玫瑰的作文(匯編8篇)

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的玫瑰的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

玫瑰的作文 篇1

　　“玫瑰的紅容易受傷的夢，握在手中流失于指縫。”這是玫瑰為人唱的歌！

　　玫瑰的艷麗相信大家都陶醉過，層層疊疊的花瓣，微微蜷著的.身子。許多纖細的花蕊，披著一層又一層的花襖，若隱若現，在花開綻放之時，卻又顯得羞澀。

　　伴著她的香，她的美，你必將為她陶醉，替她感嘆。卻殊不知她唯美的身子下萬般荊棘。看到她的身子，你還會笑，還會嘆嗎？你可能不會，但我定為她而醉不畏她的荊棘，而欣她的美麗。就因為她有荊棘，所以她更努力綻放出無限光芒，將笑臉和高貴帶給你。她的根在光禿禿時是最孤獨的，因為其他花說她丑，還有刺，青黑亂無，丑惡不堪。所以她只在雜草方地一花獨開，花開時是她最自豪的時候，因為她知道自己美麗了，不“丑”了。因為她信仰著自己的美麗，堅信著自己的美麗，孤芳自賞，獨自美，花自開……

　　太陽出來撒下無限光芒，給她了更大的鼓勵，她把笑向著藍天，太陽，大地以及世界萬物。陽光青睞著她，在為她的紅而高興，他好像在說：“不能因為因為對方的貌樣如何而對其輕視，她總有一個發光點會讓你驚嘆；受輕視的她也不作解釋，用現實來說明了她的價值，艷麗的美讓人向往，玫瑰的紅萬分艷麗，而這艷麗是空手而得到的嗎？不，而是她的堅定讓自己綻放，不懼一切，向往陽光，向往希望……

　　小小之玫，無盡之開，人若一此，萬分之綻

玫瑰的作文 篇2

　　眼光又一次掃過安房直子的《紅玫瑰旅館的客人》，文字還是那樣一成不變，時而溫暖，時而凄涼，快樂中總會有那么一點哀痛的影子，悲傷中又總會有一點意想不到的`快樂，字里行間里，都夾雜著人與自然和諧共處的精髓。

　　“我在那里一坐下，野豬噴了一大口香煙，說，“喲呵，真稀罕，人類的女孩。”有一頭圍著圍巾、抽著煙的野豬已經令人大跌眼鏡，還竟然敢如此放肆地說話，換成誰，肯定都會火冒三丈了！

　　還有更為驚奇的事，這里的“主廚”、“糕點師”、“服務員”.....竟然全都是動物，唯一的人類----北村治也是一個小人物，在這里，小號會自己唱歌，鷦鷯會幫助別人篩面粉；大斑啄木鳥會幫人們據木頭；狐貍會做出香甜可口的點心；風姑娘會和一頭鹿結婚，最奇怪的，還是要屬岡本桌夫的妻子是只紅胸脯鳥，總之，一切都顯得妙不可言。

玫瑰的作文 篇3

　　永不凋謝的玫瑰

　　在前蘇聯的一所學校，校園的花房里開出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學前來觀看，但都沒有人去采摘。

　　一天清晨，一個四歲的小朋友(就讀于該校幼兒園)進入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當她拿著花走出花房時，迎面走來了該校的校長。校長十分想知道小女孩為什么要摘花，便彎下腰親切地問：

　　“孩子，你可以告訴我你摘下的花是送給誰的嗎?”

　　“送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來送給她看，希望她早點好起來，等奶奶看完了之后我會把花送回來。”

　　聽完孩子的回答，校長的心顫動了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說道：

　　“這一朵是獎給你的，你是一個懂事的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她養育了你這樣的好孩子。”

　　這位校長是誰呢?他就是偉大的教育家、萬世景仰的育人楷模蘇霍姆林斯。

　　德育的缺失，中國教育不可觸摸之痛

　　時下，對教育的質疑、拷問、責難之聲不絕于耳，廣大教育工作者身不由己被推到風口浪尖，承受著草木皆兵、四面楚歌的巨大身心壓力，身處圍城中的每一位教育者們不得不冷靜地去面對，去反思，不得不一遍又一遍地追問：我們的教育，到底問題出在哪里?

　　改革開放三十年來，人民的物質文化生活水平有了翻天覆地的變化，在高科技領域也不斷地取得突破和創新，但是在教育領域，從基礎教育到高等教育，從入學到考試，從課程改革到教學實效，無不經受著非議和無情的批判。獨生子女問題、教育的專業設置與社會需求問題、普及與提高問題、打工子女教育問題、留守兒童問題、城鄉差距問題、貧困地區教育問題、學生厭學自暴自棄問題、愈演愈烈的擇校問題等等，大多沒有一個令人滿意的解決辦法，留給教育的難題實在數不勝數，教育領域也從無安寧之日!

　　縱觀近六十年的現代教育發展歷程，中國教育經歷了德育與智育孰輕孰重反反復復的論爭，時至今日基本穩定于德、智、體全面發展這樣一個折中調和的理念，停滯于重智育選拔輕德育教育的應試教育現狀。雖然呼喚改革高考——這一基礎教育的指揮棒的呼聲越來越強烈，但是因為現代教育的核心理念并未形成全社會的共識，高考改革的步伐緩慢，尚處于小步試探性摸索的階段，應試教育的大潮仍呈浩瀚洶涌之勢。前不久，在中國教壇掀起驚天狂瀾的“錢學森問題”更深刻地暴露了中國教育最不堪目睹的殘酷現實。作為一名從教二十余年的基礎教育工作者，我不能不深思，夜不成寐。我認為德育教育的缺失是中國基礎教育不可觸摸之痛。特分列如下幾點思考:

　　一、傳統道德價值體系的傾覆以及現代道德價值體系的過于空泛，導致了如今德育教育的真空狀態。儒學大師孔子的道德價值體系是中國幾千年來的立國之基、民族之魂，哺育了中華民族一位位傲立于世界民族之林的文化大師和科學巨擘，創造了燦爛悠久的華夏文化和絢麗耀眼的人類文明。隨著新中國的誕生，修身、齊家、治國、平天下的教育體系被作為維護封建統治的的文化糟粕徹底地否定，忠、孝、禮、義、仁、信等儒家道德經典理念無一不被打上封建思想的烙印，取而代之的共產主義道德價值體系明顯地拔高了中國國民道德素質的現狀，顯得空泛而失去活力，空洞的虛偽的口號與教條主義使現階段的德育教育游離于受教育者主體之外。傳統的道德理念言簡意賅，直指人的內心，重視個人修養情操的提升和修煉，現代的道德理念零碎繁瑣，強調外在的表現，重視輿論的約束；傳統的德育教育強調觀其言，察其行，現在的德育教育僅僅強調傳授道德知識，只停留于書面文字的考查。現代的德育教育呼喚一位新時代能夠傳承孔子衣缽的德育學大師。

　　二、現代社會的核心價值理念與個人道德修養水火難容。隨著傳統價值體系的崩潰，“君子仁人”之風一去不復返，西方“自我中心”的價值體系的乘虛而入，“官本位”理念和“拜金主義”思潮深入人心，人性的各種欲望日益膨脹，個體私有觀念無限度的擴張，現代社會的道德規范愈來愈成為一紙空文，虛假浮夸、欺上瞞下、中飽私囊、奢侈浪費、形式主義之風大盛，一一、狼狽為奸、招搖撞騙、淫穢色情防不勝防，社會道德環境急轉直下。學校里學習的是一套，社會上流行的是一套。傳統的“學而優則仕”(應指學習君子之道)，“達則兼濟天下，窮則獨善其身”，“富而有禮，貧而樂道”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”全成為雷鋒式的傻子。如此，古有不為五斗米折腰的彭澤令，有“安能摧眉折腰事權貴”的李太白，今則有胡長青、一、聞強之流也皆屬順理成章之必然。

　　三、學校不再是一方神圣的凈土，高尚的師德遭到了極為嚴重的扭曲。首先教師的社會地位低下、福利待遇處于歷史發展的低谷，不僅比不上日、韓、美諸國教師是一份令人羨慕的職業，就是本國“天地國親師位”的淳樸民風也風光不再，尤其義務教育階段的中小學教師的生存狀況更令人憂慮，甚至得不到起碼的尊重。不重視義務教育階段的`中小學教師，哪來良好的德育教育?其次應試教育的大棒，嚴重阻礙了德育教育的正常開展，為了提高學校的知名度，提高學生的升學率，教師們為了提高與績效工資掛鉤的教學成績，大搞題海戰術，逼迫體罰學生等等違背教育規律的現象時有發生，甚至在一些地區司空見慣。再次“官本位”思潮與“拜金主義”嚴重侵蝕了教師的靈魂，在一所學校最受敬佩的崗位不是骨干教師、不是名師，而是校長、主任，是二級機構成員，一個幾十個人的學校脫離一線教學的班子成員多達十幾人，利益分配的不均、教師勞動量的失衡，怎能不使一線教師喪失教育熱情?想起一位諾貝爾獎獲得者曾對采訪的記者說：他在幼兒園里學到的東西最多，他學到了良好的習慣，學到了要勤勉，要負責云云。多么令人深思、又多么令人感慨的一段言論!

　　基于以上思考，筆者以為德育教育的缺失，導致了中國現階段教育無奈的現狀，筆者呼吁教育主管部門正視中國國民素質的現狀，不回避教育與現實的矛盾，以儒家的修身理念為德育教育的核心，大力倡導君子仁人之風，大力提高全民道德素質和思想修養，大力提高教師的地位和待遇，或許在不久的將來中國還能培養出像鄧稼先、錢學森、袁隆平、魯迅、葉圣陶這樣的世界級大師!

玫瑰的作文 篇4

　　在人生中，我們要面對許多的抉擇，有的人會選擇道德，而有的人會選擇利益。

　　記得那是一個暑假，我和媽媽來到火車站，準備去井岡山玩。排隊上車的時候，我突然看到前面一位叔叔的錢包從衣袋里掉了下來，我左右看了看，似乎只有我一個人注意到了這個細節，于是我便以迅雷不及掩耳之勢撿起了錢包，打開看了一下，里面竟然全部是紅花花的.人民幣。只要有一張給我就夠我大吃大喝一頓的了，更何況還是一大疊呢!我不禁把錢包悄悄地放進了自己的口袋。但是此刻我的心里也非常糾結――有了錢雖然可以給我買來許多快樂，但，但是這位丟了錢的叔叔該有多著急啊!我還是把錢還給他吧，這畢竟是他的啊，人家掙錢也不容易啊!可是……

　　我的心里依然非常糾結，此時火車的廣播竟然提示就要到站了。我的大腦飛快地轉著，心也極速地跳著。對!為了一份人應該有的道德，我不能這么自私。我不管三七二十一，沖到了那位叔叔旁邊，低著頭以最快的語速向他闡述了這件事，然后便迅速轉身離去，因為我怕自己會反悔。正當我轉身離去的時候，一只有力的大手抓住了我，此人正是那位叔叔，我依然低著頭，而他卻笑嘻嘻的對我說：“小朋友，謝謝你，這就算是我給你的報酬吧!”說罷，他便從錢包里抽出兩張百元大鈔，遞給了我，然后便下了車。我拿著手里的錢，心里有著萬千的感慨。

　　是啊!贈人玫瑰，手有余香。這是永恒的真理。

玫瑰的作文 篇5

　　在一個春暖花開的季節，山上突然刮起了強烈的風，“呼呼，呼呼…”，砂呀，石子呀，還有那小小的種子，嘩嘩地往下掉，一直掉到山腳。

　　小小的種子被風刮到了山腳下，她突然大哭起來：“嗚嗚，嗚嗚…”小小的種子一邊難過地哭著，一邊被風刮著，一直刮到大地媽媽的懷里。

　　大地媽媽問：“你怎么啦？”小小的種子難過地說：“我沒有媽媽了，嗚嗚…”大地媽媽說：“別哭了，讓我做你的媽媽，好嗎？”小小的種子高興的說：“好啊！”就這樣，小小的種子被大地媽媽緊緊地抱在懷里。

　　大地媽媽把所有的營養都給了種子，小小的種子一天比一天長的.漂亮，不久后她就變成了一朵美麗的花兒，大地媽媽給她起名為玫瑰花。周圍的花草都夸她長得漂亮，因此她就很驕傲。

　　一天，玫瑰花一邊曬著太陽，一邊喝著香甜的甘露。水仙花看見了，說道：“你可真美啊！”玫瑰花驕傲的說：“那當然，我的媽媽是高山。而大地媽媽只是一片泥巴而已。她這么丑，怎么可以當我媽媽呢？我只是看她可憐而已。”水仙花有些生氣，說：“大地媽媽這么辛辛苦苦把你養大，你怎么能這樣對她呢？”玫瑰花說：“我這么美，早應該離開她去世界展示才華了。”水仙花生氣了，說：“要是大地媽媽聽到了，她肯定會哭的。”玫瑰花不理她。

　　到了秋天，她早已枯萎了。

玫瑰的作文 篇6

　　在森林里，啄木鳥和玫瑰花是一對好朋友。啄木鳥每天都給玫瑰花捉蟲子，而玫瑰每天都給啄木鳥唱歌聽。

　　有一天，他們約好了去河邊曬太陽，曬著曬著，啄木鳥兒就睡著了。玫瑰花好奇地把啄木鳥的夢掀開了一道縫，它看見啄木鳥去請牡丹花參加它的生日，卻沒有請自己。它把啄木鳥叫醒說：“我是你最好的朋友，你在夢里請牡丹花參加你的生日，卻不請我，我不跟你好了。”啄木鳥說：“對不起，我這回做夢一定請你。”

　　可是，這回啄木鳥睡不著了，它怕這回做夢請不到玫瑰花，就跑到玫瑰花身邊睡。它發現玫瑰花已經睡著了，啄木鳥好奇的`把玫瑰花

　　的夢掀開了一道縫，看見一個小孩兒正在踩玫瑰花，它趕緊把玫瑰花叫醒，玫瑰花嚇哭了。啄木鳥安慰道：“醒來知道是個夢就行了。”玫瑰花說：“對不起啄木鳥，我不責怪你了，我們還是好朋友。

玫瑰的作文 篇7

　　昨天，我放學后回到家中，我剛走進家門，首先映入眼簾的是一盆玫瑰花，它鮮艷無比、繽紛絢麗、無以論比。

　　它有一根又長又粗的莖，葉子是橢圓行的，上面有細細的葉脈，葉子就像一些頑皮的小孩，正在圍著一根柱子追逐玩耍。它的莖上有一些像鋸齒狀的刺，刺和莖搭配起來就像一把鋸子。

　　話的顏色有紅、粉、藍，還有人工培植的`。花朵又大又香，鼓的像一個小氣球，花瓣是扁扁的，像一張張粉紅的紙。花蕊里裝著話粉，花粉是蝴蝶的最愛。

　　遠遠望去它的花朵就是一個酒杯，走近一看它立刻搖身一變，又成了散發著香味的香水瓶。

　　它不僅可以拿來觀賞，還可以把它曬干后來玫瑰茶喝，香香的、甜甜的再加上個日光浴，沒有比這個更好的享受。你一定用玫瑰花來洗過早澡吧，這種玫瑰花花浴可以讓皮膚光滑，細嫩。

　　傳說以前玫瑰花沒刺是白色的，一個女神變出了很多玫瑰花，正好有一個人端著一杯葡萄酒一不小心打倒了，倒在了玫瑰花就染成了紅色，這時一群蜜蜂在追女神的兒子，女神生氣的拔掉了全部蜜蜂呢感的刺，刺被拔掉后就長在了玫瑰花上。

　　我喜歡玫瑰花，他就像一個衛士永遠守著花的加園。

玫瑰的作文 篇8

　　我前兩天見了玫瑰花，是跟媽媽一起去許昌送我哥上學的時候見的。哥哥宿舍的路邊，有兩朵玫瑰花，一朵是鮮紅色的，一朵是粉色的。

　　顏色鮮紅的玫瑰花像一位女王，層層的花瓣猶如裙擺，傲氣的迎風展示著風采；顏色粉紅的那位則像一位內秀的公主，沒有完全展開的花苞好像是刻意隱藏的臉龐，害羞地朝著里邊。

　　我看著看著，忽然覺得自己就是一朵美麗的玫瑰花，穿著紫羅蘭的衣裳，和旁邊兩朵玫瑰花一起站在陽光里。一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，紫羅蘭色的.衣服隨風飄動，不只是我一朵，兩旁的其他花也跟著在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。小燕子飛過來，告訴我清早飛行的快樂，蝴蝶飛過來，告訴我昨夜做的好夢。

　　過了一會兒，我才記起我不是玫瑰花，我是在看玫瑰花呢！我覺得玫瑰花是最美麗的。

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