實用的親情的作文

時間：2026-02-06 07:12:06 親情我要投稿

[實用]實用的親情的作文7篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的親情的作文7篇，歡迎大家分享。

[實用]實用的親情的作文7篇

親情的作文篇1

　　親愛的媽媽，謝謝你一直以來那么的細心照顧，一直想找機會回報您但找不到好的時機，今天我就在這里你對我的點點滴滴說出來。每次看到你臉上皺紋，都想到時間一秒一秒的過去了，我都為你做過什么孝順的呢，每次都惹你生氣，嗨想到這真后悔，媽媽上次我生病了看到你那焦急的表情，和蒼白的臉，感覺好像不是我生病而是你生病了，外面還下著大雨，媽媽說孩子走我背去醫院，我說媽媽外面下著雨呢，萬一把你淋感冒了怎么辦啊，媽媽說：傻孩子，只要你沒事就好，媽媽說走，我說好吧！我歪在媽媽的'背上，那背真溫暖，著舒服，媽媽抵擋著大風的吹打，還把才一直往我這移，到了醫院，我看著媽媽的肩膀都淋濕，我卻干干的，媽媽你真辛苦！媽媽急忙說我的孩子

　　怎樣了，燒的嚴不嚴重，醫生說不嚴重，只要做休息就行了，媽媽聽了蒼白的臉一下子變紅潤許多，媽媽說：你看你每天都那么晚睡覺怪不得發燒，以后不許這樣了啊。

　　媽媽的話使我的心溫暖的許久，媽媽永遠永遠愛你。

親情的作文篇2

　　親情，是時間做偉大的，他是別的情感望而止步。雖然，他不如愛情那樣明顯，但他卻如長城一般偉大，如鋼鐵一般堅固。

　　小時候，每個人隊赴美的印象都是無所不能的。那時候，只要有什么作業做不出來，只要問問父母，父母便每一道難題都能講出來。而且當時有什么困難解決不了，只要叫來父母，就什么都能夠解決。有一次，不幸的發生利益外：在鄰居家玩的時候，別他家的小狗給藥到了手指頭，媽媽見到了就帶我去醫院，但是，那個應聲說要打5針，當時很怕打針，于是就哭著鬧著不去打針。媽媽沒有辦法，只有晚上等我睡著了之后，在帶我去打針。就這樣，一直堅持了5天……

　　到了上初一的時候，由于是寄宿學校，所以父母便十分的擔心你我，因為這是我從小到大第一次長時間的`離開父母的身邊，到了送我上學時，父母便叮囑我每天我都給他打一個電話，而且父母十分關心我的學習，沒過幾天都要給老師打一次電話，詢問我在學校的情況……

　　前幾個月，我因為傷病在醫院做手術。手術過后，父母便一直守在我身邊，當天晚上由于要輸一整晚上的水，父母便時時刻刻守在我身邊，整整一夜都沒有休息，回到家中之后，父母仍然在家里面陪著我，直到傷口長利索了。要回學校的時候，父母還在擔心傷口是不是會裂開，會不會很疼，要不要再繼續呆在家里休息幾天……

　　時間最偉大的情感是輕輕，他比金子還純粹，比水還純凈，雖然他不是十分的容易被發現，但卻時時刻刻的圍繞在我們身邊。

親情的作文篇3

　　讀書是我的一大樂趣，只要是對我有益處的書我都喜歡讀。尤其是《兒童文學》，因為我總能從這本書中找到我需要的東西。

　　當我今天翻開《兒童文學》時，一行醒目的大字吸引了我的視線——背著媽媽上大學。這個題目很特別，于是我便翻出來看，可剛看了一半，我已經淚流滿面。這篇文章太感人了，字里行間所流露出的不是虛偽，不是編造，而是兒子對母親的不依不舍，不離不棄。

　　十幾年來，患有重病的母親一直都是由兒子照顧的，青春正茂的兒子沒有好衣服，沒有好飯吃。為了母親，他竟毅然放棄了去外地上好學校的機會，留在了本市的一所普通院校上學，為的就是能夠更方便的照顧母親。我記得記者采訪他是他說過的一句話：一個家就是一群船，如果媽媽這艘船沉下去了，那這個家就不完整了。我所做的`一切都是為了把一個破碎的家彌合起來。

　　多么淳樸的話語�。∥覀冞@些在蜜罐中泡大的孩子，哪個能和他一樣？父母每天對我們百般寵愛，可換來的卻是我們的頂嘴和白眼。那個媽媽雖然身患重病，每天面臨著被死神帶走的危險，可她一定是世界上最幸福的媽媽，因為她有一個好兒子。

　　我終于知道，親情使無價的。任何東西衡量親情都是對親情的玷污。親情是純潔的，透明的，讓人能夠清楚地看到它的存在。親人的一個眼神，一句鼓勵，一個微笑，都能成為一個人前進的動力。

　　親情不僅是精神上的慰籍，更是心靈的殿堂！

親情的作文篇4

　　題記：汽車奔波在高速公路上。路漫漫兮兮，遠處有一片親情在等待……望著窗外遠去的杭州，我心中泛起了一層波紋，疙疙瘩瘩的，母親、故鄉!只有路邊孤單的小樹在嚶嚶的哭泣。

　　路中遠遠的柏油路向天邊延伸過去，與天融合在了一體。我好孤單好無聊!，車子一昔在開動，往遠處開去，往湖北開去，向老家開去。

　　路上偶尓玩玩艾派得，偶爾與燕子姐談會兒天，可一會兒就厭倦了，撥撥手指，撣一撣衣服上的灰，可這些小動作怎能緩解這無邊孤單，看看窗外，又是早已看倦了，好煩煩，真得很煩!

　�。⒍ｂ忚K，叮鈴響鈴鐺，彩虹＂我那可親可愛的手機就在這時候響了。一摁接聽鍵，里面傳來了熟悉的聲音，＂喂，媽!哦，知道了。好的，我一定乖乖的。啊!好吧!曉得了，我一定辦得到!＂

　　媽媽的掛了后，清脆的來電鈴聲又響了。咦，這是個陌生人的電話，不管了，有電話接就已經happy了!我下了決心，又再次往那卡哇咦的綠色的小巧的摁鈕按了下去。

　　“您好，請問?您是？……”話還沒說完，那兒傳來了有點生疏的話音，嗯有點粗，是男人的聲音。可這是誰的？只聽那位圓潤低沉的嗓音又再次響起了：

　　＂昕禾，唉，我是叔叔。你們還好嗎，到哪兒了，累了吧，讓你們受苦了吧!

　　短短的幾句話體現了遠在老家親人對我們的關懷，雖不能天天相見，但是，這幾句話就足夠了。這些話濃縮了所有的親情，所有的千言萬語，所有的.花俏之言。雖是不經意的普通的話，卻足以讓我們動容、落淚；這些親切的問候，使我深受感動。

　　現在，我們飛馳在公路上，一頭系著媽媽，一頭掛著老家的親人，我們是繩上的鈴鐺，一頭一響，我們就拼命的搖晃（感動）。

　　漫漫遠路，雖然那親情無法近在咫尺，可親情卻無處不在。那親情不是花言巧語，這可能是一個溫水袋，可能是

　　哦，愛，親情!

親情的作文篇5

　　一、教學目標：

　　1、引導學生關注生活、關注家庭，從平凡的生活中發現真善美，感悟真情。

　　2、引導學生說自己身邊真實的故事，寫自己內心真實的想法，學習有創意地表達。

　　二、過程與方法

　　1、采用語文與藝術相結合的方法，創設情境，調動情緒，激發靈感。

　　2、學生聽說讀寫與教師點撥相結合，表達生活中的親情美。

　　三、情感態度價值觀

　　引導學生理解父愛母愛，體會父母的艱辛，學會感恩、回報。

　　教學重難點：

　　引導學生說自己身邊真實的故事，寫自己內心真實的想法，學習有創意地表達。教學準備

　　搜集相關資料，制作多媒體課件。

　　教學時間：1課時

　　教學過程

　　課前準備

　　多媒體播放歌手劉和剛《父親》，創設情境

　　一、導入：親情是人類永恒的話題。只要我們生活在世間，，我們就離不開親情。可以說，世間的每一個人都浸泡在博大無比的親情中，世間的.每一個人都在為親情吟唱著一曲曲沁人心脾的歌；世間的每一個人無不渴望天空般高遠大海般深邃的親情。

　　二、學生說說有關“親情”的詩句。慈母手中線，游子身上衣。誰言寸草心，報得三春暉。烽火連三月，家書抵萬金。

　　“慈母手中線，游子身上衣�！边@是親情的極致。古往今來，親情曾被多少詩人謳歌，曾被多少常人惦念。親情到底有多高多厚，誰也說不清道不明。當今物欲橫流，親情的博大和溫馨又是何等的重要。

　　三、教師提問，說說什么是親情？學生發言

　　（最好用排比句或比喻句）

　　師訴；親情，顧名思義就是親人的情義，是親人之間的感情，是關愛，是父愛，是母愛，是手足之情，血脈之情，是長者對幼者的疼愛。沒有親情的呵護，人生就多了一份孤獨和寂寞。今天，就讓我們感受親情，體會真愛。

　　1.同學們，我們閱讀一篇關于親情的文章，請打開《新閱讀與作文》的第8頁之前老師布置過預習，下面哪位同學愿意展示自己的風采給我們讀一遍

　　三．學習文本的寫作方法、圍繞父親的兩次笑，研讀課文

　　概括文章內容

　　問。這篇文章寫了一件什么事？生答

　　1、父親創造了怎樣的奇跡？用文中的語言回答，并劃出來。[出示：那把刀無比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不被任何人知覺。]

　　小結：按照常理，心臟被洞穿的人，會當場斃命，而這位父親卻多活了三天[板書：多活三天]，并且微笑著面對他的女兒，面對人生。

　　2、快速瀏覽課文，父親笑了幾次？

　　3、理解第一次笑。

　�。�1）[出示：一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地搖晃。父親摔倒時，刀子插在他胸口。他全身都在顫抖，嘴唇瞬間發青。

　　6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他。他卻微笑著推開女兒的手：“沒事兒，只是摔了一跤�！比缓筝p輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。]

　　自由讀，從這兩小節中你讀懂了什么？（根據學生反饋進行學習）

　�。�2）你從父親的笑中體會到了什么？

　　[板書：愛]

　�。�3）指導朗讀。

　　5、理解第二次笑。

　�。�1）[出示：抵達的前夜，父親來到女兒的身邊，對女兒說：“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她�！� 女兒不解地問：“可是你明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢？他笑了，俯身，在女兒額上深深刻下一個吻。]

　　自由讀。給“刻”換詞，為什么這里用“刻”，而不用其他的詞呢？（父親在這刻下的僅僅是個吻嗎？）

　　2）抵達前，父親還為女兒做了什么？[出示：以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結，帶她去看大海的蔚藍，仿佛一切如常。而小女兒卻沒有注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣憂傷。]

　　（3）父親做這一切時真的是“照�！�、“一切如常”嗎？（不是）生述說理由。

　　（4、從這兩次笑中，你看出這是一位怎樣的父親？[板書：] 偉大

　　四、深入理解，回歸整體。

親情的作文篇6

　　無意中翻找舊物，望見一條布褲。這條褲子，布滿了大小補丁，褲腳全部綻開，露出了條條絲線，但一直珍藏在我的記憶里。

　　我在記憶的相冊里搜尋，才憶起，這條布褲是奶奶做給我的。

　　在我的童年里，要論最親近的，當屬奶奶。

　　記憶里，奶奶從不打我、罵我，總是寵溺地摸著我的頭，騎一輛自行車，載我四處游樂。某個冬天，我因從自行車上摔了下來，腳、膝蓋受了傷，奶奶便著手給我做一條厚褲子。

　　奶奶當時出去了很久，用了一個早上，就為了給我的褲子找料子。寒冷的冬日，奶奶卻跑得汗水淋漓。但她看到我因觸摸料子的柔滑而欣喜后，笑得那么燦爛、滿足。褲子的背后，是奶奶一大早的精挑細選。

　　奶奶用瘦小的手握住剪刀，纖細的指頭夾著柄，有點不勻稱。但那剪刀，卻仿佛成了奶奶手的一部分，輕盈極了，時而如蝶舞翩躚，時而如潛龍矯游。不一會兒，那么一塊巨料已經成為均勻的幾塊。褲子的背后，是奶奶的一手精心裁剪。

　　我并不關心奶奶做褲子的過程，只是好奇于奶奶的動作，便也觀察了起來。只見奶奶雙眼微瞇，手持著一根晶瑩但此般細小的.線頭穿過了縫紉機的針眼，然后用針將線接入了布料上。我還正驚異于穿針呢，奶奶就開始了縫紉。

　　奶奶本就瘦弱，那縫紉機是那樣的笨重，可奶奶卻已然投入了做褲中。奶奶的手輕捏著料子，在縫紉機的針頭附近不斷地快速移動;她的腳，在下部的踏板上不停地左右腳交替使力，帶動著縫紉機的針頭不停地下壓、上升，上壓、下升，發出“踏踏”的聲響。我想，那踩壓的過程定然是十分艱難的，可短短幾分鐘，那本有些干的外衣便被汗水潤濕，顆顆汗珠順著奶奶的額角流下，滴到我手心，此般溫熱。但奶奶的眼始終聚焦在那布料、那將成形的布褲上。一次次地移動布料，一下下地踩著踏板，這有節奏的縫紉機的“踏踏”工作之聲，已充斥了我的心房。褲子的背后，是奶奶的精心縫紉。

　　終于，機器停止，奶奶長舒了一口氣，變魔術般拿出條灰色布褲。此刻的它那般動人，樸素中透出內蘊的美——厚重。它不是那么出眾，但它的背后，是奶奶一下午的艱辛縫紉，一天的辛勞。

　　即使流年似水，這條褲子也不會泯滅于時光的長河中。它的背后，不變的是奶奶的辛勤購料、裁剪、縫織。它，是時光的見證，是奶奶對我恒久不變的愛的見證!

　　一條平凡的布褲，此生此情此意可追憶!

親情的作文篇7

　　今天，已有兩天沒有給我們上課的季老師突然來到了學校，同學們非常高興。因為下午終于不再會只是單調地看著數學老師在教室里轉來轉去。

　　但是，當我走下樓梯網，走到三樓與二樓相隔的樓梯之間，出于無意間的一個舉動迫使我禁不住抬起頭看看前面。在所站的位置我透過一層玻璃看到了季老師在用手輕輕拂拭著眼角……我清楚地知道老師在悄悄地流淚，我不知為什么，但我卻把目光投向了老師的臉，老師的臉上充滿了憂傷，眼睛中透出悲傷的光，無力地坐在椅子上。我想離開，但我的腳卻不聽我的使喚，讓我呆呆地站在樓梯上。后來有一個同學叫著我的'名字硬是把我拉下樓去，因為別的事我就漸漸地淡忘了……

　　第三節是語文課，打完預備鈴后，季老師拖著沉重的腳步走進教室，走上講臺，以往樂觀開心的笑容不見了，我打量著季老師，她穿著一件白色的風衣，在袖子左邊…。。��！我驚呆了，在袖子的左邊竟然戴了一個——“孝”字！我明白了，同學們明白了，季老師的眼圈紅了，此時的季老師顯得格外憔悴，人兒好像蒼老了許多。同學們停止了喧嘩，注視著老師的眼睛，曾經的和藹神往不見了，只剩下無助與傷感，我們不想再去傷害、打擊老師了，只有不說話，認真聽講才是對老師的最大的安慰，才可以減輕老師的傷痛。

【實用的親情的作文】相關文章：