勤奮出天才優秀作文（精選12篇）

　　在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的勤奮出天才優秀作文，希望能夠幫助到大家。

　　勤奮出天才優秀作文 1

　　天才的名號令人敬佩，可背后的艱辛與努力卻千載萬噸，在茫茫中，天才就像耀眼的寶石一樣稀少。愛迪生說：“天才是1%的`靈感加99%的汗水而形成的”。天才出于勤奮亦是如此。

　　古往今來，沒有一個不是通過自己的努力與辛勞換來的。天才范仲淹十年寒窗苦讀，時常飯不飽，覺不足，為了讀書甘愿放棄一切。勤奮造天才，挫折造就偉人。在雙重的積壓下，范仲淹并沒有放棄，而是艱苦奮斗，最終獲得成功。

　　反之，在王安石的《傷仲永》中，縱有一身天賦，卻沒有勤奮努力，最終一事無成。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。仲永由于長時間不勤加練習，認真刻苦，最終才落得個“泯然眾人矣”。而范仲淹雖無先天優越條件，但后天努力，使得獲得成功。

　　天才就像沙漠中的仙人掌一樣，當養分充足時不忘努力儲存，以備不時之需。天才就像一個果園，如果沒有勤奮苦干的精神，哪里來的蔬果累累。正是因為勤奮，才形成了天才。

　　欲帶王冠，必出勤奮。

　　勤奮出天才優秀作文 2

　　讀了賈祖璋寫的文章《花兒為什么這樣紅》，我明白了天才出于勤奮的道理。

　　現在，有許多同學來到學校不懂得把握時間，整天無所事事。我不禁痛心得這樣想：“要把未來的建樹比作紅花開放的話，他們不知道自己能否變成一朵紅花，也不知道如何成為一朵紅花。”的確，花兒為什么這樣紅呢？有些同學并不理解，在他們看來，花紅，就是因為它本來就是一朵紅花。然而，事實并不是這樣。凡事都要經過一番努力才會成功。

　　我認為要使自己變為一朵艷麗的鮮花，得有兩個條件。一是靠辛勤的`園丁—人民教師的培育。是他們用知識的甘露滋潤著我們，是他們成年累月，風風雨雨，精心地培養，細心地澆灌著我們；二是“花朵”自身的努力。如果他們從小不吸收絲毫的陽光雨露，拒絕園丁的培育和修剪，便會營養不良，體弱多病，那又怎么能成為百花園里一朵鮮艷奪目的紅花呢？

　　我們是祖國的未來，希望寄托在我們身上，我們豈能心安理得，得過且過呢？難道我們不能成為無數鮮艷的小花朵，點綴祖國的山山水水嗎？

　　勤奮出天才優秀作文 3

　　“天才出自勤奮．”這句話說得不錯，勤能補拙，即使這個人不是天才，但經過勤奮地學習，不斷地努力，一定能成為一個天才。但是，如果這個人天資聰穎，出生下來就是個天才，他引以為傲，但不勤奮地學習，懶惰成習，那么，即使他再聰明，也會變愚笨．所以，一個人不管他天賦怎么樣，只要經過勤奮，就一定能夠成為天才。

　　我國青年數學家陳景潤為了摘取“皇冠上的明珠”，解決“哥德巴赫猜想”，堅持每天凌晨3點起床學外語，同時每天去圖書室，沉浸在數學符號的海洋之中。有3天中午，管理員臨走時曾大聲喊叫，問里面是否還有人，但全神貫注看書的陳景潤啥也沒有聽見，于是他被反鎖在里面。后來他望著那緊鎖的大門，毫不在意的微笑了一下，不覺饑餓，不知疲倦的重又回到書堆中。陳景潤同志正是由于這種勤奮，摘取了“皇冠上的明珠”，成為著名的`數學家。可是，也有少數人天資聰穎，可是因為不努力，他的成績、才智卻一落千丈。

　　據《青年博覽》刊載，少年大學生錢某，12歲就會微積分，被認為神童。進了安徽科技大學，他不參加學校統一安排的高中文化補習班，卻只身到圖書館看他的微積分，一個月就聲稱已學完。平時，學生們去上課，他卻在校園里野逛，成績很快一落千丈。無奈，老師只得讓他休學。

　　“天才就是無止境的刻苦勤奮的能力”卡萊爾的話告訴我們：只有勤奮，才有收獲。

　　勤奮出天才優秀作文 4

　　“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”只有勤奮，才會有收獲；只有付出，才會有結果。一份耕耘，一份收獲。正如明朝吳承恩《西游記》說的那樣：功到自然成。我們每個人都羨慕歷史上的名人，崇拜歷史上的天才，并總是抱怨老天不給自己一個聰明的大腦。其實我們錯了。天才來自勤奮。

　　想要一步登天是不可能的。古往今來，任何一位名人都不知道小時候受了多少苦，經過了多少努力，付出了多少汗水才換來了最后的一點成果、一絲安慰。

　　歐洲文藝復興時期意大利卓越畫家達·芬奇，婦孺皆知，具有重大成就，像《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》都是他所創造的。達·芬奇從小就愛好繪畫，父親送他到佛羅倫薩，拜名畫家佛羅基奧為師。第一堂課老師教他畫雞蛋。他畫了一個又一個，足足畫了十幾天，本來他也畫不下去了，就去請教老師。老師告訴他：雞蛋雖然很普通，但天下沒有絕對一樣的，即使是同一個雞蛋，角度不同，投下的光線也不同，那么雞蛋的形狀也就相應的發生了改變。因此畫雞蛋是練基本功。要想有更好的創作就必須練好基本功。最后，達·芬奇堅持練習，練習稿堆了一堆又一堆，最終獲得了巨大的成就，成為了一代宗師。

　　天才不是天生的，美國著名科學家愛迪生曾經被老師稱為“木雞”，但就是這樣一位被老師輕視的學生卻為美國的發展作出了重大貢獻。并說出了這樣一句名言：天才是百分之一的靈感加百分之九十九的.汗水。

　　總而言之，天才來自勤奮。任何成果必須在經過堅持不懈的努力下得到。不要在乎別人的看法，不要以自己的笨拙怨天尤人。那只不過是偷懶的借口罷了，關漢卿曾經說過：笨鳥先飛。只要勤奮，只要努力，只要肯下功夫，鐵杵磨成針。

　　請謹記：勤奮可以贏得一切。從現在開始，要勤奮，努力，為自己的未來打基礎。成為眾所周知的天才離我們并不遙遠。

　　勤奮出天才優秀作文 5

　　天才不學習，也會變庸才。不知勤學苦，怎得好前途？是天才，也要勤奮學習，不學習天才也將會一事無成。勤奮是天才的基礎。生活中有許多的天才，他們在后天的學習生活中，有的努力，有的懶惰，而就有了不同的人生。王獻之是王羲之的兒子。一天，他得意地寫了一幅字，他父親看見，加了一個點。他母親看后說：“就這個點寫好看”王獻之感到很羞愧，認為自己還較父親差得遠。于是他就按照父親的要求，堅持寫完了十八缸水。

　　這時，他的字就像父親一樣漂亮了。天才未必只是在學習上。做任何事情只要你勤奮努力，也可以成為這方面的天才。呂蒙是三國時吳國名將，他當了大官后，孫權便告訴他要學習，還給他定下了目標。呂蒙從此手不釋卷，日夜攻讀，長進很大。魯肅還夸他“非復吳下阿蒙”。可見有無天資并不重要，重要的事要勤奮刻苦努力學習，才會成為天才。方仲永是一個農村人，他的祖上世代以種田為業，五歲的時候，突然有了作詩才能。可是他的父親卻每天拉仲永去賺小便宜。仲永沒有接受好的教育，也沒能好好學習，最終他的才能消失了，他也變成了一個普通人。

　　仲永之所以變成了平庸的人，是因為他的父親沒有讓他接受后天的教育，說明只有天資不可，后天勤奮學習才重要。卡萊爾說：“天才就是無止境刻苦勤奮的能力。“一個普通人勤奮學習，可以成為天才，而天才不勤奮，也會變為普通人，張衡說：”人生在勤，不索何獲，郭沫若說：“形成天才的決定因素應該是勤奮”，天才和勤奮十分不開的'，只有勤奮，才能出天才。天才在于勤奮。勤奮是獲得成功，實現理想的金鑰匙。勤奮是事業有成，成為天才的必備品質。勤學有為，懶惰無知。

　　博學多才來源于勤奮忘我的勞動。只要我們在學習上舍得花力氣用功夫，就必定能夠用辛勤勞動的汗水和智慧就愛哦開芳香的理想之花，獲得真才實學，成為真正的“天才”。

　　勤奮出天才優秀作文 6

　　童第周小時候曾在私塾里學過一些文史方面的知識，因為父親早喪，家境不好，沒錢供他上學。直到17歲，在哥哥的幫助下，他才進入寧波師范預科班。童第周十分高興，他抓住這個得之不易的機會。刻苦學習，不放過一分一秒。因為沒有一點數理方面的基礎，童第周學習起來非常吃力。但他并不氣餒。而是更加努力地學習。他還開始自學英語，常常學到深夜。

　　靠著這股子韌勁。童第周終于考取當時寧波第一流的學校――效實中學，成為三年級的插班生。可是他的成績全班倒數第一。面對成績單，童第周流下了傷心的淚水……

　　開學后不久。童第周所在的寢室傳出了“童第周不顧學習，經常談戀愛到深夜”的傳聞，引起了關心他的老師和同學的擔憂。一天深夜，教數學的陳老師辦完事情回到學校，發現在昏黃的路燈下有個瘦小的身影在晃動，走過去一看，原來是童第周正在借著路燈的`燈光演算習題。“這么晚了你怎么還不回寢室休息呢？”陳老師問。“陳老師，我要抓緊時間把功課趕上去。我不要倒數第一名。”陳老師望著童第周瘦小的身軀，關心地勸童第周回去休息，可是走出不遠。童第周又站在路燈下捧著書本讀了起來。陳老師被深深地感動了，他理解童第周的志氣。為自己有這樣的學生感到自豪。

　　第二天。陳老師當著全班同學的面鄭重地辟謠：“我明確地告訴大家，童第周是一個勤奮好學的人！凡事不要靠推測下結論，更不要用流言去中傷別人。特別是對于一個勤奮好學的人。更不能這樣！”陳老師嚴肅地說，“我親眼目睹了童第周熄燈后還在昏暗的路燈下專心致志地演算習題。他太辛苦。太勤奮了！他值得全體同學學習！”陳老師最后提高了嗓門，“不錯，童第周曾經是全班成績最差的。但一個人的成績不能僅僅用一次考試分數來判定。衡量一個人的知識和能力。最終要看他如何走自己的奮斗之路！”

　　期末考試到了。童第周終于靠自己的刻苦和努力，使各科成績都達到了70分，其中幾何得了滿分。引起了全校的轟動。到高三期末考試，他的總成績名列全班第一。

　　世上沒有天才，天才是用勤奮換來的。有幾分勤學苦練，天資就能發揮幾分，就有幾分收獲。童第周的故事告訴我們。我們每一個人都不比別人笨，別人能做到的，我們經過努力也一定能做到。

　　勤奮出天才優秀作文 7

　　成為天才是人人的夢想，但天才并不是天生的，而是通過自己勤奮、勤奮、再勤奮才換來的。

　　我國的女排近年來一直不能取得較好的才成績，面對一次有一次的失敗，她們并沒有氣餒，而是一直不停地練習接球、發球等等基本功。這樣日積月累，她們獲得了豐富的經驗，在2004年“雅典奧運會”上，她們以自己豐富的.經驗創造了一個奇跡---為我國奪得了一枚沉甸甸的金牌。

　　我國跳水運動員郭晶晶，從小就是一名出色的跳水運動員，但也是憑著郭晶晶本人的勤奮加上老師的認真教導才能在跳水著一行所向披靡，過關斬將，取得成功。

　　這個世界上奇跡、天才是有的，只要你勤奮地去練習，我相信，奇跡總有一天會降臨在你身上！國家女排，奧運健兒的事例充分說明“一分的靈感加九十九分的汗水就能創造奇跡！”

　　勤奮出天才優秀作文 8

　　樹人學校4名初中優秀學生被西安交大少年班預錄取，令人羨慕。揚州報業傳媒集團小記者中心與樹人學校4月17日在少兒圖書館舉行報告會，近200名小記者與4個優秀的大哥哥面對面。下午1點多鐘，報告廳座無虛席，小記者濟濟一堂，大家都以敬佩眼光看著坐在講臺上的4個優秀的大哥哥。

　　兩點鐘，報告會準時開始。小記者中心的陳老師和樹人學校的趙主任先后講話，簡單介紹4位同學的成長、成才的'情況。接著，倪經緯、陸涵、徐欣晨和闞陳康先后介紹他們取得優異成績的經驗和學習心得。4個優秀的大哥哥都很謙虛，總的說他們是在良好的學習環境中，通過勤奮刻苦取得了優異成績。聽完他們的介紹，小記者們報以熱烈的掌聲。

　　接著，陳老師宣布小記者開始提問。頓時，會場活躍起來了。小記者們爭先恐后，一個接一個連珠炮似的向4個大哥哥提問。有的問對于小升初考試，應當任何復習；有的問怎樣培養學習興趣；有的問家庭作業是多好還是少好？？？？？？他們都分別一一作了解答，不時引起一陣陣熱烈的掌聲和歡樂的笑聲。梅嶺小學的小記者特別活躍，他們提的問題很多，也很有趣。我正準備向大哥哥問“如何對待學習中遇到的挫折或困難”，被另外一個小記者捷足先登拿了話筒，恰巧他也提這個問題，我們真是不謀而合。倪經緯哥哥用自己的親身體會給我們上了一堂生動的課。他說，他原來學習很好，曾經一下子滑坡到全年級200多名。他對待挫折和困難不灰心，不放棄，靜下心來找原因，老師和家長都鼓勵他。他調整心態，發奮努力，他把課堂每一分鐘看得都很重要，專心聽講不分神。不畏困難，終于又很快趕上去了。

　　樹人學校的趙主任從建校12年來的發展，談樹人學校如何以人為本，重視綜合素質教育，培養學生全面發展，持續發展，終生發展。鼓勵我們向4個大哥哥學習，刻苦努力，爭取優異成績。

　　聽了4個大哥哥的介紹，他們的學習經驗和學習心得使我很受啟發，正如偉大的數學家華羅庚所說：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。”

　　勤奮出天才優秀作文 9

　　夜幕降臨時，我在明亮的臺燈下津津有味地讀著《愛迪生》這本書。

　　我如饑似渴，半個小時就把書給讀完了，但我的心情卻久久不能平靜，真是感慨萬千。雖然我沒見過偉大的發明家愛迪生爺爺，但我的眼睛里卻清晰地浮現出他的形象：一個本來身強力壯的'人因勞累過度，兩眼布滿血絲，顯得疲憊不堪。他餓了吃點餅干，困了就在椅子上躺一會兒，又繼續工作。

　　正是有了這種堅持不懈、百折不撓的精神，愛迪生終于成功地發明了電燈、蓄電池、打字機、電車……他給人們帶來了生活中和心靈上的光明。

　　再看看自己，平時的我，有了一點兒成績就沾沾自喜，不求進取。書法得了一等獎就不想再練了，作文被老師當范文讀就不想再努力了。而且在學習上我特別怕吃苦，一遇到困難就退縮。

　　記得有一次，學校里舉行畫畫比賽，我畫好了一幅作品交給老師，老師給我提出了很多意見，叫我回家重新畫一張，可是回到家我沒畫幾下，就覺得累了，結果第二天還是把原來的那一張交給了老師……因此媽媽嫌我太懶了，老師說我太不刻苦了。

　　是啊，看了《愛迪生》這一本書后我才知道原來自己缺的就是那各勤奮刻苦、百折不撓的精神。難怪愛迪生爺爺會說：“天才，是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。”

　　愛迪生爺爺，我會永遠記住您的這句話，時刻提醒自己。愛迪生爺爺，我會把你將是我人生路上永遠的“指路燈”。

　　勤奮出天才優秀作文 10

　　愛迪生曾說過：“不知勤學苦，怎有大成功。”所以，我們小小的智慧之種，，如果沒有勤奮的汗水來澆灌，就不會成功。那些天才都經過不斷勤奮的努力，才從蕓蕓眾生中脫穎而出。

　　晉代的王獻之從小就和父親王羲之練習書法。有一次，王獻之寫了一個“大”字給父親看，王羲之看了一下字，什么也沒說，只是提筆在紙上寫了一點，使“大”字變成了“太”字。王獻之又把字給媽媽看，媽媽兩眼看看字，說“只有這一點寫得好！”。聽了母親的話，王獻之才知道，自己和父親還差得遠呢！從此以后，王獻之苦練書法，寫完了十八缸墨水，最終和父親并稱“二王”，成為了中國古代著名的書法家。

　　古今中外，但凡有所成就，有所作為的人都解釋著“勤奮出天才”這句話 德國的愛因斯坦從小就懷有勤奮的.精神，但在學校里，愛因斯坦就是一個“笨小孩”,在班里經常考倒數第一。在一次工藝課上，老師從學生的作品中，挑出一張很不像樣的板凳，對大家說：“我想，世界上也許不會有比這更糟糕的凳子了！”全班同學哄堂大笑，因為大家都知道，這肯定是“笨家伙”愛因斯坦的杰作。一時間，大家都把譏笑的目光投向了愛因斯坦。愛因斯坦紅著臉，站起來，用細的聽不見的聲音說：“我想：這種凳子是有的。”說著，從課桌里拿出了兩個更加不像樣的凳子，說：“這是我前兩次做的，交給您的是第三個，雖然還不行，但比前兩個強得多！”愛因斯坦就憑著這種勤奮的精神，攀登科學事業的高峰，成為了人人皆知的科學家。

　　從這里，我深刻的體會到：天才出于勤奮，勤奮是獲得成功，實現理想的一盞明燈，指引我們向成功進發。勤奮是學業有成，成為天才的必備品質。只要我們在學習上舍得花力氣，就會用辛勤的汗水和智慧的鑰匙，打開我們的理想大門，獲得真才實學，成為真正的天才！

　　勤奮出天才優秀作文 11

　　魯迅曾經說過：“偉大的事業同辛勤的勞動是成正比例的，有一份勞動就有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就會出現。”對此，我是十二分贊同的。這樣的人在歷史的長河中數不勝數。魯迅先生不就是一個很好的例子嗎？

　　魯迅先生從小就熱愛讀書。他把學校獎的.金質獎牌給當了，換成了幾本書。夜間熬夜讀書難免會犯困，魯迅先生竟然是靠嚼辣椒熬過來的。或許這個“熬”字我用得不恰當，因為對于他來說最大的享受莫過于讀書。

　　如果沒有如此的執著，何來今日的大文豪魯迅先生？

　　那么，同學們，我們又有什么理由抱怨老師、家長太過于苛刻？

　　“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”當我們看見莘莘學子抱著大紅的錄取通知書時，我們是羨慕的。并且我們會想：如果是我……如果是你又會怎樣？如果是你還會一樣嗎？我們看見的僅僅只是那個外表光鮮的他們，我們又怎么會知道他們的努力？十年寒窗無人曉，一舉成名天下知。

　　王羲之練完十八缸墨水造就了他無人能及的書法地位；貝多芬面對失聰更加勤奮的練習使他成為了中外聞名的鋼琴家；韓愈從小飽讀詩書最終位居唐宋八大家之首……在各行各業中都不乏勤奮者的身影。

　　想必方仲永大家一定都不陌生吧！他從小就有極高的天賦，可最后他還不是落了個“泯然眾人矣”的下場。

　　愛迪生有言：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”很多人都質疑這句話，他們始終認為天才是普通人所不能及的。其實，百分之一的靈感人人都有，關鍵是你是否具有這百分之九十九的汗水。

　　朋友，如果你還因成績不佳而放棄在學海中暢游，不妨振作起來。用自己的汗水來一點點換取成功。這個過程是漫長且艱辛的，這條路是許多人放棄了的。但我相信，總有一天它會把我們送往我們所向往的彼岸的。

　　父親告訴我：“學習是一片海洋，一些人拿筷子蘸水，一些人用碗盛水，而真正的佼佼者是在海洋中游泳的人。”誠然，父親不大會講道理的，但的確給了我不小的感觸。

　　勤奮出天才，下一個天才就是你！

　　勤奮出天才優秀作文 12

　　讀了賈祖璋寫的文章《花兒為什么這樣紅》，我明白了天才出于勤奮的道理。

　　現在，有許多同學來到學校不懂得把握時間，整天無所事事。我不禁痛心得這樣想：“要把未來的建樹比作紅花開放的話，他們不知道自己能否變成一朵紅花，也不知道如何成為一朵紅花。”的確，花兒為什么這樣紅呢？有些同學并不理解，在他們看來，花紅，就是因為它本來就是一朵紅花。然而，事實并不是這樣。凡事都要經過一番努力才會成功。

　　我認為要使自己變為一朵艷麗的鮮花，得有兩個條件。一是靠辛勤的園丁-人民教師的培育。是他們用知識的'甘露滋潤著我們，是他們成年累月，風風雨雨，精心地培養，細心地澆灌著我們；二是“花朵”自身的努力。如果他們從小不吸收絲毫的陽光雨露，拒絕園丁的培育和修剪，便會營養不良，體弱多病，那又怎么能成為百花園里一朵鮮艷奪目的紅花呢？

　　我們是祖國的未來，希望寄托在我們身上，我們豈能心安理得，得過且過呢？難道我們不能成為無數鮮艷的小花朵，點綴祖國的山山水水嗎？

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