勤奮作文

時間：2026-02-06 20:09:14 勤奮我要投稿

勤奮作文8篇(合集)

　　在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的勤奮作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

勤奮作文8篇(合集)

勤奮作文篇1

　　麥穗的飽滿，源自農夫的辛勤勞作;高樓的矗立，出自匠工的日夜堆筑;智者的成功，離不開焚膏繼晷的付出。

　　我國古代書法家王羲之，早年，書法有成，便驕傲自滿。一次，他到一家客棧吃餃子，有人便認出他，請他為自己題字，王羲之卻認為自己的字不值得為這些人而寫。這時，有一婦人說了一句：“王羲之只不過是個乳臭未干的小兒，就這樣自以為了不起，我看他也沒什么真本事。”王羲之聽后很生氣，很多人都稱自己為書法大家，為何有這樣一個無知婦人來貶低自己?于是抬頭望去，這個婦人竟然是個盲人，她一邊包餃子一邊向鍋里扔去。此時，王羲之才知道自己是多么的自大，要知道盲婦的技術是經過多長時間的訓練才能達到啊!從那以后，王羲之更加勤奮的練習書法，寫完八大缸水，他的書法精進，終于留名青史，為后人稱道并學習。這個故事告訴我們只有不滿足于現狀，勤奮刻苦，才能走入成功之門。

　　如果說，王羲之的勤奮只是歷史長河里微不足道的一瓢，那么牛頓的影響力是否會更大呢?

　　一個蘋果引發的思考，促成了萬有引力定律的誕生，牛頓無緣世勤奮的。一則故事是這樣講的：牛頓邀請自己的一位朋友吃飯，在鍋里煮了雞蛋，而自己卻在實驗室里細心研究那令人不解的物理難題。朋友來后，遲遲不見牛頓出現，便吃了煮熟了的雞蛋。牛頓走出實驗室時，朋友已經回家了，他看到桌上的蛋殼時，以為自己已經吃過飯了，便再次回到實驗室里工作。正是由于牛頓這種廢寢忘食的勤奮精神，才使他成為物理學界的大師。正是因為勤奮，成功才選擇了牛頓。

　　懸梁刺股、鑿壁偷光，或許太過辛苦;水滴石穿、繩鋸木斷或許太過漫長;但是只要勤奮，我們便不會止步不前。反之，追求三天打魚兩天曬網的'懶惰，最終只能一事無成。

　　無數的事例敵不過一句：業精于勤荒于嬉。韓愈的成就見證了勤奮的意義。勤奮是我們前進道路上的燈盞，它照亮我們前行的路，或許前面有坎坷，是泥濘，或許我們的能力不能夠排除萬難，但只要我們擁有勤奮，我們的前方就不會有黑暗。

勤奮作文篇2

　　如果說年少夾雜在過往的每一張舊照片里，那么我說，青春就是那陽光氣息下每一個燦爛的笑顏。

　　泛黃的膠片，歲月模糊了身后繁華的街角或是安詳的小巷，早已淡忘了那一角的某年某月，甚至匆匆地成熟了那人的容顏。可是，帶不走的，是青春留下那一份依舊心跳的熱情。

　　我說往事并不如煙。青春沒有那么淡那么輕，遠遠要厚重得多。沉甸甸的，值得用一生惦記，下輩子續緣。

　　記憶中，我的青春是夏天的。夏至，連熱辣辣的空氣也跟著青春的心躁動不安。

　　已經不記得老師在三寸講臺上是怎樣的揮汗如雨，只記得他一轉身，我們在底下偷偷地淘氣。細碎的餅干屑來不及從嘴饞中急忙擦去，已羞紅了臉被罰站在一個人的走廊里。

　　已經不記得那年寫滿了黑底白字的密密麻麻的數字符號，只記得那夏天的樹蟬也按捺不住炎熱，狂亂地肆意搗亂。

　　已經不記得多少張泛黃的試卷讓自己丟盡了臉，只記得，匆忙的慌亂中不忘給枯燥的日子增添青春的靚麗顏色。

　　那時候，總記得天空很藍很藍，藍得足夠讓我們用飄渺的淡淡云跡寫滿夢想。那時候，總向往外面的世界，總希望有一天可以一個人闖。

　　或許年少，就該輕狂。

　　走在一個人襯托的霓虹燈下，燈火闌珊，繁華的街市總少不了喧囂與吵鬧。晚風撩動了心中飄泊無依的落魄，成長的壓力拉長了身影的單薄。才發覺，離開了那段無憂無慮的年少是那么不情愿，那么沮喪。

　　如花美眷，似水流年。誰愿伴我慢慢細水長流到永遠。只怕回得了過去，回不了當初。

　　時間依舊在有條不紊地遞減，四季還是一如既往地輪回。可是，不再是那些年，那些人，那些事了。如今的鳳凰，還是那般綻放，只怕少了當初那份赤紅的熱情，冷淡了些許青春的溫度。

　　我一直都想尋回那時候青春的味道。夾著夢想與滿腔的熱情。那時候，只是簡單地相信自己，總覺得自己已看到了未來驕傲的模樣。有人說，青春的孩子總是太狂傲，只是，我說，只有青春給得了這份沖動，這份只要堅持就可以勝利的決心。

　　或許，讓我們念念不忘的，何止是那些年形影相隨的伙伴，那些年十指緊扣的初戀，或許更是，那樣一種青春專屬的打不倒的勇氣與激情呢。

　　我們跟著潮流的步伐走，很快很著急，以致和青春在奔跑的人流中走散，松開了一直緊緊握住的手。霎時的.措手不及，迷茫中看不到曾經未來的方向。世人說，這是成熟的必經階段。可是我說，他們都錯了。不可否認，成長需要褪去稚嫩的嬌氣，可是不是青春的熱血，曾經說好要實現的愿望。

　　無論我們被世俗煙火熏陶多久，被渾濁的失態浸泡多深，心靈深處始終要有一處最潔凈的角落，永遠如初時，青春那樣美好。

　　離別那天，我們沒有揮手道別，因為，記憶中，青春是一場不散的筵席。是不能不飲，不可飲，卻要拼卻的一醉。

　　那天，我們舉杯暢飲，為我們終將逝去的青春。我們說好不醉不歸。紅酒，微醺了每一張羞澀的臉，印出了每一個過去真實的笑顏。

　　就像杯中紅酒，不管再怎樣杯外賞悅，卻始終無法品嘗其令人沉迷的陶醉。歲月可以刻畫臉上的滄桑皺紋，卻無法奪去心中如初的依舊。

　　勇敢地把人生傾倒出來吧，像青春一樣熱血，一樣狂妄。

勤奮作文篇3

　　他是我小學二年級的好朋友——楊凱程。

　　我說楊凱程勤奮可不是假的，有事情可以證明他是非常勤奮的：

　　我剛剛來到丹一陽一時，經常和一幫學習不大好的同學一起玩，而且還常常捉弄他。可是，一件事改變了我對他的'看法，一天早上，我因為起得早，便早早到了學校，心想，應該沒有人比我更早了吧？！我進班級的時間是6：50，可進去一看，只見楊凱程正在課桌上念念有詞，我還以為他在和前面的同學說話呢便若無其事地坐在座位上放下書包，準備捉弄一下他，當我走到他旁邊時，發現他正在預習課文，我奇怪地問：“楊凱程，你一大早來學校，你不玩一玩，反倒預習課文，你傻不傻呀？”楊凱程笑著說：“一年之計在于春，一日之計在于晨，大清早的那么好的時光，玩不是把它白白一浪一費了嗎？一寸光一陰一一寸金，寸金難買寸光一陰一，你還是好好學習吧！”我似懂非懂地點點頭，回到座位上琢磨這兩句話的意思.....

　　這一天很快就過去了，放學了，這天我是值日生所以留下來打掃衛生，當衛生打掃完之后，便發現楊凱程還在座位上溫習當天的功課，我便問他：“你怎么還不回家呀？”可他點了點頭，又拿出了數學書溫習起來......

　　由此可見，楊凱程是一個勤奮的人，并且用他的實際行動教育了我。從此，我和他成為了形影不離的好朋友。

勤奮作文篇4

　　張衡是東漢中期渾天說的代表人物之一；他指出月球本身并不發光，月光其實是日光的反射；他還正確地解釋了月食的成因，并且認識到宇宙的無限性和行星運動的快慢與距離地球遠近的關系。這不僅在當時，就是今日來看，也是很大的成就。

　　張衡能取得這些成就和他小時候的立志追求是分不開的。

　　張衡從小就愛想問題，對周圍的事物總要尋根究底，弄個水落石出。在一個夏天的晚上，張衡和爺爺、奶奶在院子里乘涼。他坐在一張竹床上，仰著頭，呆呆地看著天空，還不時舉手指指劃劃，認真地數星星。

　　張衡對爺爺說：“我數的時間久了，看見有的星星位置移動了，原來在天空東邊的，偏到西邊去了。有的`星星出現了，有的星星又不見了。它們不是在跑動嗎？”

　　爺爺說道：“星星確實是會移動的。你要認識星星，先要看北斗星。你看那邊比較明亮的七顆星，連在一起就像一把勺子，很容易找到……”

　　“噢！我找到了！”小張衡興奮地又問道：“那么，它是怎樣移動的呢？”

　　爺爺想了想說：“大約到半夜，它就移到上面，到天快亮的時候，這北斗就翻了一個身，倒掛在天空……”

　　這天晚上，張衡一直睡不著，好幾次爬起來看北斗星。當他看到那排成勺子樣的北斗星果然倒掛著，他非常高興！心想：這北斗星為什么會這樣轉來轉去，是什么原因呢？天一亮，他便趕去問爺爺，誰知爺爺也講不清楚。于是，他帶著這個問題，讀天文書去了。

　　后來，張衡長大了，皇帝得知他文才出眾，把張衡召到京城洛陽擔任太史令，主要是掌管天文歷法的事情。為了探明自然界的奧秘，年輕的張衡常常一個人關在書房里讀書、研究，還常常站在天文臺上觀察日月星辰。他創立了“渾天說”，并根據“渾天說”的理論，制造了渾天儀。這個大銅球裝在一個傾斜的軸上，利用水力轉動，它轉動一周的速度恰好和地球自轉一周的速度相等。而且在這個人造的天體上，可以準確地看到太空的星象。

　　張衡從一個對著天空數星星的孩子，成長為歷史上著名的科學家，他大膽追求自己的目標，不為其他世俗的名利束縛，興趣為師，潛心科學，終成一代大家。人們常說興趣是最好的老師，一旦有了感興趣的目標，一定不要輕易錯失，而是要集中精力勇于追求，不斷克服過程中的艱難險阻。一步步地攀登，最終會向目標不斷靠近。這就是追求的魅力，這就是追求的動力，這就是追求的教益。

勤奮作文篇5

　　今天，我們學了一篇文章叫《說勤奮》，課文舉了兩個例子。童第周17歲才進中學，學習十分差，但他肯下功夫，終于趕了上來,并且長大后完成了高難度的青蛙卵剝離手術。讀了這個故事，我受益匪淺。勤奮是多么重要，古今中外，哪個古人、名人不是靠勤奮而有所作為?只要你肯下功夫，即使你反應遲鈍，也能取得與聰明人一樣的成績。偉大的物理學家牛頓就是一個很好的例子。小時候他并不聰明，智力遲鈍，呆頭呆腦，還曾留過級，被老師認為是不可造就的人。但牛頓沒有自暴自棄，刻苦努力地做科學研究，成為一名有成就的人，正如他自己所說：“別人用一倍時間做一件事，我就用十倍時間去做。”

　　我國科學家葛洪家里非常貧窮，白天要干活，晚上要借書抄，徹夜苦讀，還不遠千里虛心求教，他讀書破萬卷，成為有所作為的人。現在我們生活在養尊處優的環境中，成才的條件比他們好得多，就更應該腳踏實地、勤勤懇懇的'學習，要比他們更出色，不要辜負家長和老師的期望。我應該向牛頓和葛洪學習，要做一個對社會有用的人。

勤奮作文篇6

　　樹林愛憐早起的鳥兒，為它們送上豐美的蟲子；雨露疼惜農民的艱辛，滋養他們插在田里的每一株秧苗。勤者，上帝即使關閉了他的一扇門，也一定會為他打開一扇窗。惰者，即使天資聰穎，也會怠倦上蒼的賜予，難以出類拔萃。

　　老師曾對我們說過：“學習努力的人不一定有好的成績，但不努力的人一定不會有好成績。你可以有目標，但絕不可以眼高手低。你可以有理想，但絕不可以好高騖遠。”簡短的三句話，卻在我們心中留下一份永恒警誡。我們其實都在爭奪那塊天上掉下的餡餅，只不過它會落在更勤奮的人的手里。

　　我們羨慕那些成功人士，但我們沒法看見他們在光輝銀幕后的汗水，以及那數十年如一日的艱辛。我們看到了他們燦爛奪目的一面，但我們沒法看見他們埋頭專研一摞摞資料，到處奔波時的辛苦。呂蒙沒有良好的文化基礎，但他在孫權的引導下開始自學。正是他勤能補拙的學習態度，才有了后來讓魯肅刮目相看，有勇有謀，后人熟知的呂蒙。

　　海倫·凱勒不到周歲便再也沒有得到光明，聽到音樂，享受發聲的自由。但她一點一點地克制自己的痛苦與煩躁，讓莎莉文老師牽著她的'手，走向內心的光明與真知。她勤奮了88個春秋，付出了遠超常人的艱辛和努力，終于讓夢在哈佛啟程遠航。

　　仲永的“泯然眾人”，過錯不全在他父親，也是因為他的過于自足自大，泯滅了他心中存有的求知欲望和勤奮的種子。他出名了一時，卻未能流芳百世。“神童”的稱號更應冠予那些勤奮的孩子。

　　我想，我不是一個聰明的人，但我有能力也有條件成為一個勤奮的人。我知道，付出和收獲是成正比的。只有懂得付出，只有在成長路上持之以恒地勤奮，只有在學習的歷程中戒驕戒躁，才有可能讓成功的種子萌生出全新的力量。

　　成功只眷顧有準備的人。在這些有準備的人中，勤奮定然一直都相伴相隨，而勤奮是抵達成功彼岸的唯一途徑。如果你很有天賦，勤勉會使天賦更加完善，如果你的才能平平，勤勉會補足缺陷。陽光對幼苗的愛憐，是因為幼苗破土而出的勇氣。就像成功對人們的眷顧，是因為人們擁有的那顆時刻準備的勤奮的心。

勤奮作文篇7

　　“從前的月色變的慢，車馬郵件都慢，一生只夠愛一個人……”一首《從前慢》，讓有著天使般嗓音的段奧娟，在《創造101》這個節目中，得到了更多人的關注。

　　在參加節目之前，大娟還是一名學生，經常在抖音上發表自己的一些視頻。她翻唱的一首《Faded》，讓她得到到關注，有了很多的人關注她。用一句比較熱門的話來說，抖音，是我和段奧娟愛情開始的地方。在抖音，經常有刷到她的視頻，我就有關注了她。

　　20xx年初，騰訊視頻《創造101》的播出，讓我，看到了不一樣的她。在節目播出時，我pick的小姐姐，就是大娟，成團11人的投票，我只有給過她投票。在剛剛開始看的時候，我還是為了大娟而看的。成為團粉，還是再她們成團之后。

　　大娟真的很努力，在節目的第一期，她僅穿著一件校服，就登上了101的舞臺，她的表演，得到了不少導師的認同，她唱歌是真的好聽。但是，在唱歌上還是一張白紙的她，對于舞蹈的`基礎，她又能有多少？她被簽約的時候，還只是個學生，公司還沒有對她進行練習生培訓。她可是一點舞蹈基礎都沒有，在第一次評級中，她還被降到了C班。

　　雖然她被降級到了C級，但是在第一次公演中，她還因為自己刻苦的練習，成為了勤奮C位。隨著節目的一次次公演，我們也見證了大娟的一路進步。她在舞臺上的表現，越來越好了。

　　從她一開始時的零基礎，到現在她在舞臺上閃閃發光，是的，她進步了，她做到了。她也是一個00后的女孩，在19年到來的前幾天，她才剛剛18歲。這個女孩，參加節目的時候，也還未成年，卻背負著那么大的壓力。

　　那個勤奮的女孩，作為團隊的老幺，在團綜中，更是會讓人更加的喜歡她--在撒哈拉沙漠中，她每次都是為團隊著想，沖在前面為團員們探路，更多其他成員的粉絲，也開始對大娟開始路轉粉了。有這樣一個女孩，的確是令人喜愛。看著大娟在舞臺上漸漸的發光，看著大娟變的越來越漂亮，看著她一路的成長、喜愛她的人漸漸變多。這個勤奮的女孩，走花路吧！十年之約，我們蛋卷永遠不散！

勤奮作文篇8

　　人人心中都有一個美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的橋梁是什么？是勤奮。縱觀古今中外，許多人都取得了很大的成就，毫無疑問他們都是勤奮的。

　　我有一個同學兼好朋友，她叫顧婧，雖然她只是一個10歲的小學四年級學生，但是她身上具備的勤奮精神是值得我們大家學習的！

　　我和顧婧是同班同學，有一天英語課，英語老師問了一個難題：“ThePandaˊnameisPeter。這句話對應的中文是什么？”我們全班同學因為沒學過，都面面相覷，不知該怎么回答。教室里很安靜，同學們仿佛可以聽見自己的呼吸聲，再看看高老師，一臉嚴肅地站在講臺前對我們充滿了期待。就在這樣的時刻，有一雙小手高高地舉了起來，我們全班同學都看見了，英語老師也看見了。顧婧站了起來，大聲地回答了老師的問題，我們都向顧婧投去羨慕的目光，高老師也驚訝地問：“你怎么知道答案的.？”“我經常在家聽英語磁帶，從磁帶上聽來的。”哎，此時此刻，我好后悔，為什么我平時就不能堅持經常聽磁帶呢？要不我也可以回答問題了。

　　顧婧不但在課內的學習中表現勤奮，而且在課外的培訓中也很勤奮勤奮。我的媽媽和顧婧的媽媽曾經是同班同學，也許是媽媽們的愿望都一樣吧，我和顧婧都參加了書法培訓班，每個星期六我們會一起去上課。放學回到家后我總覺得辛苦一個星期了，應該好好休息一下，所以總將老師布置書法練習作業暫且放在一邊，看看電視，吃點零食……到了第二次上課時間，我只交給老師4張書法練習作業，而顧婧卻交了6張書法作業，而且每一張作業都認認真真，一筆一劃都是那么的一絲不茍。看到這些，我的臉紅了。當書法老師批改到她的作業時，顧婧在一旁仔細地聽著老師的指導意見，回到座位以后，一句閑話也不說，埋頭練習起來。時間一長，她的書法水平有了很大的提高。

　　一分耕耘，一分收獲，就讓我們以勤奮學習的顧婧為榜樣，好好學習天天向上吧！

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