努力的作文

時間：2026-03-25 01:14:44 努力

實用的努力的作文【合集】

　　在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的努力的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

實用的努力的作文【合集】

努力的作文篇1

　　當今社會，想要成功就必須努力向上，無論是事業有成的商人還是赫赫有名的學者，人們只會看到他么成功時的喜悅，可是是會注意他們艱辛的汗水呢，一名中學生，努力向上是必備的品質。

　　努力向上我把它理解為，小草在磚縫里發芽生長，翠綠的仙人掌在干涸的沙漠里汲水生長，一個正在學步的孩子對到后再爬起，我們在生活中努力學習。但是誰是生活中最美的人呢，是懂得努力向上的人，它們擁有最頑強的意志和永不言敗的精神，比如說，那失去雙腿的張海迪，他努力向上才成為殘疾人心中的`天使;雙目失明的大作家奧斯特洛夫斯基，他疾病纏身，但仍然不失去對生活的勇氣和對寫作的樂趣，憤然將自己的經歷寫成了鋼鐵是怎樣煉成的，還有失聰的音樂家貝多芬他奏響了生命的奇跡。

　　現實中這樣的人還有很多很多，但我們只是最普通的人，我們就像明亮的星空里最微弱的恒星，我們更要努力向上，才會給祖國和中華民族帶來新的希望。

努力的作文篇2

　　在公眾號后臺收到一個網友的提問：我是個喜歡努力和上進的人，但是我很害怕別人知道我在努力。我發現自己上中學、大學的時候都喜歡自己躲起來默默地努力看書學習。參加工作的第一年，遇到節假日，同事、朋友約我出去玩，我那時正在準備考會計證，想在家里看書，但是不敢和他們說實話，就說自己生病了，沒法去。

　　后來同事問我考試準備的怎樣，書看的怎樣，我撒謊說，自己沒怎么看，還特意表現出很輕松很無所謂的樣子，天知道我當時為此有多努力，多焦慮。我現在還是很害怕別人知道我在努力，我也害怕別人知道我除了會用功努力外，我其實很笨很蠢。請問，這是怎樣一種心理？你能幫助分析一下嗎？

　　看到這個提問，我想到朋友小王和和我說的一個事情。小王有個高中同學叫小E。他是個男生，常常在物理和數學課上睡覺，其他課上他雖然不怎么睡覺，但也不專心聽講，經常找前后座同學講悄悄話，或者開玩笑，課間休息時間他也在玩耍，看課外書，和其他同學聊天，看到學習很努力的同學，他會說一句：不要這么努力啦，要放松點。

　　因為他的各科成績都很不錯，尤其是物理和數學的成績常常名列班級前茅，于是，他上課睡覺，不專心等行為表現不僅不是缺點，反而證明了他的聰明。有的同學稱他為“睡神”，意思是“睡覺也能考好的大神”，還有的同學說他是“天才”。小王對我說，我也一直這么認為，心里非常佩服他，雖然那時我的學習成績也很不錯，但是我覺得自己是個“書呆子”，不如他聰明。

　　高考結束后的一次同學聚會上，小E的室友說小E那時候經常晚上打著手電在被窩里看書到深夜一兩點鐘，或者躲進廁所做自己買來的試題。聽到這些，當時的小王震驚不已。

　　在我們身邊，像小E這樣的同學有許多，他們外表是一副不求上進、輕松自得的模樣，上課不聽，自習睡覺，暗地里卻發奮圖強，努力拼搏，回家背著大家熬夜學習，然后每到考試取得還不錯的成績。

　　為什么要偷偷地努力？為什么不能讓別人知道自己在努力呢？為什么努力不能光明正大，明目張膽呢？

　　他們這么做的原因多半是為了獲得別人的關注、羨慕、認可與崇拜。

　　我們的社會價值觀中，雖然認可一個人的努力，但更偏愛一個人的聰明，比如很多父母、老師都更喜歡聰明的孩子。如果一個人不怎么學，卻能考高分，會給人聰明的感覺。而聰明類似一種天生的優勢，仿佛如天才一般，顯得自己高人一等，與眾不同。

　　因此很多孩子在中學時代假裝不努力其實是內化了大人的價值觀，希望自己獲得“聰明”的贊賞，一旦獲得，他往往也容易陶醉于或者依賴于這種“聰明”的贊賞，然后持續偽裝自己，長此以往，身心俱疲。

　　為什么會身心俱疲呢？你想想看，在學校里，學生之間在一起的時間是很多的，別人在學習的時候，你要費力假裝在玩樂，這會浪費你的很多時間。當別人看不見你的時候，即別人睡覺、休息的時候，你在努力，你努力的時間要么變短了，要么會犧牲了自己休息的時間。如此一來，時間久了，自然身心俱疲。

　　假裝努力的行為是一個人迷失自我的外在表現。如果一個人過分在意別人對自己的評價，過分尋求外界對自己的認可，他就容易為了獲得別人的關注和認可而迷失自我。

　　很多人表面裝著不努力，暗地里很努力的`另一個原因很可能是自信心不足，害怕面對自己的失敗。如果一個人看起來非常努力了，但他沒有考好，即他失敗了，他的內心會有很大的挫折感，同時擔心別人會笑話自己，覺得自己是個愚笨之人。

　　假裝不努力則排除了這些風險。一個人假裝不努力，給人的感覺是不投入的，如果他考不好，大家會說“因為他學習不努力，不投入，他才會失敗，他其實人并不笨。”“他其實很聰明，只要他好好努力。”

　　因為他一天中的大多數時間都沒有努力，只是躲起來的一小部分時間努力，如果考不好，他也可以給自己的失敗找一個理由：“我還沒有全力以赴，如果我努力付出了，我就能獲得成功。”這種幻想對于害怕失敗的人來說是一個很大的內心安慰。對他們來說，假裝不努力是保護自己免受失敗打擊的一個策略。

　　假裝不努力也是很多學生面對學業競爭的一個應對方法，希望以自己不努力的外表麻痹與自己競爭的同學，使其松懈，這樣自己偷偷努力就可以在競爭中獲勝。這也許與我們的歷史和集體主義的文化有關系。我們國家人口眾多，人際關系復雜，為了生存，個體的競爭壓力是很大的，為了在競爭中保護好自己，我們要在人群中隱藏好自己，以免鋒芒太露，招來麻煩。

　　中國有句諺語由來已久叫“悶聲發大財”。百度百科的解釋是：有時候不說話，不張揚卻能夠較好的維護和保障自己的利益。另外一種解釋是：避免讓別人知道自己在做什么，避免讓別人看到自己賺得的利益，而讓別人眼紅、妒忌或者羨慕。

努力的作文篇3

　　我們班的男生女生似乎生來就是一群小冤家，在別的班級面前裝得挺和睦，可在背地里，火藥味可濃著呢！幾乎每一節課，老師都會說：“你們男生平時總是調皮搗蛋，好好跟女生學學，看人家多守紀律，成績也那么好！”這時，我們女生都會抿著嘴笑，男生則小聲嘀咕：“我們憑什么要學女生，明明就是老師偏向女生！”可我們女生不怕，因為，我們還有秘密武器——向老師“打小報告”。第四節課是音樂課，馬老師一進門就聽見教室里鬧得像“小菜場”——有的人站在講臺上；有的人在座位上講話；有的男生更好，居然在教室后面踢毽子。馬老師一拍講臺：“你們班級怎么了，還想不想上課，不想上就給我坐一節課！”大家都被嚇得趕緊坐回了座位。大部分的'女生都在講話，但老師卻說：“都是你們男生，害得人家女生都不能去上課！”很多女生都捂著嘴偷笑：“誰讓你們平時不好好學習，后悔了吧。”可是我想：男女生都是平等的，為什么女生講話老師不批評，而男生講話老師又要那么嚴厲地教訓他們呢？下課了，大家出來排隊，有些男生又不知好歹，用腳“咣咣咣”地踢門，原本慢慢平靜的老師大發雷霆起來：“看來平時我對你們太客氣了！好！今天回教室后誰也不許吃飯，都在座位上坐好！我找吳老師來教訓你們！”唉，班級風波又開始了。下午的一節英語課，宋老師正講得津津有味時，有幾位男生突然哈哈大笑。大家的志趣一下子全沒了，轉過頭莫名其妙地看著他們，一堂好好的英語課就這樣被攪和了。宋老師怒氣沖沖地告訴了吳老師，害得大家又挨了頓罵。當然，男生女生也有和睦的時候。比如說運動會跑步比賽時，。大家的班級榮譽感特別強，都把“個人恩怨”放在了一邊。我們女生都會以拉拉隊的身份為男生們加油助威，都想讓班級得第一。可比賽一過，“戰爭”又開始了。哎，真是所謂“不是冤家不聚頭”呀！但我希望我們班的男生女生團結起來，共同努力，使我們這個集體越來越出色。

努力的作文篇4

　　哇!講臺上擺了一大箱子的小動物，這到底是為什么呢?其實今天是人人都期待的標兵評選日。

　　每個人都非常努力，我也不例外。

　　“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”上課了，就在同學們都沉迷于老師的講課時，老師突然問了一個誰都答不上來的問題，這可難倒了不少在座的`同學。我也被難倒，于是托著腮思考，但還是想不出來，我心想：雖然難倒了不少人，但應該還有會的吧!我轉過頭去問四周的同學，但大家都是搖搖頭或擺擺手，示意自己不會。我心想：現在，只能去“問”語文書了。我翻開書，找到那一課的課后題，一下子就看到了這道題的答案。我兩眼放光，舉起了手，同學們都用驚訝的表情看著我。老師叫我起來回答，我認真地說出了心中的答案，老師一邊給我星星一邊說：“太厲害了!”

　　“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”放學了，我立刻啟動“無影”模式，抽出書包，把書本擺放得整齊有序，這個過程用不了一分鐘，然后放上椅子，像脫韁的野馬一般沖出教室，最后開啟“自制”模式，在路隊里面不說話。

　　這樣日復一日，月復一月，最終我被評為了“回答問題標兵”、“站隊標兵”、“書法標兵”。

　　最美好的時刻當然是同學們上去領獎了!二十二名同學陸陸續續走上講臺，選走自己喜歡的小動物。我選了一條像穿了公主裙的小斗魚。它非常可愛。我們拿著自己的小動物，合了一張照，頓時，臺下響起了有史以來最熱烈的掌聲。我心想：果然，有付出必有收獲。

　　自從我們班有了標兵，大家都變得非常有序了。

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