橋初中作文15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的橋初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
橋初中作文1
我漫步在公園中，驀地，看到了一座橋。
那不是獨(dú)木橋，他更堅(jiān)實(shí)；那也不是跨海大橋；他更樸素。它是一座普通的石拱橋。它就這么靜靜地架在那，兩端深深扎進(jìn)岸邊，沉靜中飽含著滄桑。
每天，它都默默無聞地將一個(gè)又一個(gè)行人送過岸去，不管風(fēng)多大，雨多猛，激流多么湍急，它總是守在那兒，仿佛在那扎了根，堅(jiān)如磐石，毫不動(dòng)搖。
我輕輕走上橋，踏在那青石板上，發(fā)出“篤篤”的聲音，清晰而又沉穩(wěn)，悠揚(yáng)而又厚實(shí)，逐漸飄至我的心靈，不斷敲擊著我的靈魂。
正當(dāng)我陶醉時(shí)，腦海中忽然出現(xiàn)了一個(gè)身影，那人有些駝背，看上去彎彎的就像一座老橋。
哦，那是王老師。
他是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，茫茫人海中的一位普通男教師。他的頭發(fā)從來不過一寸，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，白色的頭皮在稀疏的黑發(fā)中顯得格外耀眼，他的鼻梁上還架著兩枚厚厚的眼鏡。王老師最大的特點(diǎn)便莫不過于駝背了，那是一條標(biāo)準(zhǔn)的弧線，亦或一張彎弓。王老師身材也很矮小，可每次我站在他身邊時(shí)，總覺得他是那么的.高大，那么堅(jiān)實(shí)，就好像那座橋，能在激流中穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。
他對(duì)我們就好像對(duì)待自己的子女一樣，誰生病了，他便打電話去慰問；誰考差了，他便細(xì)心幫他分析；有人忘帶飯錢了，他也會(huì)毫不猶豫地用自己的錢去墊上。記得有一次，我在玩耍時(shí)不小心磕破了頭，鮮血直流，心中充滿了恐懼，那時(shí)我是多么需要一個(gè)人來幫助我呀！這時(shí)，幾個(gè)同學(xué)把我?guī)У搅送趵蠋煹霓k公室。他一看到我，一下子眉頭緊皺，雖然本能反應(yīng)使他冷靜，可我還是從他的眼神中看出了心中的焦急。就這樣，王老師把我送到了醫(yī)院，當(dāng)?shù)弥覜]事時(shí)，他才松了一口氣，堅(jiān)皺的眉頭才得以舒展。這件事已經(jīng)過去很久了，那道傷疤也早已淡去，可王老師對(duì)的關(guān)愛，將隨傷疤的愈合永遠(yuǎn)存入我的靈魂。
王老師還有一句名言———今日事，今日畢。一開學(xué)，便以此警戒我們，誰沒有做到便會(huì)嚴(yán)格懲罰。于是經(jīng)過三年的日積月累，我們都養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，為自己的未來又加固了一層基石。
記得有許多小學(xué)朋友羨慕我，羨慕我有這么一個(gè)既富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又幽默風(fēng)趣的好老師，我也會(huì)驕傲地點(diǎn)點(diǎn)頭。可他們誰也不知道王老師那彎彎駝背上所承受的壓力與那矮小身軀后所作的付出。
風(fēng)兒吹過，有點(diǎn)冷，該回家了。我回頭望了望那座橋，心中若有所思。
我想，它不會(huì)倒下的。
橋初中作文2
“汪汪！汪汪！”每當(dāng)我聽見樓下有狗叫聲時(shí)，我就知道，我不能下樓，因?yàn)橛写直┑目釥杹砹耍?/p>
酷爾是一條公狗，性格暴躁，它是我們小區(qū)里唯一的一條公狗。酷爾的主人是一個(gè)將近四十歲的阿姨，她的女兒比我大一點(diǎn)。這個(gè)阿姨的女兒經(jīng)常帶上酷爾出門鍛煉。
有一天，我放學(xué)回家，走進(jìn)小區(qū)門口，看見姐姐和酷爾正在樓下慢跑。我看見了，便放慢了腳步，小心翼翼地走。快接近他們的時(shí)候，酷爾看見了我，便對(duì)我大叫“汪汪”，好像在說：“讓開，別擋我們的道，不然我咬你！”我嚇得急忙讓開。姐姐也對(duì)我露出一絲笑意，好像在說：“小心點(diǎn)了哦。”
我呆呆地上了樓。沒過一會(huì)兒，我卻聽到了狗的叫聲。這次的叫聲和上一次有所不同，這次的叫聲里還夾雜著焦急。我起身一看，咦？那個(gè)姐姐呢？怎么不見了？我立刻明白，他們走散了。我起初想：“哈哈！報(bào)應(yīng)。非常好的報(bào)應(yīng)。他們這么威風(fēng)就該受報(bào)應(yīng)！”可是后來仔細(xì)想想也不對(duì)，他們一定很擔(dān)心對(duì)方。特別是那個(gè)姐姐，丟了自己心愛的酷爾，回家肯定會(huì)被家長(zhǎng)罵。
“幫幫他們吧！”這個(gè)念頭一直在我的'腦海里回蕩，“反正我作業(yè)都完成了。”我想。終于，我下定決心，走下了樓。
當(dāng)我一下樓，酷爾就看見了我，對(duì)我“汪汪”兩聲——和我在家里時(shí)的叫聲差不多。我試探性地問：“怎么啦？”酷爾用前腳掌指了指它旁邊的地板，用頭轉(zhuǎn)了一圈，然后搖搖頭。我看明白了它的意思，它是在說：“我的主人不見了，幫幫我吧！”我把它抱起來，向小區(qū)大門走去。我對(duì)保安說清了情況，可保安卻說：“這種是我不管！”說完后便繼續(xù)做自己的事情了。酷爾大叫兩聲，我對(duì)它說：“酷爾，不要著急，保安不幫你，我?guī)湍悖 闭f著，摸了摸它那雪白的毛，走出了小區(qū)。
這時(shí)，酷爾對(duì)我的印象好像好了許多，我也開始喜歡酷爾。忽然，姐姐從小區(qū)內(nèi)跑了出來。看見我抱著酷爾，就大叫：“放下我的酷爾！”酷爾從我的手上跳下來，跑到姐姐跟前，對(duì)姐姐“汪汪”兩聲，這次比以前明顯高興了許多，好像在說：“不要這樣對(duì)待他，我的主人。他原本是要幫我找你的呢。”姐姐馬上對(duì)我說：“謝謝你。”“不必客氣。”我說。
從此以后，只要酷爾見到我，他都會(huì)對(duì)我搖尾巴，我也經(jīng)常和它玩。
人和動(dòng)物雖然不同，但是可以架起一座友誼的橋梁！
橋初中作文3
山羊過橋的游戲里，倆同學(xué)沒把過橋的對(duì)方當(dāng)成敵人而是當(dāng)成了協(xié)作伙伴，沒有想把自個(gè)兒的成功建立在別人的失敗之上，而是風(fēng)雨同橋，用智慧和勇氣共同挑戰(zhàn)困難，最后默契配合互擁轉(zhuǎn)身雙雙共赴彼岸，安全地走下獨(dú)木橋，都獲得了最后的勝利。
由此俺想到了出自《孟子·梁惠王下》的一句名言：獨(dú)樂樂不如眾樂樂。
獨(dú)樂樂不如眾樂樂，這句話的最簡(jiǎn)單的解釋就是一個(gè)人快樂不如大伙兒一起快樂。然而，在我們的社會(huì)中，有很多“獨(dú)樂樂的山羊”只貪圖自個(gè)兒所謂的快樂，而忽略了和大伙兒一起共享和諧幸福的快樂的現(xiàn)象。
乖乖！您瞅瞅，這小區(qū)門口兩輛轎車又頂上牛了，倆司機(jī)猶如憤怒的山羊，是你不讓我我不讓你，心里想著有本事咱就在這耗，這天哥就是拗上勁了！眨眼兒的功夫就弄哩嚴(yán)重堵車。用一句我們河南家鄉(xiāng)話說一句：恁白擱這兒亂了！為了賭一時(shí)之快弄得怪不得勁兒，還讓大家都跟著不得勁兒，圖個(gè)啥？禮貌城市靠的是啥，不就是靠你我他的共融、共建，相互多禮讓，社會(huì)才更加和諧，如果都像山羊過橋強(qiáng)抵頭、激化矛盾，產(chǎn)生的負(fù)能量帶來的后果跟禿子頭上的虱子一樣明擺著哩。
哎呀，還有哩！您再看，大街上公園里哪些愛狗的，手里牽著遛狗的小繩兒，嘴里喊著愛狗的昵稱兒，那個(gè)親密無間，真叫個(gè)親不丟丟啊！這邊狗一抬腿一泡尿，一撅屁股一泡糞，一張狗嘴啊里還真沒有象牙，他就是總干無故傷害人的'事兒。
俺說狗主人們啊，這可不中啊！俺能理解你們那份專屬的“獨(dú)樂樂”，但你們也得理解俺們的情緒，如果看好您的狗不要隨地大小便，管好您的狗不要亂咬人，那您的獨(dú)樂樂不就成了眾樂樂了嗎？豈不美哉！恁說是不是這個(gè)理兒？
再整點(diǎn)兒嚴(yán)肅的。恁瞅瞅社會(huì)上那些個(gè)房姐、房妹、手表哥若干人等，現(xiàn)如今但是一個(gè)個(gè)人仰馬翻了，想當(dāng)初，用咱鄭州話說：那但是雅得不輕啊，光貴兒的很啊！仗著各種優(yōu)勢(shì)巧取豪奪，過著奢靡的“獨(dú)樂樂”生活，放在這山羊過橋游戲中，他們就是披著狼皮的羊啊，多少老百姓在他們面前好比一只小羊，哪敢與他們抗衡，只有甘受落地之痛，敢怒無處言。如今，我們的政府對(duì)反腐敗的力度能夠說是排山倒海，不管你是老虎蒼蠅都要打！你不顧百姓自我個(gè)兒“獨(dú)樂樂”，反腐敗的重拳就把你打掉，俺人民群眾就一片“眾樂樂”！看你還敢擱這兒胡亂！
“獨(dú)樂樂”在某種好處上，那就是一種自私的表現(xiàn)，他會(huì)以他那種狹隘的價(jià)值觀影響到社會(huì)的和諧、進(jìn)步，山羊過橋遇到的困難猶如很多的社會(huì)矛盾，當(dāng)我們大伙兒在應(yīng)對(duì)的時(shí)候，不能心存急躁和自私，而應(yīng)以平等和寬容的心態(tài)，集中更多的力量和智慧去融化矛盾、解決矛盾，盡量能化干戈為玉帛，我們就能擁有一個(gè)平靜、和諧的社會(huì)。
山羊過橋，誰掉地上都不得勁啊，那咱就獨(dú)樂樂不如眾樂樂！老師兒，您說中不中？
橋初中作文4
什么是橋？現(xiàn)代漢語詞典說：“橋是架在水面或空中以便行人、車輛等通行的建筑物。”沒錯(cuò)，橋是一座建筑物，可在這瞬息萬變的當(dāng)今世界里，橋以使人無法駐足的速度千變?nèi)f化，向前發(fā)展，
自然它的含義也是豐富多彩的。
在中國古代，橋一直是和平的象征。唐太宗時(shí)期，突劂族的可汗頡利率10萬騎兵南下，長(zhǎng)驅(qū)直到渭水便橋北，威逼長(zhǎng)安。而唐太宗只帶6騎至便橋南，隔水責(zé)問，最終雙方達(dá)成協(xié)議，在便橋上
殺白馬、立盟約，這便是中國有名的“渭水之盟”，從此漢族和突厥和平相處。
歷史在發(fā)展，橋梁事業(yè)也在飛速發(fā)展，我國著名橋梁專家茅以升主持建造了中國人自己設(shè)計(jì)建造的第一座現(xiàn)代化大橋——錢塘江大橋。這座橋至今仍屹立于浩浩大江之上，向全世界顯示了東方熊獅的覺醒！之后中國人民又陸續(xù)建造了武漢長(zhǎng)江大橋、黃河大橋等舉世矚目的大橋。最令人振奮的還是新型橋——立體交叉橋在中國的出現(xiàn)。連外國專家都不禁感嘆：“即使在發(fā)達(dá)國家，這種建設(shè)速度也不多見。”這充分表明了社會(huì)主義制度的無比優(yōu)越。
在全新的21世紀(jì)，知識(shí)爆炸的時(shí)代，一種更神奇的橋占據(jù)了發(fā)展浪潮的最高峰。若說前面所講的'橋是看得見的橋，那么這種橋就是看不見的橋——全球互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。這種橋?qū)嵤鞘澜缛嗣裰腔鄣慕Y(jié)晶，隨著世界經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，這種信息傳遞之橋已深入到多數(shù)家庭。通過這座無形的“橋”，我們可以游遍世界：可以足不出戶，去參觀大英博物館，去游玩迪尼斯樂園，去了解愛斯基摩人的原始生活方式，去尼羅河畔體會(huì)人類發(fā)展的艱難步伐；還可以在家里傾聽遠(yuǎn)方教授的講課，和世界人民一起共享人類智慧的累累碩果。比爾·蓋茨說過：“互聯(lián)網(wǎng)是我與地球村的橋梁。”
是啊，互聯(lián)網(wǎng)已把整個(gè)地球連成一個(gè)村落，世界各國人民也像一個(gè)大家庭，大家共同合作，團(tuán)結(jié)友愛，共建成地球這個(gè)美好的家園。橋不論從精神上，還是從物質(zhì)上，在人們的生活中都起著非常重要的紐帶作用。橋的發(fā)展如此之快，世界的發(fā)展如此之快，作為新一代少年，讓我們用自己的勤勞和智慧，共同構(gòu)建人類文明之橋。
橋初中作文5
一學(xué)期的讀書活動(dòng)轉(zhuǎn)眼飛逝，每一次在座位的仔細(xì)記錄，每一次在臺(tái)下的細(xì)細(xì)傾聽，每一次回家翻開書本，每一次掩卷沉思，我都銘記。一本本傳世之作，像一個(gè)個(gè)堅(jiān)固的石墩，為我搭起一座貫穿古今的天橋。
在橋上悠悠漫步，我來到了商朝末年，重溫那商亡周起，在哪吒鬧海、楊戩盜丹、冰封岐山中，我敬佩姜子牙的垂釣—愿者上鉤；敬佩比干挖心的豪言“比干在，江山在，比干亡，國家亡”；更敬佩周文王任用賢才，為請(qǐng)姜子牙親自抬轎。我癡迷《封神演義》的神仙斗法。健步如飛到宋元明的神鬼故事，重溫那豆棚瓜架聊齋記，清酒一壺搜鬼神，在畫皮、小倩、田七郎中，我感嘆公孫九娘“忽啟鏤金箱里看，血腥猶染舊羅裙”的冤情；感嘆小倩的溫柔賢惠，知恩圖報(bào)；更感嘆向杲為兄復(fù)仇，愿變猛虎的一片真心。我渴望《聊齋志異》的瓜棚下的怪談。碎碎蓮步，我走到了元末明初，重溫那三國鼎立，在單刀赴會(huì)、三定天下、挾天子以令諸侯中，我嘆服諸葛亮的智慧與忠誠；嘆服曹操“治世之能臣，亂世之奸雄”；更嘆服關(guān)羽的“義不負(fù)主，披肝瀝膽”。我驚嘆《三國演義》的龍爭(zhēng)虎斗。漫步到了明代中期，我重溫那九九八十一難，在三打白骨精、真假美猴王、五行山下五百年中，我喜愛豬八戒的貪吃可愛；喜愛沙和尚的`憨厚忠誠；更喜愛孫悟空的智慧與七十二變。我傾心《西游記》的迂回波折。而奔赴到清朝，一本憾世之作悄然出世，我重溫那四大家族的鼎盛與衰亡，在黛玉葬花、寶玉丟玉、賈母之死中我怨恨鳳姐與賈母的拆散；怨恨寶玉未與黛玉成親；更怨恨黛玉含恨而死。在那凄凄慘慘戚戚中，我尋找《紅樓夢(mèng)》失去的大觀園。
如今，我又信步到21世紀(jì)，孩子們已大多忘記那五千年歷史沉淀下來的瑰寶，故作悲傷的小說逐漸占據(jù)主流。而我感謝三中，每周一次的讀書班會(huì)，讓我脫離那些墮落的小說，讓我不知不覺，為《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯賓遜漂流記》等各本名著所傾心，讓我重新拾起先人留給我們的璀璨；更讓我明白無論是沙漠的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”；還是江河的“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”；或是峰巒的“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山”。這些絕倫的美景，都是書籍賦予它詩般的靈魂。
各位同學(xué)，你們也來游一游這貫穿古今的天橋吧，看你是否會(huì)為諸葛亮的神機(jī)妙算，拍案叫絕；為保爾的驚人毅力，目瞪口呆；為林黛玉的凄美愛情，淚如雨傾。
橋初中作文6
小時(shí)候聽爺爺說，以前福州有許多的橋。因?yàn)楹芫煤芫靡郧埃Ｖ萏幵陂}江下游湖澤地，地勢(shì)低洼，河流交錯(cuò)，交通很不方便，人們就只有用小船渡河。以后，又用又大又長(zhǎng)的石頭架起小橋，這些小橋千姿百態(tài)、風(fēng)格各異，有石板橋、拱橋、風(fēng)雨廊橋等。那時(shí)福州大小不等的橋有幾百座呢！
隨著社會(huì)進(jìn)步，城市發(fā)展，河澤成了陸地，許多橋已不復(fù)存在，現(xiàn)在還保留比較完整的有倉山的連坂橋，臺(tái)江的路通橋，馬尾的逥龍橋等。這些橋多用石頭建造，青石板作橋面，雖然經(jīng)過幾百年的風(fēng)雨，仍然堅(jiān)固結(jié)實(shí)，默默地方便著南來北往的`人們。它們已經(jīng)成為古跡，供人參觀游覽。
聽爺爺說我們福州解放時(shí)閩江上只有一座橋，稱作萬壽橋（今解放大橋），它是用石頭砌的，橋面十分狹窄。那時(shí)候閩江兩岸人們往來、貨物運(yùn)送都靠它，交通經(jīng)常堵塞。現(xiàn)在橫跨在閩江上有六座大橋—閩江大橋、解放大橋、鰲峰大橋、三縣洲大橋、尤溪洲大橋、金山大橋。這些大橋氣勢(shì)雄偉，十分壯觀，尤其是解放大橋，遠(yuǎn)看就似一條雨后初晴的彩虹；橋上車水馬龍，譜寫著福州發(fā)展的樂章。
東街口的天橋?qū)Υ蠖鄶?shù)老福州人來說印象更是深刻，好長(zhǎng)時(shí)間都是福州城市現(xiàn)代化的象征。這幾年福州城的大街上的十字路口新建了許多天橋，如五一路的，華林路的，湖頭街的新建的天橋造型美觀大方，充滿現(xiàn)代氣息，有的似展翅高飛的白鷺、有的似冉冉升起的飛碟。這些天橋既方便了過往行人，又扮靚了城市。
我們福州的立交橋也真多啊年建造的洋頭口立交橋是福州的第一座立交橋，后來又陸續(xù)修建了很多立交橋，有單層的，有多層的；有環(huán)型的，有蝶型的，有放射型的。似比較出名的五里亭立交橋就是蝶型立交橋，上下有三層；聽說最近通車的尤溪洲立交橋是目前福州最大的立交橋，它占地150多畝，有70多個(gè)學(xué)校操場(chǎng)那么大。它不但占地多，而且個(gè)子也很高，比我們教學(xué)樓還高呢。
我愛家鄉(xiāng)大大小小的橋，我為自己是福州人感到驕傲！我相信：在不遠(yuǎn)的將來會(huì)有許多橋梁飛架閩江南北跟市區(qū)的大小路口，成為榕城一道道美麗的風(fēng)景線。
橋初中作文7
我又來到了這座橋上。
這是一座拱形的石橋。一塊塊斑駁的青磚躺在上面，飽經(jīng)風(fēng)霜，早已看淡了紅塵中的是是非非，享受著滄桑。沉默著。
橋下的流水似乎也遲緩了。不，這哪是水呀，是一河清淚呀。
現(xiàn)實(shí)就是這么殘酷。我的眼前又浮現(xiàn)出母親囁嚅著，漲紅了的那張臉，說出的一個(gè)個(gè)字就是一把把尖錐，刺進(jìn)我的心里。旁邊父親的兩只腳不停地互相搓著，香煙一支接著一支，彌漫的煙圈模糊了我的視線，我盡力掩飾著臉上的悲哀，雖然欲蓋彌彰。我奪門而出。哥哥沒有動(dòng)身。
是的，因?yàn)槭粘刹缓茫依镆呀?jīng)沒有能力供我和哥哥兩個(gè)人上學(xué)了。我也明白，母親的意思是希望我退學(xué)。其實(shí)這也是理所當(dāng)然，哥哥每次考試都是年級(jí)前幾名，而我，只是不尷不尬地停留在班上十二三名。
可是，真的結(jié)束了嗎？再也聽不到老師在講臺(tái)上的聲情并茂，再也看不到操場(chǎng)上奔跑著的飛揚(yáng)的青春，再也聞不到窗外的桂花飄來的心曠神怡。再也不會(huì)了。老師的微笑，同學(xué)的微笑，不知名的花花草草的微笑，遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了。我不想離開。
可是這意味著哥哥的離開呀。小時(shí)候，春天他帶我來看兩岸桃花盛開的爛漫，蝴蝶飛舞背影的絢麗；夏天他帶我來聽橋上蓮荷依依的聲音，蜻蜓點(diǎn)水的淘氣；秋天他帶我來橋上品嘗著豐收果樹的甘甜，拾起整個(gè)季節(jié)的容顏；冬天他帶我來欣賞一首詩，一首冬日之詩，輕輕拂去磚上的殘雪，說著冬日的童話。我更舍不得哥哥的離開呀。
垂眼看看我趴著的欄桿上，早已洶涌著我的傷悲。
河面的倒影中，又映出了個(gè)人，是哥哥。
“別難過了。我已經(jīng)決定了，我輟學(xué)。我是家中的'長(zhǎng)子，挑起家里的重?fù)?dān)是遲早的事，而且上學(xué)對(duì)我來說根本沒用。”
“不，你成績(jī)這么好，是我們?nèi)业南ＭＲ藢W(xué)，也是我先……”
“你回家能幫上父母什么忙！”哥哥沖我吼道。記憶中這是他第一次對(duì)我發(fā)火。
于是，新學(xué)期我重回了窗明幾凈的教室，而哥哥卻，永遠(yuǎn)離開了這個(gè)曾經(jīng)讓它散發(fā)光芒的校園，這個(gè)盛開夢(mèng)想的起點(diǎn)。永遠(yuǎn)。
偶然有一天，路過一個(gè)建筑工地，一個(gè)熟悉而又陌生的背影撞入我的視線。他，是哥哥嗎？又黑又瘦。頭上的驕陽一點(diǎn)也沒有減去囂張的氣焰，炙烤著一切。哥哥不夠成熟的肩上壓著沉重的擔(dān)子。汗水恣意流淌。還不時(shí)有人吆喝，“快點(diǎn)快點(diǎn)”。淚，就這么一直流下去。
他的脊背被彎成了弧形，就像橋一樣，默默承受著一切重量。也想橋一樣，將我的心和他的緊緊相連，永不分離。
橋初中作文8
在我們現(xiàn)實(shí)中有很多橋：十七孔橋，斜拉橋，玉帶橋，高梁橋，金水橋，三元橋，安貞橋，立交橋??等許多造型優(yōu)美的橋。
可是誰知道世界上有另外一種無形的橋，那就是以尊重，諒解，關(guān)注和信任構(gòu)筑起的橋。這種橋存在于心靈與心靈之間，民族與民族之間，國家與國家之間。
這種無形的橋，是最重要的幾種橋：“友誼之橋”，“寬容之橋”，“援助之橋”?
想到友誼之橋，就想起朋友與朋友之間建立起的友誼之橋，正如一本書上的一句俗語——蒙喊漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽：蒙漢人民之間的情誼深厚，怎么舍得馬上分別呢？直到夕陽西下，人們還在這遙遠(yuǎn)的一望無際的'草原上互相傾訴著惜別之情。這不是“友誼之橋”嗎？
想到寬容之橋，就想到從前日本侵略我們中國時(shí)的悲慘事情發(fā)生，當(dāng)時(shí)我們中國落后，科技落后，裝備差，總之什么都差，才被外國人侵略，但是，我們中國人團(tuán)結(jié)一致，英勇奮戰(zhàn)，終于戰(zhàn)勝了敵人——日本侵略者，現(xiàn)在他們——日本也不愿意再打戰(zhàn)，愿意和我們中國人和平相處，也愿意招開記者會(huì)；公開宣布從此不再侵略中國，表示深深的歉意。而中國人也愿意表示原諒他們，這就是一個(gè)“寬容之舉”。
想到援助之橋，就想到2008年5月12日那次在四川省汶川縣發(fā)生的大地震，竟然達(dá)到了8.0級(jí)，這是在我國有史以來最大的地震了！
發(fā)生這次大地震，汶川縣電斷了，水停了，許多房屋倒塌了，事政府和各地人民以及外國的國家(包括中國)都向四川省汶川縣伸出了“援助之手”。正如一句俗語：一方有難，八方支援。各地的國家都對(duì)這汶川縣進(jìn)行了大援助！ 正因?yàn)檫@次大援助，所以汶川縣正在慢慢地好轉(zhuǎn)——電通了，水通了，房屋得到了修復(fù)，汶川縣的人民的心靈也得到了安慰。
這幾種橋，是我認(rèn)為最重要的無形的橋，世界上還有許多這樣無形的橋，只需要我們努力去尋找，探索。
你想想？沒有友誼之橋，我們?cè)跄芑ハ鄮椭瑳]有寬容之橋，我們哪來這“和平世界”，過上“和平生活”，沒有援助之橋，汶川縣的情況不會(huì)這么快好轉(zhuǎn)，可能還會(huì)惡化，甚至蔓延到其它地區(qū)，國家，所以，我們之間要多建設(shè)這種無形的橋。
這樣的橋越多，我們這個(gè)世界就會(huì)越和睦，越美好。
橋初中作文9
故鄉(xiāng)的橋，不似錢塘江大橋那樣雄偉壯觀，有令人折服的氣質(zhì)；不似西湖斷橋那樣擁有一段纏綿悱惻的愛情傳說，有令人向往的魅力；不似杭州灣跨海大橋那樣具有深遠(yuǎn)的意義，有令人嘆為觀止的氣勢(shì)；不似趙州橋那樣擁有強(qiáng)健的“骨骼”，屹立千年不倒……故鄉(xiāng)的橋甚至有些破舊。
自我記事起，故鄉(xiāng)的橋就橫跨在河的兩岸，辛勞的村民踏著它從這邊走到田里，又從田里走回村里。故鄉(xiāng)的橋就似一個(gè)守護(hù)者，守護(hù)著我們村。在鉛灰色的平房間，它永遠(yuǎn)孤獨(dú)地佇立著，任憑人、車子從它身上踏過，碾過，一年又一年……
故鄉(xiāng)的橋是用水泥建造的，我已不記得它大大小小修了幾次，但唯一不變的是那撐起整座橋的橋墩。它永遠(yuǎn)都牢牢地扎根在水中，就似故鄉(xiāng)的橋守護(hù)村子那樣守護(hù)著這座橋。
橋下靜靜流淌著清澈的河水，橋洞下有經(jīng)流水沖刷而變得異常光滑的石頭。岸邊有“萬條垂下綠絲絳”的柳樹，一切都顯得那么質(zhì)樸，就如故鄉(xiāng)的人。
夏日的夜晚，橋就成了人們閑聊乘涼的好去處。月亮灑下銀白色的光，斑駁的樹影中間露出點(diǎn)點(diǎn)月光，橋在水中有朦朧的倒影，水中還有一彎月。在月光下，水面泛起縷縷銀光。水、月、影就似被畫家精心安排過似的，組成了一幅靈動(dòng)的畫面。微風(fēng)吹拂，人們的心就似一只只小鳥，從胸中展翅飛出，飛過迷茫的煙水、蒼茫的群山，又回到橋下的清波里。
清晨是一天中最熱鬧的時(shí)候，橋邊到處是洗衣的婦女，玩水的'孩童。婦女的談笑聲，洗衣的汲水聲，孩童的嬉鬧聲，鴨子的嘎嘎聲，合奏出了一曲清晨小橋邊的交響樂，伴隨著清澈的流水流向遠(yuǎn)方。
中午，強(qiáng)烈的日光使得水面泛起層層白光，橋洞就成了捕魚人納涼的好場(chǎng)所。當(dāng)你看到橋洞下停著幾只竹筏時(shí)，不必驚奇，人們喜歡在這片陰涼的小天地里交流捕魚心得。
沒有雕刻精美的石雕，沒有鋼筋水泥的現(xiàn)代氣息，沒有沉重的歷史背囊，滄桑的橋啊，你究竟是用怎樣的魔力把故鄉(xiāng)的人們召喚到你的膝下，用怎樣的魔力把人們的目光聚集到你的身上？沒有動(dòng)聽的言語，沒有誘惑的微笑，沒有美麗的外表，也沒有迷人的嗓音，故鄉(xiāng)的橋你只是默默地張開溫柔的翅膀，為人們遮擋風(fēng)雨，給人們提供休息納涼的場(chǎng)所，庇護(hù)著淳樸的人們。
故鄉(xiāng)的橋，如今仍然屹立在河上，經(jīng)歷了多年風(fēng)雨的洗禮，歲月無情地給它添上了皺紋，但是這又有什么關(guān)系呢？它始終是我們的依賴。故鄉(xiāng)的橋呵，感謝你的守候。因?yàn)槟悖屛矣涀×斯枢l(xiāng)的美，讓我感受到了故鄉(xiāng)人的友好、真誠、善良與淳樸。
故鄉(xiāng)的橋，我在遠(yuǎn)方思念著你！
橋初中作文10
我的童年在鄉(xiāng)下奶奶家度過。奶奶家依山傍水，景色美麗極了。于是我的童年多了一份山的豪爽，多了一份水的清純。河對(duì)岸有個(gè)果園，河這邊是奶奶家，要想去果園就必須過那橋，那用圓木搭成的橋成了我的愛物。因?yàn)檫^了橋就能吃上好多鮮甜鮮甜的水果了。每天清晨，我背著爺爺奶奶偷偷過橋，太陽掛在天中間時(shí)，背著一小簍水果的我就得意地回來了。
在“吱呀”的過橋聲中，我漸漸長(zhǎng)大，輾轉(zhuǎn)回到了新疆，踏進(jìn)了學(xué)校的大門。
開學(xué)第一天，我使勁看著老師。哦，老師滿臉笑容，清亮亮的眼睛，像一朵野菊花。她的嗓音脆甜，很吸引人。看來，她沒有我想像中的那么壞，我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。記得在奶奶家中，滿頭白發(fā)的奶奶就告訴我：“老師可厲害了，誰學(xué)習(xí)不好，就用大尺子敲誰的手，把手敲得又紅又腫。”這是真的嗎？我不敢問奶奶，因?yàn)樗且荒橋\和那縷白發(fā)給了我不容置疑的答案。從此我的心中又多了一份害怕：害怕老師。我想，只要我把學(xué)習(xí)搞好，老師就不會(huì)用大尺子敲我了。
后來，有一天下課，我由于玩得高興而忘了上課，直到快下課了。我才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地敲開教室的門。心里好怕，好怕那大尺子。
放學(xué)了，老師留下了我。我嚇得不敢去看她。只在心里說：奶奶的話就要實(shí)現(xiàn)了。可是出乎我的意料，她沒有罵我，也沒有用大尺子打我，那甜甜的笑容就是她耐心教育我的見證。再后來，從她親切詢問我的病情時(shí)，從她認(rèn)真教我學(xué)習(xí)中，我有了一種感覺。這種感覺是什么？我不知道。不過我在給奶奶回信時(shí)說：“老師可好了，這兒沒有大尺子！”
于是，心懷這份不知答案的.感覺，我慢慢長(zhǎng)大了。幾年來總想從那一張張寫滿熱情的臉上找到答案，可是沒有。
然而，我踏進(jìn)了中學(xué)的校門。第一節(jié)語文課，老師竟是一個(gè)姑娘，很漂亮的。老師的口才真好，面對(duì)這么多同學(xué)還泰然自若。她的聲音帶有磁性，把我牢牢吸住，無形中，我把心貼向一了她。
后來，我們上《從百草園到三味書屋》時(shí)，我才明白，小時(shí)候奶奶說的學(xué)校就是私塾，老師就是先生，那大尺子就是戒尺。現(xiàn)在這些早已淘汰了，我真為自己趕上了好時(shí)候而高興。
老師確實(shí)很棒。她像太陽，照亮我們的心田；她像雨水，滋潤(rùn)著干渴的小苗。她的眼睛和笑容使我只敢犯一次錯(cuò)誤便再不敢有第二次了。是的，教育人，她的話不多，卻蘊(yùn)含著灼人的神奇的力量。聽她上課，是一種享受。知識(shí)就像春風(fēng)喚醒了我心中那顆沉睡的種子。
光陰靜靜地流逝，每天我總是靜靜地看著她從太陽里來，從太陽里歸，靜靜地品味那份沒有答案卻越來越強(qiáng)烈的感覺。
再后來，我上了初二。沒想到，第一單元全是寫橋的，我被深深吸引了。那晚我在燈下讀書，突然靈光一閃，我明白了那個(gè)感覺。
老師就是一座橋，一座愛的橋。她把幼稚無知的我們護(hù)送過橋，一路上悉心地照顧我們。待我們到岸時(shí)，就顯得成熟、穩(wěn)重了。
哦，我懂了，這是一種愛，這是一種情，是心與心的交流，是激情相擁的絕唱。老師和媽媽之間是完全可以畫等號(hào)的。那么，我就以這作為結(jié)尾吧：
老師—媽媽。
橋初中作文11
閃電依然無情的撕扯著天幕，一時(shí)間暴雨如注，那來自天堂的水迫不及待地飄飄灑灑，涌進(jìn)人間。汽車的輪胎飛快的撲過，濺起四周雪白的水花，模糊了這繁華的都市。
風(fēng)刮的很大，一下一下的像刀子一樣割著我的臉龐，我的牙齒上下打著寒噤，手凍得灰白，邊上的摩托車因?yàn)橛晁呐拇虬l(fā)出刺耳的聲音，我死死的拉著傘，一步一步穿梭在回家的小路上，昏黃的路燈在這時(shí)似乎又暗了幾分。為什么？為什么我一次次的失敗？想到這里我有些失神，這風(fēng)，這雨，算什么？是上天在流淚，還是在嘲笑我的愚蠢？呵，這地上的影子多么像我啊！黑漆漆的不值一提。
暴雨使勁擊打著傘，耳畔邊傳來雷的咆哮，像極了獅子的怒吼，仿佛要把世界都吞噬，風(fēng)聲像鬼在嚎叫，哀轉(zhuǎn)久絕，生生不息，水打在了我的臉上。呀，有的行人撐不住了，躲進(jìn)了一旁的商店里。我是繼續(xù)走下去，還是同他們一樣，在舒適里躲避？天使與惡魔在我的心里打起了架。
這時(shí)我腳下一滑，一顆小小的石子差一點(diǎn)就把我絆倒，我吁吁地走了幾步，一腳卻又踏進(jìn)了水坑里。這該死的坑坑洼洼的路面！我在心里小聲地咒罵，球鞋里滿滿全是水，踏起來發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，我的心里越發(fā)的反亂了。
為什么我又一次失敗，為什么成功就與我無緣？就連這天地也不想讓我安心一下，全身都被雨淋得濕漉漉的，雨太大了，傘又是這么的小，風(fēng)又偏偏和我作對(duì)，雨點(diǎn)打在我的身上，簡(jiǎn)直是在嘲笑我。它又有什么資格呢？
天又黑了許多，雨小些了。我站在原地，停下來感受風(fēng)的氣息，這時(shí)的風(fēng)已經(jīng)不像刀子一樣了，變溫柔了許多。我忽然覺得雨也不過如此，但它比我豁達(dá)，再黑暗里果斷而又利落的投身人間。但是我已經(jīng)經(jīng)過了風(fēng)暴的洗禮，我忽然覺得自己的心里出現(xiàn)了一座橋，一座由信念和汗水構(gòu)成的橋。橋的'那一邊，是成功的彼岸。
雨停了，天邊露出了一道淡淡的彩虹橋，和夕陽映襯得極美。心里有座橋，天上有座橋，我忽然想笑。這場(chǎng)雨一樣下在了我的心里，洗凈了我心中的塵土。雨后天晴，我已經(jīng)知曉成功的路通往何方，原來成功的橋一直在我的心里。有許許多多的人熱愛撒旦，但戰(zhàn)勝撒旦的才是天使。每一次與黑暗去搏斗，都是一次心靈的成長(zhǎng)。
勇敢而無畏，堅(jiān)持而承擔(dān)，不惆悵，不逃避。這是我們心中的橋，閃電劈不裂，雷聲轟不倒！上了這座橋，等待著的就是希望、成功與美好！
橋初中作文12
許多人常常將自己的人生比作是一條道路，在這條道路的前方不知道有多少坎坷和曲折。但我卻不同，有時(shí)常回想起那一次過河的經(jīng)歷，人生真的像那條通往河對(duì)岸的橋。那是一座筆直而窄小的橋，只容得下一個(gè)人行走，每踏出一步都要仔細(xì)，小心翼翼地走過去，一旦分心，走錯(cuò)腳步，就有可能掉入奔騰的河流中如同掉入萬丈深淵。
這天中午，伯母接我和爺爺，去她家里吃飯，我們?yōu)榱耸r(shí)間就走了附近的一條捷徑--窄而小的橋。那座橋的一邊是一片奔流不息的大河，另一邊是如懸崖似的瀑布，看上去十分驚險(xiǎn)，恐怖極了！
爺爺似乎看出我的害怕，對(duì)我說：傻丫頭，有什么好害怕的，爺爺都快70歲了都敢走，難道你連爺爺都不如嗎？這座橋就好像你的人生道路，不可能前方都是一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到一些挫折，你不會(huì)選擇當(dāng)縮頭烏龜吧。我勉強(qiáng)點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了爺爺。于是，爺爺在前面拉著我的左手，伯母在后面緊緊地拉住我的右手。當(dāng)我邁出第一步時(shí)，心驚膽顫，心跳加速，手冒冷汗，又不敢抬頭，也不敢閉上眼睛，害怕自己一步小心踩空了，我只好忍氣吞聲，一步一步慢慢得仔細(xì)地往前走。
在我們走到河中央的時(shí)候，我哭了，我不敢再往前走了。我抽泣了一會(huì)兒，聲音顫抖地對(duì)爺爺說：爺爺，我不敢走了。我偷偷地看了爺爺一眼，爺爺皺著眉頭，似乎對(duì)我很不滿意。我拉住爺爺?shù)氖郑Ｖ沽四_步。爺爺轉(zhuǎn)過身來對(duì)我說：你真的不走了嗎？我想了一會(huì)兒：如果不走了，爺爺就會(huì)不管我自己往前走嗎？我自己往回走，又有可能摔下去，就再也上不來了。嗚嗚嗚現(xiàn)在的我進(jìn)退兩難怎么辦啊？爺爺說：你不能半途而廢，相信自己，相信爺爺，相信伯母，你是最勇敢的孩子，你一定會(huì)成功的，加油！嗯，爺爺說的'對(duì)，做事不能半途而廢，前面我都能克服，后面的還有什么難的呢？我心想。這時(shí)仿佛身邊的一切都在鼓勵(lì)著我，為我加油。頓時(shí)，我信心滿滿，擦干眼角的眼淚，仍然像以前那樣，慢慢地仔細(xì)地，小心翼翼地走著。
咦，前面沒路了。抬頭一看，哦原來是我征服了這座橋，勇敢地來到了河對(duì)岸，我心中一種巨大的成就感涌了上來，說不出的喜悅。是爺爺?shù)墓膭?lì)，是爺爺?shù)募?lì)，
是爺爺和伯母的攙扶，讓我感知成功的快樂。
在每一次的成功前都有許多困難等待著我們?nèi)タ朔辉诿恳淮蔚某晒Φ谋澈蠖加性诒澈竽С治业娜耍撬麄兊膸椭椭С肿屛耀@得成功。我深深地感謝他們，我會(huì)用我的成功來回報(bào)他們。
橋初中作文13
夕陽射在湖面上，這是午后最浪漫的時(shí)刻了。秋風(fēng)隱隱吹過，湖面上蕩起幾圈漪瀾。耀眼的光戀著水，久久不離，好像醉了的魚，卸下的鱗甲，飛散在湖面， 反射出五彩斑斕的光。拋一個(gè)瓶蓋飛在水面蕩著，就好像獨(dú)自在遠(yuǎn)行的小帆，駛向浪漫的彼岸。在狹窄的兩湖中間的林中小道上穿行，那湖水定在微風(fēng)中伴你左右， 仿佛這條小道正在悠揚(yáng)著仲向彼岸。當(dāng)然，這美麗的地方定是我們向往的南湖。去南湖不為別的，只圖能在秋意滿滿的藤橋里走走。走完林中小道，我們要開展一場(chǎng) 驚悚的冒險(xiǎn)之旅——穿行紫荷亭，那橋上的木板有的掉了下去。踏在橋上，這會(huì)讓聯(lián)想到《飛奪瀘定橋》這篇課文，這種滋味又驚悚又刺激。紫荷亭兩側(cè)的荷花已經(jīng) 枯萎了，更準(zhǔn)確的說，荷花已經(jīng)消失的無影無蹤了。只留下了黑褐色的蓮蓬和一些被扎穿了一個(gè)個(gè)小洞的荷葉停留在水面。有的荷葉半身倒在了湖面上，就像孔雀開 屏一般。湖面上屆滿如同星星一般的浮萍，好像綠毯一般，過了橋，煞是好看！
有一塊石牌，上面標(biāo)著“湖畔”兩個(gè)字，旁邊的石頭上鑲嵌著如黑瑪瑙似的斑點(diǎn)，又好像臉上的雀斑，我們小聲地談?wù)撝哼@塊石頭也有些年頭了。
瞧，那就是讓我們?cè)谇锾炖锬钅畈煌奶贅颉Ｋ臉蜷T呈拱形，半圓狀。門上纏了許多石砌的老藤。上面寫著兩個(gè)很有藝術(shù)風(fēng)范的字——藤橋。往里走，你會(huì) 覺得，這才是真正秋天里的花園，兩側(cè)的老藤懸掛在枝頭，不只是哪一個(gè)浪漫主義者，在這秋天的花園里灑下了牽牛花種，陪伴野葡萄度過這寂寞的一生。
再往里走，仰望頭頂上層層密密的.藤葉，中間露出了空隙，就像許多星星在上面。看！石椅旁邊長(zhǎng)著一條腿了色的蛇，向你襲來。它的枝杈上分泌出一種黃膠 似的黏汁，原來是軟軟的，可是經(jīng)過了一個(gè)漫長(zhǎng)的炎夏。那黃膠似的黏汁變得硬邦邦了。若是小蜘蛛或一些小蟲子之類的纏繞在里邊。就成了一顆名副其實(shí)的琥珀。
藤橋與外面的景色構(gòu)成了兩個(gè)不同的世界，外面是秋風(fēng)氣爽，里面卻是春秋各半。
有人說，藤橋里面的小野葡萄早在成熟之前被摘下去釀成美味的葡萄酒了。走出藤橋，河岸便被蓋上了不少秋天的落葉。伴著秋日的暖霞，我們又再一次與這可愛的藤橋告別了。盡管錯(cuò)過了與野葡萄的約會(huì)，但在下一個(gè)秋天，我們還會(huì)重逢。
橋初中作文14
在貴州省織金縣的一個(gè)大山里，有個(gè)小村莊，村子里的房屋沿一條坑坑洼洼的馬路而建，稀稀疏疏的，只有幾十戶人家。村里有一個(gè)小男孩，他的家倚著一個(gè)小山丘，向遠(yuǎn)方望去，一座座山連綿起伏。小男孩每天沿一條坑坑洼洼的馬路走一段路，然后跨過一條小溪去上學(xué)。小溪寬不到20米，溪水也不深，溪中一個(gè)橋墩，溪上架著一座石板橋，沒有欄桿，下雨的時(shí)候過橋不安全，發(fā)大水的時(shí)候就上不了學(xué)。他的學(xué)校就在小溪的對(duì)岸，學(xué)校沒有一個(gè)完整的大門，只有一個(gè)僅兩層樓，六個(gè)教室、兩個(gè)辦公室的教學(xué)樓，一個(gè)操場(chǎng)周長(zhǎng)不足150米，一個(gè)廁所簡(jiǎn)陋而破舊。
小男孩的父母在外打工，他和爺爺奶奶一起生活。每次放學(xué)寫完作業(yè)，做完家務(wù)后，他總喜歡在這條小溪里嬉戲。小男孩的笑聲，清澈的溪水，再加上流水清脆的叮咚聲應(yīng)和著風(fēng)吹動(dòng)樹葉的“沙沙”聲，使山間顯得十分恬靜。他總喜歡折小紙船放在小溪中，看著小船越飄越遠(yuǎn)，越飄越遠(yuǎn)，這時(shí)小男孩不禁想起在外的父母，心里產(chǎn)生對(duì)外面世界的遐想和向往。他多么希望能像那小船一樣漂向外面的`世界。
終于有一天，小男孩的爸媽回來了，并告訴小男孩要帶他到外面去讀書，小男孩欣喜若狂，他仿佛看到在他和外面的世界之間架起了一座橋梁。后來小男孩就到了臨安市天目山鎮(zhèn)。
20xx年8月25日，這個(gè)小男孩進(jìn)入了於潛二中，從寬敞的大門進(jìn)去，道路兩旁種植著的香樟樹，像為迎接學(xué)生而排列的歡迎隊(duì)伍。徑直往前走，可以看到一個(gè)藍(lán)色的校標(biāo)，由“Y”和“Q”組合而成，曲線優(yōu)美，造型大方。隨校標(biāo)后的階梯而上，一幢科技樓出現(xiàn)在眼前，他的右邊是行政樓。從科技樓左邊走廊走去，依次看到三幢教學(xué)樓。走到走廊盡頭，是景觀林，里面有許多的植物……這一幕幕如夢(mèng)般呈現(xiàn)在小男孩的眼里。書聲朗朗的校園，寬敞的教室，整齊的課桌，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，給了小男孩一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個(gè)五彩繽紛的世界。
周末回到家（現(xiàn)在的出租房），寫完作業(yè)后小男孩總喜歡在附近的小河邊散步，不時(shí)走近河流，折起小紙船，把它放在水中，看著它漂去，越飄越遠(yuǎn)……這時(shí)小男孩想起了家鄉(xiāng)，想起了想起那坑坑洼洼的馬路，想起了那山間的小溪，想起了小溪上的石板橋，想起了那簡(jiǎn)陋的學(xué)校，理想著有一天自己能回到家鄉(xiāng)，用自己的雙手在小溪上修建一座鋼筋水泥橋，讓山村的孩子能平平安安的去上學(xué)。
青春是船，夢(mèng)想是帆，小男孩的船隨帆的升起而越行越遠(yuǎn)……
橋初中作文15
記得小學(xué)課本上有一句話叫做“舟行碧波上，人在畫中游。”，來到了天星橋的水上石林景區(qū)，我算是對(duì)后半句話有了深刻的體驗(yàn)。
曾經(jīng)到過昆明的石林，但我認(rèn)為那里的石林缺少一分靈氣，而天星橋景區(qū)的石林則不然……
一走進(jìn)天星橋景區(qū)，看到的就是那高聳林立而又不可勝數(shù)的石頭，真不愧為石林的稱號(hào)，緊接著映入眼簾的便是石上的仙人掌，不是一株兩株，而是成片成片的綠色，這些仙人掌似乎也有了像樹木那樣堅(jiān)強(qiáng)的樹干，直挺挺地插在那里，展現(xiàn)著自己頑強(qiáng)的生命力。
水上面是人工鋪就的石頭，一塊連著一塊，不多不少恰好是365塊，一塊象征著一天，不論哪一天出生的人，都能在這里找到屬于自己的獨(dú)特風(fēng)景。來到了我自己的生日石上，放眼望去，碧綠的水上矗立著小丘似的'石頭，頗有幾分桂林山水的韻味。更為讓人拍案叫絕的是，這里的風(fēng)景，或許是由于它奇特的色澤，所以，不論是什么，不論從哪個(gè)角度看，簡(jiǎn)直就是一張張濃墨重彩的油畫，或許，比畫板上名家畫的要更勝一籌。至少，我是這么認(rèn)為的。
水，顯得那么地綠，是一種不可能與黃棕融為一體的暗綠。然而，大自然總是如此的神奇，總能將不可能變成可能，這石，這水，竟融合得如此自然——水，以滿懷的柔情擁抱著剛勁的石頭，若離開了水的懷抱，石還會(huì)有如此的生氣與靈動(dòng)嗎？石，以迥異的身姿站立在水中，若沒有了石的點(diǎn)綴，水是否也會(huì)少了一分秀氣與詩意？石頭和水是再普通不過了，中國大陸上隨地可見，然而，有幾處能將至柔的水和至剛的石結(jié)合得如此完美？
在碧波上穿行，獲得的不僅僅是視覺上的美感，更多的，是心靈的震撼。在這里，幾乎每處巖壁上都有樹木的存在。它們的根系，有的緊貼在巖壁上，冷冰冰、硬邦邦，讓人疑心那已是一截化石，凝固在了整片巖壁中；有的突兀地出現(xiàn)在狹窄的巖縫中，當(dāng)你正要尋找它的去向時(shí)，它卻又不知所蹤了。如果你在哪一片巖石堆中發(fā)現(xiàn)了一方珍貴的泥土，你一定也會(huì)在那里找到渾然天成的根藝。它們細(xì)的如繩，粗的如臂；或蜷曲或伸展，或拱起或匍匐……以各種姿態(tài)和方式委曲求全地尋找著生命之源。四處尋望中你根本無法找到它們的母體，你只知道頭頂那一片蓊郁的綠色就源自這些穿行在巖石中的生命。
和樹根相得益彰的是那些巨蟒一樣的藤條，我不知道它們那略略發(fā)黑的軀干已經(jīng)受了多少年風(fēng)雨的洗禮，我也不知道它們的生命源自何時(shí)，生于何處，又伸向哪里。我只看到它們有的從高處的巖石上斜蕩下來，架在半空中，像一根索道；有的兩頭懸掛在巖壁上，成了天然的秋千架，讓游人忍不住要去坐一坐；細(xì)一點(diǎn)的則多與另外的藤條纏繞在一起，一扯就是一堆……
只可惜時(shí)間有限，還不及細(xì)細(xì)欣賞品味就匆匆離開了天星橋，但我不會(huì)遺忘，不僅因?yàn)檫@是難得一見的水上石林，更因?yàn)檫@里有這些頑強(qiáng)不羈的靈魂的存在。
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