小鳥的作文

時(shí)間：2025-11-17 23:27:40 鳥我要投稿

小鳥的作文匯總4篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的小鳥的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

小鳥的作文匯總4篇

小鳥的作文篇1

　　一天，我在路上撿到了一只受傷的小鳥，我把它帶回了家。

　　回到家，我就問媽媽：“媽媽，我撿到一只受傷的小鳥，可不可以養(yǎng)？”媽媽看了這只小鳥，愛憐地說：“可以呀，我們先給它敷藥吧。”

　　敷完了藥，我的`腦子里又冒出兩個(gè)問題：這只鳥叫什么名字好呢？去哪里找蟲子給它吃呢？

　　我看看這只小鳥，它很漂亮，擁有一身雪白的羽毛。我就給它取了個(gè)名字，叫“小雪”。

　　現(xiàn)在是夏天，榕樹下掉了許多不起眼的小毛毛蟲，我就帶著“小雪”去吃毛毛蟲。到了大榕樹下，“小雪”看到毛毛蟲，高興得嘰嘰喳喳的叫起來。我趕緊把“小雪”放到地上，它立刻津津有味的吃起來。

　　就這樣，一天一天的，時(shí)間很快過去了。“小雪”的傷也好了，我就要把“小雪”放回大自然了。來到樹下，我依依不舍的跟“小雪”告別，然后把“小雪”輕輕捧起——“小雪”振翅一躍，飛向了自由的藍(lán)天。

小鳥的作文篇2

　　我們都是在同一片藍(lán)天下成長的小鳥，可是有的小鳥的身體卻是殘缺的，有的小鳥聽不見聲音，有的小鳥唱不出美妙動聽的歌聲，有的小鳥飛不上那蔚藍(lán)的天空。這到底為什么？為什么上天對他們這么不公平？

　　——題記

　　今天下午，我們乘著客車來到了“特教中心”做社會實(shí)踐活動。

　　到了“特教中心”，幾位老師出來了，照了幾張相，就帶我們進(jìn)教學(xué)樓參觀。一進(jìn)門廳就看見了兩條海倫·凱特的兩條名言，具體是什么我忘記了。我們走進(jìn)了一間又一間教室，每一間教室里的都是智障、腦癱或者聾啞的孩子。當(dāng)我們走進(jìn)教室時(shí)，他們每一個(gè)人都用燦爛的笑臉面對著我們，每一個(gè)人都用那一雙雙水靈靈的眼睛望著我們，每一個(gè)人都用自己的小手向我們揮揮手，打招呼。他們雖然外表有缺陷，但是他們的心卻和我們一樣。

　　老師帶我們上樓，樓上是許多學(xué)技術(shù)的'哥哥姐姐們走進(jìn)一間學(xué)做飯的房間，里面有兩個(gè)老師在手把手教學(xué)，一個(gè)哥哥在里面用液化氣炒雞蛋柿子，桌子上擺著他們自己拌的涼菜，外面一個(gè)阿姨在教另一個(gè)哥哥扒蒜。做飯我還不會呢，他們居然自己會做飯！走出了做飯的屋子，又來到一間織布的房間。里面有好幾臺織布機(jī)，兩個(gè)哥哥在認(rèn)認(rèn)真真的織布，外面五六個(gè)人圍在一起，有一個(gè)老師教他們做什么“漆”。除了這些，還有學(xué)按摩的，有學(xué)做車的，有學(xué)做工藝品的，學(xué)做衣服的等等。這些連我們正常人都無法做到這種程度，而他們卻能。老師領(lǐng)我們到了一件極其特殊的一間屋子，里面沒有桌椅板凳和黑板，卻又斑馬線，有紅綠燈，有郵局，有醫(yī)院，有火車站等等，這些都是讓他們走進(jìn)生活的。

　　我們又來到他們的宿舍。走到每一間宿舍，我簡直不敢相信我自己的眼睛，他們的宿舍每一間都是那么干凈，那么整齊，又來到了他們的衛(wèi)生間，我們都睜大了眼睛，這…也…太…太干凈了，簡直沒有一點(diǎn)臟東西，比我的房間都干凈，他們的宿舍跟我的房間一比，我的房間簡直就是“豬窩”。還有食堂，都是那么干凈，我都做不到，他們是怎么做到的？看來我要向他們學(xué)習(xí)了。

　　活動的時(shí)間到了，我們?nèi)w師生來到活動室。臺上站著我們?nèi)嗤瑢W(xué)當(dāng)“背景”臺下是五十名特教學(xué)校的學(xué)生，我們都穿著整潔的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾。一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目表演完了，最后一項(xiàng)是互贈禮物。我們每人手里拿著一本新書或?qū)W習(xí)用品，贈送給他們。我把一本《木偶奇遇記》送給了一位女同學(xué)，然后老師讓握手，我向她友好的伸出手，她把我的抬起來，在我手心上寫了兩個(gè)字，一開始沒感覺到，我要搖了搖頭，她又寫了一遍，是“你好”。我沖她笑了笑，她也露出了笑容。

　　我們都是稚氣未脫的孩子，我們都有一顆童心，可是命運(yùn)卻改變了你們的一生。弟弟妹妹們，你們能聽見那動人的音樂嗎？你們能和我們一起歌唱《感恩的心》嗎？為什么上天對你們那么不公啊?我知道，你們也想和我們一起聽音樂，一起歌唱。雖然你們聽不了音樂，唱不了歌，但你不要為這個(gè)苦惱，我們好比是上帝的蘋果，你們的缺陷就是上帝咬過的缺口，因?yàn)槟銈兿闾穑陨系鄄胚x擇了你們，你們知道這樣一個(gè)故事嗎？有兩個(gè)孩子，一個(gè)想學(xué)鋼琴，另一個(gè)想學(xué)繪畫。可是那個(gè)想學(xué)鋼琴的孩子耳朵聾了，想學(xué)繪畫的孩子眼睛失明了。他們?yōu)榇硕械矫\(yùn)的不公。一位老爺爺告訴他們，他對那個(gè)想彈鋼琴的孩子比劃，你雖然耳朵聾了，但你的眼睛還是好的，你為什么不去學(xué)繪畫呢？他又對那個(gè)想學(xué)繪畫的孩子說，你雖然眼睛失明了，但你的耳朵卻是好的，你為什么不去學(xué)鋼琴呢？兩個(gè)孩子聽從了老人的教誨，開始學(xué)習(xí)繪畫和鋼琴。最后那個(gè)繪畫的孩子成了全國一流的繪畫大師，那個(gè)彈鋼琴的孩子成了著名的鋼琴大師。命運(yùn)就是這樣，他把你這個(gè)出口堵住了，卻又從別的方向開了個(gè)出口。

　　你知道嗎？我們都是在同一片藍(lán)天下成長的小鳥，你們雖然有缺陷，但是希望在我們的幫助下，你們能和我們一同飛翔那蔚藍(lán)的天空去翱翔！

　　后記：這是我們星期四去“特殊教育學(xué)校”參觀后而寫下的文章，希望大家多多指導(dǎo)、點(diǎn)評。

小鳥的作文篇3

　　今天晚上，媽媽捉了一只小鳥，把它關(guān)在籠子里，，帶回家給我玩。那只小鳥一身灰黑色的羽毛，一雙圓溜溜的眼睛，膽怯地看著我，一張尖尖的小嘴“嘰嘰喳喳”地叫著。我看到這么可愛的小鳥，高興極了。

　　我連忙對媽媽說：“媽媽，我們喂它一點(diǎn)東西吃吧！”媽媽說：“小麻雀，它性子很急，不吃我們喂它的東西。”我說：“既然小麻雀不吃我們喂它的`東西，養(yǎng)著還不就死了，媽媽我不養(yǎng)了，把它放了吧！再說我們也要保護(hù)動物。”媽媽答應(yīng)了。

　　我打開窗戶，小心翼翼地捧起小鳥，把它放了出去。誰知小鳥慌不擇路，反而往我們屋子里飛。麻雀一下子撞到柜子，一下子撞到墻壁，東撞西撞，撞得羽毛紛紛飄落下來。我非常膽心小鳥會受傷，終于小鳥跌落在地上。我連忙跑上去抓住小鳥，再跑到陽臺上，使勁地把小鳥拋出了窗外。小鳥終于向藍(lán)色的天空中飛去，它一定又過上了自由、美好的生活。

　　我在課余生活上記錄了“放飛一只小鳥，多了一個(gè)自由。”

小鳥的作文篇4

　　“快，快關(guān)門！”剛進(jìn)教室，同學(xué)們便焦急地說。正當(dāng)我一臉茫然，想要問同學(xué)們發(fā)生了什么時(shí)，一只黑影從我頭上掠過。我這才反應(yīng)過來：教室里飛進(jìn)了一只鳥！

　　這只小小的鳥，在教室里引起了一場軒然大波。

　　許多“膽小派”的同學(xué)，完全顧不上作業(yè)，一直盯著那只小鳥，臉上露出難以置信和驚恐的表情，時(shí)刻擔(dān)心會有“炸彈”從天而降。她們開始尖叫，尖銳的嬌滴滴的聲音像無數(shù)絲線頓時(shí)把教室纏繞起來，讓處于其中的其他同學(xué)和小鳥開始慌亂起來，班級如一鍋沸水般開始冒泡。

　　一部分“搗亂派”則唯恐天下不亂，開始作弄起那只可憐的小鳥：小鳥飛到前面時(shí)，他們把后門打開，等小鳥反應(yīng)過來，又把后門關(guān)掉，打開前門。小鳥就這樣一圈圈徒勞地飛著，十分可憐。有時(shí)，小鳥飛到了柜子后面，動彈不得。“搗亂派”的同學(xué)們則大膽的移開柜子，把小鳥趕出來，繼續(xù)捉弄小鳥。

　　還有一小部分同學(xué)則十分“邪惡”，竟然主張把鳥關(guān)在教室里，等老師來開門時(shí)嚇唬老師！“惡作劇”派的同學(xué)都在走廊上東張西望，臉上一副幸災(zāi)樂禍的樣子。

　　與此形成鮮明對比的是班級里的“冷酷派”。他們不為所動，不論小鳥如何“造反”，都無動于衷，仍然自己管自己交作業(yè)、背實(shí)詞，真可謂“事不關(guān)己，高高掛起”，十分地淡定。

　　當(dāng)然，班級里總還有很多熱心腸的愛心泛濫的'同學(xué)，他們組織成了“正義派”，義正嚴(yán)詞又小心翼翼地主張將小鳥放歸大自然，盡力阻止“搗亂派”的同學(xué)們作弄小鳥，并把門窗都打開。“搗亂派”則在后面緊追不舍，趕緊把門窗都關(guān)掉。可謂是“熱鬧非凡”。

　　最終，這場鬧劇以小鳥的逃離收場，教室里又恢復(fù)了往日的寧靜，就像被一顆調(diào)皮的小石子擊中的一泓清泉在陣陣漣漪散盡后的寧靜一樣，班級里好像什么也沒有發(fā)生過。然而，總會有人記得剛才的那個(gè)美麗的小精靈，似乎偷偷地幻想著期待著下一個(gè)精靈來打破這生活的平淡！這短暫的歡快、熱鬧可以在大家的腦海里保存好久，在以后的每一個(gè)昏昏欲睡的下午可以拿出來咀嚼好久呢，畢竟人生中又有幾次與小鳥的不期而遇？

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