魯迅的作文[精]

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的魯迅的作文7篇，希望對大家有所幫助。

魯迅的作文 篇1

　　每當我再次讀到有的人這首詩時，我不禁想起魯迅先生，我心中的偉人。

　　我心中的魯迅先生，他是一個珍惜時間的人。在開會的時候，他從不遲到一分一秒，即使下著傾盆大雨他也一定準時到達。在他臨死前的三天里，他還幫人寫前序，寫日記。他把每一分每一秒都用在有意義的事上，連一分一秒都不放過。正如他那句名言："浪費自己的時間就等于慢性自殺。”這種精神怎么不讓人敬佩呢?

　　時，我心中的魯迅先生，是一個關心青少年的`人。他跟青少年是好朋友，魯迅先生在他們受到挫折時鼓勵他們，幫助他們爬起來;魯迅先生在他們有缺點以暗藏玄機的話語來為他們指引方向…。.這樣的人，怎會不受人尊敬呢?

　　我心中的魯迅先生，是一個對黑暗社會十分痛恨和十分關心老百姓的人。他以筆為武器，戰斗到直至死去。他為人民飽受暗無天日的社會的折磨而感到痛心疾首。他為一位黃包車車夫包扎，并讓他回家養傷。在當時那個暗無天日的社會，人人自危，誰還顧得上一個普通平凡的黃包車車夫呢?就只有魯迅先生會這樣做。這怎不讓我更加敬佩他嗎?

　　魯迅，多么熟悉的一個名字啊!他是偉大的文學家，創作了中國文學史上的第一篇白話小說。他為人民而戰斗，被譽為民族魂;他關心愛護青少年，得到了他們的信賴;他珍惜時間，得到了后人的贊揚;他關心窮苦人民，得到他們的愛戴…。.

　　無論世人將來會不會忘記魯迅這個名字，我也一定會記住他!

魯迅的作文 篇2

　　我國有這樣一位大文豪：他身穿一件樸素的中式長衫，胡須成了一個隸書“一”字……他，就是魯迅。

　　在我看來，魯迅是一個關心進步青年的人， 我曾看過這樣一個故事，一次魯迅先生穿著破爛衣服去理發店理發，一位年輕的理發師打量了他一下，以為魯迅是一個乞丐，于是就胡亂地理了幾下，于是魯迅也亂抓一把鈔票給那位年輕的理發師，理發師便數了數，呀！他猛地一驚，多了許多錢！他的心里樂開了花，真想魯迅多來幾次理發。

　　過了一個月，魯迅再次來那家店理發，那位年輕的.理發師認出了魯迅，就笑容滿面地給魯迅細心地理發，理完后，魯迅細心地給年輕的理發師錢，理發師數了數，咦？怎么錢剛好？他用疑惑的眼神望著魯迅，魯迅便笑著說：“前一次你亂理我的頭發，我也就亂給你錢，但今天你仔細地理頭發，那我也仔細的給你錢……”聽到魯迅的一番話，那位年輕的理發師慚愧地低下了頭。當我看到這里時，我心想：魯迅的教育方式真特別！

　　當我們學到《一面》時，才更加覺得魯迅是一個十分關心進步青年的。文中的阿累在一次支內山書店買書時，買書的錢不夠，沒想到魯迅竟在內山書店躲避敵人，為了讓年輕人可以汲取豐富的知識，他把自己譯的書送給了年輕人，可見魯迅關心愛護進步青年。

　　社會的未來就是現在進步青年的，人一定要有知識才能創造未來，魯迅把希望都寄托給了進步青年，進步青年是不能用外表看人的，也不能用自己的快樂放在別人身上的……應該要平等對待每一個人。 魯迅呀！你真是一位關心進步青年的學者呀！

魯迅的作文 篇3

　　“沒有偉大的人物出現的民族，是世界上最可憐的生物之群，有了偉大的人物，而不知擁護愛戴崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。”魯迅，在動蕩的風云中砥礪前行，在崢嶸的歲月中帶領中國的新民主主義道路走向光明。他走了，但他的生命卻烙印在山石，留在了中華民族的`歷史長河中。

　　現在，物質社會的發展帶來精神文化的匱乏。老人扶不扶，在我們以孝聞名的中華民族卻成了社會議論的話題，魯迅，總是要說一說的，他在《二十四孝圖》中批判了封建孝道的虛偽和殘酷，孝是應該的，迂腐是愚蠢的，盲從是可悲的。真正貢獻社會正能量的往往是平凡的善舉，一雙手、一句關懷，一個不經意的細節……往往會送去遲到的文明。“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”。魯迅，在反動派眼中他的文章像標槍，像匕首，在人民眼中他的文章像冬雪、像春雨。

　　魯迅，留下的智慧，埋藏在數百萬的文字中。這些文字，培養一顆又一顆愛國的赤誠之心，讓一代又一代的青年，以夢為馬，不負韶華，踏石留印，砥礪前行。魯迅，不甘于沉默，他總是要說一說的。他的話，是青年的力量。

魯迅的作文 篇4

　　因讀了一篇魯迅爺爺的文章《從百草園到三味書屋》。對于魯迅小時候百草園的歡樂與三味書屋的乏味，我真想親身感受一下，于是硬纏著爸爸帶我去。

　　百草園和三味書屋都在魯迅東路上，其實這條路我每天上學都要經過的，但這個暑假卻被封了，到處是建筑工地，馬路也變得坑坑洼洼的，好不容易來到三味書屋卻因改造上了鎖。好在三味書屋我已去過，是前年（二年級）暑假拍小魯迅的MTV的時候去的，印象還是深刻的。記得書屋很狹小，屋內黑暗悶濕，木格窗透入的光線讓人感到壓抑。先生桌上有把戒尺，那是專門用來責罰像我這樣頑皮的學生的，先生后上方有一塊扁，上寫“三味書屋”，其意可能是酸苦辣吧，至于甜那是定不會有多少的。扁下是松鹿圖。上課時老先生領念，我們跟著讀，先生搖頭晃腦沉醉在文章里時，我們就趁機逃到后花園去玩耍，當先生聽見周圍沒動靜時，就會回過神來說：“人都到那里去了？”“哈！哈！哈！”這個“老糊涂”！

　　望著三味書屋那二扇緊鎖的黑漆竹門，我不免有些失望，手扶著蓮花形的橋墩，嘆它似老先生一樣顯得蒼老而斑駁。眼前的河水中有幾條小魚圍著只烏蓬船上下翻騰著，我不由得坐在門前的木欄上靜靜地注視著它們，任時光從我身旁靜靜地流過，任思緒飛揚，飛向那快樂的百草園……

　　魯迅書中的百草園非常大，內有高大挺拔的皂夾，碧綠的閃著晶瑩珠兒的青菜，還有紫紅的桑椹，更好吃的覆盆子，就是扎上半身刺，能吃上一兩顆那也是很高興的。我不知道什么是覆盆子，可能就是我常摘的紅珊瑚似的野草莓吧。知了聲從園內遠遠傳來，參差的長吟，鳴聲悠長而不噪，很是好聽。至于那肥胖的黃蜂、喜歡唱歌的油蛉子，一嘯沖天的“叫天子”我卻并不陌生，因我家就住在山邊。每天就是它們吸引我的眼球并伴我入睡的。

　　百草園里故事很多，其中的美女蛇不光使小魯迅聽后膽戰心驚，我讀后也是一樣，每天晚上睡覺總忍不住會去看那舞動著的白窗簾，它會變化出什么？大肚和尚、搖曳的小樹、飄搖的極光……但當它要變成美女蛇時，我會急忙翻身，用毛毯子蓋住頭，虔誠地呼喚飛蜈蚣，實在挺不過去就只能叫爸爸媽媽，還謊稱要上廁所，看來小魯迅和我的感受是一樣的。突然我覺得魯迅離我是那么近，近得我可以拉著他的手一起去釣龍蝦，一起去摘野草莓……

　　“瀟逸，還愣著干什么？回家去吧。”爸爸的輕聲呼喚讓我回過神來，就這樣回去？我心有不甘，執意要去百草園。在我的執著下，爸爸或抱或攙地將我“護”到了魯迅故居。天哪，二扇大門緊鎖著，完了，來的不是時候！但這卻激起了我更大的好奇心，用力推著門，從門縫中向里張望，極力想看出點什么，但里面黑呼呼的，什么也沒有，唉，只能打道回府了。

　　其實在我的心中早已有百草園了，那就是我的`快樂天地——窗外的鹿池山！那有：春天雪云似的開滿層層白花的梧桐林，繁榮的狗尾巴草，幽靜的石板路，紅蠟般的石榴花，三角形的“酸葉子”，還有緩流橋下的大螯龍蝦，馬尼拉草地上的滑滑梯和秋千，最令我高興的是山腳下的泳池，炎炎夏日可以盡情玩我的“狗爬式、水中空翻了”。真是

　　“山碧碧，水漣漣，

　　云淡天高盡歡顏。

　　人間勝景此處有，

　　常使兒童樂忘返。”

　　啊，百草園——我心中的樂園！

魯迅的作文 篇5

　　橫眉冷對千夫指，俯身甘做孺子牛。這種魄力不是人人都有的。

　　近日，楊濟源見義勇為事件傳遍大江南北，大多數的天津人都為之自豪。但隨之入耳的也不乏不和諧之音。也有一部分人認為那是多此一舉，放著好好的日子不過卻去找死，死了活該!我實在不知道也不敢想象，假若他在天有靈，聽到如此這般話語是否也會心冷至極。

　　于丹曾經說過，人生有四個老師：父母、老師、自然、社會。但是往往這第四任教師會顛覆以前的三位的所有話語。究竟是這個社會太冷漠，還是人性太凄涼?

　　100年前的中國人民在列強壓制下思想麻木不仁、社會冷漠不堪，而那個時候的'魯迅果斷棄醫從文，以拯救人們心靈為己任。救天下蒼生、撫黎民百姓。如果說楊濟源是多此一舉的行為，那我們是不是也可以把黃繼光邱少云的文章從小學課本取消，說他們只是一幫傻子，為何要為了天下人而犧牲自己?將思想品德課程取而代之為教會孩子們怎樣自私怎樣謀取私利。這樣，是不是才符合這個時代的特點?

　　不!不是這樣的!

　　無論是在列強壓制下的舊中國還是當今這個國際地位至高的大中國，我們每一個人不都是從小接受著愛國、要拾金不昧見義勇為的教育長大的么?為何在一點點步入這個復雜社會之后就一點點抹滅了人之初的善良呢?社會無情還是人類自己的無情?

　　我們不妨問問自己，加入當時面對歹徒的是我們，我們是否有勇氣去伸出援助之手?我們是否有勇氣在歹徒的匕首前依舊面不改色?那為何在別人做了好事之后一些人還要這樣去說呢?

　　新中國的一些人們也漸漸日趨麻木。社會導致也好，認為做法也罷，總之，這還是一個需要魯迅的時代，這還是一個需要有人將麻木人民喚醒的時代，這還是一個需要“心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷”的時代。別再說魯迅過時，魯迅的精神永遠貫穿在人類生活中。

　　忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。作為新世紀的青年，如果不能從我們身上看到未來，那中國的未來又要到哪里去呢?少年強則國強，少年智則國智!

魯迅的作文 篇6

　　當郭敬明的華麗濃艷逐漸覆蓋我們的生活，當安妮寶貝的平和慵懶逐漸雕刻我們的心靈，我們是不是應該靜下心來在魯迅的犀利言辭中重新找回自己？

　　——題記

　　初識魯迅，是在學習《百草園到三味書屋》的課堂上，從此我就被有著直豎頭發、“一”字胡須、穿著長袍，拿著煙斗的人吸引住了。魯迅像個巨大的磁場，緊緊地吸引著我的目光，吸引著我走進他用心營造的《吶喊》與《彷徨》的世界。這是兩座開采不完的礦藏，是一心想吃人卻被別人吃掉的孔乙己觸動了我，一個人想要自強首先是社會人格的自強；是把迅哥兒喊成老爺的閏土觸動了我，友誼是受到社會各種因素制約的；是看似瘋癲實質革命的狂人觸動了我，一個人要敢于向傳統挑戰，敢于向現實的世俗社會挑戰；是陷入愛情困境的涓生和子君觸動了我，沒有超越階級的愛，一個人的命運應該融入到社會的命運中去……是魯迅，是魯迅筆下鮮活的人物觸動了我。魯迅用他解剖刀式的筆，犀利的為我描繪出前進的.方向。

　　“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”是魯迅決心以滿腔熱血澆醒世人的決心和意志的真情流露；“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”是魯迅對敵人堅決斗爭的態度和對人民無限深情的真實寫照；“忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩”是魯迅面對敵人殺害革命青年無比仇恨最有力的回擊……是魯迅，是魯迅筆下深刻的詩觸動了我。

　　雖然魯迅被狗急跳墻的反動當局逼進了外國的租界，但他決不妥協的性格，決不妥協的立場，絕沒有被縛于高墻之內。

　　后來我在網上找了一些魯迅的名言，我選了一句十分有名的做了自己的座右銘，“希望是本無所謂有的，正如地上的路，走的人多了，也便成了路。”這句話時時刻刻都在告誡著我要自己有希望，注重實踐，因為所有的路都是有別人走出來的，所以我時刻要求自己前進，不要后退，開發出新的路來。有一次，學校舉辦廢物利用的小制作，我就心想：如果利用廢報紙，廢塑料瓶做大家都一樣，那不就太沒意思了嗎？這時我想起了魯迅名言對我的啟示，我要開出一條新的路來！一定要和大家與眾不同！經過一個晚上的苦思冥想，我終于構想出理想的作品了：我用黃沙和膠水混和在一起，然后把含有膠水的黃沙填充到雞蛋蛋殼里的一半，然后在蛋殼上用水彩筆畫上眼睛，鼻子和嘴，這樣一個特別的不倒翁就制作成功了。第二天，我把它帶到了學校，果然受到了老師的好評。

　　魯迅這樣一個看似平凡卻又不平凡的人改變了我的思想，觸動了我的心靈。

魯迅的作文 篇7

　　我看著面前的書，不禁頭疼起來，心想：現在見到魯迅先生文章的頻率越來越高了。

　　讀了魯迅先生的現代詩《有的人》，我越發覺得他是一個太過嚴肅的人。

　　在我看過的書里，魯迅先生的文章大多都是批評別人或諷刺當時的社會狀況，比如《孔乙己》。

　　孔乙己本是一個文人，但卻因為不能通過科舉考試當上官而墮落。他去偷秀才的`書來賣錢，還用賣書的錢去喝酒。他穿著文人的衣服，卻只能像粗漢一樣站在店門口喝酒。有一次偷書被人打斷了腿，他就只能在酒館門口坐著喝酒。別人都諷刺他是偷書被打斷了腿，他卻說：“這怎么能說是偷呢？我就是借來瞧瞧。”哼，這一瞧把腿瞧斷了。

　　說真的，我覺得魯迅先生是該批評孔乙己。像孔乙己這樣迂腐的人，不狠狠批評怕是不行的。

　　一個偶然的機會，讓我發現了魯迅先生幽默的一面。

　　書上說，魯迅先生在廈門大學講的課別有一番風趣，深受同學們的喜愛。這件事也許不足以說明魯迅先生是一個幽默的人，我又接著往下看。有一次，魯迅先生為一家報刊寫文章。那家報刊只按文字個數給錢，標點符號不算。魯迅先生也和他們商量過，可他們卻說這是規定。于是，魯迅先生便寫了一篇沒有標點的文章。主編看了之后對魯迅說：“您的文章沒有標點，我們發表不了。”魯迅先生回答：“你們只付文字的錢，我就只寫文字了。”最后，主編無奈之下，只好給魯迅先生把標點的錢也付了。

　　除此之外，魯迅先生的軼聞趣事還有很多呢！

　　魯迅先生的文章不知喚醒了多少迷茫的青年，寫作就是他的主場。他的故事我了解的多了，也就不懼怕讀他的文章了。

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