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魯迅的作文

時間:2026-01-30 13:58:08 魯迅 我要投稿

魯迅的作文【優選】

  在平凡的學習、工作、生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編收集整理的魯迅的作文5篇,希望對大家有所幫助。

魯迅的作文【優選】

魯迅的作文 篇1

  “沒有偉大的人物出現的民族,是世界上最可憐的生物之群,有了偉大的人物,而不知擁護愛戴崇仰的國家,是沒有希望的奴隸之邦。”魯迅,在動蕩的風云中砥礪前行,在崢嶸的歲月中帶領中國的新民主主義道路走向光明。他走了,但他的生命卻烙印在山石,留在了中華民族的歷史長河中。

  現在,物質社會的發展帶來精神文化的匱乏。老人扶不扶,在我們以孝聞名的中華民族卻成了社會議論的話題,魯迅,總是要說一說的,他在《二十四孝圖》中批判了封建孝道的虛偽和殘酷,孝是應該的,迂腐是愚蠢的,盲從是可悲的.。真正貢獻社會正能量的往往是平凡的善舉,一雙手、一句關懷,一個不經意的細節……往往會送去遲到的文明。“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛”。魯迅,在反動派眼中他的文章像標槍,像匕首,在人民眼中他的文章像冬雪、像春雨。

  魯迅,留下的智慧,埋藏在數百萬的文字中。這些文字,培養一顆又一顆愛國的赤誠之心,讓一代又一代的青年,以夢為馬,不負韶華,踏石留印,砥礪前行。魯迅,不甘于沉默,他總是要說一說的。他的話,是青年的力量。

魯迅的作文 篇2

  關于理發

  有一天,魯迅穿著一件破舊的衣服上理發院去理發。理發師見他穿著很隨便,而且看起來很骯臟,覺得他好像是個乞丐,就隨隨便便地給他剪了頭發。理了發后,魯迅從口袋里胡亂抓了一把錢交給理發師,便頭也不回地走了。理發師仔細一數,發現他多給了好多錢,簡直樂開了懷。一個多月后,魯迅又來理發了。理發師認出他就是上回多給了錢的顧客,因此對他十分客氣,很小心地給他理發,還一直問他的意見,直到魯迅感到滿意為止。誰知道付錢時,魯迅卻很認真地把錢數了又數,一個銅板也不多給。理發師覺得很奇怪,便問他為什么。魯迅笑著說:“先生,上回你胡亂地給我剪頭發,我就胡亂地付錢給你。這次你很認真地給我剪,所以我就很認真地付錢給你!”理發師聽了覺得很慚愧,連忙向魯迅道歉。

  演講軼事

  名流免不了常被邀請作演講,魯迅也不例外。他演講時旁征博引,妙趣橫生,常常被掌聲和笑聲包圍。有一次他從上海回到北平,北師大請他去講演,題目是《文學與武力》。有的同學已在報上看到不少攻擊他的文章,很為他不平。他在講演中說:有人說我這次到北平,是來搶飯碗的,是卷土重來;但是請放心,我馬上要卷土重去了。一席話頓時引得會場上充滿了笑聲。

  標點的'稿費

  大家知道:標點符號雖然其貌不揚,但在文章中卻起著舉足輕重的作用呢。可當年的出版界對標點符號不重視,在支付稿費時,往往把它從字數中扣除,不給稿費。一次,魯迅應約為某出版社撰寫書稿,由于事先探知該出版社不支付標點符號的稿費,因此他的書稿通篇沒有一個標點符號.

  輯看了書稿后,以難以斷句為由,回信要求魯迅加上標點符號。魯迅回復:既要作者加標點符號分出段落、章節,可見標點還是必不可少的。既然如此,標點也得算字數。那家出版社沒辦法,只好采納魯迅的意見,標點符號也折算字數支付稿費了。呵呵!

  調戲特務

  有一次,魯迅在上海的街頭蹓跶,身后總跟著一小特務盯梢。當然這對魯迅來說是常有的事。魯迅故意將他當成乞丐,坦然地轉過身去遞過一塊銀元:買飯吃吧。

  煙罐驅貓

  魯迅晚年來到上海專事寫作,50多歲仍然童心未泯。一次,夜靜更深魯迅在寫作,外面的貓不停地叫,屢屢打斷他寫作的思路,魯迅隨即拿起手邊的五十支裝鐵皮的香煙罐,對著可惡的貓一一發射。要知道魯迅也是離不開煙的。

魯迅的作文 篇3

  一張瘦削的臉龐,透露出剛毅與堅強;兩道犀利的目光,仿佛能刺破四周沉沉的黑暗;一頭不屈的硬發,一根根精神抖擻地直豎著,作文 我心中的魯迅。他,就是魯迅。

  魯迅先生是中國無產階級文學家、思想、教育家、革命家,以及中國現代文學史的奠基人。魯迅先生的一生都是坎坷不堪的。開始,他是一名醫生,救死扶傷,到了后來他有棄醫從文,放下手術刀,拿起手中的筆,用比作武器,用文字做軍隊,一次又一次對其他黨派反動派進行猛烈的進攻,揭露他們骯臟丑惡的嘴臉。魯迅先生在一次又一次的批判中,孤身一人走上了為民族、為人民的奮斗之路。這一路上,魯迅先生一次又一次受盡迫害,嘗盡辛酸。自己寫的文章屢次被查封,但他依然不放棄,不懼迫害,頑強拼搏。他用滿腔熱血實踐了“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛”的人生追求,他用筆劃存漫漫長夜,挑出些許亮色。

  魯迅先生不怕困難,三番五次地與黑暗勢力作斗爭。他是中國一顆璀璨的明珠,他是進步青年永遠的導師。

  魯迅先生關心青年、愛護青年,對青年的關心更是無微不至,小學六年級作文《作文 我心中的魯迅》。他給予那些失落的,生活在社會底層的進步青年鼓勵,給予他們父親般的慈愛,溫暖的關懷。他還親自接待了來訪青年500名,親自給青年回信3500多封,幫助過的青年更是不計其數。

  通過這一單元課文的學習,是我們更深地了解了魯迅。在我心目中,魯迅先生幽默風趣,平易近人,他關心做過的下一代,在危險與迫害面前毫不退縮,永不屈服的'人,是一個不拍困難,憂國憂民,為自己想的少,為別人想得多的人愛憎分明的人。

  他用自己的文字呼吁人們,幽默中閃爍著睿智與深刻,虛弱的身體中卻包含著中國人的骨氣和一顆有份深沉的愛國之心。這,就我心目中的魯迅;這,就是中華民族的民族之魂。

魯迅的作文 篇4

尊敬的魯迅先生:您好!

  最初接觸到您是因為您的那句經典名言“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。”當時我并不懂這句話的意思,只覺得好像寫的不錯,大家都知道,平時語文考試還經常默寫。

  后來我閱讀了您的一些文章,覺得真的好難懂,可能是因為我的語文功底太淺,耐性太差吧,反正我總是需要老師一遍一遍地解釋寫作背景,再結合文字聯想,借助參考資料的解讀才能大概明白——原來這些文章寫得這么好!

  隨著時光轉轉轉,上初中后,我有了自己的偶像。在文字方面,我很喜歡朱自清和郭敬明。也許是因為喜歡他們那種順順的語言,也許喜歡是因為他們說出了我的心聲,也許只是因為趕個潮流?

  然而不知何時起,您在我心里就成了英雄,用文字抨擊黑暗的英雄!

  您相信嗎?從您成為我心中的'英雄起,我不斷地被您的文字震撼著。我曾為了“倒提鴨子而憤怒,也曾因敬佩“我以我血薦軒轅”而流淚。漸漸地,您的文字讓我了解也舊中國那段黑暗的歷史,在我慶幸自己未生在那個時代時,也慢慢地理解了喜歡上了您的文字、您的愛國熱忱。記得您說過:“唯有民族魂是值得寶貴的,唯有它發揚起來,中國才有真進步。”“艱難,就愈要梆。改革,是向來沒有一帆風順的。”“必須敢于正視,這才可望敢想,敢說,敢當。“這些話,我沒費力就記下了,很奇怪,平時覺得是大道理的東西,卻感動了我那顆久欠澆灌的心。

  聽到有人說“魯迅的文章看不懂啊,我一怕周樹人,二怕文言文,三怕寫作文“時,我的嘴角不覺上揚了。

  先生,謝謝您。感謝您用文字喚醒一代又一代麻木的人們,感謝您為我們率先垂范,感謝你勇敢地走在斗爭的最前列,用您的精神與斗志鼓舞著一代又人代有為的青年!先生,您知道嗎?此時此刻,我真的為自己能如此了解您深愛您而感到驕傲與自豪!

  先生,在您的身后,有一群不懂事的孩子,也有一大群被您召喚著的奮力前進的青年!

  此致

敬禮

魯迅的作文 篇5

  每個人,都會用自己的眼光去了解別人,因此,我心中的魯迅先生就和別人心中的不一樣。

  在我眼里,魯迅先生可不只是文學家、思想家、革命家,我覺得,他還是一個慈善家和教育家。

  說魯迅先生是慈善家,不是沒有道理的。他用金錢幫助勞動人命且不說,你看他,為了中華文學戰斗了一生:用自己一生的時間作為戰爭的時間,以筆做武器,以生命做代價,為勞動人民吶喊了一生,同昏庸的當局戰斗了一生!面對當局的壓迫,魯迅先生毅然堅持為勞動人民吶喊!

  難道,魯迅先生值得我們學習的',就僅僅只是文學嗎?不!他堅持不懈的精神和極富同情的心比那些文學作品更值得我們學習!

  說魯迅先生是教育家,自然也有我的理由:就沖他的侄女周曄說的那句‘哈哈!還是我的記性好’來說,也足以說明魯迅先生的教育能力是很強的!再說前文提到的,不也是魯迅先生在以身作則的教育我們做人要善良嗎?用這兩點來說明魯迅先生的教育能力,足矣。

  這,就是我心中的魯迅先生。

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