然闖進我們的學校,它東溜溜,西轉轉,好像在躲避王爺爺的視線。有的同學見了立馬躲到邊上,嚇得一動也不敢動;有的同學見了趕緊跑回教室;還有的同學以為狗會咬自己,嚇哭了。這時,王爺爺趕緊跑了過來,上前驅趕野狗,狗卻跟王爺爺捉迷藏。最終,它沒躲過王爺爺的火眼金睛,被王爺爺趕出了學校。

  王爺爺不僅是學校的保安,保障了校園安全,他更是我們的好朋友,好爺爺。在同學的口中流傳著這樣一句話:有困難,找王爺爺!

  王爺爺就是這樣一個始終面帶微笑,隨時隨地給同學們幫助的好爺爺!王爺爺,謝謝您!

寫人優秀作文 篇4

  說起我的同桌啊,最大的優點就是:臉皮厚。但是,老天還是給了他報應,誰讓他總傳同學們的.緋聞呢。

  我的同桌說,他半夜起來自己做飯,把指頭割下了一小塊肉。一個同學小聲對我說:“這孩在家里受苦,還要半夜起來自己做飯,傳說中的灰小孩,就是灰姑娘的弟弟。”因為他受傷的是右手的食指,所以呢,寫字是有困難的,同桌就伸出食指,用別的指頭寫。就在這

  時,校園廣播響起了,播音員說了一句話:要給殘疾人讓路。讓我們笑了大半天,下課時,我們就一直在給這位“殘疾人”讓路。

  過了兩天,同桌想試試用原來的姿勢寫字,但是不會用食指了,真是個有趣的故事啊!!!

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